Đang tải... (xem toàn văn)
Qua quá trình nghiên cứu và áp dụng đề tài về “Dạy truyện hiện đại Việt Nam trong chương trình Ngữ văn 11- THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh” tôi nhận thấy[r]
Sáng kiến kinh nghiệm cấp cơ sở. Tên sáng kiến: Dạy truyện hiện đại Việt Nam trong chương trình Ngữ văn 11 - THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh
74
28
0
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Thông tin tài liệu
Hình ảnh liên quan
ua.
số liệu ở bảng 1, cho thấy: Xem tại trang 7 của tài liệu.
h.
ỉ ra hình thức tác phẩm: thể loại văn học, nghệ thuật xây dựng nhân vật, nghệ thuật kể chuyện, đặc điểm ngôn ngữ Xem tại trang 11 của tài liệu.
nh.
ảnh ngọn đèn dầu có ý nghĩa gì? Xem tại trang 13 của tài liệu.
t.
điển hình trong tính cách của Bá là gì? Bá Kiến là con người như thế nào? Xem tại trang 19 của tài liệu.
d.
ụ: hình ảnh về tác phẩm Chí Phèo Xem tại trang 37 của tài liệu.
i.
áo viên treo bảng phụ (Hoặc mở phần trình chiếu khi soạn giảng bằng giáo án điện tử) và lần lượt nêu ra các câu hỏi cho các nhóm thực hiện Xem tại trang 42 của tài liệu.
rong.
đó, ở câu hỏi 1 có bổ sung thêm một số biểu hiện tích cực trong việc hình thành kĩ năng Xem tại trang 62 của tài liệu.
s.
ự thay đổi rõ nét về hiệu quả hình thành, phát triển năng lực giữa lớp thực Xem tại trang 63 của tài liệu.
s.
ự thay đổi rõ nét về hiệu quả hình thành, phát triển năng lực giữa lớp thực Xem tại trang 63 của tài liệu.
a.
là: Qua việc tìm tòi, đổi mới hình thức dạy học giúp giáo viên nâng cao được trình độ chuyên môn và sự hợp tác tích cực của học sinh là động lực, cảm hứng để giáo viên yêu nghề, say mê sáng tạo Xem tại trang 64 của tài liệu.Từ khóa liên quan
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- mở máy động cơ lồng sóc
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến mômen quay m fi p2
- chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008
- chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25
- xây dựng bài tập có nội dung tích hợp các môn khoa học tự nhiên trong dạy học hóa học lớp 12 thpt theo định hướng phát triển năng lực hs
- kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh của mỗi cơ sở giáo dục
- cơ sở lí luận và thực tiễn của xây dựng chuyên đề theo định hướng phát triển năng lực của học sinh
- phần ii dạy học hóa học theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong trường trung học cơ sở
- cơ sở lí luận và thực tiễn của việc xây dựng các chuyên đề dạy học tích hợp theo định hướng phát triển năng lực cho người học
- các thao tác cơ bản trên bảng theo định hướng phát triển năng lực hs
- dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh cấp thcs
- một số hướng dẫn biên soạn đề kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực
- một số phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập vật lí theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh
- ma trận kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực nêu số câu hỏi tương ứng
- một số quan điểm chỉ đạo đổi mới giáo dục theo định hướng phát triển năng lực
- xây dựng các chuyên đề dạy học tích hợp phần sinh học cơ thể theo định hướng phát triển năng lực cho người học
- một số vấn đề về thiết kế chương trình môn ngữ văn theo định hướng phát triển năng lực người học
- chưong 2 dạy học theo định hướng phát trién năng lực một số khái niệm giải tích ở trường phồ thông
- cơ sở lí luận của dạy học thực hành môn công nghệ 12 ở trường thpt theo quan điểm phát triển năng lực kĩ thuật