SKKN THCS đổi mới kĩ thuật kiểm tra, đánh giá học sinh môn toán 9 ở trường trung học cơ sở

36 122 0
SKKN THCS đổi mới kĩ thuật kiểm tra, đánh giá học sinh môn toán 9 ở trường trung học cơ sở

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Trong các môn học tại cấp học THCS, môn Toán là phân môn rất quan trọng. Vì nó không đơn thuần giúp học sinh hình thành kĩ năng tư duy, suy luận, hình thành nhân cách và kĩ năng sống và một đặc trưng của môn Toán nữa là khả năng ứng dụng trong thực tế cao. Vai trò rất quan trọng của môn Toán trong cấp học THCS, đặc biệt là môn Toán 9. Dẫn tới việc đổi mới phương pháp dạy học đã được áp dụng trong từng cấp học, lớp học đối với đặc trưng của môn Toán là một trong những vấn đề cấp thiết hiện nay góp phần thực hiện thắng lợi mục tiêu, nhiệm vụ của năm học 2018 – 2019 là “ Tiếp tục đổi mới quản lí giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục ”. Để thực hiện tốt mục tiêu và nhiệm vụ nêu trên cần thực hiện tốt việc đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh.

Ngày đăng: 19/01/2021, 08:50

Hình ảnh liên quan

Ví dụ: Cho hình vẽ sau. - SKKN THCS đổi mới kĩ thuật kiểm tra, đánh giá học sinh môn toán 9 ở trường trung học cơ sở

d.

ụ: Cho hình vẽ sau Xem tại trang 13 của tài liệu.
Bước 3. Thiết lập ma trận đề kiểm tra. (bảng mô tả tiêu chí của đề kiểm tra) Lập một bảng có hai chiều, một chiều là nội dung hay mạch kiến thức, kĩ năng chính cần đánh giá, một chiều là các cấp độ nhận thức của học sinh theo các cấp độ: nhận biết, thông  - SKKN THCS đổi mới kĩ thuật kiểm tra, đánh giá học sinh môn toán 9 ở trường trung học cơ sở

c.

3. Thiết lập ma trận đề kiểm tra. (bảng mô tả tiêu chí của đề kiểm tra) Lập một bảng có hai chiều, một chiều là nội dung hay mạch kiến thức, kĩ năng chính cần đánh giá, một chiều là các cấp độ nhận thức của học sinh theo các cấp độ: nhận biết, thông Xem tại trang 15 của tài liệu.
Tôi đã tiến hành phát phiếu với nội dung theo bảng và thu được kết quả sau: - SKKN THCS đổi mới kĩ thuật kiểm tra, đánh giá học sinh môn toán 9 ở trường trung học cơ sở

i.

đã tiến hành phát phiếu với nội dung theo bảng và thu được kết quả sau: Xem tại trang 20 của tài liệu.
* Nhận xét: Căn cứ vào bảng thông kê ban đầu ta có những nhận xét căn bản sau: - SKKN THCS đổi mới kĩ thuật kiểm tra, đánh giá học sinh môn toán 9 ở trường trung học cơ sở

h.

ận xét: Căn cứ vào bảng thông kê ban đầu ta có những nhận xét căn bản sau: Xem tại trang 21 của tài liệu.
Câu 10. Tì mx trong tam giác ABC vuông tại A, đường cao AH (hình 2): A. x = 8                           B - SKKN THCS đổi mới kĩ thuật kiểm tra, đánh giá học sinh môn toán 9 ở trường trung học cơ sở

u.

10. Tì mx trong tam giác ABC vuông tại A, đường cao AH (hình 2): A. x = 8 B Xem tại trang 33 của tài liệu.
Bảng giá trị - SKKN THCS đổi mới kĩ thuật kiểm tra, đánh giá học sinh môn toán 9 ở trường trung học cơ sở

Bảng gi.

á trị Xem tại trang 34 của tài liệu.

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • I. ĐẶT VẤN ĐỀ

  • 1. Lí do chọn đề tài

  • 2. Lịch sử của đề tài.

  • 3. Mục đích nghiên cứu của đề tài.

  • 4. Nhiệm vụ và phương pháp nghiên cứu.

  • 5. Phạm vi nghiên cứu.

  • 6. Điểm mới trong kết quả nghiên cứu

  • II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ.

  • 1. Cơ sở lý luận của vấn đề.

  • 2. Thực trạng của vấn đề.

  • III. KẾT LUẬN.

  • a. Những điểm còn hạn chế và giới hạn của sáng kiến kinh nghiệm:

  • b. Bài học kinh nghiệm.

  • TÀI LIỆU THAM KHẢO

  • PHỤ LỤC

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan