giao án Văn 6 (4 cột) theo chuẩn kiến htức

Ngày soạn:05/12/2010 Tuần: 18 Ngày dạy: 15/12/2010 Tiết: 69 HOẠT ĐỘNG NGỮ VĂN: THI KỂ CHUYỆN A/ Mục tiêu cần đạt: 1. Kiến thức: Cũng cố những thức đã học. 2. Kỹ năng: Phát triển ngăn khiếu cho HS. 3. Thái độ: Nhằm giáo dục nâng cao tinh thần yêu thích thơ văn. B/ Chuẩn bò: Giáo viên: SGK, SGV, giáo án. Học sinh: SGK, vở soạn, vơ ghi. C/ Các hoạt động trên lớp: I/ Ổn đònh lớp: 1’ II/ Kiểm tra bài cũ: Kiễm tra vở soạn của HS. 3’ III/ Dạy bài mới: 1’ Giới thiệu: để củng cố kiến thức, rèn luyện kỹ năng kể chuyện của các em, ở tiết học này sẽ giúp các em làm thật tốt những điều trên. TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 20’ I. Phân nhóm : * Nhóm 1: “Sơn Tinh, Thuỷ Tinh” - Đảm bảo được cốt truyện. - Nhân vật đầy đủ, giọng kể phù hợp. Nêu ý nghóa của câu chuyện. * Nhóm 2: “Thạch Sach”. - Đảm bảo được cốt truyện. - Nhân vật: Đầy đủ, giọng kể phù hợp. - Nêu ý nghóa câu chuyện * Nhóm 3: “Cây bút thần”. - Cốt truyện đảm bảo. - Nhân vật đầy đủ, giọng kể phù hợp HĐ1: Phân nhóm HS làm việc. - Thông qua yêu cầu của cuộc thi: kể những truyện đã được học từ đầu năm; phân nhóm, phân vai trong câu chuyện. Câu chuyện kể không quá 7’. Cuối câu chuyện cần rút ra. - Gv lắng nghe, quan sát, ghi nhận ưu, khuyết điểm. - Cho điểm HS kể tốt. - GV lắng nghe, quan sát, ghi nhân ưu, khuyết điểm. - Tuyên dương, cho điểm HS kể chuyện tốt hợp vai. Lắng nghe, ghi chép, nhân xét, ưu, khuyết điểm. - GV cho điểmnhững HS kể tốt. - Lắng nghe, chú ý yêu cầu của GV. Tránh vi phạm bò trừ điểm cho mỗi nhóm: - Phân nhóm: - Phân vai. * Nhóm 1: Kể câu chuyện“Sơn Tinh, Thuỷ Tinh”. - Tiến: Sơn Tinh. - Lâm: Thuỷ Tinh. - Tiên: Mò Nương. - Đạt: Hùng Vương thứ 18 - Các HS còn lại trong binh lính. * Nhóm 2: Truyện “Thạch Sach”. - Lê An: Lý Thông. - Đông: Thạch Sanh. - Giàu: Công Chúa - Nàng: Mẹ Lý Thông. - Giàng: Vùa và một bạn vai binh lính. * Nhóm3:“Cây bút thần”. - Toàn: Mã Lương. - Có: Viên quan. - Dư: Vua. - Nêu ý nghóa câu chuyện. * Nhóm 4: “Thầy bói xem voi” - Đảm bảo nội dung. - Nhân vật đầy đủ, giọng kể phù hợp. - Nêu ý nghóa câu chuyện. II.Nhận xét: * Nhóm 1: + Ưu: Phân vai phù hợp, Giang kể tốt. Nêu bật nội dung. + Khuyết: Chưa tập trung vào vai kể. + Nhóm: 2, 3, 4. + Ưu: Phân vai phù hợp, giọng kể điễn cảm, đảm bảo nội dung cốt truyện. Nêu bật được ý nghóa câu chuyện kể. + Khuyết: Chưa nhập vai (Nhóm 2, 4). Nêu ý nghóa chưa đầy đủ (nhóm 2). III. Kết quả: - Lắng nghe, nhân xét ưu, khuyết điểm. - Cho điểm, tuyên dương HS kể tốt. HĐ2: Nhận xét chung. - GV nhận xét chung thông qua phnầ nhận xét của từng nhóm. * Nhóm 1: + Ưu: Phân vai phù hợp. Giọng kể tốt. + Khuyết: Chưa tập trung hóa thân vào vai. * Nhóm 2; 3; 4: + Ưu: Phân vai tốt giọng kể hay, cốt truyện đầy đủ. + Khuyết: Chưa nhập vai, tác phong còn chưa chuẩn, chưa linh hoạt trong diễn tả (lời nói + hành động). HĐ3: GV nêu và công bố kết quả. - GV nhận xét chung, công bố kết quả, tuyên dương và nhắc nhở. - Hạng I: Nhóm 3 - Hạng II: Nhóm 1 - Hạng III: Nhóm 2, 4 - Và một số nhân vật vai cướp biển. * Nhóm 4: “Thầy bói xem voi” - Tuấn Anh: Thầy 1. - Nho: Thầy 2. - Dương: Thầy 3. - Hiền: Thầy 4. - Trung: Thầy 5. - HS nhận xét. - Lắng nghe, ghi chép, rút kinh nghiệm. Ghi chép phần chưa tốt  khắc phục. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Lắng nghe, có ý kiến IV Củng cố: 3’ Khi kể chuyện cần chú ý những vần đề gì? -> Giọng kể làm nổi bật cá tính nhân vật. - Tác phong phải linh hoạt, phù hợp. - Phân vai phù hợp. V/ Dặn dò: 2’ - Về xem lại các truyện đã đọc, tập kể lại có phân vai và lời kể phù hợp. - chuẩn bò phnầ “chương trình đòa phương”. + Rèn chính tả. ° Sửa lỗi đọc _ viết phụ âm đầu. ° Sửa lỗi đọc _ phụ âm cuối. ° Sửa lỗi đọc _ Viết về dấu thanh. - Luyện tập: Ngày soạn:05/12/2010 Tuần: 19 Ngày dạy: 20/12/2010 Tiết: 70,71 CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG: RÈN LUYỆN CHÍNH TẢ. (phụ âm cuối) A/ Mục tiêu cần đạt: 1. Kiến thức: Bồi dưỡng kiến thức chính tả cho HS: phận biệt được âm cuối. 2. Kỹ năng: Sử dụng, phân biệt những từ có âm cuối theo cách phát âm đòa phương. 3. Thái độ: Tích hợp với văn bản đã đọc, tiếng việt, tập làm văn. B/ Chuẩn bò: Giáo viên: SGK, SGV, giáo án. Học sinh: SHK, vở soạn, vở ghi. C/ Các hoạt động trên lớp: I/ Ổn đònh lớp: II/ Kiểmtra bài cũ: III/ Dạy bài mới: (1’) Giới thiệu: Để củng cố, rèn luyện khả năng dùng từ, rèn luyện chính tả cho bản thân được tốt hơn. Ở tiết học này, chúng ta cùng đi tìm hiểu về phụ âm cuối.1’ TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 10’ 10’ I/ Cách thức phân biệt một số phụ âm cuối: 1/ Cách phân biệt ục/ ụt, ung, un: - Có hai loại âm u khác nhau: + Nếu trước là âm “t” và “n” thì “u” đọc dài hơn trước là “c” và “ng”. + Nếu trước là “c” và “ng” thì “u” đọc ngắn lại. - Phân biệt ung/un: u dài xuất hiện trước _n và u ngắn xuất hiện trước _ng. 2/ Cách phân biệt ôc/ôt, ông/ôn: - Âm “ô” trước “-t” và “-n” đọc dài. Trước “-c” và “-ng”, “ô” đọc ngắn lại. - Trong chính tả còn có một chữ đặc biệt là chữ “coong” trong “kêênh”, nhưng chữ này nói chung khắp nước đều nói và viết là “công kênh”. Vậy nên loại trừ chữ này khỏi chính tả để khỏi gây sự rắc rối không cần thiết. * HĐ1: phân biệt một số phụ âm cuối: - Nêu vài vd: + Cách phân biệt ục/ ụt, ung/un + Phân biệt ục và ụt. Gv treo bảng phụ các vd đã viết sẵn.(1) - Phân biệt un/ ung. Gv dán bảng phụ (2) - cách phân biệt ôc/ ôt, ông/ôn. + Âm ôc/ ốt. - Gv dán bảng phụ (3) - Phân biệt ông/ ôn. - GV dán bảng phụ(4)  phân biệt: - Cái bục/ ông bụt. - Chúc mừng/ chút đỉnh. - Cục đá/ cụt chân. - Thụt xuống/ trục xe. - Lụt lọi/ lụt lội.  phân biệt: - Côn trùng/ con trùn. - Vung vãi/ vun đắp. - Hùng hổ/ hùn vốn. - Chung nhau/ chùn chụt. - Chủng loại/ lủn chủn. - Sun rụng/ sung sướng.  phân biệt: ôc/ ôt. - Bốc hơi/ cái bốt. - Quần cộc/ cái bốt. - Cái dốc/ dốt nát. - Quan đốc/ đốt than. - Độc hại/ xung đột. - Gỗ mộc/ mai một.  phân biệt: - Ông bà/ ôn tập. - Trống không/ trốn chạy. - Tống tiền/ tốn tiền. - Bồng em/ bồn hoa. - Gia công/ cái côn. - Mùa đông/ cái đồn. 10’ 15’ 15’ 3/ Cách phân biệt oc/ot, ong/ on: - Nguyên âm “c” trước “-t” và “-n” đọc dài như trong: to, vo. Tráilại, nó đọc ngắn trước “-c” và “-ng”. Vd: - con, cot/ dây cót. - Cóc phố/ gót chân. - Sự phân biệt này ở miến Nam rắc rối thêm vì sự xuất hiện của hai vần chính tả viết là “ooc” và “oong” mà cách phát âm của miền Nam lẫn lộn với “oc” và “on”. 4/ Cách phân biệt ec/ et/ ach: - Vần “ec” chỉ có trong chính tả trong mấy chữ: ec trong “eng éc, chọc léc, khẹc, méc”. Ngoài ra, vần “ec” chỉ xuất hiện trong những từ phiên âm: tờ lec, hec-ta, hec- tô-lit … - Vần “ách” trong miền Nam nghe với một âm đặc biệt. Nếu thấy có âm cuối “-t” rõ ràng chứ không phải mất đi. Ta nghe “ách” thành “ặt” hay thành “ật” như một vài đòa phương ở miền Nam. 5/ Cách phân biệt ôc/ êt/ êch và ênh/ ên: - Vần “êc” không có trong chính tả. Sự lẫn lộn ở đây xảy ra một cách đặc biệt. Đó là sự lẫn lộn giữa“ết”và “ếch”. Cả 2 vần đều đọc là “êt”. - Những chữ có vần “ếch” đều chỉ một cái gì lệch lạc không bằng phẳng. VD: mũi hếch, mắt chếch, mũ lệch, méo xếch … - Vần “ênh” đi với những từ Hán Việt. Trái lại, không có từ hán Việt nào kết hợp với vần “ên”. Do đó, ta có : mệnh lệnh, hoan nghênh, tật bệnh … * phân biệt oc/ ot. - Gv dán bảng phụ (5) - Phân biệt ec/ et/ ach. - GV dán bảng phụ (6) - Phân biệt êc/ êt/ êch và ênh/ ên. - GV dán bảng phụ (7) - Phân biệt ênh/ ên. - GV dán bảng phụ (8)  phân biệt: oc/ ot. - Con cóc/ dây cót. - Góc phố/ gót chân. - Bóc vỏ/ cái bót.  Phân biệt ong/ on: - Bòng bong/ bòn rút. - Cong lai/ cỏn con. - Sòng phẳng/ tròn trónh. - Trọng vọng/ tròn trặn.  