Kế Hoạch đầy đủ trọn bộ

KẾ HOẠCH CÁ NHÂN MỘT SỐ THÔNG TIN CÁ NHÂN 1. Họ và tên: Phạm Ngọc Cương 2. Chuyên ngành đào tạo: SP Tin 3. Trình độ đào tạo: Đại Học 4. Tổ chuyên Môn: Tin. 5. Năm vào ngành GD& ĐT: 2009 6. Số năm đạt danh hiệu GVDG cấp cơ sở ( Trường………huyện………….Cấp tỉnh………). 7. Kết quả thi đua năm học trước:……………………………………… 8. Tự đánh giá trình độ, năng lực chuyên môn:……… 9. Nhiệm vụ được phân công trong năm học 2010 - 2011: - Giảng dạy lớp: 12A1,2,3,4,5,6 - Kiêm nhiệm: Chủ nhiệm lớp 12A4 10. Những thuận lợi và khó khăn về hoàn cảnh cá nhân khi thực hiện nhiệm vụ được phân công. a. Thuận lợi: Là GV trẻ và tâm huyết với nghề. b. Khó khăn: Điều kiện công tác xa đi lại khó khăn, thiếu tư liệu và đồ dùng dạy học. c. Mặt mạnh: Nhiệt tình trong công tác. d. Mặt yếu: Là GV trẻ nên trình độ chuyên môn, kinh nghiệm giảng dậy còn nhiều hạn chế. PHẦN I: KẾ HOẠCH CHUNG A. Những căn cứ để xây dựng kế hoạch 1.Các văn bản chỉ đạo: a. Chủ trương, đường lối, quan điểm giáo dục của Đảng và nhà nước( Luật GD, Nghị quyết của QH về GD & ĐT). b. Các văn bản chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học của Bộ GD & ĐT. c. Các văn bản chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học của Sở GD & ĐT. d. Kế hoạch thực hiện nhịệm vụ năm học của trường và tổ chuyên môn. GV: Phạm Ngọc Cương 1 2. Mc tiờu ca mụn hc a. V kin thc - Giỳp HS nm c các khái niệm cơ bản của tin học - Cung cp kin thc v phng phỏp nghiờn cu cỏc mụn khoa hc b. V k nng: - Rốn luyn cho HS k nng hc tp, nõng cao nhn thc, rốn luyn k nng quan sỏt, nhn nh so sỏnh, rốn luyn phong cỏch hc tp tớch cc, ch ng. - Biết vận dụng những kiến thức tin học vào giải các bài toán đơn giản và một số bài toán thực tiễn. c. V thỏi : - Hc sinh ch ng, tớch cc tham gia tỡm hiu tri thc. - Rốn luyn c tớnh ham hiu bit, yờu khoa hc ( c bit l tin ) , rốn luyn s cn thn, tớnh chớnh xỏc, nghiờm tỳc, nng ng sỏng to, cn cự vt khú trong lao ng. 3. c im tỡnh hỡnh v iu kin CSVC,TBDH ca nh trng. iu kin KTXH, trỡnh dõn trớ, mụi trng giỏo dc ti a phng: a. Thun li: C s vt cht tng i y . b. Khú khn: - Thit b dy hc cũn thiu. - iu kin KTXH, trỡnh õn trớ cũn thp - Nhiu gia ỡnh cha thc s quan tõm n vic hc tp ca con em mỡnh. 4. Nhim c phõn cụng: a. Ging dy mụn: Tin Lp: 12A1,2,3,4,5,6 b. Kiờm nhim: Ch nhim lp 12A4 5. Nng lc, s trng, d nh cỏ nhõn. - Nng lc: Cú chuyờn mụn nghip v SP - S trng: - D nh cỏ nhõn: Tỡm tũi hc hi thờm nõng cao kin thc v trỡnh chuyờn mụn. 6. c im hc sinh ( kin thc, nng lc, o c, tõm sinh lý) a. Thun li: - Hc sinh ngoan ngoón, l phộp vi thy cụ. GV: Phm Ngc Cng 2 - Có tinh thần vượt khó. b. Khó khăn: - Trình độ nhận thức của học sinh còn hạn chế, chưa có điều kiện tiếp xúc với công nghệ thông tin. - Điều kiện học tập, đi lại của học sinh còn gặp nhiều khó khăn. c. Kết quả khảo sát đầu năm: STT Lớp Sĩ số Nam nữ DTT S Hoàn cảnh GD Khó khăn Xếp loại học lực năm trước Xếp loại học lực đầu năm G K TB Y K G K TB Y K 1 12A1 42 0% 20% 80% 0% 0% 2 12A2 43 0% 19% 81% 0% 0% 3 12A3 45 0% 21% 79% 0% 0% 4 12A4 41 0% 7% 93% 0% 0% 5 12A5 41 0% 6% 94% 0% 0% 6 12A6 37 0% 7% 93% 0% 0% B. Chỉ tiêu phân đấu 1. Kết quả giảng dạy: a. Số HS xếp loại HL Giỏi: 0 Tỷ lệ: 0 % b. Số HS xếp loại HL Khá: 40 Tỷ lệ: 16 % c. Số HS xếp loại HL TB: 209 Tỷ lệ: 84 % 2. Sáng kiến kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………… 3. Làm mới đồ dùng dạy học: ……………………………………………………………………………. ………………………………… . 4. Bồi dưỡng chuyên đề:…………………………………………………………………………………… ………………………………………. GV: Phạm Ngọc Cương 3 5. Ứng dụng CNTT vào giảng dạy…………… tiết, đạt:……………………………… 6. Kết quả thi đua: a. Xếp loại giảng dạy:……………………………………………… b. Đạt danh hiệu GVDG cấp:……………………………………… C. Những giải pháp chủ yếu - Tích cực tra cứu tài liệu trên mạng và các nguồn thông tin khác để làm phong phú thêm cho bài giảng. - Không ngừng tìm tòi ra các phương pháp giảng dạy mới nhằm nâng cao hiệu quả dạy học và gây hứng thú cho HS. - Tìm hiểu tâm sinh lý HS để có phương pháp GD phù hợp. D. Kế hoạch theo tháng Tháng Công việc chính Giải pháp Điều kiện Ghi chú 08/2009 - Chuẩn bị cho năm học mới. - Phân công chuyên môn. - Giảng dạy theo thời khoá biểu. - Thực hiện tốt qui chế chuyên môn. -Trao đổi về chuyên môn với đồng nghiệp. - Tích cực dự giờ thăm lớp. - 09/2009 - Tham gia khai giảng năm học mới. - Soạn GA theo PPCT. - Giảng dạy theo thời khoá biểu. - Dự giờ, sinh hoạt chuyên môn. - Thực hiện tốt qui chế chuyên môn. -Trao đổi về chuyên môn với đồng nghiệp. - Tích cực dự giờ thăm lớp. 10/2009 - Soạn GA theo PPCT. - Giảng dạy theo thời khoá biểu. - Thực hiện tốt qui chế chuyên môn. -Trao đổi về chuyên môn với đồng nghiệp. - Tích cực dự giờ thăm lớp. GV: Phạm Ngọc Cương 4 - Dự giờ, sinh hoạt chuyên môn. 11/2009 - Soạn GA theo PPCT. - Hội giảng chào mừng ngày 20 -11. - Giảng dạy theo thời khoá biểu. - Dự giờ, sinh hoạt chuyên môn. - Thực hiện tốt qui chế chuyên môn. -Trao đổi về chuyên môn với đồng nghiệp. - Tích cực dự giờ thăm lớp. 12/2009 - Soạn GA theo PPCT. - Giảng dạy theo thời khoá biểu. - Dự giờ, sinh hoạt chuyên môn. - Chuẩn bị thi HK 1. - Thực hiện tốt qui chế chuyên môn. -Trao đổi về chuyên môn với đồng nghiệp. - Tích cực dự giờ thăm lớp. 01/2010 - Soạn GA theo PPCT. - Giảng dạy theo thời khoá biểu. - Dự giờ, sinh hoạt chuyên môn. - Thực hiện tốt qui chế chuyên môn. -Trao đổi về chuyên môn với đồng nghiệp. - Tích cực dự giờ thăm lớp. 02/2010 - Soạn GA theo PPCT. - Giảng dạy theo thời khoá biểu. - Dự giờ, sinh hoạt chuyên môn. - Thực hiện tốt qui chế chuyên môn. -Trao đổi về chuyên môn với đồng nghiệp. - Tích cực dự giờ thăm lớp. 03/2010 - Soạn GA theo PPCT. - Giảng dạy theo thời khoá biểu. - Dự giờ, sinh hoạt chuyên môn. - Thực hiện tốt qui chế chuyên môn. -Trao đổi về chuyên môn với đồng nghiệp. - Tích cực dự giờ thăm lớp. GV: Phạm Ngọc Cương 5 04/2010 - Soạn GA theo PPCT. - Giảng dạy theo thời khoá biểu. - Dự giờ, sinh hoạt chuyên môn. - Xếp loại GV tháng 04 - Thực hiện tốt qui chế chuyên môn. -Trao đổi về chuyên môn với đồng nghiệp. - Tích cực dự giờ thăm lớp. 05/2010 - Soạn GA theo PPCT. - Giảng dạy theo thời khoá biểu. - Dự giờ, sinh hoạt chuyên môn. - Thực hiện tốt qui chế chuyên môn. -Trao đổi về chuyên môn với đồng nghiệp. - Tích cực dự giờ thăm lớp. PHẦN II: KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CỤ THỂ Môn học:……Tin…….Tổng số tiết:……53……… Số tiết trong tuần… …2…………………… Số tiết ngoại khoá……………………………… Nội dung ngoại khóa: ………………………………… Tuần Lớp Tên bài dậy Tiết trong CT Mục tiêu dậy học PPDH ĐDDH Tăng giảm tiết, lí do Tự đánh giá kq 12A1 12A2 §1: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ 1,2,3 * Kiến thức -Biết các vấn đề thường phải giải quyết Thuyết trình, hỏi Máy tính, máy chiếu GV: Phạm Ngọc Cương 6 12A3 12A4 12A5 12A6 BẢN trong một bài toán quản lí và sự cần thiết phải có CSDL. -Biết các mức thể hiện của CSDL. -Biết các yêu cầu cơ bản đ/v hệ CSDL. * Kỹ Năng -Lập được các bảng chứa thông tin theo yêu cầu. đáp, đặt vấn đề, so sánh (projector) Phấn, bảng đen 12A1 12A2 12A3 12A4 12A5 12A6 §2: HỆ QUẢN TRỊ CƠ SỞ DỮ LIỆU 4,5 * Kiến thức -Biết khái niệm về Hệ QTCSDL. -Biết các chức năng của hệ QTCSDL. -Biết vai trò của con người khi làm việc với hệ QTCSDL. * Kỹ Năng -Các bước xây dựng CSDL. Thuyết trình. Diễn giảng Máy tính, máy chiếu (projector) Phấn, bảng đen 12A1 12A2 12A3 12A4 12A5 12A6 BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH SỐ 1: TÌM HIỂU HỆ CSDL 6 -Biết một số công việc khi xây dựng một CSDL đơn giản. -Biết xác định những công việc cần làm trong hoạt động quản lí một công việc đơn giản. Thuyết trình, hỏi đáp, đặt vấn đề, so sánh SGK, SBT, bảng phụ, máy chiếu (nếu có) 12A1 12A2 12A3 12A4 12A5 12A6 BÀI TẬP CHƯƠNG 1 7,8 -Biết được sự cần thiết phải có CSDL lưu trên máy tính -Biết mối tương tác giữa các thành phần của hệ CSDL, các yêu cầu cơ bản của hệ CSDL qua hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan và tự luận Diễn giảng, hỏi đáp, giải quyết vấn đề Trực quan, so sánh Máy chiếu chuẩn bị một số câu hỏi trắc nghiệm củng cố các kiến thức đã học; GV: Phạm Ngọc Cương 7 12A1 12A2 12A3 12A4 12A5 12A6 §3: GIỚI THIỆU MICROSOFT ACCESS 9 Về kiến thức: - Biết những khả năng chung của Access như một hệ QTCSDL - Biết bốn đối tượng cơ bản trong Access: bảng, mẫu hỏi, biểu mẫu, báo cáo. -Liên hệ được một bài toán quản lí gần gũi với học sinh. - Biết được một số thao tác cơ bản: khởi động và kết thúc Access, tạo và mở CSDL. -Biết hai chế độ làm việc với các đối tượng: chế độ thiết kế và chế độ trang DL -Biết các cách tạo các đối tượng: dùng thuật sĩ và tự thiết kế Về kỹ năng: Khởi động, ra khỏi Ms Access, tạo mới CSDL, mở CSDL đã có Thuyết trình, hỏi đáp, đặt vấn đề, so sánh Sách GK tin 12, Sách GV tin 12, đĩa chứa các chương trình minh họa (quản lý học sinh:gv biên soạn) 12A1 12A2 12A3 12A4 12A5 12A6 §4: CẤU TRÚC BẢNG 10 Về kiến thức: Biết các thành phần tạo nên Table, các kiểu dữ liệu trong Access, khái niệm về khóa chính , sự cần thiết của việc đặt khóa chính cho Table. Về kỹ năng: Biết cách chọn lựa kiểu dữ liệu cho trường của Table Thuyết trình, hỏi đáp, đặt vấn đề, so sánh Giáo viên: Sách GK tin 12, Sách GV tin 12, bảng phụ chứa các hình minh họa 12A1 12A2 12A3 12A4 12A5 12A6 BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH SỐ 2: TẠO CẤU TRÚC CỦA BẢNG 11,12 Về kiến thức: Thực hiện được các thao tác cơ bản: -Khởi động và kết thúc Access; -Tạo CSDL mới; Về kỹ năng: -Có các kỹ năng cơ bản về tạo cấu trúc Thuyết trình, đàm thoại, đặt vấn đề và giải quyết vấn đề, trực Máy chiếu, phòng máy có chuẩn bị cài đặt sẳn phần mềm Microsoft GV: Phạm Ngọc Cương 8 bảng thao mẫu, chỉ định khóa chính cho bảng; -Thực hiện chỉnh sửa và lưu cấu trúc bảng. quan; thảo luận nhóm Access, phong chiếu. 12A1 12A2 12A3 12A4 12A5 12A6 §5: CÁC THAO TÁC CƠ BẢN TRÊN BẢNG 13 Kiến thức: -Biết các lệnh làm việc với bảng: Cập nhật dữ liệu, sắp xếp và lọc, tìm kiếm đơn giản, tạo biểu mẫu. Kỹ năng -Biết mở bảng ở chế độ trang dữ liệu; -Biết cập nhật dữ liệu: Thêm bản ghi mới, chỉnh sửa, xoá bản ghi. -Biết sắp xếp và lọc dữ liệu; -Biết tìm kiếm đơn giản và tạo được các biểu mẫu bằng thuật sĩ; -Biết định dạng và in dữ liệu. Thái độ: -Tư duy, khám phá, sáng tạo. -Thái độ học tập nghiêm túc, cẩn thận và chính xác. Thuyết trình, đàm thoại, đặt vấn đề và giải quyết vấn đề, trực quan; thảo luận nhóm Máy tính, máy chiếu (projector) Phấn, bảng đen; Giấy A1, bút long; 12A1 12A2 12A3 12A4 12A5 12A6 BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH SỐ 3: THAO TÁC TRÊN BẢNG 14,15 -Thực hiện được các thao tác cơ bảng trên bảng, làm việc với bảng ở 2 chế độ: chế độ thiết kế và chế độ trang dữ liệu; -Sử dụng được các công cụ lọc, sắp xếp, để kết xuất thông tin từ bảng. Thực hành mẫu, hs làm theo, thuyết trình, hỏi đáp, đặt vấn đề, so sánh. Máy chiếu, phòng máy có chuẩn bị cài đặt sẳn phần mềm Microsoft Access, phong chiếu. 12A1 12A2 12A3 §6: BIỂU MẪU 16 Về kiến thức: -Hiểu khái niệm biểu mẫu, công dụng của biểu mẫu Thực hành mẫu, hs làm theo, thuyết Máy tính, máy chiếu (projector) GV: Phạm Ngọc Cương 9 12A4 12A5 12A6 -Biết cách tạo biểu mẫu đơn giản và dùng chế độ thiết kế để chỉnh sửa thiết kế biểu mẫu. -Biết các chế độ làm việc với biểu mẫu. -Biết sử dụng biểu mẫu để cập nhật dữ liệu. Về kỹ năng: Tạo được biểu mẫu đơn giản. trình, hỏi đáp, đặt vấn đề, so sánh; thảo luận nhóm Phấn, bảng đen 12A1 12A2 12A3 12A4 12A5 12A6 BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH SỐ 4: TẠO BIỂU MẪU ĐƠN GIẢN 17,18 -Biết tạo biểu mẫu đơn giản (dùng thuật sĩ và dùng chế độ thiết kế để chỉnh sửa); -Biết dùng biểu mẫu để nhập dữ liệu và và chỉnh sửa dữ liệu đã nhập trong bảng; -Biết cập nhật và tìm kiếm thông tin dùng biểu mẫu Thực hành mẫu, hs làm theo, thuyết trình, hỏi đáp, đặt vấn đề, so sánh. Máy chiếu, phòng máy có chuẩn bị cài đặt sẳn phần mềm Microsoft Access, phong chiếu. 12A1 12A2 12A3 12A4 12A5 12A6 BÀI TẬP 19 Củng cố lại kiến thức đã học ở các bài 3,4,5,6 trong chương 2 cho học sinh thông qua việc trả lời và bài tập. Đàm thoại Lấy học sinh làm trung tâm. Sách giáo khoa, Giải bài tập Sgk và bài tập SBT. Giáo án, máy chiếu (hoặc bảng phụ), sách bài tập 12A1 12A2 KIỂM TRA 45 PHÚT (LÝ 20 Trắc nghiệm Phô tô đề KT GV: Phạm Ngọc Cương 10 [...]... 12A4 12A5 khách quan + tự luận Kiểm tra giấy THUYẾT) §7: LIÊN KẾT GIỮA CÁC BẢNG BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH SỐ 5: LIÊN KẾT GIỮA CÁC BẢNG §8: TRUY VẤN DỮ LIỆU 21 Về kiến thức: -Biết khái niệm liên kết giữa các bảng, sự Thực hành cần thiết và ý nghĩa của việc liên kết; mẫu, hs -Biết cách tạo liên kết trong Access làm theo, Về kỹ năng: -Tạo được liên kết giữa các bảng trong thuyết trình Access 22 -Biết tạo cơ... 12A1 12A2 12A3 12A4 12A5 12A6 12A1 12A2 12A3 12A4 12A5 12A6 -Tạo cơ sở dữ liệu mới gồm các bảng có liên kết (chế độ thiết kế) -Tạo biểu mẫu để nhập dữ liệu (dùng chế độ thuật sĩ) -Thiết kế mẫu hỏi đáp ứng một số yêu cầu (chế độ thiết ké); -Lập được báo cáo nhanh dùng chế độ thuật sĩ, chế độ thiết kế chỉnh sửa; 9: BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP ÔN TẬP HỌC KỲ 36,37 1 KIỂM TRA HỌC KỲ 1 38 thuyết trình, hỏi đáp,... theo, Về kỹ năng: -Tạo được liên kết giữa các bảng trong thuyết trình Access 22 -Biết tạo cơ sở dữ liệu mới -Tạo nhiều bảng cơ sở dữ liệu; Rèn luyện kỹ năng kiên kết dữ liệu giữa cac bảng; Biết liên kết dữ liệu từ nhiều bảng.; Biết sửa liên kết dữ liệu giữa các bảng 23,24 Thực hành mẫu, hs làm theo, thuyết trình, hỏi đáp, đặt vấn đề, so sánh Trực quan, Kiến thức: đặt vấn đề, - Biết khái niệm và vai... đặc trưng cơ bản của mô hình này; -Biết khái niệm cơ sở dữ liệu quan hệ, khóa và liên kết giữa các bảng -Liên hệ với các thao tác ở chương 2 Thuyết trình, hỏi đáp, đặt vấn đề, so sánh Thực hành Về kiến thức:-Chọn khóa cho các bảng dữ mẫu, đặt liệu của CSDL đơn giản vấn đề, giải -Khái niệm liên kết và cách xác lập liên kết giữa các bảng trong sơ sở dữ liệu quan quyết vấn đề hệ -Chọn khóa cho các bảng dữ... quen thuộc Về kĩ năng:-Rèn luyện cho học sinh kĩ năng chọn khóa cho các bảng dữ liệu của CSDL đơn giản -Cũng cố khái niệm liên kết và cach xác 15 Sử dụng bảng phụ, máy chiếu Phòng máy tính, máy chiếu projector GV: Phạm Ngọc Cương lập liên kết giữa các bảng -Cách xác lập được liên kết giữa các bảng thông qua khóa để có thể tìm được những thông tin liên quanđến 1 cá thể được quản lí Về tư duy,thái độ: -Cẩn... khái niệm và tầm quan trọng của bảo mật CSDL; -Biết một số cách thông dụng bảo mật CSDL; Về thái độ: -Có thái độ đúng đắn trong việc sử dụng và bảo mật CSDL; Củng cố kiến thức cho học sinh ở học kỳ 2 Thuyết trình, hỏi đáp, đặt vấn đề, so sánh Máy tính, máy chiếu projector Thuyết trình, hỏi đáp, đặt vấn đề, so sánh Máy tính, máy chiếu projector PHẦN III: ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH 1 Thực hiện qui chế... HÀNH SỐ 7: MẪU HỎI TRÊN NHIỀU BẢNG 27 BÀI TẬP 28 -Làm quen với mẫu hỏi kết xuất thông tin từ một bảng; -Tạo được những biểu thức điều kiện đơn giản; -Làm quen với mẫu hỏi có sử dụng gộp nhóm; -Biết sử dụng các hàm gộp nhóm ở mức độ đơn giản; Thực hành mẫu, hs làm theo, thuyết trình, hỏi đáp, đặt vấn đề, so sánh -Tạo được mẫu hỏi để kết xuất thông tin từ nhiều bảng; -Củng cố rèn luyện kỹ năng tạo mẫu... projector PHẦN III: ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH 1 Thực hiện qui chế chuyên môn: …………………………………… 18 GV: Phạm Ngọc Cương 2 Thực hiện mục tiêu môn học và các giải pháp:……………… 3 Kết quả rhực hiện các chỉ tiêu:…………………………………… 4 Bảng tổng hợp kết quả XLHL của học sinh: Phê duyệt của Tổ trưởng chuyên môn STT Lớp Sĩ số Nam nữ DT TS Phê duyệt của Ban Giám Hiệu Hoàn cảnh GD Khó khăn Xếp loại học lực qua khảo sát đầu... CSDL CHƯƠNG 4 KIẾN TRÚC VÀ BẢO MẬT CÁC HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU -Biết khái niệm về các cách tổ chức CSDL tập trung và CSDL phân tán -Biết ưu, nhược điểm của mỗi cách tổ chức Kiến thức: Hiểu khái niệm và tầm quan trọng của bảo mật CSDL Kỹ năng: Biết một số cách thông dụng bảo mật CSDL Tư duy và thái độ: Có thái độ đúng đắn trong việc sử dụng và bảo mật CSDL 17 Nêu vấn đề, giới thiệu, vấn đáp và trực quan Sử dụng... tập Sgk và GV: Phạm Ngọc Cương 12A4 12A5 12A6 12A1 12A2 12A3 12A4 12A5 12A6 12A1 12A2 12A3 12A4 12A5 12A6 12A1 12A2 12A3 12A4 12A5 12A6 12A1 12A2 trung tâm KIỂM TRA THỰC HÀNH 1 TIẾT 29 §9: BÁO CÁO VÀ KẾT XUẤT BÁO 30 CÁO BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH SỐ 8: TẠO BÁO CÁO BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH SỐ 31,32 33,34,35 Kiểm tra kỹ năng sử dụng phần mềm Microsoft Access, ứng dụng giải các bào toán thực tiễn Khởi động Access . môn, kinh nghiệm giảng dậy còn nhiều hạn chế. PHẦN I: KẾ HOẠCH CHUNG A. Những căn cứ để xây dựng kế hoạch 1.Các văn bản chỉ đạo: a. Chủ trương, đường lối,. §7: LIÊN KẾT GIỮA CÁC BẢNG 21 Về kiến thức: -Biết khái niệm liên kết giữa các bảng, sự cần thiết và ý nghĩa của việc liên kết; -Biết cách tạo liên kết trong