GA Toan + TV tuan 17

Tuần 17 Ngày soạn: 11/ 12/ 2010 Ngày giảng: T2 13 / 12/ 2010 TËp ®äc – kĨ chun MỒ CÔI XỬ KIỆN (TiÕt 49 + 50) I MỤC TIÊU A - Tập đọc Đọc thành tiếng - Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : công trường, vịt rán, miếng cơm, giãy nảy, trả tiền, - Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ - Đọc trôi chảy biết phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật Đọc hiểu - Hiểu nghóa từ ngữ : công trường, bồi thường, - Hiểu nội dung ý nghóa câu chuyện : Câu chuyện ca ngợi thông minh, tài trí Mồ Côi Nhờ thông minh, tài trí mà Mồ Côi bảo vệ bác nông dân thật B - Kể chuyện - Dựa vào tranh minh hoạkể lại toàn câu chuyện - Biết theo dõi nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ tập đọc đoạn truyện (phóng to, có thể) - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Tập ủoùc A/ ổn định tổ chức:2 B/ Kiểm tra bµi cị 3-4’ - Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Về quê ngoại - Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS C/ Bµi míi: 72’ Hoạt động dạy TG Hoạt động hoùc a) Hoạt động 1: Giụựi thieọu baứi - Nghe GV giới thiệu - Trong tập đọc đọc tìm hiểu câu chuyện Mồ Côi xử kiện Qua câu chuyện, thấy thông minh, tài trí chàng Mồ Côi, nhờ thông minh, tài trí mà chàng Mồ Côi bảo vệ bác nông dân thật trước gian trá tên chủ quán ăn 32’ b) Hoạt động 2: Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn lượt, chúù ý : + Giọng người dẫn chuyện : thong thả, rõ ràng + Giọng chủ quán : vu vạ gian trá + Giọng bác nông dân kể lại việc thật phân trần, phải đưa đồng bạc ngạc nhiên + Giọng Mồ Côi : nhẹ nhàng thong thả, tự nhiên hỏi han chủ quán bác nông dân ; nghiêm nghị bảo bác nông dân xóc bạc ; oai vệ lời phán xét cuối b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ - Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - Hướng dẫn đọc đoạn giải nghóa từ khó - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài, sau theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS - Hướng dẫn HS tìm hiểu nghóa từ - Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm - Theo dõi GV đọc mẫu - HS nhìn bảng đọc từ ngữ cần ý phát âm nêu mục tiêu - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng - Đọc đoạn theo hướng dẫn GV - Đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy đọc câu khó : - Bác vào quán / hít hết mùi thơm lợn quay,/ gà luộc, / vịt rán/ mà không trả tiền.// Nhờ Ngài xét cho.// - Bác bồi thường cho chủ quán đủ số tiền.// Một bên / "hít mùi thịt", / bên / "nghe tiếng bạc".// Thế công bằng.// - Yêu cầu HS đọc giải để hiểu nghóa từ HS đặt câu với từ bồi thường - HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK - Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối c) Hoạt động 3: HD tìm hiểu - GV gọi HS đọc lại trước lớp - Trong truyện có nhân vật ? - Chủ quán kiện bác nông dân việc ? - Theo em, ngửi hương thơm thức ăn quán có phải trả tiền không ? Vì ? - Bác nông dân đưa lí lẽ tên chủ quán đòi trả tiền ? - Lúc Mồ Côi hỏi bác ? - Bác nông dân trả lời ? - Chàng Mồ Côi phán bác nông dân thừa nhận hít mùi thơm thức ăn quán ? - Thái độ bác nông dân chàng Mồ Côi yêu cầu bác trả tiền ? - Chàng Mồ Côi yêu cầu bác nông dân trả tiền chủ quán cách ? - Vì chàng Mồ Côi bảo bác nông dân xóc đồng bạc đủ 10 lần ? - Vì tên chủ quán không cầm 20 đồng bác nông dân mà phải tâm phục, phục ? - Như vậy, nhờ thông minh, tài trí chàng Mồ Côi bảo vệ bác nông dân thật Em thử đặt tên khác cho câu 8’ - HS đọc, lớp theo dõi SGK - Truyện có nhân vật Mồ Côi, bác nông dân tên chủ quán - Chủ quán kiện bác nông dân bác vào quán ngửi hết mùi thơm lợn quay, gà luộc, vịt rán mà lại không trả tiền - đến HS phát biểu ý kiến - Bác nông dân nói : "Tôi vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm nắm Tôi không mua cả." - Mồ Côi hỏi bác có hít hương thơm thức ăn quán không ? - Bác nông dân thừa nhận có hít mùi thơm thức ăn quán - Chàng yêu cầu bác phải trả đủ 20 đồng cho chủ quán - Bác nông dân giãy nảy lên nghe Mồ Côi yêu cầu bác trả 20 đồng cho chủ quán - Chàng Mồ Côi yêu cầu bác cho đồng tiền vào bát, úp lại xóc 10 lần - Vì tên chủ quán đòi bác phải trả 20 đồng, bác có đồng nên phải xóc 10 lần thành 20 đồng (2 nhân 10 20 đồng) - Vì Mồ Côi đưa lí lẽ bên "hít mùi thơm", bên "nghe tiếng bạc", công - HS ngồi cạnh thảo luận theo cặp để đặt tên khác cho câu chuyện, sau đại diện HS phát chuyện 8’ d) Hoạt động : Luyện đọc lại - GV chọn đọc mẫu đoạn bài, sau yêu cầu HS luyện đọc lại theo vai - Yêu cầu HS đọc theo vai trước lớp - Nhận xét cho điểm HS Kể chuyện 1’ g) Hoạt động 5: Xác định yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện trang 132, SGK 19’ h) Hoạt động : Kể chun * KĨ mÉu - Gọi HS kể mẫu nội dung tranh Nhắc HS kể nội dung tranh minh hoạ truyện, ngắn gọn không nên kể nguyên văn lời truyện - Nhận xét phần kể chuyện HS * Kể nhóm - Yêu cầu HS chọn đoạn truyện kể cho bạn bên cạnh nghe * Kể trước lớp - Gọi HS tiếp nối kể lại câu chuyện Sau đó, gọi HS kể lại toàn câu chuyện theo vai - Nhận xét cho điểm HS D/ Củng cố, dặn dß: 2’ biểu ý kiến Ví dụ : + Đặt tên : Vị quan thông minh câu chuyện ca ngợi thông minh, tài trí Mồ Côi việc xử kiện + Đặt tên : Phiên đặc biệt lí kiện bác nông dân tên chủ quán cách trả nợ Mồ Côi bày cho bác nông dân thật đặc biệt - HS tạo thành nhóm luyện đọc theo vai : Mồ Côi, bác nông dân, chủ quán - nhóm đọc bài, lớp theo dõi bình chọn nhóm đọc hay - HS đọc yêu cầu, HS khác đọc lại gợi ý - HS kể, lớp theo dõi nhận xét : Xưa có chàng Mồ Côi thông minh dân giao cho việc xử kiện vùng Một hôm, có lão chủ quán đưa bác nông dân đến kiện bác hít mùi thơm quán lão mà không trả tiền - Kể chuyện theo cặp - HS kể, lớp theo dõi nhận xét - Củng cố nội dung học - Nhắc hs sống đời không nên gian ác, phải thật thi không nên nhận lÊy - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau Rót kinh nghiƯm: ……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Toán tính giá trị biểu thức (T3) – tiÕt 81 I/ MỤC TIÊU Giúp học sinh: - Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc () ghi nhớ quy tắc tính giá trị biểu thức dạng - HS thùc hiƯn tÝnh gi¸ trị biểu thức nhanh xác B ẹO DÙNG DẠY HỌC C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YEU A/ ổn định tổ chức:2 B/ Kiểm tra cũ 3-4 - Gọi hs lên bảng làm tập tiết trớc VBT - Nhận xét, chữa bài, ®iĨm C/ Bµi míi: 31 – 32’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a) Ho¹t ®éng 1: Giíi thiƯu bµi 1’ - GV giíi thiƯu nội dung học, ghi bảng - Gọi hs đọc tên b) Hoạt động 2: Hửụựng daón tớnh giaự trị 10’ biểu thức đơn giản có dấu ngoặc + Viết lên bảng hai biểu thức: 30 + : Vaø (30 + 5) : + Y/c học sinh suy nghó để tìm cách tính giá trị hai biểu thức nói + Y/c học sinh tìm điểm khác + Học sinh thảo luận trình bày ý hai biểu thức kiến + Giới thiệu: Chính điểm khác + Biểu thức thứ dấu dẫn đến cách tính giá trị hai biểu ngoặc, biểu thức thứ hai có dấu thức khác ngoặc + Nêu cách tính giá trị biểu thức có + Học sinh nêu cách tính giá trị chứa dấu ngoặc“ Khi tính giá trị biểu biểu thức thứ thức có chứa dấu ngoặc trước tiên ta + Học sinh nghe giảng thực thực phép tính ngoặc” + Y/c học sinh so sánh giá trị biểu thức với biểu thức 30 + : = 31 + Vậy tính giá trị biểu thức cần xác định dạng biểu thức đó, sau thực phép tính theo thứ tự + Tổ chức cho học sinh hoùc thuoọc loứng quy taộc c) Hoạt động 3: Luyeọn tập-thực hành: 20’ * Bài + học sinh nêu y/c + Cho học sinh nhắc lại cách làm bài, sau y/c học sinh tự làm * Bài + học sinh nêu y/c + Y/c học sinh làm vào + Học sinh làm sau bạn ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra * Bài + Gọi học sinh đọc đề + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Muốn biết ngăn có sách,chúng ta phải biết điều gì? + Y/c học sinh làm + Chữa cho điểm học sinh D/ Củng cố,dặn dò:2’ + Cô vừa dạy gì? tính giá trị biểu thức (30 + 5) : = 35 : = + Giá trị biểu thức khác + Học sinh làm vào vở, học sinh lên bảng làm + Học sinh làm vào vở, học sinh lên bảng làm + Có 240 sách, xếp vào tủ, tủ có ngăn + Mỗi ngăn có sách + Phải biết tủ có sách, phải biết có tất