1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm để kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn ngữ văn của học sinh lớp 10

44 34 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 44
Dung lượng 169,47 KB

Nội dung

Ngày đăng: 17/01/2021, 10:24

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Để ĐG đúng và khách quan thực trạng sử dụng hình thức TN trong KT, ĐG kết quả học tập môn Ngữ văn của HS THPT, tôi đã tiến hành khảo sát trên 6 GV và 100 HS khối lớp 10 của trường THPT Trần Văn Lan, Nam Định Do những hạn chế nhất định về thời gian, tôi ch - xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm để kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn ngữ văn của học sinh lớp 10
ng và khách quan thực trạng sử dụng hình thức TN trong KT, ĐG kết quả học tập môn Ngữ văn của HS THPT, tôi đã tiến hành khảo sát trên 6 GV và 100 HS khối lớp 10 của trường THPT Trần Văn Lan, Nam Định Do những hạn chế nhất định về thời gian, tôi ch (Trang 18)
Qua bảng số liệu chúng ta thấy, đối với môn Văn, 100% GV đã từng làm quen và cọ sát với hình thức KT bằng CH TN - xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm để kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn ngữ văn của học sinh lớp 10
ua bảng số liệu chúng ta thấy, đối với môn Văn, 100% GV đã từng làm quen và cọ sát với hình thức KT bằng CH TN (Trang 19)
Kết quả CH khảo sát số 5: ĐG hạn chế của hình thức TN trong KT, ĐG môn Ngữ văn. - xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm để kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn ngữ văn của học sinh lớp 10
t quả CH khảo sát số 5: ĐG hạn chế của hình thức TN trong KT, ĐG môn Ngữ văn (Trang 20)
Hạn chế của hình thức TN trong GV STTKT, ĐG kết quả học tập môn SL TL - xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm để kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn ngữ văn của học sinh lớp 10
n chế của hình thức TN trong GV STTKT, ĐG kết quả học tập môn SL TL (Trang 20)
Kết quả CH khảo sát số 6 (Dành riêng cho GV): Tình hình KT, ĐG môn Ngữ văn cùa GV trong trường PT hiện nay. - xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm để kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn ngữ văn của học sinh lớp 10
t quả CH khảo sát số 6 (Dành riêng cho GV): Tình hình KT, ĐG môn Ngữ văn cùa GV trong trường PT hiện nay (Trang 21)
Điều tra trên cho thấy, đa số GV đều cho rằng sử dụng hình thức TN vào KT, ĐG kết quả học tập môn Ngữ văn có một số hạn chế nổi bật như: HS dễ đoán mò, không rèn luyện được khả năng diễn đạt của HS, GV không biết được điểm yếu trong việc học Văn của HS - xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm để kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn ngữ văn của học sinh lớp 10
i ều tra trên cho thấy, đa số GV đều cho rằng sử dụng hình thức TN vào KT, ĐG kết quả học tập môn Ngữ văn có một số hạn chế nổi bật như: HS dễ đoán mò, không rèn luyện được khả năng diễn đạt của HS, GV không biết được điểm yếu trong việc học Văn của HS (Trang 21)
nhược điểm của hình thức KT, ĐG tự luận truyền thống. Muốn khắc phục thì cần phải kết hợp hài hoà hai hình thức: TN và tự luận. - xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm để kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn ngữ văn của học sinh lớp 10
nh ược điểm của hình thức KT, ĐG tự luận truyền thống. Muốn khắc phục thì cần phải kết hợp hài hoà hai hình thức: TN và tự luận (Trang 22)
Kết quả CH khảo sát 9: Những khó khăn của GV khi áp dụng hình thức TN vào KT, ĐG kết quả học tập môn Ngữ văn của HS: - xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm để kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn ngữ văn của học sinh lớp 10
t quả CH khảo sát 9: Những khó khăn của GV khi áp dụng hình thức TN vào KT, ĐG kết quả học tập môn Ngữ văn của HS: (Trang 23)
STT hình thức TN vào KT, ĐG kết quả học SL TL (%) tập môn Ngữ văn của HS(người) - xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm để kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn ngữ văn của học sinh lớp 10
h ình thức TN vào KT, ĐG kết quả học SL TL (%) tập môn Ngữ văn của HS(người) (Trang 23)
2.1.2. Về hình thức CH - xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm để kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn ngữ văn của học sinh lớp 10
2.1.2. Về hình thức CH (Trang 35)
29 Nội dung và hình thức của văn bản văn 32 27 - xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm để kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn ngữ văn của học sinh lớp 10
29 Nội dung và hình thức của văn bản văn 32 27 (Trang 36)
Câu 15: Hình ảnh thiên nhiên trong văn học trung đại có điều gì đặc biệt? - xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm để kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn ngữ văn của học sinh lớp 10
u 15: Hình ảnh thiên nhiên trong văn học trung đại có điều gì đặc biệt? (Trang 42)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w