Đây là giáo án soạn theo 5 bước mới nhất. Từng bước được soạn chi tiết cụ thể: Khởi động, hoạt động hình thành kiến thức, hoạt động luyện tập, HĐ tìm tòi mở rộng... Đề kiểm tra có ma trận theo yêu cầu mới nhất của Bộ giáo dục cho năm học 2019 2020
Giáo án: Ngữ văn Năm học 2019-2020 Tiết 33:HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM Văn bản:ÔNG LÃO ĐÁNH CÁ CON CÁ VÀNG (Truyện cổ tích Pu-skin) A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Nắm nội dung, ý nghĩa truyện cổ tích “Ơng lão đánh cá cá vàng” - Nắm biện pháp nghệ thuật chủ đạo số chi tiết nghệ thuật đặc sắc, tiêu biểu Kỹ năng: - Kể lại truyện - Phân tích kiện truyện Thái độ - Giáo dục lòng biết ơn, lên án tính tham lam, bội bạc Phẩm chất lực: đọc, nghe, nói, đọc – hiểu văn bản, khám phá thưởng thức đẹp, suy nghĩ sáng tạo, giao tiếp B CHUẨN BỊ: - GV: Giáo án, bảng phụ - HS: Soạn bài, học thuộc - PP: Động não, thảo luận C TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC: Hoạt động 1: Khởi động ( phút ) *Mục tiêu:Kiểm tra học cũ, tạo tâm định hướng ý cho học sinh vào học *Phương pháp/ Kĩ thuật: kiểm tra, thuyết trình *Phương tiện thực hiện: giáo án *Hình thức: Hoạt động cá nhân *Tiến trình thực + Bước 1:Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ học tập - Kể diễn cảm truyện “Cây bút thần” + Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập Giáo án: Ngữ văn Năm học 2019-2020 HS kể + Bước 3: Báo cáo kết + Bước 4:Giáo viên nhận xét, dẫn vào Các truyện cổ tích vừa qua có xác định người kể không? Hôm học đến văn bản, khơng truyện cổ tích có tác giả rõ ràng Đó truyện “Ơng lão đánh cá cá vàng” truyện cổ tích dân gian Nga, Đức Được Pu-skin, đại thi hào Nga, viết lại 205 câu thơ (tiếng Nga) nhà thơ Vũ Đính Liên, giáo sư Lê Trí Viễn dịch lại qua văn tiếng Pháp Câu chuyện vừa giữ nét chất phát, tinh tế miêu tả tổ chức truyện nhằm ca ngợi lòng biết ơn người nhân hậu học đích đáng cho kẻ tham lam bội bạc Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (27p) Hoạt động thầy Hoạt động trò * Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu khung cảnh thiên nhiên ngày xuân câu thơ đầu Ghi bảng I – Tìm hiểu chung: Nhà thơ A.Pu-skin: Chú thích * sgk trang 95 * Phương pháp: Đọc- vấn đáp * Hình thức: Hoạt động cá nhân Đọc * Phương tiện dạy học:sgk, soạn Thể loại: Cổ tích * Tiến trình thực hiện: Bước 1: Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn học sinh đọc văn - Yêu cầu học sinh - Trả lời câu hỏi - Hướng dẫn tìm hiểu bố cục - HS đọc thích - Học sinh đọc - HS trình bày * Dự kiến câu trả lời học sinh - HS tìm hiểu bố cc Bố cục: chia đoạn: B cc: phần Giáo án: Ngữ văn Năm học 2019-2020 Bước 2: Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ vàđứng chỗ trả lời câu hỏi + Më truyÖn từ dầu đến kéo sợi II Tỡm hiu bn: +Thân truyện tiếp đến ý mụ - Nhõn vật ơng lão: ? Em hiểu tác giả Pu-skin? + Kết truyện lại ? Nờu th loi văn ? Trong truyện có nhân vật nào? - Bắt cá vàng ,thả cá ra, không cần - Nhân vật: nhân vật: ông lão, mụ vợ cá nhn n ngha: tt bng, nhõn t vàng, biển - Nhân vật chính: Mụ vợ - Lm theo yêu cầu sai khiến vợ: hiền lành khơng có tính đốn ? Ai nhân vật chính? Bước 3: GV nhận xét, chốt ý * Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu Nhân vật ơng lão * Phương pháp: Đọc- vấn đáp * Hình thức: Hoạt động cá nhân * Phương tiện dạy học:sgk, soạn * Tiến trình thực hiện: Bước 1: Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ học tập - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Trả lời câu hỏi Bước 2: Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ vàđứng chỗ trả lời câu Giáo án: Ngữ văn Năm học 2019-2020 hỏi ? Ông lão đánh cá vàng, cá vàng có thái độ u cầu gì? ? Ơng lão có thái độ hành động gì? ? Ơng lão có u cầu cá? ? Khi nhà ông kể chuyện cho vợ nghe vợ có thái độ, hành động gì? ? Mấy lần ông lão biển gọi cá vàng? * Dự kiến câu trả lời học sinh - Van xin ông lão thả - Yêu thương cá, thả cá - Không - Quát mắng, sai biển gọi cá - lần ? Kể lại lần ? Em có nhận xột chung tính cách ông lão? ? Mỗi lần ông lão biển gọi cá vàng điều diễn ra? ? Cảnh biển thay đổi lần gọi cá vàng? - Cảnh biển lại lên - Yên lặng, êm ả -> giơng tố - Bất bình - Phép lặp ? Vì lại thay đổi? - Tạo tình huống, gây hồi hộp lần lặp ? Khi kể lần có chi tiết xuất ông lão biển gọi cá, tác giả dùng biện phàp tu từ gì? ? Dụng ý biện pháp đó? - Nhân vật mụ vợ: Giáo án: Ngữ văn Năm học 2019-2020 a) Tính tham lam * Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu Sự trừng phạt cá vàng mụ vợ - Những đòi hỏi mụ vợ thay đổi biển; + Đòi máng lợn -> Êm ả * Phương pháp: Nhóm chuyên gia + Cái nhà rộng -> Đã sóng * Hình thức:Ban cán học tập hướng dẫn bạn tìm hiểu sáu câu thơ cuối? + Làm phẩm phu nhân -> Nổi sóng dội * Phương tiện dạy học:sgk, soạn, phiếu học tập + Làm nữ hồng -> Nổi sóng mù mịt * Tiến trình thực hiện: + Làm long vương -> Giơng tố sóng ầm ầm Bước 1: Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ học tập Yêu cầu HS thầm GV mời nhóm chuyên gia giúp đỡ bạn tìm hiểu sáu câu thơ cuối - Lòng tham khơng đáy Cảnh biển thay đổi tăng tiến, phản ứng bất bình Bước 2: Học sinh tiếp nhận thực nhiệm vụ học tập * Dự kiến câu hỏi - Nhóm chuyên gia lên điều khiển hoạt động - Thư ký phát phiếu ghi câu hỏi - Thư ký thu phiếu - Nhóm chuyên gia trao đổi thảo luận, thống đáp án - Nhóm chuyên gia thay trả lời câu hỏi * Dự kiến kiến thức b) Tính bội bạc - Vì lòng tham mụ vợ qúa lớn - Của cải, danh vọng, địa vị quyền lực - Quá mức - Lòng tham tăng dần, nhanh, khơng có điểm dừng: - Thái độ chồng: + Mắng chồng; đồ ngốc + Quát to: Đồ ngu + Mắng tát nước vào mặt: “Đồ ngu, ngóc ngốc thế” + Giận dữ, tát vào mặt ông lão: “Mày Giáo án: Ngữ văn Nm hc 2019-2020 - Lòng tham mụ vợ tăng lên nhanh - Hc sinh b sung, tho từ thấp đến cao Đi lun - Vỡ bin li bt từ vật chất đến địa vị: từ địa vị có bỡnh? thực tế đến - Qua nhng ũi địa vị tởng tợng Đó hi ca m v thỡ lòng tham vô độ, mi ln m ó không giới hạn, ũi hi nhng gỡ? nh câu thành ngữ: - Em cú nhn xột Đợc voi, đòi tiên gỡ v nhng ũi - Bi bc hi đó? - Qt mắng ơng lão, - Em có nhận xét đuổi ơng lão đi, sai lòng tham đó? qt giọn chuồng - Mỗi lúc lòng tham ngựa, - Thái độ bội bạc - Ngồi lòng tham ngày tăng lên, ra, lần mụ sai đến bắt ông lão biển cá vàng hầu hạ mụ bộc lộ tính càch nữa? bạn - Chỉ chi tiết nói lên bội bạc đó? - Không bội bạc với chồng, mụ bội bạc với ai? tìm chi tiết? - Khi bội bạc mụ lên tới cùng? Bước 3: Giáo viên nhận xét, đánh giá hoạt động, dám cải” + Mụ thịnh nộ, sai bắt ông lão đến - Thái độ cá vàng: Bắt cá vàng hầu hạ - Bất nghĩa, bội ơn Giáo án: Ngữ văn Năm học 2019-2020 chốt kiến thức, giảng, bình mở rộng nâng cao - Sự trừng phạt cá vàng mụ vợ: * Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu Sự trừng phạt cá vàng mụ vợ - Thu lại tất thứ , trả lại hoàn cảnh xưa: Trừng phạt thích đáng * Phương pháp: Thảo luận nhóm * Hình thức: Hoạt động nhóm bàn thời gian phút - Sù trõng trÞ cá vàng trừng trị công lí đạo lí mà nhân dân ta ngời thực hiÖn * Phương tiện dạy học:sgk, soạn, phiếu học tập * Tiến trình thực hiện: Bước 1: Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chiếu đoạn - Yêu cầu học sinh đọc - Yêu cầu HS đọc câu hỏi thảo luận ? Khi mụ vợ đòi hỏi u cầu t5 cá vàng làm gì? ? Tại cá vàng khơng trừng trị mụ vợ cách khác mà để mụ trở hoàn cảnh xưa? ? Em có nhận xét trừng phạt cá vàng mụ vợ Giáo án: Ngữ văn Năm học 2019-2020 ? Cá vàng trừng trị thamlam hay tính bội bạc mụ vợ ? Cá vàng tượng trưng cho điều gì? Bước 2: Học sinh tiếp nhận thực nhiệm vụ học tập Bước 3: Báo cáo kết - GV cho đổi chéo, kiểm tra kết thảo luận thời gian phút - Trao đổi, thảo luận, thống đáp án, ghi phiếu học tập phút * Dự kiến sản phẩm học sinh - Gv gọi đại diện nhóm lên - Khơng cho ý trình bày kết thảo luận muốn, thu toàn thứ lại để mụ - HS nghe, nhận xét, bổ trở lại xưa sung - Để mụ tự cảm nhận Bước 4: Nhận xét, chốt ý sung sướng -> nghèo khó * Mục tiêu: Giúp học sinh - Cá vàng tượng đánh giá đặc sắc trưng cho chân lý: nội dung nghệ thuật trừng trị thích đàng văn kẻ tham lam bội bac * Phương pháp: Vấn đáp III Tổng kết: * Hình thức:Hoạt động cá nhân 1) Nghệ thuật: * Phương tiện dạy học:sgk, soạn - Xây dựng hình tượng nhân vật đối lập, kết thúc có hậu - Phép lặp tăng tiến * Tiến trình thực hiện: Bước 1: Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ học tập 2) Nội dung: Truyện ca ngợi lòng biết ơn người nhân hậu, nêu học đích ? Nêu nét đặc sắc nghệ thuật? Giáo án: Ngữ văn ? Khái quát nội dung truyện? Năm học 2019-2020 - 2- học sinh trả lời đáng cho kẻ tham lam bội bạc Bước 2: Học sinh tiếp nhận thực nhiệm vụ học tập HS suy nghĩ trả lời câu hỏi Bước 3: GV nhận xét, chốt ý - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực phần luyện tập - Cho học sinh thảo luận câu hỏi - Gọi học sinh trả lời IV - Luyện tập: - Em đặt tên khác cho truyện đặt nào? - Hs đọc - - Gv nhận xét chốt - Hs thảo luận bàn 2p - Hs trình bày miệng kết thảo luận Hoạt động 3: Luyện tập (5 phút) *Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức *Phương pháp/ kĩ thuật dạy học: thảo luận *Hình thức: hoạt động nhóm bàn Giáo án: Ngữ văn Năm học 2019-2020 *Phương tiện thực hiện: Bài tập Bước 1: Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ học tập Yêu cầu học sinh đọc tập 1/sgk Bước 2: HS trả lời - Hs thảo luận bàn 2p - Hs trình bày miệng kết thảo luận Bước 3: GV nhận xét, chốt ý Hoạt động 4: Vận dụng (2 phút) * Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vào thực tiễn đời sống * Phương pháp /Kĩ thuật dạy học: Nêu vấn đề, hoạt động nhóm cặp * Hình thức: Nhóm cặp * Phương tiện dạy học: Bài tập Bước 1: Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ học tập - Em đặt tên khác cho truyện đặt nào? Bước 2: HS suy nghĩ, trao đổi, đứng chỗ trả lời Dự kiến: học sinh trả lời - Mã Lương - Mã Lương Cây bút thần … Bước 3: GV nhận xét, chỉnh sửa Hoạt động : Tìm tòi, mở rộng (1 phút ) * Mục tiêu: Mở rộng vốn kiến thức văn bản, tìm hiểu nét đẹp văn hóa dân gian từ Truyện Kiều * Phương pháp /Kĩ thuật dạy học: Bài tập dự án * Hình thức: Nhóm lớn tìm hiểu học * Phương tiện dạy học: Bài tập, máy chiếu Bước 1: Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ học tập ? Nếu cá vàng em xử lý tình yêu cầu thứ mà mụ vợ đưa nào? Dựng lại đoạn hoạt cảnh Bước 2: Học sinh tiếp nhận thực nhiệm vụ học tập - HS tìm hiểu, trao đổi, thống nhất, trình bày vở, USB, phiếu học tập… Bước 3: Trao đổi, báo cáo kết quả: vào học ngoại khóa, ơn tập… 10 Giáo án: Ngữ văn Năm học 2019-2020 nghÜa, VI Các phép t từ: So sánh, nhân hoá, ẩn dụ, hoán dụ - Nhắc lại phép tu từ học? Tác dụng? - Nêu loại câu học VII Câu: - Câu trần thuật đơn có từ - Câu trần thuật đơn từ - Các thành phần câu: CN-VN Hoạt động 3: vận dụng - Mục đích: vận dụng ý nghĩa học vào sống, học tập - Phương thức: Giao nhà - TG: 1p - Sản phẩm: làm hs - Viết đoạn văn nội dung tự chon, có sử dụng biện pháp tu từ hc Ho ạt động4: Tỡm tũi, m rng - Mc đích: Hs biết tự tìm hiểu, mở rộng, nâng cao thêm kiến thức - Phương thức: Giao nhà - TG: 1p - Nhắc lại nội dung ôn tập? - Häc bµi, thc ghi nhí - Hoµn thiƯn tập - Chuẩn bị bài: ễn tng hp ******************************************************* Ngày soạn: 17 /4 /2019 Ngày dạy: Tuần : 34Tit : 136Ôn tập tổng hợp 491 Giỏo ỏn: Ng văn Năm học 2019-2020 A Mục tiêu cần đạt: Kin thc: - Củng cố lại toàn kiến thứuc ngữ văn học - Nắm vững yêu cầu cần đạt ba phần: + Đọc - hiểu văn + Phần Tiếng Việt + Phần tập làm văn K nng: - Luyện kĩ khái quát ho¸, hƯ thèng ho¸, ghi nhí 3.Năng lực:Tự nhận thức, giao tiếp, trình bày suy nghĩ Thái độ: - Sử dụng giao tiếp B Chuẩn bị: - GV: Giáo án, bảng phụ - HS: Soạn - PP: Động não, thảo luận, dùng lời C Các bước lên lớp: 1/ Ổn định lớp: (1') 2/ Kiểm tra bi c: (4') Kiểm tra việc chuẩn bị HS 3/ Dạy mới: Hoạt động 1: Tình xuất phát (1p) - Mục đích: tạo tâm định hướng ý cho học sinh vào học - Phương thức: nêu vấn đề - Sản phẩm: câu trả lời phần giới thiệu Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (17p) - Mục đích: Nắm kiến thức chương trình kì II - Phương thức: vấn đáp,gợi mở, nêu giải vấn đề, thảo luận, động não, - Sản phẩm: Bài ghi hs 492 Giáo án: Ngữ văn Hoạt động thầy (10') - Từ học kì I đến em đợc học loại văn nào? Nm hc 2019-2020 Hoạt động trò Nội dung cần đạt Phần đọc hiểu văn I Phần đọc hiểu văn : - HS trả lời cá nhân - Học kì I: + Truyện trung đại - Học kì II: - Em kể tên số văn cho biết nội dung văn ấy? (10') + Truyện - kí - thơ tự - trữ tình đại + Văn nhật dụng Phần Tiếng Việt - GV hỏi khái niệm cho HS lấy VD (10') + Truyện dân gian II Phần Tiếng Viêt: - Từ, cụm từ, câu, biện pháp tu từ Phần Tập làm văn III Tập làm văn: - Cho HS nắm đacự diểm cđa thĨ lo¹i - Tù sù Hoạt động 3: Luyện (20p) - Đơn từ - Miêu tả - Mc đích: khắc sâu vận dụng kiến thức - Phương thức: vấn đáp,gợi mở, thực hành viết - Sản phẩm: làm hs LuyÖn tËp IV LuyÖn tËp: - HS làm tập HS làm đề SGK tr164 - 166 Hoạt động 4: dng - Mc đích: vận dụng ý nghĩa học vào sống, học tập - Phương thức: Giao nhà - TG: 1p 493 Giáo án: Ngữ văn Năm học 2019-2020 - Sản phẩm: kịch hs - Viết bi sgk Ho ạt động 5: Tỡm tũi, mở rộng - Mục đích: Hs biết tự tìm hiểu, mở rộng, nâng cao thêm kiến thức - Phương thức: Giao nhà - TG: 1p - Nhắc lại nội dung ơn tập? - Häc bµi, thc ghi nhớ - Hoàn thiện tập - Chuẩn bị bài: Kiểm tra tổng hợp cuối năm Ký duyệt ngày … tháng năm 2019 ***************************************************** Ngày soạn: 23 /4 /2019 Ngày dạy: Tuần : 35Tiết : 137, 138KiĨm tra tỉng hợp cuối năm A Mc tiờu cn t: Kin thc: - Qua kiểm tra hệ thống hoá đợc kiến thức học Tiếng Việt tập làm văn, văn học - Đánh giá đợc khả nhận thức, ghi nhớ, học học sinh K nng: - Rèn ý thức tự giá, nghiêm túc làm nh kỹ làm tổng hợp 3.Nng lực:Tự nhận thức, giao tiếp, trình bày suy nghĩ Thái độ: - Sử dụng giao tiếp B Chuẩn bị: - GV: Giáo án, bảng phụ 494 Giáo án: Ngữ văn Năm học 2019-2020 - HS: Soạn - PP: Động não, thảo luận, dùng lời C Các bước lên lớp: 1/ Ổn định lớp: (1') 2/ Kiểm tra cũ: (1') KiĨm tra viƯc chn bÞ bµi cđa HS 3/ Dạy mới: (87') - Gv chếp đề kiểm tra lên bảng - Hs làm * MA TRẬN: Mức độ Tên chủ đề Văn học Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Thấp Văn bản: Vượt Thác Nhận biết tên tác phẩm, tác giả Hiểu nội dung văn Số câu câu Số điểm tỉ lệ% Tiếng Việt Cộng Cao câu - Liên hệ thực tế việc góp phần bảo vệ thiên nhiên, môi trường câu câu 0,5 điểm điểm điểm 2.5 điểm 5% - Chỉ câu văn có hình ảnh so sánh 10% Đặt câu có sử dụng phép tu từ so sánh 10% 25% Số câu câu câu câu Số điểm tỉ lệ % 1,5 điểm 0,5 điểm 2điểm 15% 5% 20% So sánh 495 Giáo án: Ngữ văn Tập làm văn - Ngôi kể văn tự Năm học 2019-2020 Nhận biết kể đoạn trích cụ thể Viết văn tả người bạn mà em yêu quý - Phương pháp tả người Số câu câu câu Số câu: 0,5 điểm điểm Số điểm: 5,5 - Tổng câu: 5% câu câu câu 50% câu tỉ lệ% :55% câu - Tổng điểm: điểm điểm điểm điểm 10 điểm - Tỉ lệ% 30% 10% 10% 50% 100% Số điểm tỉ lệ % ĐỀ BÀI I PHẦN ĐỌC- HIỂU(5 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi “Dượng Hương Thư tượng đồng đúc, bắp thịt cuồn cuộn, hai hàm cán chặt, quai hàm bạnh ra, cặp mắt nảy lửa ghì sào giống hiệp sĩ Trường Sơn oai linh hùng vĩ Dượng Hương Thư vượt thác khác hẳn dượng hương Thư nhà, nói nhỏ nhẹ, tính nết nhu mì gọi vâng dạ.” ( Ngữ Văn 6- tập 2) Câu Đoạn trích trích văn nào? Tác giả ai? Câu Đoạn trích kể theo ngơi thứ mấy? Vì em biết ? Câu Tìm câu văn có sử dụng phép tu từ so sánh? Đặt câu có sử dụng phép tu từ so sánh Câu Nêu nội dung đoạn trích? Câu Với tình hình biến đổi khí hậu ngày em làm để góp phần vào bảo vệ thiên nhiên, môi trường nơi em sinh sống? II PHẦN TỰ LUẬN(5điểm) Em tả lại người bạn mà em yêu quý 496 Giáo án: Ngữ văn Năm học 2019-2020 HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II I Các tiêu chí nội dung kiểm tra phần đọc hiểu: 5,0 điểm Câu Nội dung Đoạn trích trích văn Vượt Thác Điểm 0,25 Tác giả: Võ Quảng Đoạn trích kể theo thứ 0,25 0,25 0,25 Người kể giấu gọi tên nhân vật tên gọi họ Các câu văn có sử dụng phép tu từ so sánh: - Dượng Hương Thư nhưmột tượng đồng đúc 0,5 - Cặp mắt nảy lửa ghì sào giống hiệp sĩ Trường Sơn oai linh hùng vĩ - Dượng Hương Thư vượt thác khác hẳn dượng Hương Thư nhà 0,5 0,5 Đặt câu văn yêu cầu 0,5 Hình ảnh cảm dượng Hương Thư vượt thác qua làm bật vẻ đẹp hùng dũng sức mạnh người lao động cảnh thiên nhiên, hùng vĩ - Không chặt phá rừng, không bắt giết loại thú quý Không có hành động hủy hoại mơi trường hút cát sơng, suối - Ln có ý thức giữ gìn bảo vệ tài nguyên rừng - Trồng chăm sóc rừng tài nguyên quý II Các tiêu chí nội dung viết: 4,0 điểm Mở - Giới thiệu chung người bạn mà em yêu quý ( Người ai? có đặc điểm bật …khiến em u q ? Có quan hệ với em nào?) Thân - Miêu tả nét bật ngoại hình 497 0,5 Giáo án: Ngữ văn Năm học 2019-2020 + Hình dáng… 0,5 + Cách ăn mặc 0,25 + Giọng nói 0,25 - Miêu tả nét bật tính tình thơng qua: + Thói quen, sở thích 0,5 + Việc làm ngày 0,5 + Cách ứng xử bạn với bạn bè, người 0,5 + Tình cảm mà bạn dành cho em Kết - Cảm nghĩ em bạn 0,5 0,5 III Các tiêu chí khác cho nội dung phần II viết văn: 1,0 điểm Hình thức Sáng tạo Lập luận 0,25 Trình bày sạch, bố cục rõ ràng, diễn đạt lưu lốt, mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu , diễn đạt Sử dụng ngơn ngữ miêu tả chọn lọc, có sử dụng kết hợp biện pháp 0,5 tu từ học để miêu tả Ngôn ngữ giàu sức biểu cảm, viết lôi cuốn, hấp dẫn, cảm xúc 0,25 Bài làm cần tập trung làm bật trường nơi em dáng theo học Miêu tả ngơi trường theo trình tự hợp lý, logic phần, có liên kết - Gv thu - Nhận xét kiểm tra - Chuẩn bị tiết Chương trình địa phương - Ngày soạn: 23/4 /2019 Ngày dạy: Tuần 35Tiết 139 498 Giáo án: Ngữ văn Nm hc 2019-2020 Chơng trình Ngữ văn địa phơng Tìm hiểu lễ hội,di tích danh lam thắng cảnh Hà Nam I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Học sinh hiểu nguồn gốc , ý nghĩa , trình tự lễ nghi lễ hội tịch điền Duy Tiên , đền Trần Thương Lý Nhân – Hà Nam Kĩ năng: - Thu thập thông tin lễ hội, di tích , danh lam thắng cảnh Hà Nam - Quan sát, tìm hiểu, ghi chép thơng tin cụ thể đối tượng - Trình bày trước tập thể Thái độ: - Yêu quý văn học dân tộc văn học địa phương Năng lực: - Giao tiếp - Sáng tạo - Hợp tác - Tự quản thân - Giải vấn đề II Chuẩn bị: GV: Tài liệu lễ hội HS: Sưu tầm tài liệu lien quan đến học III Các bước lên lớp: 1/ Ổn định lớp: (1') 2/ Kiểm tra cũ: (4') KiÓm tra việc chuẩn bị HS 3/ Dy bi mi: Hoạt động 1: Tình xuất phát (1p) - Mục đích: tạo tâm định hướng ý cho học sinh vào học - Phương thức: nêu vấn đề - Sản phẩm: câu trả lời phần giới thiệu 499 Giáo án: Ngữ văn Năm học 2019-2020 - Chiếu vi deo Lễ hội Tịch điền – Đọi sơn – Duy Tiên – Hà Nam ? Em có biết lễ hội gì? Ở đâu? Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (28p) - Mục đích: Nắm kiến thức bản, ý nghĩa văn - Phương thức: Đọc- vấn đáp,gợi mở, nêu giải vấn đề, thảo luận, động não, - Sản phẩm: Bài ghi hs Hoạt động thầy, trò HS đọc Nội dung I Tìm hiểu lễ hội Hà Nam * Lễ hội Tịch điền Đọi Sơn ? Lễ hội Tịch Điền có từ bao giờ? Ở đâu ? - Năm 987 thời vua Lê Đại Hành Tịch điền nghĩa ? ? Hàng năm tổ chức vào thời gian nào? - tháng giêng hàng năm HS quan sát tranh HS trưng bày tài liệu liên quan đến lẽ hội - Có ý nghĩa sâu xa, khơi dạy tiềm vùng đất văn minh nông nghiệp , cầu mong mưa thuộn , gió hòa , mùa 500 Giáo án: Ngữ văn Năm học 2019-2020 màng bội thu ? Kể vắn tắt diễn biến lễ hội - Lễ hội mang sắc thái địa phương độc đáo quê hương Hà Nam ? Tại nói lễ hội tịch điền lễ hội tiêu biểu tỉnh Hà Nam Hoạt động 3: Luyện tập (9p) - Mục đích: khắc sâu vận dụng kiến thức * Luyện tập - Phương thức: vấn đáp,gợi mở, thực hành viết - Sản phẩm: làm hs ? Là HS em có cảm nghĩ mảnh đất Hà nam qua lễ hội ? Kể tên lễ hội khác H Nam m em bit Hoạt động 4: dng - Mục đích: vận dụng ý nghĩa học vào sống, học tập - Phương thức: Giao nhà - TG: 1p - Sản phẩm: kịch hs - Viết đoạn văn miêu tả quang cảnh Lễ hội Tch in qua bi tỡm hiu trờn Ho ạt động 5: Tìm tòi, mở rộng - Mục đích: Hs biết tự tìm hiểu, mở rộng, nâng cao thêm kiến thức 501 Giáo án: Ngữ văn Năm học 2019-2020 - Phương thức: Giao nhà - TG: 1p - Tìm hiểu thêm Lễ hội địa phương ************************************************** Ngày soạn: 24/4 /2019 Ngày dạy: Tuần 35 Tiết 140 Ch¬ng trình Ngữ văn địa phơng Tỡm hiu l hi,di tớch danh lam thắng cảnh Hà Nam I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Học sinh hiểu nguồn gốc , ý nghĩa , trình tự lễ nghi lễ hội tịch điền Duy Tiên , đền Trần Thương Lý Nhân – Hà Nam Kĩ năng: - Thu thập thông tin lễ hội, di tích , danh lam thắng cảnh Hà Nam - Quan sát, tìm hiểu, ghi chép thơng tin cụ thể đối tượng - Trình bày trước tập thể Thái độ: - Yêu quý văn học dân tộc văn học địa phương Năng lực: - Giao tiếp - Sáng tạo - Hợp tác - Tự quản thân - Giải vấn đề II Chuẩn bị: GV: Tài liệu lễ hội HS: Sưu tầm tài liệu lien quan đến học III Các bước lên lớp: 1/ Ổn định lớp: (1') 502 Giáo án: Ngữ văn Năm học 2019-2020 2/ Kiểm tra c: (4') Kiểm tra việc chuẩn bị HS 3/ Dạy mới: Hoạt động 1: Tình xuất phát (1p) - Mục đích: tạo tâm định hướng ý cho học sinh vào học - Phương thức: nêu vấn đề - Sản phẩm: câu trả lời phần giới thiệu - Chiếu vi deo Lễ hội Tịch điền – Đọi sơn – Duy Tiên – Hà Nam ? Em có biết lễ hội gì? Ở đâu? Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (28p) - Mục đích: Nắm kiến thức bản, ý nghĩa văn - Phương thức: Đọc- vấn đáp,gợi mở, nêu giải vấn đề, thảo luận, động não, - Sản phẩm: Bài ghi hs Hoạt động thầy, trò HS đọc Nội dung II Tìm hiểu di tích danh thắng Hà Nam * Đền Trần Thương ? Văn viết theo loại văn nao? Nêu đặc điểm loại văn - Đền Lý Nhân đó? - Thờ Trần Hưng Đạo ? Đền nằm đâu? - 20/ âm lịch hang năm ? Thờ ? ? Nêu hiểu biết em đền Đền Trần Thương di tích lịch sử- tâm linh tiêu biểu Hà Nam 503 Giáo án: Ngữ văn Năm học 2019-2020 ?Thời gian tổ chức lễ hội ? lẽ hội có nghi thức gì? ? Cảm nhận em lễ hội đền Trần Thương qua viết Hoạt động 3: Luyện tập (9p) - Mục đích: khắc sâu vận dụng kiến thức Di tích gắn liền với hình ảnh người anh dân tộc Hưng Đạo Vương Trần Quốc Tuấn kháng chiến quân dân nhà Trần chống quân xâm lược Mông- Nguyên lần thứ 2( 1285) * Ghi nhớ : SGK tr 43 - Phương thức: vấn đáp,gợi mở, thực hành viết - Sản phẩm: làm hs III Luyện tập ? Em có biết đền thờ Trần Quốc Tuấn đền Trần Thương tỉnh khác ? Hãy nêu tên số di tích mà em tham quan biết? HS: đọc phần đọc thêm: Kẽm Trống Ho¹t ®éng 4: vận dụng - Mục đích: vận dụng ý nghĩa học vào sống, học tập - Phương thức: Giao nhà - TG: 1p - Sản phẩm: kịch hs - Viết văn miêu tả đền Trần Thương qua tìm hiểu Ho ¹t ®éng 5: Tìm tòi, mở rộng - Mục đích: Hs biết tự tìm hiểu, mở rộng, nâng cao thêm kiến thức - Phương thức: Giao nhà - TG: 1p - Tìm hiểu thêm di tích, danh lam thắng cảnh địa phương Ký duyệt ngày … tháng 4năm 2019 504 Giáo án: Ngữ văn Năm học 2019-2020 505 ... Cây bút thần kể theo ngơi nào? Vì vậy? Từ cho biết truyện cổ tích, truyền thuyết thường kể theo ngơi thứ mà khơng kể theo ngơi thứ nhất? tích, truyền thuyết kể theo ngơi thứ 3, kể theo câu chuyện... thực hành - Thời gian: 10p ? Bài 1: GV yêu cầu HS đọc VB trả lời câu - HS trình bày hỏi - Câu chuyện kể ? Câu chuyện kể theo theo thứ tự ngược, theo thứ tự nào? Chuyện kể theo dòng hồi tưởng... nào? Vai trò + Kể xi kể theo trình tự trước sau - Vậy có cách kể chuyện văn tự sự? gì? - Kể theo thứ tự xi kể nào? + Kể ngược kể theo trình tự khơng gian - HS trình bày - Kể theo thứ tự ngược kể