1. Trang chủ
  2. Luận Văn - Báo Cáo

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường và hình thành kĩ năng sống cho học sinh trường THCS Tô Hiệu trong khi giảng dạy môn Vật lí 8

29 80 0
Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường và hình thành kĩ năng sống cho học sinh trường THCS Tô Hiệu trong khi giảng dạy môn Vật lí 8

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường và hình thành kĩ năng sống cho học sinh trường THCS Tô Hiệu trong khi giảng dạy môn Vật lí 8Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường và hình thành kĩ năng sống cho học sinh trường THCS Tô Hiệu trong khi giảng dạy môn Vật lí 8Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường và hình thành kĩ năng sống cho học sinh trường THCS Tô Hiệu trong khi giảng dạy môn Vật lí 8Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường và hình thành kĩ năng sống cho học sinh trường THCS Tô Hiệu trong khi giảng dạy môn Vật lí 8Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường và hình thành kĩ năng sống cho học sinh trường THCS Tô Hiệu trong khi giảng dạy môn Vật lí 8Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường và hình thành kĩ năng sống cho học sinh trường THCS Tô Hiệu trong khi giảng dạy môn Vật lí 8Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường và hình thành kĩ năng sống cho học sinh trường THCS Tô Hiệu trong khi giảng dạy môn Vật lí 8Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường và hình thành kĩ năng sống cho học sinh trường THCS Tô Hiệu trong khi giảng dạy môn Vật lí 8Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường và hình thành kĩ năng sống cho học sinh trường THCS Tô Hiệu trong khi giảng dạy môn Vật lí 8Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường và hình thành kĩ năng sống cho học sinh trường THCS Tô Hiệu trong khi giảng dạy môn Vật lí 8Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường và hình thành kĩ năng sống cho học sinh trường THCS Tô Hiệu trong khi giảng dạy môn Vật lí 8Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường và hình thành kĩ năng sống cho học sinh trường THCS Tô Hiệu trong khi giảng dạy môn Vật lí 8Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường và hình thành kĩ năng sống cho học sinh trường THCS Tô Hiệu trong khi giảng dạy môn Vật lí 8Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường và hình thành kĩ năng sống cho học sinh trường THCS Tô Hiệu trong khi giảng dạy môn Vật lí 8Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường và hình thành kĩ năng sống cho học sinh trường THCS Tô Hiệu trong khi giảng dạy môn Vật lí 8Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường và hình thành kĩ năng sống cho học sinh trường THCS Tô Hiệu trong khi giảng dạy môn Vật lí 8Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường và hình thành kĩ năng sống cho học sinh trường THCS Tô Hiệu trong khi giảng dạy môn Vật lí 8Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường và hình thành kĩ năng sống cho học sinh trường THCS Tô Hiệu trong khi giảng dạy môn Vật lí 8Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường và hình thành kĩ năng sống cho học sinh trường THCS Tô Hiệu trong khi giảng dạy môn Vật lí 8Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường và hình thành kĩ năng sống cho học sinh trường THCS Tô Hiệu trong khi giảng dạy môn Vật lí 8Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường và hình thành kĩ năng sống cho học sinh trường THCS Tô Hiệu trong khi giảng dạy môn Vật lí 8Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường và hình thành kĩ năng sống cho học sinh trường THCS Tô Hiệu trong khi giảng dạy môn Vật lí 8Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường và hình thành kĩ năng sống cho học sinh trường THCS Tô Hiệu trong khi giảng dạy môn Vật lí 8Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường và hình thành kĩ năng sống cho học sinh trường THCS Tô Hiệu trong khi giảng dạy môn Vật lí 8Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường và hình thành kĩ năng sống cho học sinh trường THCS Tô Hiệu trong khi giảng dạy môn Vật lí 8Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường và hình thành kĩ năng sống cho học sinh trường THCS Tô Hiệu trong khi giảng dạy môn Vật lí 8Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường và hình thành kĩ năng sống cho học sinh trường THCS Tô Hiệu trong khi giảng dạy môn Vật lí 8Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường và hình thành kĩ năng sống cho học sinh trường THCS Tô Hiệu trong khi giảng dạy môn Vật lí 8Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường và hình thành kĩ năng sống cho học sinh trường THCS Tô Hiệu trong khi giảng dạy môn Vật lí 8

... tài: Tích hợp liên môn giáo dục bảo vệ môi trường hình thành kĩ sống cho học sinh trường THCS Tơ Hiệu giảng dạy mơn Vật lí II Thực trạng ( trước tạo sáng kiến) Như biết, môi trường không gian sinh. .. hiệu dạy Tạo cho học sinh u thích mơn Vật lí nói riêng mơn khoa học khác nói chung Nghiên cứu thể sáng kiến: ? ?Tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường hình thành kĩ sống cho học sinh trường THCS Tô. .. minh họa tích hợp kiến thức liên mơn vào giảng dạy thơng qua giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường hình thành kĩ sống cho học sinh trường THCS Tô Hiệu GV: Phạm Thị Nhàn Trường THCS Tô Hiệu Chúng

Ngày đăng: 09/01/2021, 09:31

Xem thêm: Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường và hình thành kĩ năng sống cho học sinh trường THCS Tô Hiệu trong khi giảng dạy môn Vật lí 8

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • Như chúng ta đã biết, môi trường là không gian sinh sống của con người và sinh vật, là nơi chứa đựng các nguồn tài nguyên cần thiết cho đời sống và sản xuất, là nơi chứa đựng và phân hủy các chất thải do con người tạo ra trong cuộc sống và hoạt động sản xuất. Môi trường có vai trò cực kì quan trọng đối với đời sống con người. Đó không chỉ là nơi tồn tại, sinh trưởng và phát triển mà còn là nơi lao động và nghĩ ngơi, hưởng thụ và trau dồi những nét đẹp văn hóa, thẩm mĩ .Nhưng những hiểm họa suy thoái môi trường đang ngày càng đe dọa cuộc sống của loài người. Chính vì vậy, bảo vệ môi trường là vấn đề sống còn của nhân loại và của mỗi quốc gia. Một trong những nguyên nhân cơ bản gây suy thoái môi trường là do sự thiếu hiểu biết, thiếu ý thức của con người. Bảo vệ môi trường hiện nay đang là nhiệm vụ của toàn xã hội, trong đó có học sinh. Tuy nhiên, rất nhiều học sinh không mấy quan tâm, thậm chí thờ ơ đối với việc bảo vệ môi trường. Vì vậy, trong quá trình dạy học giáo viên cần giáo dục học sinh biết cách bảo vệ môi trường, trước hết là môi trường sống xung quanh các em. Trong quá trình dạy học Vật lí, tôi chắc rằng các giáo viên đã đề cập đến các biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường. Tuy nhiên việc làm này còn chưa thường xuyên, đôi khi còn mang tính sách vở, thiếu sự gần gũi với đời sống thực tế học sinh. Trong khi đó, Vật lí là môn khoa học mang tính thực tiễn cao, chúng ta hoàn toàn có thể vừa đưa ra các biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường liên quan đến từng nội dung trong các bài học cụ thể lại vừa gần gũi với sự hiểu biết của học sinh. Chính điều này sẽ có tác dụng kích thích tính tò mò, sáng tạo, hứng thú học tập, mở rộng sự hiểu biết của học sinh, đặc biệt là hướng sự quan tâm của các em tới môi trường để từ đó biết cách bảo vệ môi trường. Vì vậy, để đáp ứng những yêu cầu đặt ra, cùng với các môn học khác, trong quá trình giảng dạy Vật lí việc lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi trường là vấn đề không thể thiếu.

  • Qua kết quả kiểm tra có thể thấy tỉ lệ học sinh hiểu biết về môi trường (sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và biết cách bảo vệ môi trường) còn rất hạn chế, có hơn 55,3% số học sinh không quan tâm hoặc không hiểu biết về kiến thức môi trường liên quan trong môn Vật lí. Trước thực trạng trên, trong năm học 2015 – 2016 tôi viết sáng kiến kinh nghiệm: Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường và hoàn thiện kĩ năng sống cho học sinh trường THCS Tô Hiệu trong khi giảng dạy môn Vật lí 8.

    • Về phía giáo viên: Đối với các kiến thức môi trường cần tích hợp nếu gần gũi thiết thực, gắn liền với hoạt động thực tiễn của địa phương thì nên hướng dẫn giúp các em tự đưa ra các biện pháp bảo vệ môi trường. Đối với các kiến thức môi trường chưa thể áp dụng (không có điều kiện áp dụng) tại địa phương thì giáo viên nên cung cấp thông tin và hình ảnh đầy đủ giúp các em mở rộng hiểu biết của mình

    • Về phía nhà trường:

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan