1. Trang chủ
  2. Giáo Dục - Đào Tạo

Phát triển ngữ liệu về chủ điểm gia đình theo hướng dạy học tích hợp tập đọc, kể chuyện, tập làm văn ở lớp hai, lớp ba​

147 32 0
Phát triển ngữ liệu về chủ điểm gia đình theo hướng dạy học tích hợp tập đọc, kể chuyện, tập làm văn ở lớp hai, lớp ba​

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 01/01/2021, 06:44

Xem thêm: Phát triển ngữ liệu về chủ điểm gia đình theo hướng dạy học tích hợp tập đọc, kể chuyện, tập làm văn ở lớp hai, lớp ba​

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • LỜI CAM ĐOAN

  • LỜI CẢM ƠN

  • MỤC LỤC

  • DANH MỤC NHỮNG CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN

  • DANH MỤC CÁC BẢNG

  • DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ

  • MỞ ĐẦU

  • Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN NGỮ LIỆU VỀ CHỦ ĐIỂM GIA ĐÌNH THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH HỢP TẬP ĐỌC, KỂ CHUYỆN, TẬP LÀM VĂN Ở LỚP HAI, LỚP BA

    • 1.1. Dạy học tích hợp

      • 1.1.1. Khái niệm về tích hợp và dạy học tích hợp

      • 1.1.2. Nguyên tắc của dạy học tích hợp trong giai đoạn hiện nay

      • 1.1.3. Quan điểm dạy học tích hợp trong SGK Tiếng Việt Tiểu học

      • 1.1.4. Lợi thế của việc dạy học tích hợp TĐ-KC-TLV ở Tiểu học

      • 1.2. Chủ điểm Gia đình trong dạy học TĐ-KC-TLV

        • 1.2.1. Đặc điểm tâm sinh lí của HSTH và việc giáo dục chủ điểm Gia đình

        • 1.2.2. Mối quan hệ giữa các thành viên trong gia đình

        • 1.2.3. Kết hợp, phát triển kĩ năng tiếng Việt để phát triển nhân cách cho HS

        • 1.3. Vai trò của ngữ liệu về chủ điểm Gia đình trong dạy học tích hợp TĐ-KC-TLV

          • 1.3.1. Ngữ liệu dạy học tích hợp

          • 1.3.2. Tìm hiểu mục tiêu dạy học TĐ-KC-TLV theo quan điểm tích hợp

          • 1.3.3. Vai trò của ngữ liệu về chủ điểm Gia đình trong dạy học tích hợp TĐ-KC-TLV

          • Tiểu kết chương 1

          • Chương 2 CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN NGỮ LIỆU VỀ CHỦ ĐIỂM GIA ĐÌNH THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH HỢP TẬP ĐỌC, KỂ CHUYỆN, TẬP LÀM VĂN Ở LỚP HAI, LỚP BA

            • 2.1. Quy trình khảo sát

            • 2.2. Phân tích kết quả khảo sát

              • Bảng 2.1. Nguồn ngữ liệu cần để đáp ứng điều kiện dạy học tích hợp

                • Biểu đồ 2.1. Thống kê cho 4 phương án trả lời

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan