GA lop 8 chuẩn quá hiiii

2010-2011 Tiết11: A. Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Học sinh biết nhóm các hạng tử thích hợp để phân tích đa thức thành nhân tử 2 Kĩ năng : Rèn kĩ năng phân tích nhanh. 3 T duy: Lô gíc, khái quát hoá. 4 Thái độ: Cẩn thận,chính xác. B. Chuẩn bị : - GV Bảng phụ, phấn màu. - HS Học và làm bài tập về nhà. C. Ph ơng pháp cơ bản : Vấn đáp tìm tòi , hợp tác nhóm nhỏ. D. Tiến trình dạy học : Hoạt động của giáo viên tg Hoạt động của học sinh HĐ1. Kiểm tra bài cũ 10' Hãy ghép mỗi ý ở cột A với một ý ở cột B cho phù hợp để đợc kết quả phân tích đa thức đó thành nhân tử: GV: Yêu cầu 5 em dới lớp nộp bài nháp để chấm GV: yêu cầu HS nhận xét , đánh giá HS cả lớp làm HS1: Lên bảng làm bài Đáp án: 1 - c 2 - d 3 - e 5 - f 6 - g 7 - h 8 - a 9 b 10 i - 5 HS nộp bài nháp - HS nhận xét đánh giá HĐ2. Ví dụ 15' phân tích đa thức thành nhân tử bằng phơng pháp nhóm hạnh tử 25 A B 1) x 4 - 27x 2) 4 + x 2 y 2 +4xy 3) 25x - x 3 4) x 2 + 0,01 5) 8x 3 - y 3 6) x 3 + 27 7) -1+ x 3 y 2 +2xy 8) 10x 2 + x 3 +25x 9) x 3 - 49 x 10) 5 + 2 6 a) ( ) 2 5 + xx b) + 7 1 7 1 . xxx c) ( ) ( ) 933 2 ++ xxxx d) ( ) 2 2 yx + e) ( )( ) xxx ++ 55 f ( ) ( ) 22 242 yxyxyx ++ g) ( ) ( ) 933 2 ++ xxx h) ( )( ) 11 +++ yxyx i) ( ) 2 23 + Ngày soạn: 21/09/2009 Ngày giảng: 28/09/2009 2010-2011 GV: Chỉ vào ví dụ trên, ta sẽ sử dụng phơng pháp nhóm nhiều hạng tử. a/ 1 - 3x 2 + 3x - x 3 GV: vừa giảng vừa ghi Xét cách nhóm khác: (1-3x 2 ) + (3x-x 3 ) = (1-3x 2 )+x(3-x 2 ) GV: Nhóm này không đảm bảo. GV: chú ý nhóm các hạng tử mà ta đặt dấu - đứng trớc thì các hạng tử đa vào ngặc phải đổi dấu. HS làm việc dới sự hớng dẫn của giáo viên. Chọn số hạng nào ghép thành nhóm để xuất hiện nhân tử chung hoặc hằng đẳng thức. (1-x 3 ) + (3x-3x 2 )=(1-x)(1+x+x 2 ) + 3x(1-x) =(1-x)(1+x+x 2 +3x)=(1-x)(1+4x+x 2 ) HS: không có nhân tử chung của một nhóm - loại Ví dụ 2: Phân tích thành nhân tử. 2xy+3z+6y+xz GV: yêu cầu học sinh nhóm các cách để tìm kết quả. ? Có thể nhóm (2xy+3z)+(6y+xz) đợc không? GV: chốt lại phơng pháp nhóm Sau khi nhóm, mỗi nhóm phải có nhân tử chung hoặc hằng đẳng thức. Sau khi phân tích lần 1 phải phân tích đợc tiếp tục. HS lên bảng trình bày, học sinh dới lớp cùng làm. C1: =(2xy+6y)+(3z+xz) =2y(x+3)+z(x+3) =(x+3)(3y+z) C2: =(2xy+xz)+(6y+3z) =x(2y+z) +3(2y+z) =(x+3)(2y+z) HS: Không nhóm nh vậy đợc vì nhóm nh vậy không phân tích đợc đa thức thành nhân tử. HĐ3. áp dụng 8' GV: yêu cầu học sinh làm ?1 GV: yêu cầu học sinh làm ?2 GV: yêu cầu học sinh làm tiếp. Phân tích đa thức thành nhân tử. x 2 +6x+9 - y 2 Học sinh làm cá nhân ?1 Tính nhanh (1hs lên bảng trình bày) 15.64+25.100+36.15+60.100 =(15.64+15.36) + (25.100+60.100) =15(64+36) + 100(25+60) =15.100+85.100=100(15+85)=100.100 =10000 HS nghiên cứu ?2 Ba bạn đều đúng nhng bạn Thái và Hà cha phân tích hết. HS làm bài cá nhân: kq = (x+3+y)(x+3 - y) HĐ4. củng cố 10 GV: Mục đích cảu phơng pháp nhóm hạng tử là gì? GV: khi phân tích đa thức thành nhân tử: lợc hết các phơng pháp từ 1 =>3 Nếu có nhân tử chung phải đặt nhân tử chung ra HS: trả lời để xuất hiện nhân tử chung hoặc hằng đẳng thức 26 2010-2011 ngoài. GV: cho học sinh hoạt động nhóm làm bài tập sau: Nửa lớp: làm bài tập 48(b) Nửa lớp: làm bài tập 48(c) Bài 49(b) Tính nhanh 45 2 +40 2 -15 2 +80.45 Học sinh hoạt động nhóm b) 3x 2 +6xy+3y 2 - 3z 2 =3(x+y+z)(x+y - z) c) . Học sinh cùng làm (1HS lên bảng) =45 2 +2.40.45+40 2 -15 2 = .=7000 HĐ5. Hớng dẫn về nhà 2 Khi dùng phơng pháp nhóm ta phải nhóm thích hợp Ôn lại các phơng pháp phân tích đã học Bài tập: 47, 48(a), 49(a), 50(a) sgk 31, 32 sbt - Làm tơng tự các phần đã giải trên lớp. Học sinh làm theo hớng dẫn. E Bổ sung: . . . ********************************** Tiết 12: A. Mục tiêu: Luyện tập 27 Ngày soạn:22/09/2009 Ngày giảng:29/09/2009 2010-2011 1 Kiến thức: - Củng cố cho học sinh kĩ năng phân tích đa thức thành nhân tử bằng phơng pháp nhóm nhiều hạng tử 2 Kĩ năng : - Kĩ năng vận dụng dụng hằng đẳng thức đáng nhớ - Rèn tính cẩn thận, chu đáo khi giải bài. 3 T duy: Lô gíc, khái quát hoá. 4 Thái độ: Cẩn thận,chính xác. B. Chuẩn bị : - GV Bảng phụ, phấn màu. - HS Học và làm bài tập về nhà. C. Ph ơng pháp cơ bản : Vấn đáp gợi mở , hợp tác nhóm nhỏ. D. Tiến trình dạy học : Hoạt động của giáo viên tg Hoạt động của học sinh HĐ1. Kiểm tra bài cũ 13 Em hãy viết số thứ tự chỉ đa thức ở cột A đặt vào vị trí( ) ở cột B để đ ợc kết quả phân tích đa thức đó thành nhân tử GV: Yêu cầu HS làm bài GV: Yêu cầu 5 HS nộp nháp để chấm GV: Yêu cầu HS nhận xét, đánh giá sau đó sửa chữa, bổ sung nếu có. - HS cả cùng làm nháp - Một HS lên bảng thực hiện - Đáp án: 1 h ; 2 i ; 3 k ; 4 d ; 5 c ; 6 a 7 b ; 8 k ; 9 e ; 10 f ; 11 g. - HS nhận xét HĐ2. Luyện tập 30' 1: Chữa bài tập 47/22 SGK Phân tích đa thức thành nhân tử. b) xz + yz 5 (x + y) c) 3x 2 3xy 5x + 5y GV: đánh giá, nhận xét Bài tập 48/SGK Phân tích đa thức thành nhân tử : a) x 2 + 4x y 2 +4 2 HS lên bảng HS dới lớp quan sát nhận xét HS: b) kq= (x+y)(z - 5) c) kq = (x- y) (3x - 5) 3 HS đại diện 3 nhóm lên bảng làm 3 phần HS cả lớp cùng làm Nhóm 1: 28 A B 1) x(y -1)-y(y-1) 2) x 2 (y-1) +y 2 (1-y) 3) x(y-1) +(y-1) 4) x(y-1) - y +1 5) 10x(x-y)-6y(y-x) 6) (x+y) 3 - (x-y) 3 7) x 2 - 3x+xy-3y 8) x 2 -xy+x-y 9) x 2 + 4x -y 2 +4 10)(3x-1) 2 - (x+3) 2 11) 6x(x-3) + 3 -x a/ .2y(y 2 +3x) b/ .(x-3)(x+y) c/ .2(5x+3y)(x-y) d/ .(y-1)(x-1) e/ .(x+2+y)(x+2-y) f/ .(4x+2)(2x- 4) g/ .(x-3)(6x-1) h/ .(y-1)(x-y) i/ .(x-y)(x+y)(y-1) k/ .(x+1)(y-1) 2010-2011 b) 3x 2 + 6xy +3y 2 3z 2 c) x 2 2xy + y 2 z 2 + 2zt t 2 a) x 2 -4x y 2 + 4 = (x+2+y)(x+2 - y) Nhóm 2: b) 3x 2 +6xy +3y 2 - 3z 2 = (x+y+z)(x+y-z) Nhóm 3: c) x 2 -2xy+y 2 - z 2 + 2zt t 2 =(x-y+z+t)(x- y+z+t) 2- Luyện tập Bài tập 49/22 SGK: Tính nhanh a) 37,5 . 6,5 7,5 . 3,4 6,6 . 7,5+ 3,5 . 37,5 b) 45 2 + 40 2 15 2 + 80 . 45 GV: kiểm tra bảng nhóm GV: Đánh giá, cho điểm Luyện bài 50/ SGK : Tìm x biết : a) x (x - 2) + x 2 = 0 b) 5x(x - 3) x + 3 = 0 GV chốt: Bài tập tìm x mà một vế cho bằng 0 ta nên đa vế kia về dạng tích HS chia làm 2 nhóm và làm vào bảng nhóm - Nửa lớp làm phần a - Nửa lớp làm phần b HS làm việc cá nhân 2 HS lên bảng làm HĐ3. củng cố, hớng dẫn về nhà. 2 Bài tập 33, 34 / SBT Ôn lại các phơng pháp phân tích đa thức thành nhân tử Học sinh làm theo hớng dẫn. E Bổ sung: . . . ********************************** Tiết 13: phân tích đa thức thành nhân tử bằng phơng pháp phối hợp nhiều phơng pháp 29 Ngày soạn: 27/09/2009 Ngày giảng:05/10/2009 2010-2011 A. Mục tiêu: 1 Kiến thức : - Học sinh biết sử dụng linh hoạt các phơng pháp phân tích đa thức thành nhân tử đã học để làm bài. 2 Kĩ năng : -Học sinh có kĩ năng phân tích đa thức thành nhân tử. 3 T duy: Lô gíc, khái quát hoá. 4 Thái độ: Cẩn thận,chính xác. B. Chuẩn bị : - GV Bảng phụ, phấn màu. - HS Học và làm bài tập về nhà. C. Ph ơng pháp cơ bản : Vấn đáp tìm tòi , hợp tác nhóm nhỏ. D. Tiến trình dạy học : Hoạt động của giáo viên tg Hoạt động của học sinh HĐ1. Kiểm tra bài cũ : Hãy khoanh tròn vào trớc câu trả lời đúng. a) Đa thức x 2 +4xy+4y 2 -x-2y đợc phân tích thành nhân tử: A. (x+y)(x-y) 2 B.(x+2y)(x+2y-1) C. (x-2y)(x-2y+1) D. (x-2y)(x+2y-1) b) Biểu thức x 2 (x+y) + y 2 (x+y) + 2x 2 y + 2xy 2 đợc rút gọn thành: A. (x+y)(x-y) 2 B. (x-y)(x+y) 2 C. (x+y)(x 2 + y 2 ) D. Các phơng án A,B,C đều sai . GV: Yêu cầu HS nhận xét, đánh giá Đáp án: Câu a chọn B ; Câu b chọn A HS: Nhận xét, đánh giá HĐ2. Ví dụ: 15 -Ví dụ1: Phân tích đa thức sau thành nhân tử 5x 3 +10x 2 y+5xy 2 . -HS làm việc theo nhóm hoàn thành bài toán -GV yêu cầu hs làm việc theo nhóm hoàn thành bài toán. -GV yêu cầu các nhóm nêu cách làm ở từng bớc giải bài toán. -GV giớ thiệu bài toán PTĐTTNT bằng cách Phối hợp nhiều phơng pháp. -Ví dụ2:Phân tích đa thức sau thành nhân tử: X 2 -2xy+y 2 -9. GV cho học sinh làm ?1 HS làm việc cá nhân hoàn thành ?1. 1HS lên bẳng trình bày: 30 2010-2011 -GV yêu cầu hs nêu rõ các bớc PTĐTTNT ở Bài giải. 2x 3 y-2xy 3 -4xy 2 -2xy=2xy(x 2 -y 2 -2y-1) =2xy(x 2 - (y 2 +2y+1)) =2xy(x 2 -(y+1) 2 ) =2xy(x-y-1)(x+y+1). HĐ3. áP dụng : 10 -GV yêu cầu hs hoàn thành ?1(a) -GV yêu cầu hs làm việc theo nhóm hoàn thành?1(b). -HS làm việc cá nhân hoàn thành bài toán. -1HS lên bẳng trình bày: X 2 +2x+1-y 2 =(x 2 +2x+1)-y 2 =(x+1) 2 -y 2 . =(x+1-y)(x+1+y). -HS làm việc theo nhóm hoàn thành bài toán. HĐ4. Luệyn tập : 13 Bài tập:51,52/24-sgk GV: cho học sinh hoạt động nhóm. -nhóm1:làm bt51/a -nhóm2:-----------/b -nhóm3:-----------/c -nhóm4:--------52. Học sinh hoạt động nhóm. HĐ5. H ớng dẫn về nhà 3 - Bài 50b/23-sgk. a 3 - a 2 x - a + xy = (a 3 - ay) - (a 2 x - xy) = a( a 2 -y) - x(a 2 - y) = (a -x) (a 2 -y) - Bài 52/24 - sgk Viết (5n +2) 2 - 4 = (5n +2) 2 - 2 2 HS làm theo hớng dẫn. E Bổ sung: . . 31 2010-2011 . . . . ********************************** Tiết 14: A. Mục tiêu: 1 Kiến thức : - Học sinh giải thành thạo bài tập phân tích đa thức thành nhân tử, giới thiệu cho học sinh phơng pháp tách hạng tử - thêm bớt hạng tử. 2 Kĩ năng : - Rèn luyện kĩ năng giải bài tập phân tích đa thức thành nhân tử. 3 T duy: Lô gíc, khái quát hoá. 4 Thái độ: Cẩn thận,chính xác. B. Chuẩn bị : luyện tập 32 Ngày soạn: 28/09/2009 Ngày giảng: 06/10/2009 2010-2011 - GV Bảng phụ, phấn màu. - HS Học và làm bài tập về nhà. C. Ph ơng pháp cơ bản : Vấn đáp tìm tòi , hợp tác nhóm nhỏ. D. Tiến trình dạy học : Hoạt động của giáo viên tg Hoạt động của học sinh HĐ1. Kiểm tra bài cũ 7 Hãy đánh dấu (x) vào ô vuông của câu trả lời đúng nhất trong các câu hỏi sau đây: a) Đa thức x 2 +2xy + y 2 -4 phân tích thành nhân tử: A. (x + y + 4) (x + y - 4) B. (x + y) ( x + y +2) C. (x+ y) (x + y - 2) D. Cả 3 câu trên đều sai. b) Kết quả phân tích đa thức 5x 2 (xy - 2y) - 15x( xy - 2y) thành nhân tử là: A. (x -2y) (5x 2 - 15x) B. y(x -2) (5x 2 - 15x) C. y( x -2). 5x( x -3) D. (xy -2y) 5x( x -3) Đáp án: -Câu a chọn D. Vì: x 2 + 2xy + y 2 - 4 = ( x+y) 2 - 2 2 = ( x + y + 2) (x + y - 2) - Câu b chọn C. Vì: 5x 2 (xy - 2y) - 15x(xy - 2y) = 5x 2 y( x - 2) - 15xy( x - 2) = 5xy( x - 2) ( x -3) HĐ2. Luyện tập 33 Dạng 1: Phân tích đa thức thành nhân tử. Bài tập 54/sgk GV: yêu cầu 3 học sinh làm b. Học sinh dới lớp cùng làm GV: đánh giá, nhận xét Bài tập 57/sgk GV: cho học sinh hoạt động nhóm GV: kiểm tra bài làm của các nhóm trên màn hình. GV: bài tập này có sử dụng đợc các phơng pháp đã học không - giới thiệu thêm phơng pháp tách, thêm bớt. Tổng quát: Tam thức bậc 2 có dạng ax 2 +bx+c. Tách thành ax 2 +b 1 x+b 2 x+c. Thoả mãn: b 1 +b 2 =b, b 1 .b 2 =ac áp dụng tách: a/ x 2 - 3x +2 b/ x 2 - 5x +6 GV: để làm đợc phần d hãy thêm hạng tử nào vào để có dạng hằng đẳng thức (A+B) 2 . Chú ý thêm bao nhiêu thì bớt bấy nhiêu. 13 HS: b) kq=(x - y)(-x+y+2) Nhóm 1: a) x 2 -4x+3 = (x-3)(x-1) Nhóm 2: b) x 2 +5x+4 = (x+1)(x+4) Nhóm 3: c) x 2 - x - 6 =(x+2)(x-3) Nhóm 4: d) x 4 +4 = (x 2 +2+2x)(x 2 +2 - 2x) Dạng 2: Toán tìm x Bài tập 55/sgk a) x 3 - 1/4. x = 0 GV: để tìm x em làm thế nào? GV: làm mẫu ví dụ a. Tơng tự b, c. 2 học sinh lên bảng làm( học sinh dới lớp cùng làm) 10 HS: Phân tích vế trái thành nhân tử. x 3 - 1/4. x = 0 x(x 2 - 1/4. x)=0 33 2010-2011 GV: Đánh giá, cho điểm x=0 hoặc x= 1/2 hoặc x= -1/2 Dạng 3: Tính giá trị biểu thức và chứng minh chia hết. - Bài tập 56/sgk a) tính x 2 +1/2.x+1/16 tại x=49,75 GV: muốn tính nhanh ta làm thế nào? GV: yêu cầu 2 học sinh lên bảng. - Bài 58: CM n 3 -n chia hết cho 6 với mọi n thuộc Z GV: muốn chứng minh chia hết cho 6 ta cần chứng minh gì? 10 HS: Phân tích vế trái thành nhân tử a) VT=(x+1/4) 2 Thay số VT=(49,75+0,25) 2 =50 2 b) VT=(x+y+1)(x - y - 1) =86.100=8600 HS: Chứng minh vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 3 HĐ3. Củng cố, hớng dẫn hs tự học. 5 - Ôn các phơng pháp phân tích đa thức thành nhân tử. - Ôn kĩ các hằng đẳng thức: CTTQ, phát biểu, áp dụng. - Ôn lại quy tắc chia hai luỹ thừa cùng cơ số. Định nghĩa phép chia hết. - Làm bài tập 35-> 38 sbt * Hớng dẫn làm bài: - Làm tơng tự các phần đã giải trên lớp. Học sinh làm theo hớng dẫn. E Bổ sung: . . . . . . ********************************** 34 [...]... 3x C 19x3 + 8x2 3x D Một đáp án khác - GV: Chốt kiến thức HĐ3: Ôn tập về HĐT đáng nhớ và phân tích biểu thức thành nhân tử Bài 3: Giá trị của biểu thức: Hoạt động của học sinh 15 - HS: Chọn đáp án B - HS: Chọ đáp án C 15 HS: Chọn đáp án D 46 2010-2011 2 2 1) M= x + 4y 4xy tại x= 18 và y= 4 là: A 18 B 26 C 324 D 100 2) N= 8x3 12x2y+ 6xy2 y3 tại x= 6; y= -8 là: A 80 00 B 80 0 C 80 00 D 8 - GV: Chốt... Lô gíc, khái quát hoá 4 Thái độ: Cẩn thận,chính xác, linh hoạt B Chuẩn bị : - GV: Bng ph phn mu - HS: Bảng nhóm C Phơng pháp cơ bản : Vấn đáp tìm tòi , hợp tác nhóm nhỏ D Tiến trình dạy học : Hoạt động của giáo viên HĐ1 Kiểm tra tg 6 - GV: Nêu y/c kiểm tra 1/ Viết dạng tổng quát 7 HĐT đáng nhớ 2/ Chữa bài tập 78/ 33 sgk -HS: Lên bảng thực hiện - Viết dạng tổng quát của 7 HĐT - Làm bài 78/ 33 sgk (2x... -1) C.(x -y) ( y +1) D (y -x) ( y - 1) Câu 8 Biểu thức 2 6 + 5 đợc phân tích thành nhân tử sau: 35 ( C ( A ) 5) ( 2010-2011 ) 2+ 3 2 B 6+ 2 D 2 6 5 ( 2 3 2 ) 2 2/ Đáp án và biểu điểm GV: Cho mỗi câu đúng 1.25 điểm 1 2 Câu Đáp án Đ s 3 đ 4 đ 5 d 6 b 7 c 8 a 3/ Kết quả sau chấm: Điểm Lớp 8A 8B 0 1 2 3 4 ts % Hoạt động của giáo viên HĐ2 Đặt vấn đề 5 tg 6 7 8 9 10 ts % Hoạt động của học sinh 3' Khi nào... a=30 6 HĐ3 Hớng dẫn hs tự học 5' -Ôn tập chơng theo câu hỏi 1 -> 5 Bài tập: 75, 76, 77, 78, 79 SGK -Ôn kĩ 7 hằng đẳng thức đáng nhớ * Hớng dẫn hs làm bài 77/sgk a/ - Rút gọn M = ( x -2y)2 ; - Thay x = 18 , y = 4 đợc M = 100 b/ - Rút gọn N = (2x y)3 ; - Thay x = 6 , y = - 8 đợc N = 80 00 * Hớng dẫn hs làm bài 78/ sgk a/ = x2 4 x2 x + 3x + 3 = 2x 1 b/ = (2x +1 + 3x 1)2 = 25x2 HS: Làm phép chia rồi... nhân GV: cho học sinh nhận xét đặc điểm của đa thức bị chia ở phần b 8 Bài 71 SGK Không thực hiện phép chia hãy cho biết đa thức A có chia hết cho đa thức B a/ A=15x4 - 8x3+x2 B=1/2.x2 b/ A=(x2 - 2x +1); B=(1 - x) c/ BT làm thêm A=x2y2 - 3xy +y ; B=xy 8 Bài 73/32 SGK Tính nhanh GV: cho học sinh hoạt động nhóm Mỗi nhóm làm một bài 8 GV: Kiểm tra đánh giá Học sinh làm bài: a/ (x4 - 6x3+12x2 - 14x+3):(x2... Kiểm tra bài cũ tg 10 Hoạt động của học sinh 43 2010-2011 Đánh dấu x vào ô vuông của câu trả lời đúng nhất trong các câu sau đây Câu 1: Giá trị của biểu thức ( 24x2y - 8xy + 3xxy2 ):(- 8xy) với x = - 1 ; y = 2 là: A - 4 B 10 C - 6 D 8 Câu 2: Kết quả của phép chia đa thức ( x2 + 2x + 1): ( x + 1) là: A x + 2 B x + 1 C x - 1 D x2 + x + 1 Câu 3: Giá trị của m để đa thức x3 + x2 - x + m chia hết... tốt vào giải toán 3 T duy: Lô gíc, khái quát hoá 4 Thái độ: Cẩn thận,chính xác B Chuẩn bị : - GV Bảng phụ, phấn màu - HS Học và làm bài tập về nhà C Phơng pháp cơ bản : Vấn đáp tìm tòi , hợp tác nhóm nhỏ D Tiến trình dạy học : Hoạt động của giáo viên HĐ1.Kiểm tra bài cũ tg Hãy khoanh tròn chữ cái đứng trớc phơng án trả lời đúng của các câu sau a/ đơn thức - 8x3y2z3t2 chia hết cho đơn thức nào sau... sinh tự đọc VD/sgk/ 28 => chú ý Quy tắc GV: trong thực hành có thể bỏ qua một vài phép toán trung gian VD: (30 x 4 y 3 25 x 2 y 3 3x 4 y 4 ) : 5 x 2 y 3 3 = 6x2 5 x2 y 5 HĐ3 áp dụng HS: ghi bài 8' GV: yêu cầu học sinh làm ?2 (GV treo bảng phụ ghi đề bài) Em hãy thực hiện phép chia theo quy tắc ? Bạn Hoa làm đúng hay sai ? Chia đa thức cho đơn thức còn cách nào HS: (4 x 4 8 x 2 y 2 + 12 x 5... vững cách chia đa thức đã sắp xếp 3 T duy: Lô gíc, khái quát hoá 4 Thái độ: Cẩn thận,chính xác 40 2010-2011 B Chuẩn bị : - GV: Bng ph phn mu - HS: Ôn lại các hằng đẳng thức đáng nhớ, phép trừ, phép nhân đa thức đã sắp xếp C Phơng pháp cơ bản : Vấn đáp tìm tòi , hợp tác nhóm nhỏ D Tiến trình dạy học : Hoạt động của giáo viên HĐ1: Kiểm tra bài cũ tg 8 Em hãy điền đa thức thích hợp vào chỗ () a/ (- 2x5... ********************************** Ngày soạn:13/10/2009 Ngày giảng: 20/10/2009 Luyện tập Tiết 18: A Mục tiêu: 1 Kiến thức: -Rèn luyện kĩ năng chia đa thức cho đơn thức, chia đa thức đã sắp xếp 2 Kĩ năng: -Vận dụng hằng đẳng thức để thực hiện phép chia đa thức 3 T duy: Lô gíc, khái quát hoá 4 Thái độ: Cẩn thận,chính xác B Chuẩn bị : -GV Bảng phụ -HS Học và làm bài tập về nhà C Phơng pháp cơ bản : Vấn đáp tìm . đúng 1.25 điểm Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 Đáp án Đ s đ đ d b c a 3/ Kết quả sau chấm: Điểm Lớp 0 1 2 3 4 ts % 5 6 7 8 9 10 ts % 8A 8B Hoạt động của giáo viên tg. thành nhân tử. 3 T duy: Lô gíc, khái quát hoá. 4 Thái độ: Cẩn thận,chính xác. B. Chuẩn bị : luyện tập 32 Ngày soạn: 28/ 09/2009 Ngày giảng: 06/10/2009 2010-2011