Chuân kiến thức ÂN ...

Sở giáo dục và đào tạo phú thọ Phòng giáo dục và đào tạo thanh thuỷ GV thực hiện: Phạm Thị Việt Hà Tập huấn giáo viên Dạy học, kiểm tra đánh giá theo chuẩn Kt-kn môn Âm nhạc Phần thứ nhất Phần thứ nhất những vấn đề chung những vấn đề chung I. Mục tiêu 1. Về kiến thức: a. Hiểu các khái niệm cơ bản về chuẩn c. Thực hiện được việc dạy học, kiểm tra đánh giá theo Chuẩn KT, KN b. Biết chọn lựa nội dung trong SGK, những VD thực tiễn để diễn tả rõ Chuẩn KT, KN trong chương trình môn giảng dạy. e. Hiểu rõ vai trò quan trọng việc dạy học phân hoá phù hợp với năng lực, trình độ học sinh, phát triển tư duy, sáng tạo của học sinh. d. Biết phát huy khả năng sáng tạo trong đổi mới PPDH và đổi mới KTĐG khi thực hiện Chuẩn KT, KN. Dạy học, kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến Dạy học, kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ năng chương trình GD phổ thông thức, kĩ năng chương trình GD phổ thông Dạy học, kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến Dạy học, kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ năng chương trình GD phổ thông thức, kĩ năng chương trình GD phổ thông 2. Về kĩ năng: a. Hoàn thành các biểu mẫu, phiếu học tập và tự thiết kế được các biểu mẫu, phiếu học tập theo yêu cầu của giảng viên. c. Tổ chức được các hoạt động học tập, báo cáo để có thể tham gia làm báo cáo viên trong các đợt tập huấn giáo viên ở địa phương. b. Phát triển năng lực lập luận để bảo vệ những ý kiến đúng đắn trong khi thảo luận, tranh luận, đồng thời không bảo thủ, biết lắng nghe để sẵn sàng tiếp thu, đổi mới theo hướng tích cực, tiến bộ. 3. Về thái độ: Thực hiện nghiêm túc các yêu cầu đặt ra đối với công tác tập huấn bồi dưỡng giáo viên cũng như chủ trương dạy học, kiểm tra đánh giá theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng. Dạy học, kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến Dạy học, kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ năng chương trình GD phổ thông thức, kĩ năng chương trình GD phổ thông II. Nội dung tập huấn 1. Giới thiệu nội dung Chuẩn kiến thức, kĩ năng môn học. 2. Hướng dẫn tổ chức dạy học theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng của môn Âm nhạc qua áp dụng các kĩ năng dạy học tích cực. 3. Hướng dẫn tổ chức kiểm tra, đánh giá theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng. Dạy học, kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến Dạy học, kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ năng chương trình GD phổ thông thức, kĩ năng chương trình GD phổ thông Phần thứ hai Phần thứ hai Tổ chức dạy học tích cực và kiểm tra đánh giá theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng môn âm nhạc I. những điều cần biết về chương trình giáo dục phổ thông môn âm nhạc thcs 1. Những vấn đề chung: a. Mục tiêu xây dựng chương trình - Xuất phát từ đặc trưng của nghệ thuật vì Âm nhạc là một bộ môn học mang tính nghệ thuật - Kế thừa và phát huy chương trình âm nhạc đã có, chú trọng đến tính dân tộc và hiện đại - Coi trọng tính thực hành, giảm nhẹ lí thuyết. - Gắn với yêu cầu đổi mới PPDH kết hợp với thiết bị dạy học. Dạy học, kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến Dạy học, kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ năng chương trình GD phổ thông thức, kĩ năng chương trình GD phổ thông b. Về phương pháp dạy học - PPDH Âm nhạc ở phổ thông khác với dạy Âm nhạc chuyên nghiệp. - Chú trọng thực hành. Thông qua các hoạt động hát, tập đọc nhạc, biểu diễn để dạy học sinh. - Chú ý trang bị đầy đủ và sử dụng trang thiết bị trong dạy học. - Phát huy tính sáng tạo, chủ động trong học tập của học sinh. - Đổi mới phương pháp dạy học một cách có hiệu quả. - Cần kết hợp các hoạt động ca hát, biểu diễn, các buổi học tập ở ngoài lớp, tham quan, nghe nói chuyện, xem biểu diễn Dạy học, kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến Dạy học, kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ năng chương trình GD phổ thông thức, kĩ năng chương trình GD phổ thông - KTĐG kết quả học tập của học sinh dựa trên các mặt: thực hành âm nhạc (hát, đọc nhạc, nghe nhạc) - Kiểm tra phải phản ánh được khả năng học tập của học sinh bao gồm: thực hành âm nhạc, hiểu biết về âm nhạc. - Kiểm tra không nên cứng nhắc mà cần linh hoạt, tuỳ vào điều kiện của từng học sinh, từng lớp, từng trường và với những vùng miền khác nhau mà có những yêu cầu, những hình thức kiểm tra phù hợp và phong phú. - Hình thức đánh giá môn Âm nhạc: đánh giá bằng cho điểm (thống nhất trong toàn Tỉnh) c. Về kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh - Cần vận dụng một cách linh hoạt chương trình theo các vùng miền khác nhau sao cho phù hợp, cụ thể: + Những nơi có đủ giáo viên và phương tiện dạy học (được coi là vùng thuận lợi) thì phải dạy đủ nội dung trong chương trình và SGK. + Những nơi chưa có giáo viên dạy âm nhạc chuyên trách, chưa có phương tiện, nhạc cụ để dạy học (được coi là vùng khó khăn) chỉ thực hiện nội dung dạy hát là chủ yếu và có thể dạy thêm nội dung Âm nhạc thường thức. + Nghe nhạc, tuỳ điều kiện từng địa phương, khả năng của giáo viên có thể vận dụng linh hoạt. + Chú ý đến nội dung giáo dục địa phương. + Phân bổ thời gian dạy học cho hợp lý. d. Vận dụng theo vùng miền và các đối tượng học sinh. Dạy học, kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến Dạy học, kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ năng chương trình GD phổ thông thức, kĩ năng chương trình GD phổ thông Dạy học, kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến Dạy học, kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ năng chương trình GD phổ thông thức, kĩ năng chương trình GD phổ thông 2. Về nội dung, chương trình môn Âm nhạc ở THCS: - Học từ lớp 6 đến lớp 9 (lớp 9 chỉ học 1 học kỳ). - Môn Âm nhạc ở THCS nhằm giúp HS: a. Về kiến thức: - Có những kiến thức Âm nhạc đơn giản, phổ thông phù hợp với lứa tuổi học sinh THCS về Học hát, Nhạc lí Tập đọc nhạc và Âm nhạc thường thức. - Có các kĩ năng để hát đúng, hát hoà giọng, hát diễn cảm các bài hát trong chương trình, biết các hình thức gõ đệm khi hát. - Bồi dưỡng HS có tình cảm trong sáng, lành mạnh, tính yêu ca hát và NT âm nhạc. b. Về kĩ năng: c. Về thái độ: - Luyện đọc nhạc và chép nhạc ở mức độ đơn giản. - Luyện nghe và cảm nhận âm nhạc. - Thông qua học ÂN làm cho đời sống tinh thần của HS thêm phong phú, vui vẻ, mạnh dạn, tự tin - Nhiệt tình tham gia các hoạt động âm nhạc trong và ngoài nhà trường. Dạy học, kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến Dạy học, kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ năng chương trình GD phổ thông thức, kĩ năng chương trình GD phổ thông II. Tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng môn âm nhạc I. những điều cần biết về chương trình giáo dục phổ thông môn âm nhạc thcs 1. Dạy hát ở THCS theo chuẩn kiến thức, kĩ năng. 1.1. Mục tiêu của học hát: - Kiến thức: Nhằm phát triển năng lực nhận thức của học sinh, mỗi bài hát giúp các em biết thêm về một vấn đề, về tác giả hoặc đặc điểm riêng của bài hát. Các hình tư ợng ÂN giúp nâng cao khả năng nhận thức và hiểu biết của các em. Học hát còn phát triển năng lực ngôn ngữ, giúp vốn từ của các em phong phú hơn. - Kĩ năng (trọng tâm): Nhằm phát triển năng lực ÂN của HS, giúp các em hát đúng giai điệu, lời ca, biết cách hát tự nhiên, biết lấy hơi, hát rõ lời và thể hiện được sắc thái, tình cảm của bài hát; giúp HS biết trình bày bài hát theo hình thức đơn ca, song ca, biết hát kết hợp các động tác: gõ đệm, vận động theo nhạc, nhảy múa - Thái độ: giáo dục những tình cảm tốt đẹp, giúp các em thêm yêu thích âm nhạc. Lưu ý: Những mục tiêu trên chỉ đạt được khi HS trải qua quá trình học tập lâu dài và đúng hướng. Vì vạy khi dạy một bài hát cụ thể GV phải lựa chọn mục tiêu ngắn gọn, rõ ràng trong kế hoạch bài học. [...]... giá theo chuẩn kiến thức, kĩ năng chương trình GD phổ thông 4 Dạy Âm nhạc thường thức ở THCS theo chuẩn kiến thức, kĩ năng: 4.3 Cách dạy về các hình thức biểu diễn -B1: Giới thiệu kiến thức - B2: Minh hoạ kiến thức trên bản nhạc - B3: Minh hoạ kiến thức bằng âm thanh - B4: Củng cố 4.4 Cách dạy các dạng bài về một số vấn đề của đời sống âm nhạc Dạng bài này cung cấp cho HS những kiến thức âm nhạc ph ... Nhạc lí: - Giới thiệu kiến thức : giúp HS ghi nhớ tên, đặc điểm, tính chất, tác dụng của kiến thức Nhạc lí GV thuyết trình, giới thiệu hoặc liên hệ những điều học sinh đã biết để giới thiệu kiến thức mới - Minh hoạ kiến thức trên bản nhạc: GV yêu cầu HS tìm các bài hát hoặc bản nhạc có sử dụng kiến thức vừa học, để các em thấy kiến thức đó gần gũi với thực tế - Minh hoạ kiến thức bằng âm thanh: là hoạt... lí, ÂNTT, quy trình dạy học chỉ mang tính tham khảo, không nhất thiết phải đúng trình tự Những hoạt động cần thiết là: - Giới thiệu kiến thức nhạc lí (tên, khái niệm, vai trò, đặc điểm, tính chất) - Minh hoạ kiến thức trên bản nhạc - Minh hoạ kiến thức bằng âm thanh - Củng cố Dạy học, kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ năng chương trình GD phổ thông 2.4 Kỹ thuật dạy Nhạc lí: - Giới thiệu kiến. .. đánh giá theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng môn âm nhạc I những điều cần biết về chương trình giáo dục phổ thông môn âm nhạc thcs II Tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng môn âm nhạc III Tổ chức kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ năng môn âm nhạc Dạy học, kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ năng chương trình GD phổ thông III Tổ chức kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ năng môn... vi kiến thức, thời gian kiểm tra hoặc hệ số điểm: miệng, 15, 45 Học kì Dạy học, kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ năng chương trình GD phổ thông III Tổ chức kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ năng môn âm nhạc 4 Xây dựng đề kiểm tra trắc nghiệm: 4.1.Đặc điểm của trắc nghiệm khách quan: -Đánh giá tổng hợp những kiến thức, kĩ năng của HS ở các phân môn như: Học hát, Nhạc lí, TĐN, ÂNTT... dạy ít, một số kiến thức còn xa lạ, khó tiếp thu với nhiều em Vì vậy giáo viên cần: + Dạy chính xác, đầy đủ về kiến thức, ngắn gọn và dễ hiểu + Tạo điều kiện cho HS được quan sát, lắng nghe, trả lời, nhận xét, so sánh + Được thực hành bằng những bài hát, bài TĐN cụ thể - Những điều cần tránh khi dạy Nhạc lí: - Dạy sai về kiến thức, GV phân tích, giải thích không đúng về bản chất của kiến thức - Dạy l ... HS tập chép bài TĐN; tập đặt lời ca mới + Kiểm tra Dạy học, kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ năng chương trình GD phổ thông 4 Dạy Âm nhạc thường thức ở THCS theo chuẩn kiến thức, kĩ năng: * Các dạng bài thuộc phân môn Âm nhạc thường thức: - Giới thiệu nhạc cụ - Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Các hình thức biểu diễn - Một số vấn đề của đời sống âm nhạc 4.1.Cách dạy giới thiệu nhạc cụ: - Giới... theo chuẩn kiến thức, kĩ năng chương trình GD phổ thông III Tổ chức kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ năng môn âm nhạc 3 Các hình thức kiểm tra môn Âm nhạc: Một số cách phân loại hình thức đánh giá, kiểm tra: - Căn cứ vào công cụ kiểm tra (đề kiểm tra): thực hành, tự luận, trắc nghiệm - Căn cứ vào hoạt động của HS: viết, vấn đáp - Căn cứ vào số lượng HS tham gia kiểm tra: cá nhân, cặp, nhóm... niệm, vai trò, tác dụng của kiến thức nhạc lí Giáo viên có thể đàn, hát, dùng băng đĩa để HS nghe, nhận xét sự khác nhau giữa bản nhạc có sử dụng và không sử dụng kiến thức nhạc lí đó - Củng cố: HS thực hiện 1-2 bài tập nhạc lí đơn giản hoặc yêu cầu các em nhắc lại kiến thức vừa học (tuỳ vào thời gian dạy học và năng lực của học sinh) Dạy học, kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ năng chương trình... mới PPDH, nâng cao chất lư ợng dạy học Âm nhạc Dạy học, kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ năng chương trình GD phổ thông III Tổ chức kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ năng môn âm nhạc 2 Những lưu ý về việc kiểm tra, đánh giá môn Âm nhạc: Kiểm tra, đánh giá là xác định và phân loại năng lực học tập của học sinh Cụ thể là: -Kiểm tra thực hành âm nhạc (gồm hát và TĐN) là hình thức kiểm