Tổng quan văn học Việt Nam | Lớp 10, Ngữ văn - Ôn Luyện

 Là cầu nối để tiếp nhận một phần quan trọng hệ thống thể loại và thi pháp văn học cổ - trung đại Trung Quốc. Chữ Nôm[r]

LOGO Cấu trúc học

1

Các bộ phận hợp thành

của VHVN

2

Quá trình phát triển

của văn học viết Việt Nam

3

Con người

LOGO

Các bộ phận hợp thành VHVN

VĂN HỌC DÂN GIAN

VĂN HỌC ViỆT NAM

VĂN HỌC

LOGO

Tiêu chí Văn học dân gian Văn học viết

Khái niệm Lực lượng sáng tác Thể loại Đặc trưng Chữ viết

Là sáng tác tập thể truyền miệng nhân dân

lao động

Nhân dân lao động

- Chữ Hán, Nôm, Quốc ngữ -Lưu truyền chữ viết

-Tính cá thể -Tính truyền miệng

-Tính tập thể - Tính thực hành

-Văn học chữ Hán: văn xuôi (truyện, ký,

-Văn học chữ Hán: văn xuôi (truyện, ký,

tiểu thuyết chương hồi), thơ (thơ cổ phong, thơ Đường luật, từ khúc), Văn biền ngẫu (phú, cáo, văn tế)

-Văn học chữ Nôm: thơ (thơ Nôm

Đường luật, truyện thơ, ngâm khúc, hát nói), văn biền ngẫu

-Văn học chữ Quốc ngữ: tự (tiểu

thuyết, truyện ngắn, ký), trữ tình (thơ trữ tình, trường ca), kịch (kịch nói, kịch thơ)

-Truyện cổ dân gian: sử thi,

truyền thuyết, cổ tích, ngụ ngơn, truyện cười (Tấm Cám, Thánh Gióng, Thầy bói xem voi)

-Thơ ca dân gian: tục ngữ, câu

đố, ca dao, vè, truyện thơ

- Sân khâu dân gian: chèo, tuồng, cải lương

Là sáng tác trí thức, ghi lại chữ viết

Tầng lớp trí thức

Văn học dân gian văn học viết có mối quan hệ

LOGOMối quan hệ VHDG VHV

Văn học dân gian văn học viết có mối quan hệ mật thiết tương hỗ, phát triển

Văn học

LOGO Ví dụ

 Văn học dân gian Văn học viết

 Văn học viết Văn học dân gian

Hỡi cô tát nước bên đàng

Sao cô múc ánh trăng vàng đổ

(Bàng Bá Lân)

Đất nước nơi em đánh rơi khăn nỗi nhớ thầm Đất nơi chim phượng hồng bay hịn núi bạc

(Đất nước -Nguyễn Khoa

LOGOII Quá trình phát triển văn học viết Việt

Nam

Văn học trung đại (Sản phẩm văn

hóa phương Đơng)

Văn học đại

(Sản phẩm kết hợp văn hóa phương Đơng truyền thống văn hóa

phương Tây)

Văn học từ tk X  hết tk XIX

Văn học từ đầu tk XX  Cách mạng tháng Tám 1945

Văn học từ Cách mạng tháng Tám

1945  hết tk XX Quá trình phát triển văn

LOGO Table

Văn học trung đại Văn học đại

Đội ngũ tác giả chuyên nghiệp, lấy việc viết văn làm nghề

Trí thức, nhà Nho, tầng lớp quý tộc

Chữ Quốc ngữ

Chữ Hán, chữ Nôm

- Thực dân Pháp xâm lược nước ta  giao lưu văn hóa với nước phương Tây

- Cách mạng tháng Tám thành công, đất nước giành độc lập

-Công đổi 1986

Xã hội phong kiến chịu ảnh hưởng văn hóa phương Đơng

Tả thực, chi tiết, đề cao tính sáng tạo, tính ngã

Tính phi ngã, ước lệ, tượng trưng, tính sùng cổ

-Chủ nghĩa yêu nước văn học gắn liền với cơng giải phóng dân tộc

-Phản ánh công xây dựng chủ nghĩa xã hội, nghiệp CNH – HĐH đất nước

-Phản ánh người toàn diện

Cảm hứng yêu nước, nhân đạo thực

LOGOIII Con người Việt Nam qua văn học

Con người

Thế giới tự nhiên

Quan hệ quốc gia,

dân tộc

Quan hệ xã hội Ý thức

LOGO LÀM ViỆC NHÓM

TỔ TỔ 2 TỔ 3 TỔ 4

Con người Việt Nam trong giới tự nhiên Con người Việt Nam trong quan hệ quốc gia, dân tộc Con người Việt Nam trong quan

hệ xã hội

Con người Việt Nam và ý thức

bản thân

Các mối quan hệ được thể nào? Lấy ví

LOGO1 Con người Việt Nam giới tự

nhiên

 Con người nhận thức, cải tạo, chinh phục thiên nhiên.

 Tình yêu thiên nhiên, con người thiên nhiên bạn tri âm

- VHDG: ca ngợi tươi đẹp thiên nhiên

- VHTĐ: Thiên nhiên gắn bó với lý tưởng đạo đức thẩm mỹ

của nhà Nho

- VHHĐ: Thiên nhiên thể tình yêu quê hương đất

nước, yêu sống đặc biệt tình u đơi lứa

LOGO

2 Con người Việt Nam quạn hệ quốc gia, dân tộc

Con người có ý thức xây dựng quốc gia độc lập, tự chủ

Chủ nghĩa yêu nước

- VHDG: Tình yêu làng xóm, quê cha đất tổ

- VHTĐ: Niềm tự hào truyền thống văn hóa dân tộc, lịch sử dựng nước giữ nước

- VH cách mạng: Ý chí căm thù quân xâm lược, tinh thần hy sinh vì độc lập tự tổ quốc

LOGO

3 Con người Việt Nam mối quan hệ xã hội

Ước mơ xã hội công bằng, tốt đẹp

Tố cáo, phê phán lực chuyên quyền bày tỏ niềm cảm thông với người dân bị áp bức

Tinh thần nhận thức, phê phán cải tạo xã hội Cảm hứng xã hội sâu đậm tiền đề quan

trọng cho hình thành chủ nghĩa thực và

LOGO4 Con người Việt Nam ý thức bản

thân

Ý thức thân thường tồn hai phương diện: Thân Tâm song song tồn tại nhưng khơng đồng nhất.

Vì lý nguyên nhân khác nhau ở giai đoạn định, văn học đề cao hai mặt trên.

Em hiểu là thân tâm????

Thể xác tâm hồn Bản văn hóa

LOGOCon người Việt Nam ý thức bản

thân

Đề cao chữ Tâm Đề cao chữ Thân

Hồn cảnh

Ví dụ

Thơ Hồ Xuân Hương, Thơ mới…

Người chiến sĩ Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc (Nguyễn Đình Chiểu) và Tây Tiến (Quang Dũng)…

Thời bình, người có ý Thời bình, người có ý thức quyền sống cá nhân, quyền hưởng hạnh phúc tình yêu (văn học tk XVIII – đầu tk XIX, văn học 1930 – 1945, văn học sau 1986)

LOGO Tổng kết

Ghi nhớ: SGK

Bài tập nhà:

- Em sơ đồ hóa q trình phát triển văn học viết Việt Nam

LOGO Chữ Hán chữ Nôm

Chữ Hán

 Thế kỷ X  cuối tk XIX

 Là chữ viết người Hán, người Việt đọc theo cách riêng cách đọc Hán Việt

 Là cầu nối để tiếp nhận một phần quan trọng hệ thống thể loại thi pháp văn học cổ - trung đại Trung Quốc

Chữ Nôm

 Xuất từ tk XIII, phát triển mạnh tk XV đạt tới đỉnh cao tk XVIII

 Là chữ viết cổ người Việt, dựa vào chữ Hán mà đặt ra.

LOGO Ví dụ

Mười năm xưa bút lơng Xác xơ chẳng bợn chút đồng

Bây anh đổi lông sắt,

Cách kiếm ăn đời có nhọn khơng?

LOGO

Nguyễn Du tả Kiều:

Hoa ghen thua thắm, liễu hờn xanh

(Truyện Kiều)

 Ước lệ, tượng trưng, lấy thiên nhiên làm chuẩn mực

 Nam Cao tả Chí Phèo

Cái đầu trọc lốc, cạo trắng hớn, mặt thì đen mà cơng cơng, hai mắt gườm gườm

trơng gớm chết

(Chí Phèo)

LOGO

Văn học trung đại Văn học đại

Thể loại

Tác giả tác phẩm

-Chữ Hán: Lý Thường Kiệt, Trần Quốc Tuấn, Nguyễn Trãi, Nguyễn Dữ

-Chữ Nôm: Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông, Nguyễn Du, Nguyễn Công Trứ, Hồ Xuân Hương, Nguyễn Khuyến

Nam Cao, Xuân Diệu, Chế Lan Viên, Tố Hữu,

Nguyễn Tuân, Hồ Chí Minh, Nguyễn Khoa Điềm,

Phạm Tiến Duật Tiểu thuyết chương hồi, thơ Đường luật,

Kịch hát