Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 122 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Cấu trúc
LỜI CÁM ƠN
Luận văn này là một công trình nghiên cứu khoa học rất quan trọng đối với bản thân tôi vì trong quá trình thực hiện đề tài, tôi có điều kiện tổng hợp, củng cố lại kiến thức của bản thân, khả năng sử dụng CNTT, đồng thời tự học hỏi thêm kiến thức về ...
DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
2. Mục đích nghiên cứu
3. Nhiệm vụ của đề tài
4. Đối tượng và khách thể nghiên cứu
5. Phạm vi nghiên cứu
6. Giả thuyết khoa học
7. Phương pháp nghiên cứu
8. Những đóng góp mới của đề tài nghiên cứu
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI
1.1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu
1.2. Đổi mới phương pháp dạy học ở trường THPT
1.2.1. Sự cần thiết phải đổi mới phương pháp dạy học
1.2.2. Những nét đặc trưng của đổi mới phương pháp dạy học [12]
1.2.3. Một số xu hướng đổi mới phương pháp dạy học hiện nay [33]
1.2.4. Vai trò của CNTT trong dạy học
1.2.5. Thuận lợi và khó khăn khi tìm kiếm và sử dụng thông tin trong giảng dạy bằng CNTT
1.3. Tự học
1.3.1. Tự học (Khái niệm, mục đích, vai trò).
1.3.2. Các hình thức tự học
1.3.3. Mối quan hệ giữa dạy và tự học
1.3.3. Tự học trên internet (Ưu điểm – Nhược điểm)
1.4. Website - website dạy học
1.4.1. Khái niệm [48], [15]
1.4.2. Đặc điểm của website dạy học
1.4.3. Tác dụng
1.4.4. Nguyên tắc xây dựng website
1.4.5. Yêu cầu của website dạy học (nội dung-hình thức)
1.5. Thực trạng sử dụng CNTT trong dạy học hoá học THPT
1.5.1. Mục đích điều tra
1.5.2. Đối tượng điều tra
1.5.3. Nội dung điều tra
1.5.4. Phương pháp xử lý kết quả
1.5.5. Kết quả điều tra
CHƯƠNG 2: THIẾT KẾ WEBSITE HỖ TRỢ DẠY HỌC PHẦN HÓA HỮU CƠ LỚP 11 THPT
2.1. Tổng quan về chương trình hóa học hữu cơ lớp 11 THPT
2.1.1. Vị trí - Cấu trúc
2.1.2. Đặc điểm phần hoá học hữu cơ trong chương trình hoá học phổ thông
2.1.3. Yêu cầu về kiến thức - kỹ năng của phần hoá học hữu cơ
- Đồng phân lập thể: khái niệm, mối quan hệ giữa đồng phân lập thể và đồng phân cấu tạo; khái niệm cấu tạo hoá học và cấu hình, cấu dạng.
2.1.4. Ý nghĩa của phần hoá học hữu cơ trong chương trình THPT và các nguyên tắc sư phạm cần đảm bảo khi giảng dạy [23]
2.2. Các định hướng khi thiết kế website
2.2.1. Định hướng về nội dung
2.2.2. Định hướng về hình thức
2.2.3. Định hướng về kỹ thuật và sử dụng
2.3. Lựa chọn phần mềm thiết kế website
2.3.1. Các phần mềm chính
2.3.2. Một số phần mềm hỗ trợ
2.4. Quy trình thiết kế website hỗ trợ dạy học phần hóa hữu cơ
2.4.1. Bước 1: Xác định mục tiêu và đối tượng sử dụng
2.4.2. Bước 2: Lựa chọn nội dung, cấu trúc, các phần mềm thiết kế và hình thức thích hợp cho website
2.4.3. Bước 3: Sử dụng phối hợp các phần mềm thiết kế website
2.4.4. Bước 4: Thử nghiệm website
2.4.5. Bước 5: Chỉnh sửa và hoàn thiện website
2.5. Website hỗ trợ daỵ học phần hóa hữu cơ lớp 11
2.5.1. Cấu trúc website
2.5.2. Mục đích thiết kế các trang nội dung website