Đang tải... (xem toàn văn)
Sử dụng phương pháp dạy học theo hợp đồng trong dạy học hóa học lớp 10 nâng cao phần phi kim lớp 10 nâng cao
184
55
0
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 02/01/2021, 09:50
Từ khóa liên quan
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2
- động cơ điện không đồng bộ một pha
- thông tin liên lạc và các dịch vụ
- phần 3 giới thiệu nguyên liệu
- chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008
- điều tra thực trạng sử dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học hóa học ở một số trường thpt thành phố hải phòng
- thiết kế hoạt động dạy học một số bài trong nhóm halogen hóa học lớp 10 nâng cao có sử dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ
- trình thiết kế và tổ chức dạy học có sử dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ
- thực trạng nghiên cứu và sử dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ
- đhqghn 2006 hướng dẫn sử dụng phương pháp dạy học phù hợp với phương thức đào tạo theo tín chỉ
- nguyên tắc thiết kế giáo án bài tập có sử dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm
- sử dụng phương pháp dạy học theo góc trong môn hóa học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh
- sử dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học bài tập toán chương phương pháp toạ độ trong không gian
- tìm hiểu thực trạng việc sử dụng phương pháp dạy học theo nhóm trong quá trình dạy học môn địa lí lớp 4 của giáo viên các trường tiểu học huyện sóc sơn hà nội
- sử dụng phương pháp dạy học theo hướng dạy học tích cực 4
- sử dụng phương pháp dạy học theo hướng dạy học tích cực
- biện pháp 2 sử dụng phương pháp dạy học theo dự án để rèn kĩ năng vận dụng kiến thức hoá học vào thực tiễn thông qua dạy học hoá học hữu cơ lớp 12 ctnc
- thực trạng sử dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học hoá học hiện nay
- thực trạng việc sử dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học nói chung và trong dạy học hoá học nói riêng ở nước ta hiện nay
- sử dụng phương pháp dạy học phát triển tư duy sáng tạo trong tổ hợp
Mục lục
MỞ ĐẦU
Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI
1.1. Tổng quan về phương pháp dạy học theo hợp đồng
1.1.1. Trên thế giới [34, 35]
1.1.2. Ở Việt Nam
1.2. Đổi mới phương pháp dạy học [5, tr.7]
1.2.1. Những đặc trưng của đổi mới phương pháp dạy học [7, tr.114]
1.2.2. Một số mô hình đổi mới phương pháp dạy học ở Việt Nam
1.3. Một số phương pháp dạy học tích cực và kĩ thuật sơ đồ tư duy
1.3.1. Khái niệm phương pháp dạy học tích cực [3, tr.12]
1.3.2. Những điểm đặc trưng của PPDH tích cực
1.3.3. Một số phương pháp dạy học tích cực
1.3.4. Kĩ thuật sơ đồ tư duy [9, tr, 40]
1.4. Dạy học hợp đồng
1.4.1. Khái niệm dạy học theo hợp đồng [9, tr. 68]
1.4.2. Quy trình thực hiện dạy học theo hợp đồng
1.4.3. Ưu điểm và hạn chế
1.5. Thực trạng tổ chức dạy học hóa học theo hợp đồng và các PPDH khác ở trường THPT
1.5.1. Mục đích điều tra
1.5.2. Đối tượng điều tra
Bảng 1.1. Số giáo viên tham gia điều tra
1.5.3. Kết quả điều tra
Bảng 1.2. Mức độ sử dụng các PPDH ở trường THPT
Bảng 1.3. Kết quả thăm dò ý kiến GV về các phương pháp dạy học
Chương 2: SỬ DỤNG PPDH THEO HỢP ĐỒNG TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC PHẦN PHI KIM LỚP 10 NÂNG CAO
2.1. Tổng quan phần phi kim hóa học lớp 10 nâng cao
2.1.1. Mục tiêu của phần phi kim lớp 10 nâng cao
Hình 2.1. Mô hình PPDH phần phi kim lớp 10
2.1.2. Nội dung và cấu trúc phần phi kim lớp 10 nâng cao
Bảng 2.1. Phân phối nội dung chương trình hóa 10 nâng cao phần phi kim
2.1.3. Hệ thống kiến thức phần phi kim lớp 10 nâng cao
Hình 2.2. Hệ thống kiến thức chương 5: Nhóm Halogen
Hình 2.3. Hệ thống kiến thức chương 6: Nhóm Oxi