1. Trang chủ
  2. Giáo Dục - Đào Tạo

Tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học phần quang hình học vật lí 11 THPT nhằm giáo dục định hướng nghề nghiệp cho học sinh​

193 28 0
Tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học phần quang hình học vật lí 11 THPT nhằm giáo dục định hướng nghề nghiệp cho học sinh​

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 01/01/2021, 06:45

Xem thêm:

Mục lục

  • MỞ ĐẦU

    • 1. Lí do chọn đề tài

    • 2. Mục đích nghiên cứu

    • 3. Giả thuyết khoa học

    • 4. Nhiệm vụ nghiên cứu

    • 5. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

    • 6. Các phương pháp nghiên cứu

    • 7. Các đóng góp của luận văn

    • 8. Cấu trúc của luận văn

    • Chương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ NHẰM GIÁO DỤC ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP

      • 1.1. Hoạt động trải nghiệm trong chương trình giáo dục phổ thông mới

      • 1.2.2. Khái niệm hoạt động trải nghiệm

      • 1.2.3. Đặc điểm hoạt động trải nghiệm

      • 1.2.4. Mục tiêu của hoạt động trải nghiệm

      • 1.2.5. Nội dung của hoạt động trải nghiệm

      • 1.2.6. Vai trò của hoạt động trải nghiệm trong dạy học và giáo dục học sinh

        • Bảng 1.1. Bảng tổng hợp vai trò của hoạt động trải nghiệm

        • 1.2.7. Một số hình thức và phương pháp tổ chức HĐTN trong nhà trường phổ thông

        • 1.2.8. Quy trình xây dựng tổ chức hoạt động trải nghiệm

          • Bảng 1.2. Các bước xây dựng chủ đề hoạt động trải nghiệm

          • 1.2.9. Đánh giá kết quả giáo dục học sinh qua hoạt động trải nghiệm

          • 1.3. Giáo dục định hướng nghề nghiệp cho HS THPT

            • 1.3.1. Một số khái niệm

            • 1.3.2. Tầm quan trọng của giáo dục định hướng nghề nghiệp cho HS THPT

              • Bảng 1.3. Sự liên quan giữa các tri thức ngành nghề với kiến thức vật lí

              • 1.3.3. Giáo dục định hướng nghề nghiệp thông qua hoạt động trải nghiệm

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan