Giáo án Mẫu giáo - Tuần 1 CT 26 tuần

KẾ HOẠCH TUẦN 1 Từ ngày 04 tháng 10 đến ngày 8 tháng 10 năm 2010 Thứ Số tiết Môn dạy Tên hoạt động Hai 1 HĐNT Thể dục buổi sáng- điểm danh 2 MTXQ Lớp mẫu giáo của chúng ta 3 GDAM TCPVTCĐ Hòa bình cho bé Gia đình Ba 1 HĐNT Quan sát quang cảnh sân trường; chơi trò chơi 2 LQVT Dài – ngắn 3 LQVH Cô giáo em Tư 1 TD Đi trên ghế băng tay chống hông 2 LQCC Làm quen với chữ cái O, Ô, Ơ 3 TH Ôn định tổ chức Năm 1 HĐNT Quan sát quang cảnh sân trường 2 MTXQ Lớp mẫu giáo của chúng ta 3 GDAN TCPVTCĐ Hoà bình cho bé Gia đình Sáu 1 LQVT Trò chơi vận động: chạy tiếp sức. 2 TH ổn định tổ chức, đưa trẻ vào nền nếp học tập 3 VN Hát biểu diễn các bài hát trong tuần Nhiệm vụ trọng tâm trong tuần: Rèn thói quen thể dục buổi sáng,thường xuyên nhắc nhỡ trẻ giờ giấc ra vào lớp. Giaos dục trẻ biết yêu thương và đoàn kết gắn bó với bạn bè. Nhận biết và so sánh các đồ vật, rèn cho trẻ sớm nhận biết sự khác nhau của các bạn qua trò chơi “bạn có gì khác”, trẻ nhận biết các chữ cái o,ô ơ,qua tranh ảnh và các từ có chứa chữ cái,tập cho trẻ có thói quen ngồi ngay ngắn,cách cầm bút để bước vào tiết học chính thức, rèn cho trẻ biết cách chơi trò chơi phân vai theo chủ đề,về vai mẹ, vai con,cách chăm sóc con, trong gia đình. - 1 - KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GÓC CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1. Kiến thức Thông qua buổi chơi giúp trẻ củng cố, mở rộng vốn hiểu biết về cuộc sống, sinh hoạt, biểu tượng về gia đình trẻ đang sống. 2. Kỹ năng: Chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô. Bước đầu biết nhận vai và thể hiện vai chơi. Thực hiện đúng luật chơi và quy định của tập thể. 3. Gíao dục: Thông qua buổi chơi giáo dục trẻ gắn bó, yêu quý mọi người trong gia đình và mọi người xung quanh. Giáo dục tinh thần tập thể, ý thức kỷ luật chấp hành quy định chung của tập thể. 4. Phát triển: Góp phần phát triển ngôn ngữ, khả năng giao tiếp. Phát triển khả năng sáng tạo, khả năng phối hợp, nhận xét lẫn nhau. II.CHUẨN BỊ: 1. Chuẩn bị đồ chơi: Nhóm gia đình: Một số đồ chơi nấu ăn, bàn ghế, đồng tiền. Nhóm cửa hàng: Thực phẩm, vật liệu, đồ chơi. 2. Chuẩn bị nội dung: Cho trẻ về hỏi xem bố, mẹ, anh, chị, em…làm những việc gì. Đàm thoại kể về cuộc sống sinh hoạt của gia đình. 3. Chuẩn bị địa điểm: Phòng học thoáng mát sạch sẽ. Xác định vị trí các nhóm chơi phù hợp với phòng(nhóm). III.ĐỊNH HƯỚNG VỀ CHỦ ĐỀ CHƠI VÀ CÁC NHÓM CHƠI: 1.Chủ đề chơi : Gia đình. 2. Các góc chơi: góc phân vai: Nhóm chính: + Gia đình + Gia đình đông con + Gia đình ít con. Các nhóm khác: + Cửa hàng IV.TIẾN HÀNH BUỔI CHƠI: 1.Thỏa thuận trước khi chơi: Hình thức thỏa thuận: Cô đóng vai trò chính trong việc đưa ra chủ đề chơi. Nội dung thỏa thuận: nhằm đưa ra chủ đề chơi, định hình các nhóm, quy định vị trí chơi của từng nhóm. Định hướng: cô đàm thoại với trẻ về gia đình trẻ đang sống để định hướng chủ đề chơi -> phân vai va chia thành nhóm chơi, trẻ về nhóm phân vai chơi. 2. Hướng dẫn quá trình chơi: Trẻ chơi với vai đã nhận, các nhóm chơi phối hợp để phản ánh chủ đề chơi. Cô: xác định vai trò hướng dẫn giữ vai trò chính và theo dõi hướng dẫn cho trẻ chơi. Nội dung hướng dẫn: tập trung hướng dẫn trẻ sự liên kết, phù hợp giữa các nhóm chơi thành chủ đề chơi chung, hướng dẫn, điều khiển các nhóm chơi. Cô giúp trẻ xử lí các tình huống xảy ra trong khi chơi. Nếu nhóm gia đình chơi chưa tốt thì cô gợi ý cho trẻ đi mua thực phẩm, đưa con đến lớp học. + Nếu nhóm cửa hàng chưa biết thể hiện vai người bán hàng thì cô gợi ý cho trẻ bán hàng như: chào mời khách, giớ thiệu mặt hàng, giá cả, thái độ người bán hàng(phải niềm nở, vui vẻ). 3. Hướng dẫn nhận xét: Hình thức nhận xét: cô nhận xét. - 2 - Nội dung: nhận xét về việc thể hiện vai chơi, thái độ chơi. Định hướng nhận xét: cô đóng vai trò chính trong việc nhận xé, có thê gợi ýù cho trẻ cùng nhận xét ( bắt đầu từ nhóm gia đình -> nhận xét tỏa ra các nhóm khác) và cô nhận xét chung buổi chơi cho trẻ. Động viên khuyến khích và giáo dục tình cảm của trẻ đối với nơi trẻ đang sống. V. KẾT THÚC: Cô cho trẻ thu dọn, sắp xếp đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định của lớp. Cho trẻ làm vệ sinh chân tay sau khi chơi. _________________________________ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Thứ Hai, ngày 04 tháng 10 năm 2010 I. ĐÓN TRẺ - CHƠI TỰ CHỌN - Cô đón trẻ ở lớp. - Cô nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định. - Trẻ biết chào hỏi, các bạn, chào cha mẹ, ông bà… - Cô trao đổi với phụ huynh những vấn đề liên quan đến trẻ và chú ý đến sức khỏe của trẻ. II. CHƠI TỰ CHỌN: - Trẻ vào lớp tự chơi các đồ chơi trong lớp. - Cô trò chuyện với trẻ về trường lớp, các bạn, cô… - Nhắc trẻ giúp cô làm trực nhật. - Thu dọn đồ dùng, đồ chơi gọn gàng. III. THỂ DỤC BUỔI SÁNG 1. Hoạt động 1: Khởi động -Trẻ đi theo đội hình vòng tròn, kết hợp các kiểu đi. Sau đó về đội hình hàng dọc theo tổ. 2. Hoạt động 2: Trọng động - Trẻ tập theo hiệu lệnh của cô. 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ thả lỏng – kết hợp hít sâu. IV. ĐIỂM DANH - Trẻ vào trò chuyện điểm danh. - Nhắc trẻ biết quan tâm đến các bạn trong lớp. - Thu dọn đồ dùng chuyển sang hoạt động khác. V. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1./ Hoạt động 1: Quan sát có mục đích. - Cô cùng trẻ quan sát các đồ dùng, hiện tượng nhiên nhiên. 2./ Hoạt động 2: Trẻ chơi tự do - Trẻ tự chọn các hoạt động chơi mà trẻ thích. VI. HOẠT ĐỘNG CHUNG MÔN DẠY: LÀM QUEN VỚI MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH BÀI DẠY: LỚP MẪU GIÁO CỦA CHÚNG TA I. YÊUCẦU: - Cho trẻ biết tên lớp, trong lớp có cô giáo, có các bạn trai, gái có nhiều đồ chơi. - Dạy trẻ biết một số quy định của lớp về: Chào hỏi, muốn nói phải giơ tay, ra vào lớp phải xin phép, đi học đều, chơi chung với bạn, giúp đỡ bạn. II. CHUẨN BỊ: - Trang trí lớp. III. HƯỚNG DẪN Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ *Hoạt động 1: Ổn định - 3 - - Cô cùng trẻ hát bài: “Trường của cháu là trường mầm non”. - Các con vừa hát cùng cô bài hát gì? - Bây giờ cô cùng các con nói chuyện về lớp mẫu giáo của chúng ta nhé! -? Cháu nào cho cô biết: lớp các con đang ngồi gọi là lớp gì nào? + À! Đúng rồi, các con ở lớp ta đến 5 tuổi mới đi học nên gọi là lớp mẫu giáo 5 tuổi. -? Vậy trong lớp ta có những ai nào? - Đúng rồi, trong lớp có cô giáo và các bạn rất vui, lớp ta có nhiều bạn gái. - thế các con có biết tên cô chưa? - Cô nhắc tên mình lại. - Đến lớp các con được chơi những đồ chơi gì? - Muốn cho đồ chơi này lâu hỏng các con phải lam gì? +? Các con còn được cô dạy những gì? * cô tóm lại ý trả lời của trẻ và nói thêm: đến lớp các con được nghe cô kể chuyện, đọc thơ, dạy hát khi cô hỏi cháu nào muốn nói, phải giơ tay lên xin phép cô, khi có khách đến lớp các con phải đứng dậy chào. + đến lớp hoặc ra về các con phải chào cô, các bạn. * Hoạt động 2: Củng cố - giáo dục - Cô nêu một số câu hỏi để xem trẻ có nắm được nội dung bài tập không. - Cô đọc bài thơ: Trong lớp cho trẻ nghe. Cả lớp hát 1 trẻ đứng lên trả lời/ Vâng ạ! Thưa cô lớp mẫu giáo ạ! Lớp mẫu giáo 5 tuổi Cô và các bạn Thưa cô biết ạ Thưa cô khối gỗ, bóng…. Thưa cô phải giữ gìn không quăng viết. Cô dạy hát, kể chuyện, đọc thơ… 2 -3 trẻ trả lời. Trẻ đọc theo cô. VI. CHƠI TỰ CHỌN VII. VỆ SINH – NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Thứ Ba, ngày 05 tháng 10 năm 2010 I. ĐÓN TRẺ - CHƠI TỰ CHỌN II. THỂ DỤC BUỔI SÁNG III. ĐIỂM DANH IV. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1. Yêu cầu: - Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô. - Trẻ chơi trò chơi hứng thú sinh động. 2. Chuẩn bị: - Một khăn bịt mắt - Trường lớp gọn gàng 3. Quan sát có mục đích: - Cô và trẻ cùng trò chuyện về nội dung đối tượng quan sát. - Trẻ quan sát và nhận xét. * Trò chơi vận động: Bịt mắt bắt dê. - Cô hướng dẫn luật chơi và cách chơi cho trẻ. - Trẻ chơi có quan sát, động viên trẻ chơi. * Chơi tự do: - Trẻ tự chọn các hoạt động mà trẻ thích. V. HOẠT ĐỘNG CHUNG MÔN DẠY: LÀM QUEN VỚI TOÁN - 4 - BÀI DẠY: DÀI – NGẮN TÍCH HỢP: NHẠC “CHÁU ĐI MẪU GIÁO” I. YÊU CẦU - Trẻ phân biệt được dài – ngắn. - Trẻ biết liên hệ thực tế. II. CHUẨN BỊ - 2 thước kẻ và 2 băng giấy có chiều rộng bằng nhau và chiều dài không bằng nhau. - Mỗi trẻ 2 que tính dài không bằng nhau. III. HƯỚNG DẪN Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ */Hạt động 1: Hát bài(Cháu đi mẫu giáo) -Các con vừa hát bài hát gì? -Hôm nay cô dạy các con làm quen với toán”Dài ngắn” nhé! -Cô giới thiệu :có hai băng giấy vải:1 màu đỏ,1 màu xanh -Gọi 1 cháu lên và dùng miếng vải buộc hai đầu,băng đỏ buộc đủ ,băng xanh buộc thiếu -Cô hỏi vì sao? -Gọi vài trẻ trả lời -Cô đặt băng vải chồng lên nhau và nói:Băng đỏ dài hơn băng xanh.Dài hơn đoạn nay chỉ vào(đoạn thừa) -Cô lấy hai thước kẻ cho trẻ so sánh -Gọi 2 trẻ lên lần lược so sánh và xác định xem Thước kẻ và băng giấy cái nào dài hơn(hoặc ngắn hơn) -ô đặt cạnh nhau,sau đó đặc chồng lên nhau để so sánh */Hoạt động 2:Luyện tập so sánh -cho trẻ đặt hai que tính chồng lên nhau để so sánh và nhắc nhở trẻ có thể đặc cạnh nhau nhưng để hai đầu que tính bằng nhau còn lại hai đầu kia so sánh dài ngắn -khi cô nói ngắn hơn -khi cô nói dài nhất -Cả lớp làm lại hai lần */Hoạt động 3: -Các con vừa học bài gì? -Trẻ hát cùng cô -Cháu đi mẫu giáo -Cả lớp quan sát -1 trẻ lên Trẻ 2-3 trẻ trả lời -trẻ lên lần lược giải thích cái nào dài hơn cái nào ngắn hơn. -Trẻ quan sát lawngs nghe và làm theo -Trẻ đưa que tính dài lên -Trẻ que tính ngắn lên -Thưa cô dài –ngắn 2-3 trẻ trả lời MÔN DẠY: LÀM QUEN VỚI VĂN HỌC BÀI DẠY: CÔ GIÁO EM I. YÊU CẦU - Trẻ yêu thích bài thơ ,yêu mến cô giáo -Trẻ hiểu từ “quấn quýt” -Qua bài thơ trẻ yêu thương cô giáo và vâng lời cô II. CHUẨN BỊ - Cô hát cho trẻ nghe bài “Cô giáo”Nhạc và lời của đỗ Mạnh Thường” III. HƯỚNG DẪN Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ */Hoạt động 1:Ôn định: - 5 - -Cô hát bài “Cô giáo” cho trẻ nghe */Trò chuyện : -Lúc ở nhà các con được ai chăm sóc? -Khi đến lớp các con được ai chăm sóc?ai dạy bảo? +/Lúc ở nhà,các con được mẹ chăm sóc,khi đến lớp được cô chăm sóc yêu thương dạy bảo,cô kể chuyện cho các con nghe,cô dạy các con hát .Bây giờ các con lắng nghe cô đọc bài thơ”Cô giáo em”nhé! *?Hoạt động 2:Dạy thơ -Cô giáo đọc diễn cảm bài thơ 2 lần -Giọng đọc vừa phải,không chậm quá,chú ý ngắt giọng sau câu thơ”Hay kể chuyện vui”và “bên cô suốt ngày” -Cô đọc lần 2,cô giải thích từ”quấn quýt” +/Các con vui chơi xung quanh cô không đi đâu xa -Cô đọc lần 3 */Hoạt động 3:Cũng cố -Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ nói về ai? -Cô tên là gì?các con có thương cô không? -Trẻ lắng nghe -Được mẹ chăm sóc -Khi đến lớp được cô chăm sóc,dạy dỗ -Trẻ lắng nghe -Cả lớp lắng nghe Lớp nghe cô giải thích -Nói về cô ạ -Thưa cô :có ạ! VI. CHƠI TỰ CHỌN VII. VỆ SINH – NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ KẾ HOẠC HOẠT ĐỘNG Thứ Tư, ngày 06 tháng 10 năm 2010 I. ĐÓN TRẺ - CHƠI TỰ CHỌN II. THỂ DỤC BUỔI SÁNG III. ĐIỂM DANH IV. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI V. HOẠT ĐỘNG CHUNG MÔN DẠY:THỂ DỤC BÀI DẠY: ĐI TRÊN GHẾ BĂNG TAY CHỐNG HÔNG I. YÊU CẦU: - Trẻ đi tự nhiên,không cuối đầu,giữ được thăng bằng -Qua bài học iúp trẻ yeu thích thể dục vì thể dục giúp cho cơ thể khoẻ mạnh. II. CHUẨN BỊ - 2ghế băng III. HƯỚNG DẪN g Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ */Hoạt động 1: -Cho trẻ đi theo cô với các kiểu đ,mũi chân,gót chân,cô điều khiển băng chống lắc,đi không cuối đầu.sau đó cho trẻ xếp thành 3 hàng ngang cách sa nhau. */Hoạt động2:Trọng đông -Trẻ tạp bài tập phát triên chung -Động tác tay,chân, bụng,bật */Vận độngcơ bản: -Cô làm mẫu 2 lần để trẻ quan sát :tay chống hông không cuối đầu đi tự nhiên rồi về cuối hàng -Cô chọn2 trẻ lên đi trước cô đi giật lùi giửa 2băng để theo dõi và động viên,sau đó cho trẻ nối tiếp nhau -Trẻ đi theo hiệu lệnh của cô -Trẻ xếp thành 3 hàng ngang -Cả lớp tập bài tập phát triển chung -Cô làm mẫu lớp quan sát -Trẻ đi theo hướng dãn - 6 - đi -Cô đứng ngoài theo dõi. */Hoạt động 3:Trò chơi”Thỏ tìm chuồng” -Cô nêu cách chơi và luật chơi -Nhận xét sau khi chơi. */Hoạt động4:Hồi tỉnh -Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng -Trong tổ lần lược nối tiếp nhau đi -Trẻ chơi trò chơi Trẻ thực hiện MÔN DẠY:LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI BÀI DẠY: LÀM QUEN VỚI CHỮ O,Ô,Ơ TÍCH HỢP:HÁT BÀI “CON GÀ TRỐNG” I. YÊU CẦU: - Trẻ nhận biết và phát âm đúng ,âm của chữ O,Ô,Ơ, -Nhận ra âm của chữ O,Ô,Ơ,Trong từ chùm nho,ông bà ,lá cờ. -Chơi trò chơi phát triển vốn từ II. CHUẨN BỊ -Bộ chữ cái dùng cho cô và cho trẻ - III. HƯỚNG DẪN */ Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ */Trò chuyện: -Cô trò chuyện cùng với trẻ,lớp hát cùng cô bài “Con gà trống” -Các con vừa hát bài hát gì? -Gà trống gáy như thế nào? */Hoạt động 1:Làm quen với chữ cái O,Ô.Ơ. -Thông qua các giác quan và ngôn ngữ -Cô đọc câu đố về chùm nho -Cho trẻ đọc từ chùm nho -Cô giới thiệu trong từ chùm nho có chữ cái o -Cô cho trẻ đọc -Cô đọc */Giới thiệu chữ o in và chữ o thường -Cho lớp đọc và phát âm 2-3 lần sau đó ,tổ ,cá nhân, -Luyện phát âm O -Cô hướng dẫn kết hợp khi đọc giữa miệng và lưỡi. -*/Hướng dẫn chữ Ô,Ơ.tương tự như chữ O. */Hoạt động 2:So sánh chữ O-Ô,O-Ơ,Ô-Ơ. -Cho trẻ so sánh sự giống nhau và khác nhau giữa các chữ cái:O-Ô,O-Ơ, -*/Nhận xét sửa sai cho trẻ. */Hoạt động 4:Trò chơi nhận biết chữ cái O,Ô,Ơ. -Tìm nhanh theo hiệu lệnh của cô,O,Ô,Ơ. -Trẻ hát cùng cô -Trẻ nhấc tên bài hát -Gáy Ò,Ó,O O… -Trẻ giải câu đố -Trẻ đọc chùm nho - -Lớp đọc 2 lần -Trẻ quan sát lắng nghe -Cả lớp đọc,sau đó lần lược từng tổ đọc,cá nhân đọc. -Trẻ so sánh -Cả lớp cùng tham gia. VI. CHƠI TỰ CHỌN VII. VỆ SINH – NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Thứ Năm, ngày 07 tháng 10 năm 2010 MÔN DẠY :GIÁO DỤC ÂM NHẠC BÀI DẠY: HOÀ BÌNH CHO BÉ VẬN ĐỘNG:VỖ TAY NGHE HÁT :LÝ CHIỀU CHIỀU(Dân ca nam bộ) - 7 - TRÒ CHƠI:TIẾNG HÁT Ở ĐÂU I. YÊUCẦU: -Trẻ biết hát và vỗ tay theo bài hát “Hoà bình cho bé” -Phát triển thính giác cho trẻ -Giáo dục cho trẻ tình yêu hoà bình II. CHUẨN BỊ: -.Thuộc bài hát”Hoà bình cho bé” -Trò chơi tiếng hát ở đâu III. HƯỚNG DẪN Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ */Hoạt động 1: -Cô hát cho trẻ nghe bài (lý chiều chiều ) +/Cô vừa hát cho các con nghe bài (lý chiều chiều)Dân ca nam bộ -Hôm nay cô dạy các con hát tiếp bài hát “Hoà bình cho bé” -Cô hát cho trẻ nghe bài xắp học và nói tên tác giả. */Hoạt động2:Dạy hát -Cô hát hai lần: nói tên tác giả-nội dung bài hát -Cô dạy trẻ hát từng câu liên tiếp đến hết bài hát . -Sau đó tập hát từng tổ -Cô hát cả bài lại 1 lượt -Cho cả lớp hát lại cùng cô2-3 lần -Tổ hát ,cá nhân hát. */ Hoạt động 3:Vận động:vỗ tay -Cô vừa hát vừa vỗ tay -Cô và trẻ vừa hát vừa vỗ tay -Cô quan sát vẩư sai cho trẻ còn lúng túng. */Hoạt động 4:Trò chơi tiếng hát ở đâu. -Cô nói cách chơi và luật chơi -Cho trẻ chơi -Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe -Cả lớp lắng nghe -Cả lớp hát cùng cô -Lần lượt từng tổ hát -Cả lớp quan sát lắng nghe -Cả lớp hát và vỗ tay -Cả lớp cùng chơi VI. CHƠI TỰ CHỌN VII. VỆ SINH – NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Thứ Sáu, ngày 08 tháng 10 năm 2010 MÔN DẠY: TẠO HÌNH BÀI DẠY:ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC ĐƯA TRẺ VÀO NỀN NẾP HỌC TẬP I. YÊU CẦU: -Gây hứng thú cho trẻ bước đầu làm quen với hoạt động tạo hình -Cho trẻ làm quen ,nhận biết một số đồ dùng để vẽ -Dạy trẻ tư thế ngồi vẽ,giơ tay phát biểu ,trả lời các câu hỏi của cô biết chú ý lắng nghe cô nói và làm theo hướng dẫn,không nghịch đồ dùng ,không nói chuyện. II. CHUẨN BỊ -Bút chì ,phấn ,giấy vẽ,bảng con -Một số bức tranh vẽ phong cảnh thiên nhiên III. HƯỚNG DẪN Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ */Hoạt động 1: Cô cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu đây là trường -Cả lớp hát - 8 - mầm non” -Hỏi trẻ về phong cảnh thiên nhiên như thế nào? -Ở địa phương ta thường nuôi những con vật gì -Thường ngày các con đi học bằng phương tiện gì? */Hoạt động 2:Quan sát tranh mẫu: -Cho trẻ xem bức tranh đã chuẩn bị là vẽ một bông hoa,một chú bướm vàng đang bay tới bông hoa,phía trên là mặt trời chiếu những tia nắng vàng rực rỡ. -Trong tranh cô vẽ những gì? -Cô dùng những màu gì để tô? -Các con có thích tự mình vẽ được bức tranh đẹp như thế này không? */Hoạt động3:Trẻ thực hiện: -Bây giờ các con hãy ngồi ngoan -Cô hướng dẫn vẽ vào không khí là những nét thẳng đứng và thẳng xiên. -Cô cho trẻ vẽ tia nắng bằng phấn vào bảng con. -Cô quan sát trẻ vẽ -khi cháu vẽ xong cô nói:Hôm nay chúng ta vẽ được nhiều tia nắng vàng,giờ sau cô cho các con vẽ mặt trời,bông hoa,chú bướm…các con có thích không? -Nhắc trẻ nhớ là chỉ vẽ lên bảng hoặc vào giấy,không được vẽ lên tường nhé! */Hoạt động 4:Nhận xét -Nhận xét khen những cháu ngoan,chăm chú nghe và làm theo hướng dẫn của cô -Trẻ thu dọn đồ dùng học tập -Trẻ quan sát trả lời -Trẻ nhớ lại và trả lời -Vài trẻ trả lời -Trẻ quan sát trả lời -Thưa cô thích ạ! -Trẻ ngồi ngon không tì ngực vào bàn -Trẻ vẽ vào bảng con -Trẻ thu dọn VI. CHƠI TỰ CHỌN VII. VỆ SINH – NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ - 9 - . HOẠCH TUẦN 1 Từ ngày 04 tháng 10 đến ngày 8 tháng 10 năm 2 010 Thứ Số tiết Môn dạy Tên hoạt động Hai 1 HĐNT Thể dục buổi sáng- điểm danh 2 MTXQ Lớp mẫu giáo. sánh dài ngắn -khi cô nói ngắn hơn -khi cô nói dài nhất -Cả lớp làm lại hai lần */Hoạt động 3: -Các con vừa học bài gì? -Trẻ hát cùng cô -Cháu đi mẫu giáo