Phân biệt: ec/ et/ ach: - cái ách/ ì ạch. - Bức bách/ thanh bạch. - Xa cách/ kì cạch. - Lách chách/ phòng khách. - Phá cách/ xà lách.  Phân biệt: -Mũi hếch/ mắt chếch. - Mũ lệch/ làm chệch. - Huếch hoác/ méo xệch. - Kệch cõm/ nhếch mép.  phân biệt: - Mệnhlệnh/ hoan nghênh/ bệnh tật … 20’ - Đặc biệt không có hiện tượng láy âm “ên”, “an” cho nên dù nghe có vẻ như là “ên”, “ang”(theo cách nói của Miền Nam. II/ Luyện tập: Hãy chọn những từ có khả năng nhầm lẫn ở phụ âm cuối đối với những từ sau: - Vải sọc/ sọt cỏ. - Sọt cỏ. - Bóc vỏ/ cái bót. - Mũi huếch/ ăn hết. - Ông bà/ ôn tập. - Trống không/ trốn chạy. - Gia công/ cái côn. - Mùa đông/ cái đồn. - Bọc áo/ bọt biền. - Gỗ mộc/ mai một. - Quần cộc/ cây cột. - Côn trùng/ con trùn. - Trục xe/ trụt xuống. - Lục lội/ lụt lội. * HĐ2: Luyệntập ( vấn đáp) - Hãy chọn những từ có khả năng nhầm lẫn ở phụ âm cuối đối với nhữngtừ sau: - GV dán bảng phụ (9) - Vải sọc/? - Sọt cỏ/? - Bóc vỏ/? - Mũi huếch/ ? - Ông bà/ ?. - Trống không/ ?. - Gia công/ ?. - Mùa đông/ ?. - Bọc áo/ ?. - Gỗ mộc/ ?. - Quần cộc/ ?. - Côn trùng/ ?. - Trục xe/ ?. - Lục lội/ ?. -sọt cỏ. - Cái bót. - Bóc vỏ/ cái bót. - ăn hết. - ôn tập. - trốn chạy. - cái côn. - cái đồn. - bọt biền. - mai một. - cây cột. - con trùn. - trụt xuống. - lụt lội. IV/ Củng cố: 3’ - Hãy nêu một số cách phân biệt các âm cuối thường gặp như: ec/ et/ ach; oc/ ot; ong/ on.  Vần ec chỉ có trong chính tả trong mấy chữ: ec/ trong eng ec, chọc léc, khẹc … - Vần ách trong miền Nam nghe với một âm đặc biệt.  oc/ ot/ Nguyên âm “-o” trước “-t” và “-n” đọc dài như trong “to vo”… V/ Dặn dò: 2’ - Về nhà học bài và tiếp tục tìm những từ để rèn luyện kỹ năng phân biệt một số âm cuối. - Chuẩn bò bài mới: “ Bài học đường đời đầu tiên” . Ngày soạn:05/12/2010 Tuần: 19 Ngày dạy: 23/12/2010 Tiết: 72 TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ I. A/ Mục tiêu cần đạt: 1. Kiến thức: Bồi dưỡng kiến thức chính tả cho HS: phận biệt được âm cuối. 2. Kỹ năng: Sử dụng, phân biệt những từ có âm cuối theo cách phát âm đòa phương. 3. Thái độ: Tích hợp với văn bản đã đọc, tiếng việt, tập làm văn. B/ Chuẩn bò: Giáo viên: SGK, SGV, giáo án. Học sinh: SHK, vở soạn, vở ghi. C/ Các hoạt động trên lớp: I/ Ổn đònh lớp: II/ Kiểmtra bài cũ: III/ Dạy bài mới: . đòa phương. 3. Thái độ: Tích hợp với văn bản đã đọc, tiếng việt, tập làm văn. B/ Chuẩn bò: Giáo viên: SGK, SGV, giáo án. Học sinh: SHK, vở soạn, vở ghi biệt un/ ung. Gv dán bảng phụ (2) - cách phân biệt ôc/ ôt, ông/ôn. + Âm ôc/ ốt. - Gv dán bảng phụ (3) - Phân biệt ông/ ôn. - GV dán bảng ph (4)  phân biệt: