Đang tải... (xem toàn văn)
Tuy nhiên, những năm gần đây, do áp lực của yêu cầu phát triển (đất nước cần rất nhiều nhân lực cho các vị trí khác nhau trong xã hội); bên cạnh đó là trình độ quản lý chưa cao, bộ m[r]
Triết lý đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay
6
20
0
Thông tin tài liệu
Từ khóa liên quan
- xác định các mục tiêu của chương trình
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2
- đặc tuyến mômen quay m fi p2
- động cơ điện không đồng bộ một pha
- phần 3 giới thiệu nguyên liệu
- thực trạng quản lý chất lượng đào tạo đại học ở việt nam hiện nay
- đặc thù của đào tạo luật học ở việt nam hiện nay
- phân cấp quản lý chương trình đào tạo đại học ở việt nam
- chất lượng đào tạo đại học ở việt nam
- đào tạo đại học ở việt nam
- mục tiêu đào tạo đại học ở việt nam
- những hạn chế trong đào tạo đại học ở việt nam
- thực trạng giáo dục chất lượng đào tạo đại học ở việt nam
- đề tài nghiên cứu về hoạt động đào tạo nguồn nhân lực thẩm định giá tại các trường đại học ở việt nam hiện nay
- thực tiễn về quản lý xây dựng và đánh giá ctmh trong các trường đại học ở việt nam hiện nay
- kết quả nghiên cứu thực trạng quản lý qtdh theo hctc trong các trường đại học ở việt nam hiện nay
- một số giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao chất lượng đào tạo đại học ở nước ta hiện nay theo tư tưởng hồ chí minh
- sự cần thiết phải nâng cao chất lượng đào tạo đại học ở nước ta hiện nay theo tư tưởng hồ chí minh về giáo dục
- nâng cao chất lượng đào tạo đại học ở nước ta hiện nay theo tư tưởng giáo dục hồ chí minh
- thực trạng chất lượng đào tạo đại học ở nước ta hiện nay