GIÁO ÁN LỚP I TUẦN 20

Tuần 20 Thứ hai, ngày 11 tháng 1 năm 2011 Tiếng Việt: ach A.Mục tiêu: - Học sinh đọc được: ach, cuốn sách; từ và đoạn thơ ứng dụng bài 81 -Viết được: ach, cuốn sách. -Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Giữ gìn sách vở. B. Đồ dùng dạy học: - Tranh SGK - Bộ thực hành tiếng việt. C.Các hoạt động dạy - học: 1. Kiểm tra bài cũ Cho Hs đọc trên bảng con - Gv nhận xét, đánh giá. 2. Dạy học bài mới: a.Vần ach: . Nhận diện: - GV yêu cầu HS quan sát - nhận xét cấu tạo vần ach trên bảng. Phát âm, đánh vần: GV nhận xét. GV yêu cầu HS ghép tiếng sách GV kết hợp hỏi HS phân tích vần. b.Đọc từ ngữ ứng dụng: c.Phát triển kĩ năng: -GV đính các thẻ từ lên bảng yêu cầu Hs nhẩm đọc. con chạch chào khách bạch tuộc rửa sạch - HS đọc từ: con ốc, gốc cây, đôi guốc, thuộc bài - Cả lớp viết từ: con ốc -Hs nhận diện, so sánh vần ach với vần anh -HS khá giỏi đọc vần ach HS yếu đọc lại a – chờ – ach/ ach -HS đọc cá nhân, nhóm, lớp. -Lớp ghép bảng cài. - HS khá đọc và hướng dẫn cách đọc cho bạn trong bàn chưa đọc được. HS đọc lại ach – sách - cuốn sách cá nhân, nhóm, lớp -Lớp đọc đồng thanh. - Hs khá đọc trơn từ, Hs yếu tìm tiếng có vần mới, phân tích, đánh vần, đọc trơn từ. Tiết 2 a.Luyện đọc bài ứng dụng: -Gv hướng dẫn Hs quan sát tranh. -Cho Hs yếu ôn lại các tiếng khó trong bài. Gv chỉnh sửa kết hợp giải thích thêm. b,Viết bảng: ach, cuốn sách. - GV viết mẫu vần ach vừa viết vừa hướng dẫn quy trình. -HS quan sát, nêu nội dung tranh. Nhẩm đọc câu ứng dụng, tìm tiếng có vần mới. -Hs khá đọc trơn bài, lớp đọc -HS quan sát và viết trên không GV nhận xét chỉnh sửa. Viết tiếng và từ - GV viết mẫu từ: cuốn sách. GV hướng dẫn Hs viết liền nét giữa s và vần ach - HS yếu chỉ cần viết chữ sách. .GV nhận xét GV lưu ý vị trí dấu thanh b.Luyện viết vở: -GV yêu cầu HS đọc lại các từ trong vở tập viết. - GV lưu ý HS viết đúng quy trình.GV giúp đỡ HS yếu. - Thu chấm bài và nhận xét. 4. Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị bài sau bài 82. trung. - HS viết vào bảng con. - HS quan sát nhận xét - HS viết từ vào bảng con Nhận xét, chữa lỗi. -HS đọc lại các từ trong vở tập viết bài 81. - HS viết bài vào vở tập viết. - HS đọc lại toàn bài. -Tìm tiếng, từ ngoài bài có chứa vần ach vừa học.Hs nêu miệng nối tiếp. Đạo đức: Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo ( tiết 2) A.Mục tiêu: - Nêu được một số biểu hiện lễ phép với thầy giáo, cô giáo. - Biết vì sao phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo. - Thực hiện lễ phép với thầy giáo, cô giáo. B. Đồ dùng dạy học: Vở bài tập đạo đức. C.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: HS làm bài tập 3 - GV nêu yêu cầu: Hãy kể về 1 bạn biết lễ phép và vâng lời thầy, cô giáo. - HS, GV nhận xét. - GV kể 1 tấm gương của các bạn trong trường H: Bạn nào trong câu chuyện đã biết lễ phép và vâng lời thầy, cô giáo? Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bài tập 4 - GV chia lớp thành 4 nhóm và nêu yêu cầu: Em sẽ làm gì nếu bạn của em chưa lễ phép, chưa vâng lời thầy, cô giáo? GV quan sát giúp đỡ nhóm yếu. - GV kết luận: Khi bạn chưa lễ phép, chưa vâng lời thầy, cô giáo, em nên nhắc nhở nhẹ nhàng và khuyên bạn không nên như vậy. -HS kể nối tiếp trước lớp. - Các nhóm thảo luận nhóm 4’. - Đại diện từng nhóm trình bày. - Cả lớp nhận xét Hoạt động 3: HS múa hát về chủ đề “ Lễ phép, vâng lời thầy cô giáo” Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học. - HS đọc 2 câu thơ cuối bài. Thủ công: Gấp mũ ca lô ( tiết 2) A.Mục tiêu: - HS biết gấp mũ ca lô bằng giấy. - HS gấp được mũ ca lô bằng giấy.Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng. B. Đồ dùng dạy học:- GV: mũ ca lô bằng giấy, các bước gấp mũ. - HS: Giấy màu, vở thủ công C.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Thực hành - Gọi 1 số HS nêu cách gấp. - HS thực hành gấp cá nhân. - GV quan sát giúp đỡ hs chưa nắm được cách làm. Hoạt động 2: Trình bày sản phẩm - HS trình bày sản phẩm của mình. - GV, HS chọn ra những sản phẩm đẹp và tuyên dương. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Nhắc nhở những hs chưa hoàn thành về nhà hoàn thành tiếp. Thứ ba, ngày 12 tháng 1 năm 2011 Tiếng Việt: ich - êch A.Mục tiêu: - Học sinh đọc được: ich,êch, tờ lịch, con ếch; từ và đoạn thơ ứng dụng bài 81 -Viết được: ich,êch, tờ lịch, con ếch. -Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Chúng em đi du lịch. *Hs yêu thích chú chim sâu có ích cho môi trường thiên nhiên và cuộc sống. B. Đồ dùng dạy học: - Tranh SGK - Bộ thực hành tiếng việt. C.Các hoạt động dạy - học: 1. Kiểm tra bài cũ -GV đọc cho Hs viết bảng Nhận xét, đánh giá. 2. Dạy học bài mới: * Giới thiệu bài: Thông qua vật thật - HS đọc từ: viên gạch, sạch sẽ, kênh rạch, cây bạch đàn. - Cả lớp viết từ: sạch sẽ a) Vần ich: Nhận diện: - GV yêu cầu HS quan sát - nhận xét cấu tạo vần ich trên bảng. Phát âm, đánh vần: GV giúp đỡ HS yếu ghép vần. GV nhận xét. *Tổng hợp tiếng khoá. GV kết hợp hỏi HS phân tích tiếng. Yêu cầu HS đọc lại ich – lịch – tờ lịch b) Vần êch: (tương tự vần ich) Nhận diện: - GV thay i bằng ê được êch *Đọc từ ứng dụng: c)Phát triển kĩ năng: Gv đính các thẻ từ yêu cầu Hs nhẩm đọc. Gv chỉnh sửa phát âm. -Yêu cầu Hs nêu tiếng có vần mới trong các từ. -Hs phân tích, so sánh vần ich-ach. -HS khá giỏi đọc vần ich HS yếu đọc lại i – chờ – ich/ ich HS đọc cá nhân, nhóm, lớp. -HS ghép tiếng lịch suy nghĩ đánh vần rồi đọc trơn. HS khá giỏi đọc trước. HS yếu đọc theo. -Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp HS so sánh ich và êch: Giống nhau: âm ch Khác nhau: âm i - ê HS khá giỏi đọc trước. HS yếu đọc theo. Hs yếu phân tích tiếng, đánh vần- đọc trơn từ. -Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp Tiết 2 a.Luyện đọc bài ứng dụng: -Gv hướng dẫn Hs quan sát tranh. -Cho Hs yếu ôn lại các tiếng khó trong bài. Gv chỉnh sửa kết hợp giải thích thêm. H: Chim Chích ăn gì? Chúng thường làm gì cho cây cối? Chim Chích còn được gọi là chim gì? H: Cần làm gì và không nên làm gì để bảo vệ chim? b,Viết bảng: ich, êch, tờ lịch, con ếch. *Vần ich, tờ lịch: - GV viết mẫu vần ich vừa viết vừa hướng dẫn quy trình. GV nhận xét chỉnh sửa. - GV viết mẫu từ: tờ lịch. GV hướng dẫn Hs viết liền nét giữa l và vần ich - HS yếu chỉ cần viết chữ lịch. .GV nhận xét, lưu ý vị trí dấu thanh * Vần êch, con ếch: (tương tự) -HS quan sát, nêu nội dung tranh. Nhẩm đọc câu ứng dụng, tìm tiếng có vần mới. -Hs khá đọc trơn bài, lớp đọc -Nó ăn sâu nên còn gọi là chim sâu. -HS quan sát và viết trên không trung. - HS viết vào bảng con. - HS quan sát nhận xét - HS viết từ vào bảng con Nhận xét, chữa lỗi. -HS đọc lại các từ trong vở tập viết bài 82. - HS viết bài vào vở tập viết. b. Luyện viết vở: -GV yêu cầu HS đọc lại các từ trong vở tập viết. - GV lưu ý HS viết đúng quy trình.GV giúp đỡ HS yếu. - Thu chấm bài và nhận xét. c. Luyện đọc: - Yêu cầu 2 HS đọc tên chủ đề luyện nói: - Cả lớp đọc lại. - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm đôi. GV gợi ý 1 số câu hỏi - GV giúp các nhóm nói đúng chủ đề. - Các nhóm cùng GV nhận xét, đánh giá. - GV lưu ý cách diễn đạt của HS. 4. Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị bài sau bài 83. HS đọc tên chủ đề luyện nói: Chúng em đi du lịch - Đại diện các nhóm trình bày. - HS đọc lại toàn bài. -Tìm tiếng, từ ngoài bài có chứa vần ich, êch vừa học.Hs nêu miệng nối tiếp. Toán: Phép cộng dạng 14 + 3 A.Mục tiêu: - Biết làm tính cộng (không nhớ) trong phạm vi 20, cộng nhẩm dạng 14 + 3. -Bài tập 1(cột 1, 2, 3); 2 (cột 2, 3); 3 (phần 1) B. Đồ dùng dạy học: - 1 bó chục que tính và các que tính rời C.Các hoạt động dạy - học: 1. Bài cũ: -Gv đọc cho Hs viết bảng GV nhận xét. 2. Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp a) Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14 + 3 GV và hs cùng thao tác trên que tính H: Có tất cả bao nhiêu que tính? GV yêu cầu Hs nêu cách gộp. H: + 14 que tính thêm 3 que tính được mấy que tính? Vậy 14 cộng 3 bằng bao nhiêu? GV kết hợp ghi bảng: 14 + 3 = 17 - GV hướng dẫn hs cách đặt tính và thực hiện tính. - HS đọc, viết các số từ 10 đến 20 -Hs lấy 14 que tính (1 bó 1 chục và 4 que tính rời) rồi lấy thêm 3 que tính nữa. HS trả lời: có tất cả 17 que tính -Hs nêu được cách gộp: 4 que tính rời với 3 que tính rời là 7 que tính; 1 chục que tính với 7 que tính là 17 que tính. - Yêu cầu hs nhắc lại cách tính. - H: 14 cộng 3 bằng mấy? c. Thực hành: Bài 1: - GV nêu các phép tính GV nhận xét cách đặt tính và yêu cầu 1 số hs nêu cách tính. Bài 2: Tính. H: Bài tính theo dạng nào? H: Làm thế nào để con tìm nhanh kết quả? “Gộp hàng đơn vị với nhau rồi cộng thêm 10” Bài 3: Điền số thích hợp vào ô trống( theo mẫu) - GV treo bảng phụ và nêu yêu cầu. GV giúp đỡ hs yếu. - GV củng cố về cấu tạo số 3. Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu hs nêu lại cách đặt tính, cách tính dạng 14 + 3 - GV nhận xét tiết học. Hs nêu lại cách đặt tính và tính. -Hs làm bảng con theo cột dọc. Nhận xét, chữa bài. -Hs làm theo nhóm bàn.Đại diện nhóm nêu kết quả, các nhóm theo dõi, nhận xét. - HS làm bài, lên chữa bài. Tự nhiên & xã hội: An toàn trên đường đi học A.Mục tiêu: - Xác định 1 số tình huống nguy hiểm có thể xảy dẫn đến tai nạn trên đường đi học. - Biết đi bộ sát lề đường bên phải của mình hoặc đi trên vỉa hè . B. Đồ dùng dạy học: -Gv Các tấm bìa màu đỏ, xanh, mo hình xe máy, ô tô. -HS: SGK TN&XH C.Các hoạt động dạy - học: 1. Giới thiệu bài: H: Các con đã nhìn thấy tai nạn trên đường khi nào chưa? -Theo các con vì sao tai nạn lại xẩy ra? Tai nạn xảy ra vì họ không chấp hành những quy định về trật tự ATGT.Hôm nay các con sẽ tìm hiểu 1 số quy định nhằm đảm bảo an toàn trên đường. Hoạt động 1: Thảo luận tình huống Mục tiêu: Biết 1 số tình huống nguy hiểm có thể xảy ra trên đường đi học. Cách tiến hành: -Hs trả lời theo những gì đã thấy. - GV chia lớp thành 5 nhóm và giao nhiệm vụ. - GV nêu câu hỏi gợi ý để các nhóm thảo luận: +Điều gì có thể xảy ra? +Đã có khi nào con có những hành động như trong tình huống đó không? +Con sẽ khuyên các bạn trong tình huống đó thế nào? - GV quan sát giúp đỡ các nhóm yếu. - GV kết luận: Để tránh các tai nạn xảy ra trên đường, mọi người phải chấp hành những quy định về trật tự an toàn giao thông. Ví dụ: Không được chạy lao ra đường, không được bám bên ngoài ô tô, không được thò tay, chân, đầu ra ngoài khi đang ở trên phương tiện giao thông. Hoạt động 2: Quan sát tranh Mục tiêu: Biết quy định về đi bộ trên đường Cách tiến hành: - Yêu cầu hs quan sát tranh. - Gọi 1 số hs trả lời câu hỏi trước lớp. - GV gợi ý để hs rút ra kết luận: H: Khi đi bộ trên đường không có vỉa hè thi phải đi ntn để đảm bảo ATGT? GV kết luận: Khi đi bộ trên đường không có vỉa hè, cần phải đi sát mép đường bên tay phải mình, còn đường có vỉa hè, thì người đi bộ phải đi trên vỉa hè. Hoạt động 3: Trò chơi “Đèn xanh, đèn đỏ” Mục tiêu: Biết thực hiện theo những quy định về trật tự an toàn giao thông. Cách tiến hành:GV cho hs biết quy tắc đèn hiệu. Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học. - Thực hiện đi bộ đúng quy định. -Mỗi nhóm thảo luận 1 tình huống trong SGK 3’. - Đại diện các nhóm trình bày. Các nhóm khác bổ sung. -Hs hỏi đáp theo cặp 2’ về nội dung từng tranh dựa theo câu hỏi gợi ý của GV. - 1 số HS cầm tấm bìa tròn màu xanh, đỏ đóng vai đèn hiệu; 1số hs đóng vai người đi bộ; 1 số hs đóng vai xe máy, ô tô. - HS tiến hành chơi. - Cả lớp quan sát, nhận xét những bạn đi sai sẽ bị phạt. Thứ tư, ngày 13 tháng 1 năm 2011 Tiếng Việt: Ôn tập A.Mục tiêu: - HS đọc được các vần, từ ngữ, câu ứng dụng, từ bài 77 đến 83. -Viết được các vần, từ ngữ, câu ứng dụng, từ bài 77 đến 83. - Đọc đúng các từ ngữ và các câu ứng dụng bài 83 - Nghe, hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể: Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng. B. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi bài ôn -Tranh minh họa truyện kể SGK. C.Các hoạt động dạy - học: 1. Kiểm tra bài cũ: Gv cho Hs đọc trên bảng phụ Đọc cho Hs viết bảng 2. Bài mới: Giới thiệu bài: - GV cho hs khai thác khung đầu bài và tranh minh họa SGK để rút ra vần cần ôn. a. Ôn tập: các chữ và vần đã học GV treo bảng ôn b. Ghép âm thành vần GV lưu ý hs yếu. c. Đọc từ ứng dụng - GV ghi các từ lên bảng: thác nước, chúc mừng, ích lợi GV sửa sai. - GV giải nghĩa từ. d. Phát triển kĩ năng đọc: Gv đính các thẻ từ yêu cầu Hs nhẩm đọc. liếc mắt bước chân viên gạch phấn mích Tìm tiếng chứa vần ôn. Gv giải thích từ. - 3 HS đọc bài 82 - Cả lớp viết từ: vở kịch -Hs chỉ chữ và đọc. - HS đọc các vần ghép từ chữ ở cột dọc với các chữ ở dòng ngang. - HS đọc nối tiếp lại các vần trên bảng ôn. Lớp đọc. - HS tự đọc nối tiếp các từ ứng dụng. -Hs khá đọc trơn Hs yếu đọc theo. Hs tìm, phân tích đánh vần, đọc trơn. Lớp đồng thanh. Tiết 2 * Luyện tập: a. Luyện đọc GV chú ý sửa sai. - Đọc bài ứng dụng GV lưu ý hs yếu cho các em ôn các tiếng khó, từ khó trong bài. b. Luyện viết GV yêu cầu hs viết vào bảng con các từ: thác nước, ích lợi - GV lưu ý hs vị trí viết dấu thanh và cách nối nét. GV giúp đỡ hs yếu. -HS đọc lại bài tiết 1 trên bảng lớp -HS quan sát tranh SGK để rút ra bài đọc. HS luyện đọc bài thơ cá nhân, đồng thanh -Lớp viết bảng con. Nhận xét, chữa lỗi. - HS đọc nội dung bài viết trong vở tập viết. - GV thu 1 số vở chấm điểm và nhận xét. c. Kể chuyện - GV kể lần 1 theo nội dung trong SGV - GV kể lần 2 theo tranh minh họa. GV quan sát giúp đỡ hs yếu. - GV cùng hs nhận xét cách kể của từng bạn. - GV giúp hs rút ra ý nghĩa câu chuyện. H: Vì sao chàng Ngốc lại lấy được công chúa làm vợ? Nhờ sống tốt bụng Ngốc đã gặp được điều tốt đẹp, được lấy cô công chúa làm vợ. 3. Củng cố, dặn dò: - Về đọc lại bài và chuẩn bị bài 84. - HS viết bài. - 2 HS đọc tên truyện: Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng - HS tập kể trong nhóm. - Các nhóm thi kể -Hs trả lời theo suy nghĩ. - HS đọc đồng thanh cả bài ôn. Toán: Luyện tập A.Mục tiêu: - Thực hiện được phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 20, cộng nhẩm dạng 14 + 3. -Bài tập 1(cột 1 2, 4), 2 (cột 1, 2, 4); 3 (cột 1, 3) B. Đồ dùng dạy học: - SGK Toán. C.Các hoạt động dạy - học: 1. Kiểm tra bài cũ: -Gv đọc yêu cầu HS làm theo cột dọc: 13 + 5, 11 + 6, 16 + 3 - GV nhận xét. 2. Bài mới: a. Giới thiệu trực tiếp: Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Đặt tính rồi tính - GV cho Hs nêu yêu cầu . - GV củng cố cách đặt tính. Bài 2:Tính - GV giúp đỡ hs yếu. - Gọi hs chữa bài và nêu cách làm. - GV nhận xét – Đánh giá. Tuyên dương đội có kết quả đúng và nêu cách làm rõ ràng. Bài 3: GV cho 3 Hs lên bảng thực hiện. - GV chấm, chữa bài. Củng cố cách tính. Làm theo 2 cách: Thực hiện từ trái sang phải . 3. Củng cố, dặn dò: - HS làm bảng con các phép tính 1 em lên bảng làm -Hs nêu yêu cầu làm bảng con 3 Hs lên bảng làm, nêu cách đặt tính và tính. - HS nêu yêu cầu làm theo nhóm. Đại diện 3 nhóm lên làm và nêu cách làm. -Lớp làm vào vở ô ly. - GV nhận xét tiết học. - Về tập làm vào vở ô li. Thể dục: Bài thể dục. Đội hình đội ngũ A.Mục tiêu:Thứ hai, ngày 04 tháng 1 năm 2011 Tiếng Việt: Kiểm tra cuối học kì I A.Mục tiêu: - Đọc được các vần, từ ngữ, câu ứng dụng theo yêu cầu cần đạt về mức độ kiến thức, kĩ năng: 20 chữ / 1 phút. - Viết được các vần, từ ngữ ứng dụng theo yêu cầu cần đạt về mức độ kiến thức, kĩ năng: 20 chữ / 15’ B. Đồ dùng dạy học: - Phiếu thăm kiểm tra. C.Các hoạt động dạy - học: 1. Đọc: (10 điểm) GV ghi các kiến thức đã học vào lá thăm, gọi Hs lên bốc thăm và đọc. * Cách đánh giá: Đọc trơn vần, từ ngữ,câu ứng dụng trôi chảy ( ghi 10 điểm) - Đọc trơn vần, từ ngữ,câu ứng dụng còn nhẩm dịch ( ghi 8 - 9 điểm) - Đọc trơn vần, từ ngữ,câu ứng dụng còn đánh vần 1- 2 chữ (ghi 7- 8 điểm) - Đọc đánh vần ( ghi 5 -6 điểm) 2. Viết: (10 điểm) Bài 1: (4 điểm). a, Viết các vần: ương, iêng (mổi vần viết 1 dòng) b, Các từ: chòm râu, đường hầm (mỗi từ viết 1 dòng) c, Câu: Lúa trên nương đã chín. (viết 1 dòng) Bài 2: (2 điểm) Điền vần thích hợp vào các chỗ có dấu … a. iêm hay yêm? n.… vui; âu … b, ân hay âng? cái c…. ; v… trăng Bài 3: (2 điểm)Nối theo mẫu Bà mỉm cuời trùm khăn đỏ. Nam và Lan chơi trốn tìm. Bố em là thợ lặn. Bé âu yếm. Bài 4: (2 điểm)Tìm và viết lại: a. 2 từ có tiếng chứa vần am: [...]... từ có tiếng chứa vần anh: Đạo đức: Lễ phép vâng l i thầy giáo, cô giáo (tiết1) A.Mục tiêu: - Nêu được một số biểu hiện lễ phép v i thầy giáo, cô giáo - Biết vì sao ph i lễ phép v i thầy giáo, cô giáo - Thực hiện lễ phép v i thầy giáo, cô giáo B Đồ dùng dạy học: Vở b i tập đạo đức C.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Đóng vai - GV chia lớp thành 3 nhóm và yêu cầu 2 nhóm đóng 1 tình huống ở b i tập... -Tìm tiếng, từ ngo i b i có chứa vần i c, ươc vừa học.Hs nêu miệng n i tiếp Toán: Hai mư i – Hai chục A.Mục tiêu: Giúp hs biết: - Nhận biết số 20 gồm 2 chục; biết đọc, viết số 20 ; phân biệt số chục,số đơn vị - Baì tập 1, 2, 3 B Đồ dùng dạy học: -SGK Toán, bộ ĐDHT C.Các hoạt động dạy - học: 1 B i cũ: - GV đọc số - GV nhận xét 2 B i m i: a GV gi i thiệu trực tiếp * Gi i thiệu số 20 GV cùng hs thao... viết từ vào bảng con Nhận xét, chữa l i -HS đọc l i các từ trong vở tập viết b i 78 - HS viết b i vào vở tập viết - GV lưu ý HS viết đúng quy trình.GV giúp đỡ HS yếu - Thu chấm b i và nhận xét 4 Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị b i sau b i 79 - HS đọc l i toàn b i -Tìm tiếng, từ ngo i b i có chứa vần uc, ưc vừa học.Hs nêu miệng n i tiếp Toán: Mư i ba, mư i bốn, mư i lăm A.Mục tiêu: - Nhận biết được m i. .. l i: 13 gồm 1 chục và 3 lớp viết vào bảng con GV sửa sai đơn vị( cá nhân, đồng thanh) c Gi i thiệu số 14, 15 Cách gi i thiệu tương tự số 13 Lưu ý: Số 15 đọc là “mư i lăm” d Thực hành: B i 1: Viết số - HS nêu yêu cầu sau làm b i vào - GV phát phiếu hướng dẫn các nhóm làm b i, phiếu b i tập theo nhóm giúp đỡ hs yếu - G i đ i diện trình bày b i của nhóm trên bảng lớp - HS, GV nhận xét, đánh giá B i 2:... đọc l i toàn b i -Tìm tiếng, từ ngo i b i có chứa vần ăc, âc vừa học.Hs nêu miệng n i tiếp Toán: Mư i một, mư i hai A.Mục tiêu: - Nhận biết được cấu tạo các số mườì một, mư i hai;biết đọc, viết các số đó; bước đầu nhận biết số có hai chữ số; Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị Số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị -B i tập 1, 2, 3 B Đồ dùng dạy học: GV: que tính, bảng phụ ghi n i dung b i 2, 4 HS: bộ ĐDHT toán C.Các... câu h i hs thảo luận đóng vai 3’ H: Nhóm nào đã thể hiện được lễ phép và vâng - các nhóm đóng vai trước lớp, các l i thầy, cô giáo? Nhóm nào chưa làm được? nhóm khác bổ sung -Cần làm gì khi gặp thầy, cô giáo? -Cần làm gì khi đưa hoặc nhận sách vở từ tay thầy, cô giáo? - GV kết luận: Khi gặp thầy, cô giáo cần chào h i lễ phép Khi đưa hoặc nhận vật gì từ thầy, cô giáo cần đưa bằng 2 tay và n i l i Khi đưa:... từ 10 đến 15 r i đếm xu i -Cả lớp viết bảng con đếm ngược - GV nhận xét 2 B i m i: Gi i thiệu b i: GV gi i thiệu trực tiếp a Gi i thiệu số 16 GV cùng hs thao tác trên que tính -Hs cùng thực hiện theo Gv - GV yêu cầu hs lấy 10 que tính, sau đó lấy thêm 6 que tính nữa H: 10 que tính thêm 6 que tính là mấy que tính? -HS trả l i: 10 que tính thêm 6 que - GV viết bảng và gi i thiệu cách viết: 16 là số tính... ôn l i các tiếng khó trong b i Gv chỉnh sửa kết hợp gi i thích thêm b,Viết bảng: Viết: i c, ươc, xem xiếc, rước đèn - GV viết mẫu vần i c vừa viết vừa hướng dẫn quy trình GV nhận xét chỉnh sửa Viết tiếng và từ - GV viết mẫu từ: xem xiếc GV hướng dẫn HS viết liền nét giữa x và vần i c - HS yếu chỉ cần viết chữ xiếc .GV nhận xét - Viết vần ươc, rước đèn.(tương tự) GV lưu ý vị trí dấu thanh b.Luyện viết... lòng biết ơn thầy, cô giáo, các em cần lễ phép, lắng nghe và làm theo l i thầy, cô giáo Hoạt động n i tiếp: - GV nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị 1 câu chuyện về một bạn biết - Lớp đọc câu ghi nhớ cu i b i lễ phép và vâng l i thầy giáo, cô giáo Thủ công: Gấp mũ ca lô ( tiết 1) A.Mục tiêu: - HS biết gấp mũ ca lô bằng giấy - HS gấp được mũ ca lô bằng giấy.Các nếp gấp tương đ i thẳng, phẳng B Đồ dùng... 15 gồm 1 chục và một số đơn vị (3, 4, 5) - Biết đọc, viết các số đó - B i 1, 2, 3 B Đồ dùng dạy học: GV: que tính, bảng phụ ghi n i dung b i 1a HS: bộ ĐDHT C.Các hoạt động dạy - học: 1 B i cũ: - Gv đọc số yêu cầu viết bảng con, Hs yếu đọc - lớp viết bảng con các số từ 0 đến - GV nhận xét 12 và đọc 2 B i m i: a Gi i thiệu b i: GV gi i thiệu trực tiếp b Gi i thiệu số 13 GV cùng hs thao tác trên que tính . phép v i thầy giáo, cô giáo. - Biết vì sao ph i lễ phép v i thầy giáo, cô giáo. - Thực hiện lễ phép v i thầy giáo, cô giáo. B. Đồ dùng dạy học: Vở b i tập. một số biểu hiện lễ phép v i thầy giáo, cô giáo. - Biết vì sao ph i lễ phép v i thầy giáo, cô giáo. - Thực hiện lễ phép v i thầy giáo, cô giáo. B. Đồ dùng