1. Trang chủ
  2. Giáo Dục - Đào Tạo

Thực trạng sử dụng đồ dùng dạy học trực quan nhằm hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ 3 4 tuổi trong hoạt động làm quen với toán​

162 24 0
Thực trạng sử dụng đồ dùng dạy học trực quan nhằm hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ 3 4 tuổi trong hoạt động làm quen với toán​

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 01/01/2021, 06:46

Xem thêm:

Mục lục

    CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VIỆC SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TRỰC QUAN NHẰM HÌNH THÀNH BIỂU TƯỢNG SỐ LƯỢNG CHO TRẺ 3-4 TUỔI TRONG HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TOÁN

    1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề

    1.1.1. Những nghiên cứu ở nước ngoài

    1.1.2. Những nghiên cứu ở trong nước

    1.2. Các khái niệm công cụ

    1.2.1. Biểu tượng và quá trình hình thành biểu tượng

    1.2.2. Biểu tượng số lượng

    1.2.3. Quá trình hình thành biểu tượng số lượng

    1.2.4. Phương pháp dạy học trực quan

    1.2.5. Phương tiện dạy học trực quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan