Bảng 4.1: Giới tính và năm theo học của sinh viên tại trường đại học
Bảng 4.2: Phân tích EFA cho từng thang đo lần 1
Bảng 4.3: Kết quả EFA cho từng thang đo lần 2
Bảng 4.4: Kết quả EFA cho tất cả các thang đo lần 1
Bảng 4.5: Kết quả EFA cho tất cả các thang đo cuối
Bảng 4.6: Phân tích độ tin cậy của các thang đo
Bảng 4.7: Độ giá trị hội tụ của thang đo
Bảng 4.8: Độ giá trị phân biệt của thang đo
DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT
Từ viết tắt
Ý nghĩa
AVE
Phương sai trích trung bình - Average variance extracted
CFA
Phân tích nhân tố khẳng định - Confirmatory Factor Analysis
EFA
Phân tích nhân tố khám phá - Exploratory Factor Analysic
KMO
Hệ số Kaiser – Mayer – Olkin
SEM
Mô hình cấu trúc tuyến tính – Structural equation modeling
TP HCM
Thành phố Hồ Chí Minh
ĐH
Đại học
CHƯƠNG 1. GIỚI THIỆU
CHƯƠNG 2. CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU
2.1 Các lý thuyết có liên quan
2.1.1 Lý thuyết về giá trị và ứng dụng của nó trong lĩnh vực giáo dục
Lý thuyết về giá trị
Lý thuyết về giá trị trong lĩnh vực dịch vụ giáo dục
2.1.2 Giá trị cảm nhận
2.1.3 Giá trị cá nhân
2.1.4 Cảm nhận hạnh phúc (well-being)
Lý thuyết liên quan
Ứng dụng lý thuyết cảm nhận hạnh phúc trong lĩnh vực dịch vụ
2.2 Tổng quan các mô hình nghiên cứu trước đây
2.3 Mô hình nghiên cứu đề xuất
2.3.1 Giá trị cảm nhận và cảm nhận hạnh phúc
2.3.2 Giá trị cá nhân và cảm nhận hạnh phúc
2.3.3 Giá trị cá nhân và cảm nhận dịch vụ
Tóm tắt chương 2
Chương 3. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
3.1 Quy trình nghiên cứu
3.2 Thiết kế nghiên cứu
3.3 Thiết kế mẫu
3.4 Phân tích dữ liệu
CHƯƠNG 4. PHÂN TÍCH KẾT QUẢ
4.1 Thống kê mô tả mẫu
4.2 Kiểm định sơ bộ thang đo
4.2.1 Kiểm định giá trị nội dung của thang đo
4.2.2 Kiểm định tính đơn hướng cho từng thang đo lần 1
4.2.3 Kiểm định tính đơn hướng cho từng thang đo lần 2
4.2.4 Kiểm định độ giá trị hội tụ và phân biệt của các thang đo
4.2.4.1 Phân tích EFA cho tất cả các thang đo lần 1
4.2.4.2 Phân tích EFA cho tất cả các thang đo cuối
4.3 Kiểm định độ tin cậy của thang đo
Biến quan sát
Tương quan biến – tổng
Cronbach Alpha nếu loại biến này
Giá trị hình ảnh Cronbach Alpha = 0.822
Giá trị cảm xúc Cronbach’s Alpha = 0.645
Giá trị tri thức Cronbach’s Alpha = 0.635
4.4 Kiểm định độ tin cậy tổng hợp thang đo của mô hình bằng phân tích nhân tố khẳng định CFA
4.4.1 Độ phù hợp tổng quát của mô hình
4.3.2 Độ giá trị hội tụ, giá trị phân biệt và độ tin cậy của các khái niệm
4.4 Kiểm định mô hình cấu trúc
4.6 Thảo luận kết quả
CHƯƠNG 5. KẾT LUẬN
TÀI LIỆU THAM KHẢO
Tài liệu tiếng Việt
Tài liệu tiếng Anh
Alexander, W.A. (1984). Student Involvement: A Development Theory for Higher Education. Journal of College Student Development.
Bryant & Veroff. (1982). The structure of psychological well-being: Sociohistorical Analysis. Journal of Personality Social Psychology, 43(4), 653-673
Ed, D., Ed, S., and William P. (1991). Assessing Well-Being. Springer Netherlands.
Phụ lục 1. Thang đo
Phụ lục 2. bài thảo luận tay đôi/phỏng vấn sâu
C. Phần định tính sơ bộ
Phỏng vấn lần 1
D. Kết quả khảo sát định lượng sơ bộ
Phụ lục 3. Bảng câu hỏi nghiên cứu chính thức
Phục lục 4: Kết quả phân tích thống kê mô tả
Phụ lục 5: Kết quả phân tích CFA
Phụ lục 6: Các kết quả phân tích SEM