Đang tải... (xem toàn văn)
Bài 3 trang 60 GDCD 10: Hãy điều tra thực tế ở địa phương em về việc thực hiện một số chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước ta vì mục tiêu phát triển toàn diện con người (ví dụ: Vi[r]
(1)Giải tập SGK Giáo dục công dân 10 9: Con người chủ thể lịch sử là mục tiêu phát triển xã hội
Bài trang 59 GDCD 10: Em cho biết: Vì nói người chủ thể lịch sử?
Trả lời:
Nói người chủ thể lịch sử vì:
- Thứ nhất, người tự sáng tạo lịch sử
+ Con người hoạt động thực tiễn, tác động vào tự nhiên, cải biến giới tự nhiên, làm phong phú giới tự nhiên theo mục đích
+ Khác với giới loài vật sống dựa vào điều kiện sẵn có, người hoạt động lao động sản xuất đưa xã hội phát triển từ thấp đến cao; khơng cịn lệ thuộc vào tự nhiên, tách khỏi giới lồi vật, chuyển sang giới loài người lịch sử xã hội bắt đầu
- Thứ hai, người chủ thể sáng tạo nên giá trị vật chất tinh thần xã hội
+ Để tồn phát triển, người phải lao động, tạo cải vật chất để ni sống xã hội
+ Sản xuất cải vật chất đặc trưng riêng có người, đảm bảo cho tồn xã hội thúc đẩy xã hội phát triển
+ Con người sáng tạo giá trị tinh thần xã hội
- Thứ ba, người động lực cách mạng xã hội
+ Nhu cầu sống tốt đẹp động lực thúc đẩy người không ngừng đấu tranh để cải tạo xã hội
+ Biểu cụ thể đấu tranh giai cấp, mà đỉnh cao cách mạng xã hội
(2)xóm làng gần tổ chức đội cứu thương Bất chấp nguy hiểm, Đuy-năng nhiều người khác băng bó cho người bị thương đưa họ đến nơi an toàn
Ba năm sau, ông viết Kỉ niệm Xôn-phê-ri-ô để lên án chiến tranh, kêu gọi thành lập tổ chức quốc tế giúp đỡ người bị thương Ít lâu sau, hội nghị quốc tế họp Giơ-ne-vơ (Thụy Sĩ) tán thành sáng kiến cuả Đuy-năng Hội Chữ thập đỏ quốc tế đời
Hỏi:
a Vận dụng kiến thức học người mục tiêu phát triển xã hội, cho biết nhận xét em thông tin
b Em học tập điều Đuy-năng?
Trả lời:
a Qua thông tin trên, ta thấy: Cần nên án chiến tranh phi nghĩa hủy hoại quyền sống, quyền tự do, hạnh phúc người Cần thành lập tổ chức cứu trợ nhằm giúp đỡ nạn nhân chiến tranh, bảo vệ quyền lợi đáng người, kêu gọi ủng hộ hịa bình giới
b Ta học tính dũng cảm, bất chấp khó khăn nguy hiểm, gian khó Đuy-năng để bảo vệ cho quyền sống người
Bài trang 60 GDCD 10: Hãy điều tra thực tế địa phương em việc thực số chủ trương, sách Đảng Nhà nước ta mục tiêu phát triển tồn diện người (ví dụ: Việc thực sách định canh định cư, sách xóa đói giảm nghèo, sách người tàn tật, đơn, sách giáo dục, ) Sau đó, viết báo cáo thu hoạch ngắn điều tra
Trả lời:
Thực số chủ trương, sách Đảng Nhà nước ta mục tiêu phát triển tồn diện người, địa phương em có hoạt động thực tế sau:
(3)- Trao quà, trợ cấp, học bổng cho gia đình có hồn cảnh khó khăn, với em thương binh, liệt sĩ có kết học tập tốt; miễn giảm học phí cho em gia đình khó khăn, hồn cảnh đặc biệt + Khen thưởng trao học bổng cho học sinh, sinh viên có thành tích học tập xuất sắc địa phương dịng họ
- Chính sách hỗ trợ việc làm cho người có hồn cảnh khó khăn, người tàn tật
Bài trang 60 GDCD 10: Trong sống hàng ngày có số người lười lao động lại thường xuyên cầu khấn thần linh phù hộ cho họ có nhiều tiền, sống sung sướng
Dựa vào kiến thức người chủ thể lịch sử, em nói với họ điều gì?
Trả lời:
- Con người có giàu có hay khơng thân cố gắng làm việc tích lũy phấn đấu Phải cố gắng làm việc,tránh lười biếng, ỷ lại có sống tốt đẹp hạnh phúc
- Bên cạnh đó, cần tiêu hợp lý, khơng tiêu sài hoang phí
- Mặt khác, ta phải thường xuyên học hỏi, sáng tạo mới, để có hội thăng tiến, phát triển