GIAO AN (NGAT) TUAN 16 (CKN-KT)

Giáo viên : Hồ Thanh Ngạt Lớp 4 2 Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2010 Môn : Tập đọc Bài : KÉO CO Tiết 31 I. MỤC TIÊU: KT. Đọc trôi chảy, trơn tru toàn bài. Biết đọc bài văn kể về trò chơi kéo co của dân tộc với giọng sôi nổi, hào hứng. KN. Hiểu các từ ngữ trong bài. - Hiểu tục chơi kéo co ở nhiều đòa phương trên đất nước ta rất khác nhau. Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc. TĐ. Tích cực tham gia các trò chơi, biết ích lợi của trò chơi kéo co. * Chú ý: Đối với HS yếu cần tăng thời gian luyện đọc thêm 5 – 7 phút. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV : Tranh minh họa bài học trong SGK. - HS : SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 45’ 1. Ổn đònh tổ chức: 2. Kiểm tra: - GV : Hai, ba HS đọc thuộc bài Tuổi Ngựa , trả lời câu hỏi 4 trong SGK. - GV nhận xét và cho điểm. 3. Bài mới Giới thiệu bài Kéo co là một trò chơi vui mà người Việt Nam ta ai cũng biết. Song luật chơi kéo co ở mỗi vùng không giống nhau. Với bài đọc Kéo co, các em sẽ biết thêm về cách chơi kéo co ở một số đòa phương trên đất nứơc ta. Hoạt động 1 : Luyện đọc + Mục tiêu : - Đọc trôi chảy, trơn tru toàn bài. - Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài. - Đọc từng đoạn + GV hướng dẫn HS nghỉ hơi đúng trong - 2 HS đứng lên đọc – cả lớp theo dõi nhận xét. - Nghe GV giới thiệu bài. HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn - 1 Giáo viên : Hồ Thanh Ngạt Lớp 4 2 câu sau: Hội làng Hữu Trấp/…bên nữ thắng + Hướng dẫn HS tìm hiểu nghóa các từ ngữ mới và khó trong bài. - Đọc theo cặp - Cho HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài. Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài + Mục tiêu : HS hiểu nội dung của bài. - HS đọc đoạn 1, quan sát tranh minh họa bài đọc trong SGK, trả lời: Qua phần đầu bài văn, em hiểu cách chơi kéo co như thế nào? - HS đọc đoạn 1, thi giới thiệu về cách chơi kéo co như thế nào? - HS đọc đoạn văn còn lại, trả lời: + Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc biệt? + Vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng vui? - Ngoài kéo co,em còn biết những trò chơi dân gian nào khác? Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm + Mục tiêu : Biết đọc bài văn kể về trò chơi kéo co của dân tộc với giọng sôi nổi, hào hứng. - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài. GV hướng dẫn các em tìm được giọng đọc của bài văn đọc 2-3 lượt. + Đọc theo hướng dẫn của GV. + HS đọc chú giải để hiểu nghóa các từ ngữ mới và khó trong bài. - HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc lại cả bài. - Theo dõi GV đọc mẫu. - 1 HS trả lời. - Một vài HS thi giới thiệu về cách chơi kéo co. + Đó là cuộc thi giữa trai tráng hai giáp trong làng. Số lượng người mỗi bên không hạn chế. Có giáp thua keo đầu, keo sau, đàn ông trong giáp kéo đến đông hơn, thế là chuyển bại thành thắng. + 1 HS trả lời. - Đấu vật. Múa võ, đá cầu, đu bay - 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài. - HS luyện đọc theo cặp. 2 Giáo viên : Hồ Thanh Ngạt Lớp 4 2 5’ và thể hiện diễn cảm. GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn 2. - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 2 HS yêu cầu luyện đọc nhóm đôi - Tổ chức cho một vài HS thi đọc trước lớp 4 : Củng cố, dặn dò: - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?. - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà . - 3 đến 4 HS thi đọc, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm đọc hay nhất. - 1, 2 HS trả lời. - HS về nhà luyện đọc lại bài và chuẩn bò bài sau. ------------------------------- Môn : Đạo đức Bài : YÊU LAO ĐỘNG ( tiết 1 ) Tiết 8 I. MỤC TIÊU KT : Giúp HS : + Hiểu được ý nghóa của lao động : giúp con người phát triển lành mạnh, đem lại cuộc sống ấm no cho bản thân và mọi người xung quanh. KN+Yêu lao động. + Yêu mến, đồng tình với những bạn có tinh thần lao động đúng đắn. Không đồng tình với những bạn lười lao động. TĐ + Tích cực tham gia lao động ở gia đình, nhà trường, cộng đồng nơi ở phù hợp với khả năng mình. +Tự giác làm tốt các việc tự phục vụ bản thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Phiếu học tập, SGK. - HS : SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ 30’ 1. Kiểm tra: - GV : Gọi 2 HS nêu lại nội dung bài cũ. - GV : Nhận xté cho điểm. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Liên hệ bản thân - 2 HS đứng lên nêu lại nội dung bài cũ – cả lớp theo dõi nhận xét. 3 Giáo viên : Hồ Thanh Ngạt Lớp 4 2 - Hỏi : Ngày hôm qua, em đã làm những công việc gì ? - Nhận xét câu trả lời của HS. - Kết luận : Như vậy, trong ngày hôm qua, nhiều bạn trong lớp chúng ta đã làm được nhiều công việc khác nhau. Bạn Pê-chi-a của chúng ta cũng có một ngày của mình, nhưng chúng ta sẽ tìm hiểu thêm bạn Pê-chi-a đã làm được những gì qua câu chuyện “Một ngày của Pê-chi-a”sau đây. +Hoạt động 2: Phân tích truyện “một ngày của pê-chi-a” - Đọc một lần câu chuyện “Một ngày của Pê-chi-a” - Chia HS thành 4 nhóm. - Yêu cầu thảo luận nhóm, trả lời các câu hỏi như trong SGK. - Nhận xét các câu trả lời của HS. - Kết luận Lao động mới tạo ra được của cải, đem lại cuộc sống ấm no, hạnh phúccho bản thân và mọi người xung quanh. Bởi vậy, mỗi người chúng ta cần phải biết yêu lao động. - Yêu cầu đọc bài “Làm việc thật là vui” - Hỏi : Trong bài, em thấy mọi người làm việc như thế nào ? - Tiểu kết : Trong cuộc sống và xã hội, mỗi người đều có công việc của mình, đều phải lao động. Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến - Chia lớp thành 4 nhóm. - Yêu cầu thảo luận nhóm, bày tỏ ý kiến về các tình huống sau : - 7 đến 8 HS trả lời : + Em đã làm được hết bài tập mà cô giáo giao về nhà. + Em đã giúp mẹ lau nhà. + Em cùng mẹ nấu cơm. + Em dọn dẹp phòng của mình… - HS dưới lớp lắng nghe. - 1 HS nhắc lại câu chuyện. - Lắng nghe ghi nhớ nội dung chính của câu chuyện. - 1 HS đọc lại câu chuyện lần 2. - Tiến hành thảo luận nhóm. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả : - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe, ghi nhớ. - 1 – 2 HS nhắc lại. - 1 – 2 HS đọc. - Mọi người ai ai cũng làm việc bận rộn. - Tiến hành thảo luận nhóm. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả : 4 Giáo viên : Hồ Thanh Ngạt Lớp 4 2 5’ + Sáng nay, cả lớp đi lao động trồøng cây xung quanh trường. Hồng đến rủ Nhàn cùng đi. Vì ngại trời lạnh, Nhàn nhờ Hồng xin phếp hộ với lí do bò ốm. Việc làm của Nhạn là đúng hay sai ? + Chiều nay, Lương đang nhổ cỏ ngoài vườn với bố thì toàn sang rủ đi đá bóng. Mặc dù rất thích đi nhưng Lương vẫ từ chối và tiếp tục giúp bố công việc. + Để được cô giáo khen tinh thần lao động, Nam cố sức bê thật nhiều bàn ghế nặng và tranh làm hết công việc của các bạn. + Vì sợ cô giáo mắng, các bạn chê cười, Vui không dám xin phép nghỉ để về quê thăm ông bà ốm trong ngày lễ tết trồng cây ở trường. - Nhận xét cây trả lời của HS. - Kết luận : Phải tích cực tham gia lao động, nhà trường và nơi ở phù hợp với sức khỏe và hoàn cảnh của bản thân. 3. Củng cố – Dặn dò: - GV : Củng cố lại tiết học và nhận xét giờ học. Câu trả lời đúng : + Sai. Vì lao động trồng cây xung quanh trường làm cho các trường học sạch đẹp hơn, các bạn học tập tốt hơn. Nhàn từ chối không đi là lười lao đôïng, không có tình thần đóng góp chung cùng tập thể. + Việc làm của Lương là đúmg. Yêu lao động là phải thực hiện việc lao động đến cùng, không được đang làm thì bỏ dở. + Nam làm thế là chưa đúng. Yêu lao động không có nghóa là làm cố hết sức mình, ảnh hưởng đến cả sức khỏe của bản thân, làm cho bố mẹ và người khác phải lo lắng. + Vui yêu lao động là tốt nhưng ở đây, ông bà đang ốm, rất cần sự thăm hỏi, chăm sọc của Vui. Ở đây, Vui nên về thăm ông bà, làm những việc phù hợp với sức và hoàn cảnh của mình. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS nghe GV nhận xét và dặn dò về nhà. --------------------------------- Môn : Toán Bài : LUYỆN TẬP Tiết 76 I. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Rèn kó năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số. - Áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải các bài toán có liên quan. 5 Giáo viên : Hồ Thanh Ngạt Lớp 4 2 * Chú ý: Tăng cường những bài tập đồng dạng, giảm bớt những bài tập năng cao và tăng thời gian lên từ 5-7 phút. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV : Phiếu học tập, SGK. - HS : SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ 35’ 1. Kiểm tra : - GV: Gọi 2HS lên bảng làm bài tập. - GV: Sửa bài, nhận xét và cho điểm HS. 2. Bài mới:  Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu giờ học và ghi đề bài. *Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - Hỏi: bài tập yêu cầu ta làm gì? - GV: Yêu cầu HS làm bài sau đó nhận xét bài của bạn. - GV: Nhận xét và cho điểm HS. Bài 2: - GV: Gọi HS đọc đề. - GV: Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán - GV: Nhận xét và cho điểm HS. - 2HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nhận xét bài làm của bạn. - HS: nêu yêu cầu. - 3HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. a/ 4725 15 b/ 35136 18 22 315 171 1952 75 93 0 36 0 4674 82 18408 52 574 57 280 354 0 208 0 - HS: Đọc đề. - 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. Bài giải 1050 viên gạch thì lát được là: 1050 : 25 = 42 ( m 2 ) 6 Giáo viên : Hồ Thanh Ngạt Lớp 4 2 5’ Bài 3: - GV: Gọi 1 HS đọc đề bài. - Hỏi: + Muốn biết trong cả ba tháng TB mỗi người làm được bao nhiêu sản phẩm ta phải biết được gì? + Sau đó ta thực hiện phép tính gì? - GV: Yêu cầu HS làm bài. - GV: Nhận xét và cho điểm HS. Bài 4: - GV: Yêu cầu HS đọc đề. - Hỏi: Muốn biết phép tính sai ở đâu phải làm gì? - GV: Yêu cầu HS làm bài. - Hỏi: Vậy phép tính nào đúng? Phép tính nào sai và sai ở đâu? và giảng thêm. - GV: Nhận xét và cho điểm HS. 3. Củng cố-dặn dò: - GV: Củng cố và nhận xét tiết học. Đáp số : 42 m 2 - 1HS đọc đề. - Phải biết tổng số sản phẩm đội đó làm trong cả 3 tháng. - Chia tổng số sản phẩm cho tổng số người. - 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. - 1HS đọc đề. - Phải thực hiện chia, sau đó so sánh từng bước thực hiện để tìm bước tính sai. – HS: thực hiện chia. - b đúng, a sai ở lần chia thứ 2… - HS nghe GV củng cố và nhận xét tiết học. -------------------------------------------- Môn : Đòa lí Bài 16 : THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG I. MỤC TIÊU: + Học xong bài này, HS biết: - Xác đònh vò trí của thành phố Hải Phòng trên bản đồ Việt Nam. - Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu của thành phố Hải Phòng. - Hình thành biểu tượng và thành phố cảng, trung tâm công nghiệp đóng tàu, trung tâm du lòch. - Có ý thức tìm hiểu về thành phố cảng. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV : Các Tranh, ảnh về thành phố Hải Phòng.Bản đồ Hải Phòng. - HS : SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ 1. Kiểm tra: - GV gọi 2 HS nêu lại nội dung bài cũ. - 2 HS đứng lên nêu – cả lớp theo 7 Giáo viên : Hồ Thanh Ngạt Lớp 4 2 25’ - GV nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới : A. Hải Phòng – thành phố cảng + Hoạt động 1 : Làm việc theo nhóm * Mục tiêu : Xác đònh vò trí của thành phố Hải Phòng trên bản đồ Việt Nam. Bước 1 : - Yêu cầu HS quan sát bản đồ hành chính và giao thông Việt Nam tranh ảnh thảo luận. Bước 2 : - Gọi các nhóm trình bày. - GV sửa chữa và giúp các nhóm hoàn thiện câu trả lời. - GV gọi HS đọc phần kết luận B. Đóng tàu là nghành công nghiệp quan trọng của Hải Phòng + Hoạt động 2 : Làm việc cả lớp * Mục tiêu: Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu của thành phố Hải Phòng . Bước 1 : - Yêu cầu HS dưạ vào vốn hiểu biết, vào tranh ảnh và mục 2 trong SGK, trả lời câu hỏi. Bước 2 : - HS trình bày kết quả làm việc trước lớp. - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời. C. Hải Phòng là trung tâm du lòch + Hoạt động 3 : Làm việc theo nhóm * Mục tiêu: dõi nhận xét. - Làm việc theo nhóm. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. Kết luận : Hải phòng, với điều kiện thuận lợi, đã trở thành phố cảng lớn nhất miền Bắc và có vai trò quan trọng trong sự phát triển kinh tế của đất nước. - Làm việc cá nhân. - Một số HS trình bày kết quả làm việc trước lớp. - HS cả lớp nhận xét và đưa ra kết luận. 8 Giáo viên : Hồ Thanh Ngạt Lớp 4 2 5’ Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu của thành phố Hải Phòng. Bước 1 : - Yêu cầu HS dưạ vào SGK tranh, ảnh vốn hiểu biết của HS để thảo luận các câu hỏi trong SGV trang 93. Bước 2: - Gọi các nhóm trình bày. - GV sửa chữa và giúp các nhóm hoàn thiện câu trả lời 3. Củng cố dặn dò - GV củng cố và nhận xét tiết học. - Làm việc theo nhóm. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. - 2 HS đọc phần ghi nhớ. - HS nghe GV củng cố và nhận xét tiết học. --------------------------------- Thứ ba ngày 15 tháng 12 năm 2010 Phân môn : Chính tả ( Nghe – Viết ) Bài : KÉO CO Tiết 16 I. MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn Kéo co. - Tìm và viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn (r/d/gi, ât/âc) đúng với nghóa đã cho. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV : Bài tập 2 chép sẵn trên bảng lớp. - HS : SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 35’ 1.Ổn đònh: - Hát. 2. Kiểm tra: - GV : Gọi 2 HS viết bảng lớp các từ ngữ sau : ngữa gỗ, tàu thuỷ, nhảy dây, thả diều, .Cả lớp viết bảng con. - GV nhận xét và cho điểm. 3. Bài mới - 2 HS lên bảng viết – Cả lớp viết vào bảng con. 9 Giáo viên : Hồ Thanh Ngạt Lớp 4 2 Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng. + Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe viết * Mục tiêu : Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn Kéo co. - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả trong SGK 1 lượt. - Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết hoa? Vì sao? - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được. - GV đọc cho HS viết bài vào vở - GV đọc lại bài cho HS soát lỗi - GV chấm từ 7- 10 bài, nhận xét từng bài về mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày + Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả * Mục tiêu : Tìm và viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn (r/d/gi, ât/âc) đúng với nghóa đã cho. Bài 2 - GV lựa chọn phần b - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm. - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Khen ngợi những HS giải đố nhanh, viết đúng chính tả. - Nghe GV giới thiệu bài. - Cả lớp theo dõi và đọc thầm lại đoạn văn cần viết 1 lượt. - 1 HS trả lời - HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả: Hữu Trấp, Quế Võ, Bắc Ninh, Tích Sơn, Vónh Yên, khuyến khích,… - 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con. - HS viết bài vào vở - HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc của GV. - Các HS còn lại tự chấm bài cho mình. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - 1 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào bảng con. - 1 HS nhận xét, cả lớp theo dõi chữa bài của mình theo lời giải đúng. Lời giải: b) - đấu vật 10 [...]... của GV - Là phép chia hết vì có số dư Giáo viên : Hồ Thanh Ngạt Lớp 42 - GV: Hướng dẫn cách ước lượng thương trong các lần chia: + 194: 162 có thể ước lượng 1 : 1 = 1 hoặc 20 : 16 = 1 (dư 4) hoặc 200 : 160 = 1 (dư 40) + 324 : 162 có thể ước lượng 3 : 1 = 3 nhưng vì 162 x 3 = 486 > 324 nên chỉ lấy 2 hoặc 300: 150=2 - GV: Yêu cầu HS thực hiện lại phép chia này bằng 0 - Cả lớp làm bài vào nháp, sau đó... trò chơi Giáo viên : Hồ Thanh Ngạt Lớp 42 sôi động hấp dẫn, cố gắng diễn đạt bằng lời của mình Bài 2 a) Xác đònh yêu cầu của đề bài - Gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS quan sát tranh minh họa trong SGK, nói tên những trò chơi, lễ hội được vẽ trong tranh - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK - Trò chơi : thả chim bồ câu – đu bay – ném còn Lễ hội: hội bơi trải – hội cồng chiêng – hội hát quan họ - HS tự so sánh ở... rút ra câu trả lời: Do vua quan lao vào ăn chơi sa đọa, không quan tâm đến đời sống nhân dân, phát triển đất nước nên các triều đại sụp đổ - HS : nghe GV nhận xét tiết học Phân môn : Kể chuyện Bài : KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Tiết 16 I MỤC TIÊU: 1 Rèn kỹ năng nói : - HS chọn được một câu chuyện kể về đồ chơi của mình hoặc của các bạn xung quanh Biết sắùp xếp các sự việc... -Hiểu nghóa 1 số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến chủ điểm Biết sử dụng những thành ngữ, tục ngữ đó trong những tình huống cụ thể Bài 1: - Hướng dẫn HS làm bài tập - GV cùng HS nói cách chơi một số trò - 1 HS đọc toàn yêu cầu bài tập, 11 Giáo viên : Hồ Thanh Ngạt 5’ Lớp 42 chơi các em có thể chưa biết: Ô ăn quan, cả lớp đọc thầm lò cò, xếp hình - Gv chia nhóm và giao việc cho từng nhóm - Từng cặp HS trao... tình quan ăn chơi sa đọa, bóc lột nhân hình phức tạp và khó khăn Nước ta bò dân tàn khốc Nhân dân cực khổ, căm giận nổi dậy đấu tranh Giặc nhà Minh đô hộ” ngoại xâm lăm le xâm lược nước 15 Giáo viên : Hồ Thanh Ngạt Lớp 42 ta - 1 Hs đọc trước lớp, cả lớp theo dõi nội dung trong SGK - Hs trao đổi, thảo luận cả lớp và - Gv lần lượt hỏi các câu hỏi: trả lời: + Em biết gì về Hồ Quý Ly? + Hồ Quý Ly là quan... Bước 1 : - GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm đọc mục Quan sát trang 65 SGK Bước 2 : - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và mô tả hiện tượng xảy ra ở hình 2b, 2c và sử dụng các từ nén lại và giãn ra để nói về tính chất của không khí qua thí nghiệm này + Hình 2b: Dùng tay ấn thân bơm vào sâu trong vỏ bơm tiêm + Hình 2c: Thả tay ra, thân bơm sẽ trở về vò trí ban đầu + Không khí có thể bò nén lại (hình 2b) hoặc... giãn ra (hình 2c) Bước 3 : - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm - Tiếp theo yêu cầu HS trả lời tiếp 2 câu hỏi trong SGK trang 65 3 : Củng cố - dặn dò: - GV : Củng cố và nhận xét tiết học - Các nhóm đọc mục Quan sát trang 65 SGK - HS quan sát hình vẽ và mô tả hiện tượng xảy ra ở hình 2b, 2c và sử dụng các từ nén lại và giãn ra để nói về tính chất của không khí qua thí nghiệm này... tên riêng nước ngoài: Bu-ra-ti-nô, Toóc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ô và yêu cầu HS đọc + GV cho HS quan sát tranh minh họa bài đọc Hướng dẫn HS tìm hiểu nghóa các từ ngữ mới và khó trong bài - Đọc theo cặp - Cho HS đọc cả bài - GV đọc diễn cảm toàn bài – giọng khá nhanh, bất ngờ hấp dẫn ; đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật + Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài... thiệu truyện và 20 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn đọc 2-3 lượt + Luyện phát âm từ khó + HS quan sát tranh minh họa bài đọc và đọc chú giải để hiểu nghóa các từ ngữ mới và khó trong bài - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc lại cả bài - Theo dõi GV đọc mẫu - Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu ở Giáo viên : Hồ Thanh Ngạt Lớp 42 trả lời câu hỏi: Bu-ra-ti-nô cần nói bí mật gì ở lão Ba-ra-ba? - HS đọc đoạn... lập nên nhà Hồ Nhà Hồ đã tiến hành nhều cải cách tiến bộ đưa đất nước thoát khỏi tình trạnh khó khăn Tuy nhiên, do chưa đủ thời gian đoàn kết được nhân dân nên nhà Hồ đã thất bại trong cuộc kháng chiến chống quân Minh xâm lược Nhà Hồ sụp đổ, nước ta 16 Giáo viên : Hồ Thanh Ngạt 5’ Lớp 42 3 Củng cố – Dặn dò: - Gv hỏi: Theo em, nguyên nhân nào dẫn đến sự sụp đổ của một triều đại phong kiến (Gợi ý: Vì . có liên quan. 5 Giáo viên : Hồ Thanh Ngạt Lớp 4 2 * Chú ý: Tăng cường những bài tập đồng dạng, giảm bớt những bài tập năng cao và tăng thời gian lên từ. Phòng trên bản đồ Việt Nam. Bước 1 : - Yêu cầu HS quan sát bản đồ hành chính và giao thông Việt Nam tranh ảnh thảo luận. Bước 2 : - Gọi các nhóm trình bày.