ngăn sách + Học sinh lớp làm vào vở, học sinh lên bảng Giải: Mỗi tủ có số sách là: 240 : = 120 (quyển) Mỗi ngăn có số sách là: 120 : =30 (quyển) Đáp số: 30 + Gọi học sinh nhắc lại cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc + Về nhà làm 1,2,3,4/89VBT + Nhận xét tiết học Rót kinh nghiƯm: ……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 12/ 12/ 2010 Ngày giảng: T3 14 / 12/ 2010 Toán Luyện tập (tiết 82) I/ MỤC TIÊU Giúp học sinh: - Củng cố rèn luyện kó tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc - Áp dụng tính giá trị biểu thức vào việc điền dấu >, vào chỗ trống + Y/c học sinh làm tiếp phần lại + Làm kiểm tra bạn + Giá trị hai biểu thức khác + Vì thứ tự thực phép tính hai biểu thức khác + Chúng ta cần tính giá trị biểu thức (12 + 11) x trước, sau so sánh giá trị biểu thức với 45 (12 + 11) x = 13 x = 69 69 > 45 + Hoïc sinh làm vào vở, học sinh lên bảng làm baøi 11 + (52 – 22) = 41 30 < (70 + 23) : 120 < 484 : (2 x 2) + Chữa cho điểm học sinh D/ Củng cố,dặn dò: 2’ + Cô vừa dạy gì? - Cđng cè néi dung bµo häc + Về nhà làm 1,2,3/91VBT + Nhận xét tiết học Rót kinh nghiÖm: ……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ChÝnh t¶ - nghe viÕt VẦNG TRĂNG QUÊ EM I Mục đích yêu cầu: - Nghe – viết tả; trình bày hình thức văn xuôi - Làm tập 2b GDMT : HS yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên đát nước ta từ có ý thức BVMT - Thấy vẻ đẹp thiên nhiên - Biết vẻ đẹp thiên nhiên từ thêm u q mơi trường xung quanh - Có ý thức bảo vệ mơi trường xung quanh II/ §å dïng dạy học - GV: Bnảg phụ ghi nội dung bt III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu A/ ổn định tổ chức:2 B/ Kiểm tra cũ 3-4 - Gọi HS đọc viết từ khó tiết tả trước - lưỡi, thû bé, cho tròn chữ, trong, nửa chừng,… - Nhận xét ghi điểm C/ Bµi míi: 31 – 32’ Hoạt động giáo viên TG Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh a) Hoạt động 1: Giíi thiƯu bµi - GV giíi thiƯu néi dung học, ghi bảng -Laộng nghe - Gọi hs đọc tên bài.: b) Hẹ2: vieỏt chớnh taỷ 22 - GV đọc đoạn văn lần - Theo dõi GV đọc Hỏi: Vầng trăng nhô lên -Trăng óng ánh hàm răng, đậu vài tả đẹp ? đáy mắt, ôm ấp mái tóc bạc cụ GDMT : qua ta thấy cảnh thiên già, thao thức canh gác ban đêm nhiên ? để Rất đẹp thiên nhiên đẹp tất phải có ý thức BVMT -Đoạn văn có câu? -7 câu -Bài viết chia thành -2 đoạn đoạn? -Chữ đầu đoạn viết thề -Viết lùi vào ô viết hoa nào? -Trong đoạn văn có chữ -Những chữ đầu câu phải viết hoa phải viết hoa? Vì sao? - YC HS tìm từ khó phân tích -HS: trăng, luỹ tre làng, nồm nam, vầng trăng vàng, giấc ngủ,… - YC viết từ vừa tìm - HS lên bảng , HS lớp viết vào bảng - GV đọc cho HS viết vào - Nhắc nhở tư ngồi viết -Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra lỗi -Thu - chấm nhận xét 9’ c) HĐ3: Bài tập MT : Làm tập 2b -Gọi HS đọc YC tập -GV dán phiếu lên bảng -Yêu cầu HS tự làm Nhận xét chốt lại lời giải -HS nghe viết vào -HS đổi tự dò -HS nộp -6 -1 HS đọc YC SGK -2 HS lên bảng làm, lớp làm vào -Đọc lại lời giải làm vào Tháng chạp mắc trồng khoai Tháng tư bắc mạ , thuận hoà nơi Tháng năm gặt hái vừa Đèo cao mặc đèo cao Ngắt hoa cài mũ tai bèo ta D/ Củng cố – Dặn dò: 2’ - Cđng cè néi dung bµi häc -Nhận xét tiết học, viết HS -Dặn HS nhà ghi nhớ quy tắc tả - Chuẩn bị sau Rót kinh nghiÖm: ……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 13/ 12/ 2010 Ngày giảng: T4 15 / 12/ 2010 Toán Luyện tập chung (tiÕt 83) I/ MỤC TIÊU Giúp học sinh: - Củng cố rèn luyện kó tính giá trị cuỷa bieồu thửực - HS thực tính giá trị biểu thức theo dạng đà học - HS yêu thích môn học II/ ẹO DUỉNG DAẽY HOẽC III/ CAC HOAẽT ẹONG DAẽY HOẽC CHU YEU A/ ổn định tỉ chøc:2’ B/ KiĨm tra bµi cị 3-4’ - Gäi hs lên bảng làm tập sau: Tính giá trị cđa biĨu thøc: 42 + 26 – 45 = 735 – 102 x = 52 + (86 : 2) = - Gäi hs kh¸c nhËn xÐt 10 - NhËn xét, chữa bài, điểm 42 + 26 45 = 68 - 45 735 – 102 x = 735 - 306 52 + (86 : 2) = 52 + 43 = 23 = 429 = 95 ’ C/ Bµi míi: 31 – 32 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOAẽT ẹONG CUA HOẽC SINH a) Hoạt động 1: Giíi thiƯu bµi - GV giíi thiƯu néi dung học, ghi - Theo dõi, nhắc lại tên học bảng - Gọi hs đọc tên 31 b) Hoạt động 2: HD hs làm tập * Baứi + học sinh nêu y/c + Học sinh lớp làm vào vở, học + Y/c học sinh nêu cách làm sinh lên bảng làm thực tính giá trị biểu thức a) 324 -20 + 61 = 304 + 61 = 365 188 + 12 – 50 = 200 – 50 = 150 b) 21 x : = 63 : =7 40 : x = 20 x = 120 + Chữa cho điểm học sinh * Bài + học sinh y/c + Y/c học sinh làm + Chữa cho điểm học sinh * Bài + học sinh nêu y/c + Cho học sinh nêu cách làm tự làm + Học sinh lớp làm vào vở, học sinh lên bảng làm nêu cách làm a) 15 +7 x = 15 + 56 = 71 201 + 39 : =201 + 13 = 214 b) 90 + 28 : = 90 + 14 = 104 564 – 10 x = 564 – 40 = 524 + Học sinh làm vào vở, học sinh lên bảng làm a) 123 x (42 – 40) = 123 x = 246 11 (100 + 11) x = 111 x = 999 b) 72 : (2 x 4) = 72 : =9 64 : (8 :4 ) = 64 : = 32 * Bài 4: + Hướng dẫn học sinh tính giá trị biểu thức vào giấy nháp, sau nối biểu thức với số giá trị * Bài 5: + Gọi học sinh đọc đề + Có tất bánh? + Mỗi hộp xếp bánh? + Mỗi thùng có hộp? + Bài toán hỏi gì? + Muốn biết có thùng bánh ta phải biết điều trước đó? + Y/c học sinh thực hieọn giaỷi baứi toaựn - Gọi hs lên bảng lµm bµi + Có 800 bánh + bánh + hộp + Có thùng bánh? + Biết có thùng bánh Biết thùng có bánh - hs lên bảng làm Giaỷi Soỏ hoọp baựnh xeỏp ủửụùc là: 800 : = 200 (hộp) Số thùng bánh xếp là: 200 : = 40 (thùng) Đáp số: 40 thùng - NhËn xÐt, ®iĨm D/ Củng cố, dặn dò: 2’ + Cô vừa dạy gì? - Cđng cè néi dung bµi häc - NhËn xÐt giê häc + Về nhà làm 1,2,4/92 VBT Rót kinh nghiÖm: ……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 12 ANH ĐOM ĐÓM (tiÕt 51) I MỤC TIÊU Đọc thành tiếng - Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : chuyên cần, ngủ, lặng lẽ, quay vòng, bừng nở, - Đọc trôi chảy toàn ngắt nghỉ nhịp thơ Đọc hiểu - Hiểu nghóa từ ngữ : đom đóm, chuyên cần, cò bợ, vạc, - Hiểu nội dung thơ : Bài thơ cho ta thấy chuyên cần anh Đom Đóm Qua việc kể lại đêm làm việc Đom Đóm, tác giả cho thấy vẻ đẹp sống loài vật nông thôn Học thuộc lòng thơ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - GV: Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to, có thể) Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHU YEU A/ ổn định tổ chức:2 B/ Kiểm tra bµi cị 3-4’ - Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Mồ côi xử kiện - Nhận xét cho điểm HS C/ Bµi míi: 31 – 32’ Hoạt động dạy TG Hoaùt ủoọng hoùc a) Hoạt động 1: Giụựi thiệu - Nghe GV giới thiệu - Cuộc sống loài vật nông thôn có nhiều điều thú vị, tập đọc hôm nay, đọc tìm hiểu thơ Anh Đom Đóm nhà thơ Võ Quảng để hiểu thêm điều 15’ b) Hoạt động 2: Luyện đọc - Theo dõi GV đọc mẫu * Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng Chú ý nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm : lan dần, chuyên cần, gió mát, êm, suốt đêm, lo, lặng lẽ, long lanh, quay vòng, bừng nở, rộn rịp, lui * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ - Hướng dẫn đọc câu luyện phát - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc 13 âm từ khó, dễ lẫn từ đầu đến hết Đọc vòng - HS nhìn bảng đọc từ khó dễ lẫn nêu phần Mục tiêu - Đọc khổ thơ theo hướng dẫn GV - Đọc đoạn thơ trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy cuối dòng thơ - Yêu cầu HS đọc giải để hiểu nghóa từ HS đặt câu với từ chuyên cần - HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK - Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối - Đồng đọc - Hướng dẫn đọc đoạn giải nghóa từ khó - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài, sau theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS - Hướng dẫn HS tìm hiểu nghóa từ - Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm - Yêu cầu HS lớp đồng đọc lại thơ c) Hoạt động 3: HD tìm hiểu - GV gọi HS đọc lại trước lớp 7’ - Anh Đom Đóm làm việc vào lúc ? - Công việc anh Đom Đóm ? - Anh Đom Đóm làm công việc với thái độ ? Những câu thơ cho em biết điều ? - Anh Đom Đóm thấy cảnh đêm ? - Yêu cầu HS đọc thầm lại thơ tìm hình ảnh đẹp anh Đom Đóm 9’ d) Hoạt động 4: HTL thơ - GV tỉ chøc cho hs học thuộc lòng thơ - Xóa dần bảng - Gọi -3 hs DTL thơ trớc lớp - HS đọc, lớp theo dõi SGK - Anh Đom Đóm làm việc vào ban đêm - Công việc anh Đom Đóm lên đèn gác, lo cho người ngủ - Anh Đom Đóm làm công việc cách nghiêm túc, cần mẫn, chăm Những câu thơ cho thấy điều : Anh Đóm chuyên cần Lên đèn gác Đi suốt đêm Lo cho người ngủ - Trong đêm gác, anh Đom Đóm thấy chị Cò Bợ ru ngủ, thấy thím Vạc lặng lẽ mò tôm, ánh hôm chiếu xuống nước long lanh - HS phát biểu ý kiến theo suy nghú cuỷa tửứng em - Luyện HTL thơ 14 - NhËn xÐt, ®iĨm - HS ®äc D/ Củng cố, dặn dò: 2’ - Yêu cầu HS suy nghó tả lại cảnh đêm nông thôn miêu tả thơ lời em - Nhận xét tiết học, dặn dò HS học thuộc lòng thơ chuẩn bị sau Rót kinh nghiƯm: ……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Luyện từ câu ôn từ đặc điểm - ôn tập câu Ai nào? dÊu phÈy (T17) I MỤC TIÊU - Ôn luyện từ đặc điểm - Ôn luyện mẫu câu Ai nào? - Luyện tập cách sử dụng dấu phẩy II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - GV: Các câu văn tập viết sẵn bảng phụ băng giấy - HS: SGK, VBT TiÕng ViƯt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU A/ ổn định tổ chức:2 B/ Kiểm tra cũ 3-4’ - Gọi HS lên bảng làm miệng tập 1, tiết Luyện từ câu tuần trước - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi nhận xét - Nhận xét cho điểm HS C/ Bµi míi: 31 – 32’ Hoạt động dạy TG Hoạt động học a) Ho¹t ®éng 1: Giới thiệu 1’+ - Trong học hôm nay, 11’ ôn luyện từ đặc điểm, tập đặt câu theo mẫu Ai nào? để miêu tả, sau luyện tập ve caựch duứng daỏu phaồy b) Hoạt động 2: On luyện từ đặc điểm - Gọi HS đọc yêu cầu tập -Yêu cầu HS suy nghó ghi giấy tất từ tìm theo yêu cầu - Nghe GV giới thiệu - HS đọc trước lớp - Làm cá nhân 15 - Yêu cầu HS phát biểu ý kiến nhân vật, ghi nhanh ý kiến HS lên bảng, sau ý kiến, GV nhận xét đúng/ sai - Yêu cầu HS ghi nhanh từ tìm ủửụùc vaứo vụỷ baứi taọp 10 c) Hoạt động 3: Ôn luyện mẫu câu Ai nào? - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS đọc mẫu - Câu Buổi sớm hôm lạnh cóng tay cho ta biết điều buổi sớm hôm nay? - Hướng dẫn: Để đặt câu miêu tả theo mẫu Ai nào? vật, trước hết em cần tìm đặc điểm vật nêu - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS đọc câu mình, sau chữa cho điểm HS - Tiếp nối nêu từ đặc điểm nhân vật Sau nhân vật, lớp dừng lại để đọc tất từ tìm để đặc điểm nhân vật đó, sau chuyển sang nhân vật khác Đáp án: a) Mến: dũng cảm, tốt bụng, sẵn sàng chia sẻ khó khăn với người khác, không ngần ngại cứu người, biết hi sinh,… b) Anh Đom Đóm: cần cù, chăm chỉ, chuyên cần, tốt bụng, có trách nhiệm, … c) Anh Mồ Côi: thông minh, tài trí, tốt bụng, biết bảo vệ lẽ phải,… d) Người chủ quán: tham lam, xảo quyệt, gian trá, dối trá, xấu xa,… - HS đọc trước lớp - HS đọc trước lớp - Câu văn cho ta biết đặc điểm buổi sớm hôm lạnh cóng tay - Nghe hướng dẫn - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập Đáp án: a) Bác nông dân cần mẫn/ chăm chỉ/ chịu thương chịu khó/… b) Bông hoa vườn tươi thắm/ thật rực rỡ/ thật tươi tắn nắng sớm/ thơm ngát/… c) Buổi sớm mùa đông thường lạnh/ lạnh cóng tay/ giá lạnh/ nhiệt độ thấp/… 16 d) Hoạt động 4: Luyeọn taọp ve caựch duứng daỏu phaồy - Gọi HS đọc đề - Gọi HS lên bảng thi làm nhanh, yêu cầu HS lớp làm vào tập - HS đọc đề bài, HS đọc lại câu văn - Làm bài: a) Ếch ngoan ngoãn, chăm thông minh b) Nắng cuối thu vàng óng, dù trưa dìu dịu c) Trời xanh ngắt cao, xanh dòng sông trôi lặng lẽ cây, hè phố - Nhận xét, cho điểm HS D/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ: 2’ - Cđng cè néi dung bµi häc - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà ôn lại tập chuẩn bị sau Rót kinh nghiÖm: ……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 14/ 12/ 2010 Ngày giảng: T5 16 / 12/ 2010 Toán Hình chữ nhËt (tiÕt 84) I/ MỤC TIÊU Giúp học sinh: - Bước đầu có khái niệm hình chữ nhật (theo yếu tố cạnh góc) từ biết cạnh nhận dạng hình chữ nhật II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Các mô hình có dạng hình chữ nhật số hình khác không hình chữ nhật - Ê ke, thước đo chiều dài - HS: Thíc kỴ, ªke C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A/ ổn định tổ chức:2 B/ Kiểm tra cũ 3-4 - Gọi hs lên bảng làm tập sau: Tính giá trị biểu thức 241 45 + 426 = 536 – 678 : = (251 + 231) : = - Gäi hs kh¸c nhËn xÐt - Nhận xét, chữa bài, điểm 241 45 + 426 = 196 + 426 536 – 678 : = 536 - 116 (251 + 231) : = 482 : 17 = 622 C/ Bµi míi: 31 – 32 HOAẽT ẹONG CUA GIAO VIEN a) Hoạt động 1: Giíi thiƯu bµi - GV giíi thiƯu néi dung bµi học, ghi bảng - Gọi hs đọc tên b) Hoạt động 2: Giụựi thieọu hỡnh chửừ nhaọt + Giaựo viên giới thiệu (hình vẽ sẵn bảng) hcn ABCD + Y/c học sinh lấy êkê kiểm tra góc hcn + Y/c học sinh dùng thước để đo độ dài cạnh hcn + Y/c học sinh so sánh đôï dài cạnh AB CD + Y/c học sinh so sánh độ dài cạnh AD BC + Giới thiệu: Hai cạnh AB CD coi hai cạnh dài hình chữ nhật hai cạnh Hai cạnh AD BC coi hai cạnh ngắn hình chữ nhật hai cạnh có độ dài Vậy hình chữ nhật ABCD có hai cạnh dài có độ dài AD = BC AB = CD ; + Vẽ lên bảng số hình yêu cầu học sinh nhận diện đâu hình chữ nhật + Y/c học sinh nêu lại đặc ủieồm cuỷa hỡnh chửừ nhaọt c) Hoạt động 3: Luyeọn tập –thực hành * Bài + 1học sinh nêu y/c + Y/c học sinh tự nhận biết hình chữ nhật sau dùng thước ê ke kiểm tra lại + Hình chữ nhật là: MNPQ RSTU hình lại Hình chữ nhật + Chữa cho điểm học sinh * Bài + học sinh nêu y/c + Y/c học sinh dùng thước để đo độ dài = 420 TG 1’ = 241 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 10’ + Có 4góc góc vuông + Cạnh AB = CD + Cạnh AD = BC 20’ + Học sinh làm vào + AB = CD = cm AD = BC = 18 cạnh hai hình chữ nhật sau báo cáo kết * Bài + học sinh nêu y/c + Y/c hai học sinh ngồi cạnh thảo luận để tìm tất hình chữ nhật có hình sau gọi tên hình đo độ dài cạnh hình * Bài + học sinh nêu y/c + Y/c học sinh suy nghó tự làm + Chữa cho điểm học sinh cm + MN = PQ = cm vaø MQ = NP = cm + Các hình chữ nhật là: ABMN; MNCD; ABCD + Vẽ sau D/ Củng cố,dặn dò: 2’ + Cô vừa dạy gì? + Hình chữ nhật + Hỏi lại học sinh đặc điểm hình chữ nhật + Y/c học sinh tìm đồ dùng có dạng hình chữ nhật + Mặt bàn, bảng đen, ô cửa sổ + Về nhà làm 1,2/93VBT + Nhận xét tiết học Rót kinh nghiƯm: ……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… TậP VIếT ôN CHữ HOA N (tiết 17) I/ Mục tiêu : -Viết ,đẹp chữ viết hoa Đ,N,Q - Viết đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Ngô Quyền câu ứng dụng : Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nước biếc tranh hoạ đồ -Y/C viết nét ,đúng khgoảng cách chữ từ ,cụm từ II/ Đồ dùng dạy- học: 19 -Mẫu chữ hoa Đ,N,Q viết bảng phụ có đủ đường kẻ đánh số đường kẻ tên riêng câu ứng dụng viết sẵn tren bảng lớp -Vở TV tập III/ Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc chuỷ yeỏu A/ ổn định tỉ chøc:2’ B/ KiĨm tra bµi cị 3-4’ - Gọi HS đọc thuộc từ câu ứng dụng học tiết trước - 1HS lên bảng viết Mạc Thị Bưởi - GV NX cho điểm HS C/ Bµi míi: 31 – 32’ Hoạt động dạy học TG Hoạt ủoọng hoùc a) Hoạt động 1: Giới thiệu - GV giíi thiƯu néi dung bµi häc, ghi bảng -HS theo doừi - Gọi hs đọc tên -1-2 HS đọc đề b) Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện viết : 1/HD HS viết chữ hoa 5’ +HD HS QS nêu quy trình viết chữ N,Q, hoa - Trong tên riêng câu ứng dụng có -Có chữ hoa N,Q,Đ chữ hoa nào? -GV gắn chữ viết hoa gọi HS nhắc -HS quan sát nêu quy trình lại quy trình viết học lớp viết -Viết mẫu cho HS QS ,Vừa viết vừa nhắc lại -HS theo dõi quy trình viết + Viết bảng: Y/C HS viết vào bảng -3HS lên bảng viết lớp viết GV chỉnh Sửa lỗi cho HS vào bảng ’ 2/ HD HS viết tữ ứng dụng + GV giới thiệu từ ứng dụng -Gọi HS đọc từ ứng dụng -HS đọc - GV giải thích ý nghóa từ ứng dụng Ngô HS lắng nghe Quyền HS QS nhâïn xét : -Từ ứng dụng gồm chữ ? Là chữ -Cụm từ có chữ Ngô quyền ? -Trong từ ứng dụng ,các chữ có chiều cao -Chữ hoa: N,Q, chữ g,y cao ? 2li rưỡi ,các chữ lại cao li -Khoảng cách chữ chừng ? –Bằng khoảng cách viết chữ o - HS viết bảng từ ứng dụng GV sửa sai -3HS lên bảng viết lớp viết cho HS ? vào bảng 20 +GV HD viết câu ứng dụng 5’ -GV gọi HS đọc câu ứng dụng : -GV giải thích ý nghóa câu tục ngữ -HS QS NX câu ứng dụng chữ có chiều cao ? -HS viết bảng Đường ,Non 4/ HD HS viết vào : 16’ - HD hs viÕt bµi vµo vë tËp viÕt -GV chỉnh sửa cho HS HS đọc HS lắng nghe -Các chữ N, Đ,g,q,h,b,đ cao li rưỡi,các chữ lại cao li HS viết bảng HS viết +1 dòng chữ Ncỡ nhỏ 1dòng chữ Qvà Đ cỡ nhỏ +2 dòng chữ ứng dụng Ngô Quyền dòng câu ứng dụng -Thu chấm 5-7 D/ Củng cố dặn dò:2’ - GV hệ thống lại học - NX tiết học - Dặn dò nhà hoàn thành viết học thuộc câu ứng dụng.chuẩn bị tiết sau Rót kinh nghiƯm: ……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 15/ 12/ 2010 Ngày giảng: T6 17 / 12/ 2010 Toán HìNH VUôNG (tiết 85) I/ MUẽC TIEU Giúp học sinh: - Nhận biết hình vuông qua đặc điểm cạnh góc - Vẽ hình vuông đơn giản I/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Một số mô hình hình vuông Thước thẳng , ê ke - HS: Thước thẳng , ê ke C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A/ ỉn định tổ chức:2 B/ Kiểm tra cũ 3-4 + Gọi học sinh lên bảng làm 1,2/93 Vở tập + học sinh lên bảng + Nhận xét, chữa cho điểm học sinh C/ Bµi míi: 31 – 32’ 21 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG a) Hoạt động 1: Giới thiệu - GV giới thiệu nội dung học, ghi bảng - Gọi hs đọc tên b) Hoạt động 2: Giụựi thieọu hình vuông: 10’ + Vẽ lên bảng hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật,1 hình tam giác + Y/c học sinh đoán góc đỉnh hình vuông (theo em, góc đỉnh hình vuông góc ?) + Y/c học sinh dùng ê ke kiểm tra kết ước lượng góc sau đưa kết luận: hình vuông có góc đỉnh góc vuông + Y/c học sinh ước lượng so sánh độ dài cạnh hình vuông, sau dùng thước đo để kiểm tra lại + Kết luận: Hình vuông có cạnh + Y/c học sinh suy nghó, liên hệ để tìm vật thực tế có dạng hình vuông + Y/c học sinh tìm điểm giống khác hình vuông hỡnh chửừ nhaọt 20 c) Hoạt động 3: Luyeọn taọp-thửùc hành * Bài 1: + học sinh nêu y/c + Y/c học sinh làm + Nhận xét cho điểm học sinh HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Học sinh tìm gọi tên hình vuông hình vẽ Giáo viên đưa + Các góc đỉnh hình vuông góc vuông + Độ dài cạnh + Khăn mùi xoa, viên gạch hoa lát + Học sinh dùng thước ê ke để kiểm tra hình,sau báo cáo kết cho Giáo viên + Hình ABCD hình chữ nhật, hình vuông + Hình MNPQ hình vuông góc đỉnh góc vuông + Hình EGHI hình vuông hình có góc đỉnh góc vuông, cạnh hình 22 * Bài 2: + học sinh nêu y/c + Y/c học sinh nêu lại cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước sau làm * Bài 3: + học sinh nêu y/c + Y/c học sinh suy nghó tự làm + Chữa cho điểm học sinh * Bài 4: + Y/c học sinh vẽ hình SGK vào D/ Củng cố, dặn dò: 2’ + Cô vừa dạy + Hỏi học sinh đặc điểm hình vuông + Về nhà làm 1,2/95 VBT + Làm bài, báo cáo kết + Hình ABCD có độ dài cạnh 3cm + Hình MNPQ có độ dài cạnh 4cm - Lµm bµi tËp theo hd + Nhận xét tiết học Rót kinh nghiƯm: ……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Tập làm văn Viết thành thị nông thôn (tiết 17) I MUẽC TIEU - Vieỏt thư ngắn khoảng 10 câu cho bạn kể thành thị nông thôn - Trình bày hình thức thư tập đọc Thư gửi bà - Viết thành câu, dùng từ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Mẫu trình bày thư III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHU YEU A/ ổn định tổ chức:2 B/ Kiểm tra bµi cị 3-4’ - Kiểm tra phần đoạn văn viết thành thị nông thôn giao nhà tiết Tập làm văn tuần 16 - Gọi HS kể lại câu chuyện Kéo lúa lên C/ Bµi míi: 31 – 32’ Hoạt động dạy TG Hoạt ủoọng hoùc 23 a) Hoạt động 1: Giới thiệu 1’ - Nghe GV giới thiệu xác định nhiệm vụ tiết học - GV giíi thiƯu néi dung học, ghi bảng - Gọi hs đọc tên b) Hoạt động 2: HD hs viết th 12 - Gọi HS đọc yêu cầu - Em cần viết thư cho ai? - Em viết thư để kể điều em biết thành thị nông thôn - Hướng dẫn: Mục đích viết thư để kể cho bạn điều em biết thành thị nông thôn em cần viết theo hình thức thư cần hỏi thăm tình hình bạn, nhiên nội dung cần ngắn gọn, chân thành - Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày thư GV treo bảng phụ có viết sẵn hình thức thư cho HS đọc - Gọi HS laứm baứi mieọng trửụực lụựp c) Hoạt động 3: viết thư - Y/c hs tiÕn hµnh viÕt th - Quan sát, giúp đỡ - Goùi HS ủoùc baứi trước lớp - Nhận xét cho điểm HS Ví dụ viết thư: - HS đọc trước lớp - Viết thư cho bạn - Nghe GV hướng dẫn cách làm - HS nêu, lớp theo dõi bổ sung - HS trình bày, lớp theo dõi nhận xét bạn - Thùc hành viết thư - – HS đọc thư mình, lớp nhận xét, bổ sung ý kiến cho thư bạn Thái Bình, ngày 22 tháng 11 năm 2004 Quỳnh Hương xa nhớ! Dạo cậu có khoẻ không? Sắp hết học kì I , cậu ôn nhiều chưa? Tớ chúc cậu khoẻ mạnh thi học kì đạt kết cao Quỳnh Hương biết không, tớ có chuyện thú vị muốn kể cho cậu nghe Tháng vừa qua, đội văn nghệ trường tớ biểu diễn Hà Nội, tớ Hà Nội đẹp náo nhiệt Nhà cao, to san sát Đường phố có nhiều cổ thụ, bồn hoa trông thật thích mắt Người, xe lại tấp nập Đêm xuống, thành phố lung linh ánh đèn Mọi người thành phố ngủ muộn quê mình, 10 đêm phố xá đông vui Chuyến thật thú vị, đội văn nghệ tớ ao ước trở lại thủ đô Còn Hương, cậu có dịp thăm thủ đô hay thành phố, làng quê chưa? Cậu kể cho nghe nơi vào thư sau với Tớ 24 thích tìm hiểu miền quê đất nước Tạm biệt cậu Nhớ viết thư sớm cho tớ Chào thân ái! Hồng Nhung D/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ: 2’ - Củng cố nội dung học + Các có yêu quê hơng không? Chúng ta phải làm để xây dựng bảo vệ quê hơng ngày giàu đẹp hơn? - -3 hs nêu - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà hoàn thành thư chuẩn bị ôn tập cuối học kì I Rót kinh nghiƯm: ……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… chÝnh t¶ - nghe viÕt ÂM THANH THÀNH PHỐ (tiÕt 34) I Mục tiêu: - Nghe viết tả trình bày hình thức văn xi - Tìm từ có vần ui/ i (bt2) - Làm bt3 a/b II Đồ dùng dạy - học: - GV: tờ phiếu khổ to viết nội dung tập III Hoạt động dạy - học: A/ æn định tổ chức:2 B/ Kiểm tra cũ 3-4 - yêu cầu 2HS lên bảng viết từ có vần ăc/ăt, lớp viết vào bảng - 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng theo yêu cầu GV - Nhận xét chữa bài, ghi điểm C/ Bµi míi: 31 – 32’ Hoạt động giáo viờn a) Hoạt động 1: Giới thiệu TG - GV giới thiệu nội dung học, ghi bảng Hoạt động học sinh - Lớp lắng nghe giới thiu bi - Gọi hs đọc tên b) Hoạt động 2: Hng dn nghe vit : - c lần đoạn tả 22’ - Yêu cầu 2em đọc lại - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc + Trong đoạn văn có chữ viết 2HS đọc lại đoạn tả hoa? - Các chữ đầu đoạn, đầu câu, tên 25 + Những từ tả hay viết người, tên địa danh sai ? - HS nêu - Yêu cầu lấy bảng viết tiếng khó - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng ( Hải , - Giáo viên nhận xét đánh giá Cẩm Phả , Bét – tô – ven , pi – a – * Đọc cho học sinh viết vào nô ) - Theo dõi uốn nắn cho học sinh - Đọc lại đoạn văn để học sinh soát lỗi - Nghe - viết vào * Chấm, chữa - so¸t tự sa li bng bỳt chỡ c) Hoạt động 3: Hng dẫn làm tập Bài : 9’ - Nêu yêu cầu tập - Cả lớp thực vào - Treo tờ giấy chép sẵn tập lên - Yêu cầu nhóm nhóm cử em lên bảng nối tiếp thi làm - Yêu cầu lớp nhận xét chốt ý - Mời em đọc lại kết - Giáo viên nhận xét đánh giá - em đọc yêu cầu đề - Cả lớp tự làm vào VBT - nhóm lên thi tiếp sức - 5HS đọc lại kết đúng: + ui : cúi, cặm cụi, bụi, bùi, dụi mắt, đui, đùi, lùi, tủi thân … + uôi : tuổi trẻ, chuối, buổi, cuối, đuối, nuôi, muỗi, sui D/ Củng cố dặn dò: - Cđng cè néi dung bµi häc - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học làm xem trước Rót kinh nghiƯm: ……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 26 ... +7 x = 15 + 56 = 71 201 + 39 : =201 + 13 = 214 b) 90 + 28 : = 90 + 14 = 104 564 – 10 x = 564 – 40 = 524 + Học sinh làm vào vở, học sinh lên bảng làm a) 123 x (42 – 40) = 123 x = 246 11 (100 +. .. trống, cần làm gì? + Y/c học sinh tính gía trị biểu thức (12 + 11) x + Y/c học sinh so sánh 69 45 + Vậy điền dấu > vào chỗ trống + Y/c học sinh làm tiếp phần lại + Làm kiểm tra bạn + Giá trị hai biểu... 40 : x = 20 x = 120 + Chữa cho điểm học sinh * Bài + học sinh y/c + Y/c học sinh làm + Chữa cho điểm học sinh * Bài + học sinh nêu y/c + Cho học sinh nêu cách làm tự làm + Học sinh lớp làm vào