Đang tải... (xem toàn văn)
xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm để kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn ngữ văn của học sinh lớp 10
44
48
0
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 17/01/2021, 10:23
Hình ảnh liên quan
c.
ác hình thức TN... nhằm kế thừa hình thức KT, ĐG này ở THCS. CH KT đọc hiểu theo lối TN...đảm bảo tính vừa sức, đồng thời khắc phục lối học vẹt, sao chép, nhằm KT năng lực hiểu từ, hiểu đại ý của đoạn, bài, hiểu cách biểu đạt hàm ẩn, CH KT tri thức văn Xem tại trang 18 của tài liệu.
ua.
bảng số liệu chúng ta thấy, đối với môn Văn, 100% GV đã từng làm quen và cọ sát với hình thức KT bằng CH TN Xem tại trang 19 của tài liệu.
t.
quả CH khảo sát số 5: ĐG hạn chế của hình thức TN trong KT, ĐG Xem tại trang 20 của tài liệu.
n.
chế của hình thức TN trong KT, ĐG kết quả học tập môn Xem tại trang 20 của tài liệu.
n.
chế của hình thức TN trong KT, ĐG kết quả học tập môn Xem tại trang 21 của tài liệu.
i.
ều tra trên cho thấy, đa số GV đều cho rằng sử dụng hình thức TN vào KT, ĐG kết quả học tập môn Ngữ văn có một số hạn chế nổi bật như: HS dễ đoán mò, không rèn luyện được khả năng diễn đạt của HS, GV không biết được điểm yếu trong việc học Văn của HS Xem tại trang 21 của tài liệu.
t.
quả CH khảo sát số 7 (Dành cho GV): Mức độ sử dụng hình thức TN trong KT, ĐG kết quả học tập môn Ngữ văn của HS THPT Xem tại trang 22 của tài liệu.
nh.
ược điểm của hình thức KT, ĐG tự luận truyền thống. Muốn khắc phục thì cần phải kết hợp hài hoà hai hình thức: TN và tự luận Xem tại trang 22 của tài liệu.
t.
quả CH khảo sát 9: Những khó khăn của GV khi áp dụng hình thức TN vào KT, ĐG kết quả học tập môn Ngữ văn của HS: Xem tại trang 23 của tài liệu.
ua.
bảng kết quả trên chúng ta thấy khó khăn lớn nhất của GV khi áp dụng hình thức KT này là ở vấn đề kĩ thuật soạn thảo CH và công sức khi soạn thảo được những CH tin cậy Xem tại trang 23 của tài liệu.
2.1.2..
Về hình thức CH Xem tại trang 35 của tài liệu.
29.
Nội dung và hình thức của văn bản văn Xem tại trang 36 của tài liệu.
u.
15: Hình ảnh thiên nhiên trong văn học trung đại có điều gì đặc biệt? Xem tại trang 42 của tài liệu.Từ khóa liên quan
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2
- đặc tuyến mômen quay m fi p2
- đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2
- xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm chương andehit xeton axit cacboxylic sgk hoá học 11 nâng cao
- xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng đánh giá một số kiến thức thuộc chương dòng điện không đổi của học sinh lớp 11 thpt chương trình nâng cao
- khóa luận nghiên cứu và xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm kiểm tra và đánh giá học sinh trong dạy học tin học 12 thpt
- xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kết quả học tập chương hàm số lượng giác và phương trình lượng giác
- xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm kiểm tra đánh giá kết quả học tập chƣơng hàm số lƣợng giác và phƣơng trình lƣợng giác
- tuyển chọn và xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần este lipit và cacbohidrat hóa học lớp 12 nâng cao theo các mức độ nhận thức
- phạm thị thủy 2007 xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra đánh giá kiến thức chương axit bazơ trong hóa phân tích luận văn thạc sĩ khoa học đại học sư phạm thái nguyên
- xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm
- xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan
- xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra đánh giá kiến thức chương axit bazơ trong hóa phân tích
- xay dung he thong cau hoi trac nghiem khach quan de kiem tra danh gia hoa hoc 10
- xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá chất lượng kiến thức chương trình mắt các dụng cụ quang của học sinh lớp 11 thpt
- xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần nội dung kiến thức chương lớp thú sinh học 7
- xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm học phần hóa vô cơ 1
- xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn sinh học