Thực trạng tập luyện ngoại khóa môn thể thao chuyên ngành của sinh viên chuyên ngành bóng bàn - ngành giáo dục thể chất - trường Đại học Thể dục Thể thao Bắc Ninh

Qua phân tích thực trạng tập luyện ngoại khóa môn Thể thao chuyên ngành (TTCN) của sinh viên chuyên ngành bóng bàn (SVCNBB) – ngành Giáo dục thể chất (GDTC) - Trường Đại học Thể dục Thể thao (ĐH TDTT) Bắc Ninh cho thấy: chất lượng đội ngũ giảng viên, cơ sở vật chất đảm bảo… song còn tồn tại một số vấn đề về thời lượng trong chương trình đào tạo còn hạn chế, phương pháp, phương tiện áp dụng vào tập luyện còn chưa đa dạng, phong phú.

THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNG VÀ TRƯỜNG HỌC 15 Thực trạng tập luyện ngoại khóa môn thể thao chuyên ngành sinh viên chuyên ngành bóng bàn - ngành giáo dục thể chất - trường Đại học Thể dục Thể thao Bắc Ninh TS Hồ Mạnh Trường; ThS Nguyễn Danh Nam Q TÓM TẮT: Qua phân tích thực trạng tập luyện ngoại khóa môn Thể thao chuyên ngành (TTCN) sinh viên chuyên ngành bóng bàn (SVCNBB) – ngành Giáo dục thể chất (GDTC) - Trường Đại học Thể đục Thể thao (ĐH TDTT) Bắc Ninh cho thấy: chất lượng đội ngũ giảng viên, sở vật chất đảm bảo…song tồn số vấn đề thời lượng chương trình đào tạo hạn chế, phương pháp, phương tiện áp dụng vào tập luyện chưa đa dang, phong phú Kết học tập môn TTCN SVCNBB – ngành GDTC trường ĐH TDTT Bắc Ninh đáp ứng yêu cầu, tiêu đề môn học kết đạt mức Từ khoá: thực trạng, hiệu quả, tập luyện ngoại khóa, sinh viên chuyên ngành bóng bàn, trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh ABSTRACT: By analyzing the extracurricular training status of the specialized sport to students at Table tennis Faculty in Bac Ninh Sport University has shown that: Quality of Teachers and facilities are ensured, but there are still some issues such as the duration of training program is limited, the methods & means of teaching are not diversified Therefore, the studying result of students meet requirements and targets of the subject but it is only at a fairly decent level Keywords: status, effectives, extracurricular training, table tennis student, Bac Ninh Sport University ĐẶT VẤN ĐỀ Trường ĐH TDTT Bắc Ninh sở đào tạo lực lượng cán thể dục thể thao (TDTT) cho đất nước Trong năm gần đây, Nhà trường tiến hành đổi chương trình dạy học môn KHOA HỌC THỂ THAO SỐ 3/2019 (Ảnh minh họa) học cho phù hợp với xu nay, nâng cấp hệ thống sở vật chất phục vụ giảng dạy, cải tiến phương pháp hình thức giảng dạy vấn đề nhà trường đặc biệt quan tâm, có vấn đề tập luyện ngoại khóa cho SV môn TTCN Mục đích tập luyện TDTT ngoại khóa tổ chức hoạt động TDTT vào thời gian nhàn rỗi SV cách lành mạnh có nội dung Những buổi tập ngoại khóa không giúp cho SV nắm vững nội dung chương trình học tập quy hơn, mà giúp cho SV, người tập hình thành phẩm chất đạo đức tốt, phẩm chất ý chí, giúp cho việc phát triển kó chung giáo dục tinh thần trách nhiệm việc học tập Nhà trường Với mong muốn nâng cao hiệu tập luyện ngoại khóa cho SVCNBB Trường ĐH TDTT Bắc Ninh, thấy trước hết cần đánh giá thực trạng tập luyện ngoại khóa môn TTCN SVCNBB - Ngành GDTC - Trường ĐH TDTT Bắc Ninh Đây vấn đề chưa có công trình nghiên cứu liên quan 16 THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNG VÀ TRƯỜNG HỌC Để giải nhiệm vụ đặt ra, đề tài sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: phân tích tổng hợp tài liệu, vấn, quan sát sư phạm, kiểm tra sư phạm, thực nghiệm sư phạm toán học thống kê KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 2.1 Thực trạng sở vật chất phục vụ cho công việc tập luyện ngoại khóa môn TTCN SVCNBB - Ngành GDTC - Trường ĐH TDTT Bắc Ninh Để đánh giá thực trạng sở vật chất hoạt động TDTT Ngoại khóa môn TTCN cho SVCNBB - Ngành GDTC - Trường ĐH TDTT Bắc Ninh, đề tài tiến hành khảo sát vấn trực tiếp giáo viên giảng dạy môn Bóng bàn, kết trình bày bảng Qua bảng cho thấy: tại, nhà trường có 03 lớp chuyên ngành bóng bàn thuộc khóa với tổng số SV 18 Trong đó, ngành GDTC có 01 khóa (khóa đại học 51) với tổng số SV 12, ngành Huấn luyện thể thao có 02 khóa (khóa đại học 52 53) với tổng số SV 06 tổng số bàn bóng 09 chiếc, đó, có 07 đạt chất lượng trung bình, 02 chất lượng Như vậy, với tổng số SVCNBB có tổng số bàn bóng bàn đáp ứng nhu cầu tập luyện SV - Về dụng cụ tập luyện: vợt bóng tập cho SV tập luyện ngoại khóa SV tự túc Tất SVCNBB có vợt tập luyện riêng từ bắt đầu vào học môn thể thao chuyên ngành, nhiên, bóng tập vấn đề SV có điều kiện hoàn cảnh khó khăn Bảng Thực trạng sở vật chất phục vụ hoạt động ngoại khóa cho SVCNBB - Trường ĐH TDTT Bắc Ninh Trang thiết bị, dụng cụ Bàn bóng bàn Lưới bóng bàn Quả bóng bàn Vợt bóng bàn Thảm Nhà tập Ánh sáng nhà tập Máy bắn bóng Dây nhảy Tạ ante 1kg Quả bóng đá Năm học 2017 - 2018 Chất lượng Số lượng Trung Tốt Kém Bình 09 07 02 09 07 02 X Tự túc X X X 01 50 06 02 - Duïng cuï tập luyện khác: nhà trường có máy bắn bóng, nhiên, chủ yếu để sử dụng học khóa, tần số tập luyện với máy bắn bóng hạn chế, phần lớn SV tự tập luyện với Tóm lại, sở vật chất tập luyện ngoại khóa môn bóng bàn SVCNBB - ngành GDTC - trường ĐH TDTT Bắc Ninh hạn chế Do vậy, việc đề xuất biện pháp nâng cao hiệu sử dụng sở vật chất phục vụ tập luyện ngoại khóa môn Bóng bàn cho SVCNBB vấn đề cần thiết 2.2 Thực trạng đội ngũ giảng viên môn Bóng bàn - Trường ĐH TDTT Bắc Ninh Thống kê thực trạng đội ngũ giáo viên giảng dạy môn Bóng bàn, Trường ĐH TDTT Bắc Ninh trình bày bảng Bảng Thực trạng đội ngũ giảng viên Bộ môn Bóng bàn - Trường ĐH TDTT Bắc Ninh TT Nội dung Số lượng giáo viên Giới tính Nam Nữ Tổng số sinh viên Tỷ lệ sinh viên/giáo viên Trên 10 năm Thâm niên công tác Dưới 10 năm Sau Đại học Trình độ chuyên môn Đại học Dưới Đại học A Trình độ tin học B C A Trình độ ngoại ngữ B C 2015-2016 27 4,5 03 03 06 0 06 0 05 01 Năm học 2016-2017 27 5,4 04 02 06 0 06 0 05 01 SOÁ 3/2019 2017-2018 30 05 01 06 0 06 0 05 01 KHOA HOÏC THỂ THAO THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNG VÀ TRƯỜNG HỌC Qua bảng cho thấy: môn có 05 giáo viên, có 01 Tiến só, 01 nghiên cứu sinh học nước, 01 nghiên cứu sinh học Trung Quốc từ năm 2015, 02 Thạc só Tuổi đời trung bình giáo viên môn 40 tuổi, trung bình thâm niên công tác giáo viên môn từ 10 năm trở lên Tất giáo viên môn có trình độ ngoại ngữ tin học từ trình độ B trở lên Đây lợi giúp giáo viên sưu tầm, tham khảo tài liệu chuyên ngành Internet tài liệu nước nhằm phục vụ công tác giảng dạy cách dễ dàng Tóm lại, tại, lực lượng giáo viên môn đảm bảo số lượng lẫn chất lượng công tác giảng dạy, theo yêu cầu tiêu chuẩn người giảng viên giảng dạy trường Đại học 2.3 Thực trạng nội dung chương trinh giảng dạy môn TTCN cho SVCNBB - Ngành GDTC Trường ĐH TDTT Bắc Ninh Bóng bàn môn thể thao nhiều người yêu thích phát triển khắp tỉnh thành nước Trong kế hoạch đào tạo trường ĐH TDTT Bắc Ninh, môn học Bóng bàn môn dành cho SV chuyên ngành ngành GDTC Mục đích môn học: đào tạo SV trở thành giảng viên, giáo viên, hướng dẫn viên Bóng bàn cho trường Đại học chuyên nghiệp, Cao đẳng, THPT, THCS, Tiểu học trường Trung cấp toàn quốc * Mục tiêu môn học: - Về kiến thức: môn học góp phần giáo dục chuyên môn giáo dục đạo đức tác phong, đào tạo SV trở thành cán bộ, giáo viên TDTT giỏi, tích cực góp phần vào phát triển nghiệp TDTT đất nước - Về kỹ năng: thực thục kỹ, chiến thuật bản, có khả thực động tác đẹp, xác Đồng thời, biết tổ chức, quản lý, giảng dạy, hướng dẫn môn Bóng bàn, có khả tổ chức thi đấu trọng tài Vận dụng kiến thức học vào nghiên cứu khoa học để ứng dụng công tác giảng dạy, hướng dẫn - Về thái độ SV: người học chấp hành, thực đầy đủ yêu cầu môn học đề Luôn chủ động, tích cực vận dụng có hiệu kiến thức vào công việc sau * Yêu cầu SV: tham gia học tập đầy đủ với khối lượng kiến thức theo qui định BGD-ĐT nhà trường đề * Số tín môn học: chương trình môn học tiến hành từ học kỳ đến học kỳ 7, bao gồm: 330 tiết, tương đương 22 tín Điều kiện tiên quyết: SV tuyển sinh theo quy chế tuyển sinh Bộ Giáo dục đào tạo, học theo chuyên ngành đào tạo * Nhiệm vụ SV: - Dự lớp: tham gia đầy đủ với khối lượng kiến thức quy định - Bài tập: làm tập, thảo luận nhóm, viết thu hoạch - Dụng cụ học tập: vợt, bóng, giáo trình, sách chuyên khảo - Thi học trình, thi kết thúc học phần * Tiêu chuẩn đánh giá SV: - Tham gia học tập lớp đầy đủ theo quy định - Viết tiểu luận - Thi học trình, thi kết thúc học phần * Thang điểm đánh giá: đánh giá thang điểm 10 Điểm thi học phần vào cách thức tính điểm nhà trường: điểm ý thức 10%, điểm kỳ: 30%, điểm kết thúc học phần 60% + Điểm ý thức: tham gia học lớp đầy đủ, phát biểu ý kiến xây dựng học tích cực + Điểm kỳ: thi lý thuyết vào chương trình học phần + Điểm kết thúc học phần: thi thực hành lý thuyết Điểm học phần tổng điểm tất điểm đánh giá phận học phần nhân với trọng số tương ứng Điểm học phần làm tròn đến chữ số thập phân, sau chuyển thành thang điểm chữ thang điểm sau (bảng 3): Bảng Hình thức Loại đạt Loại không đạt KHOA HỌC THỂ THAO Thang điểm 10 9,0 đến 10 8,5 đến cận 9,0 8,0 đến cận 8,5 7,0 đến cận 8,0 6,5 đến cận 7,0 5,5 đến cận 6,5 5,0 đến cận 5,5 4,0 đến cận 5,0 < 4,0 SỐ 3/2019 17 Điểm Chữ A+ A B+ B C+ C D+ D F Điểm 4,0 3,7 3,5 3,0 2,5 2,0 1,5 1,0 0,0 Xếp loại Giỏi Khá Trung bình Trung bình yếu Kém 18 THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNG VÀ TRƯỜNG HỌC Thông qua trình tổng hợp tài liệu chuyên ngành có liên quan, vào chương trình môn học mà môn xây dựng (nội dung học phần 330 tiết), thống kê phân bổ chương trình môn học Bóng bàn cho SVCNBB trường ĐH TDTT Bắc Ninh sau (bảng 4): Chương trình học môn TTCN cho SVCNBB Ngành GDTC - Trường ĐH TDTT Bắc Ninh đầy đủ lượng kiến thức phù hợp với mục tiêu giảng dạy môn học Tuy nhiên, tuyển sinh vào trường có không số SV khả thực hành môn Bóng bàn kém, với tổng số thời gian 330 tương đối hạn hẹp để thực theo yêu cầu mục tiêu môn học Điều làm ảnh hưởng tới chất lượng đào tạo môn nói riêng nhà trường nói chung Chính lí đó, việc tập luyện ngoại khóa vô cần thiết để hoàn thiện, nâng cao khả trình độ chuyên môn cho SVCNBB nói riêng đáp ứng chất lượng đào tạo môn nhà trường nói chung 2.4 Thực trạng động cơ, nhu cầu tập luyện ngoại khóa môn TTCN SVCNBB - Ngành GDTC - Trường ĐH TDTT Bắc Ninh Để đánh giá thực trạng nhu cầu tập luyện ngoại khóa môn TTCN cho SVCNBB - Ngành GDTC Trường ĐH TDTT Bắc Ninh, đề tài tiến hành điều tra 12 SV chuyên ngành bóng bàn trường (khóa đại học 51) nhu cầu tập luyện ngoại khóa, động tập luyện, nhu cầu tham gia câu lạc thể thao đánh giá yếu tố ảnh hưởng tới việc tham gia tập luyện ngoại khóa môn TTCN cho SVCNBB Qua bảng cho thấy: - Về nhu cầu tham gia tập luyện ngoại khóa môn TTCN (bóng bàn) có 66,67% số SV hỏi có nhu cầu tham gia tập luyện, 25% số SV nhu cầu tham gia tập luyện 8,33% không rõ ý kiến Như vậy, đại đa số SV có nhu cầu tham gia tập luyện ngoại khóa môn TTCN (bóng bàn) - Về tần số tham gia tập luyện: số lượng SV thường xuyên tham gia tập luyện ngoại khóa chiếm 25%, sô lượng không thường xuyên chiếm tới 66,67% Số SV tham gia tập luyện chiếm 8,33% - Về động tham gia tập luyện ngoại khóa; phần lớn SV tham gia tập luyện ngoại khóa có động tập luyện tích cực yêu thích môn Bóng bàn, nhận thức tác dụng tập luyện ngoại khóa như, tập luyện để nâng cao trình độ Còn động tập luyện bạn bè khích lệ chiếm tỉ lệ không đáng kể - Khi hỏi mô hình tập luyện ngoại khóa hình thức câu lạc thể thao, có tới 91,67% số SV yêu thích, điều chứng tỏ, mô hình tập luyện câu lạc thể thao em SV ưa chuộng 2.5 Thực trạng công tác tổ chức hoạt động tập luyện ngoại khóa môn TTCN cho SVCNBB Ngành GDTC - Trường ĐH TDTT Bắc Ninh Để đánh giá thực trạng công tác tổ chức hoạt động ngoại khóa môn TTCN cho SVCNBB - Ngành GDTC - Trường ĐH TDTT Bắc Ninh, tiến hành vấn trực tiếp giáo viên SVCNBB Kết cho thấy: - Bộ môn khuyến khích SV tham gia hoạt động ngoại khóa môn bóng bàn - Công tác tổ chức hoạt động ngoại khóa môn TTCN (Bóng bàn) cho SV phần lớn mang tính chất tự phát, SV tự tập luyện, chưa có hướng dẫn giáo viên - Ở số khóa học, SV tự tổ chức nhóm tập luyện, bạn trình độ chuyên môn tốt giúp đỡ bạn có trình độ chuyên môn hơn, nhiên, hiệu chưa thực cao - Một số SV có điều kiện kinh tế trình độ chuyên môn chủ động nhờ SV có trình độ chuyên môn tốt kèm riêng có hỗ trợ kinh phí Tuy nhiên, số lượng không nhiều Bảng Phân phối chương trình HỌC KÌ TÊN HỌC PHẦN Kỹ thuật công phòng thủ Chiến thuật công phòng thủ Luật phương pháp tổ chức thi đấu bóng bàn Biên soạn giáo án giảng dạy nghiên cứu khoa học môn Bóng bàn Phương pháp giảng dạy bóng bàn Tổng SỐ TÍN CHỈ 4 THỜI GIAN VÀ HÌNH THỨC GIẢNG DẠY Tổng số Lý thuyết Thảo luận Thực haønh 60 52 60 50 60 50 60 50 22 90 330 34 14 80 282 SOÁ 3/2019 KHOA HỌC THỂ THAO THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNG VÀ TRƯỜNG HỌC 19 Bảng Thực trạng động cơ, nhu cầu tập luyện ngoại khóa môn TTCN SVCNBB - Ngành GDTC Trường ĐH TDTT Bắc Ninh (n = 12) TT Noäi dung vấn Kết vấn n % Bạn có nhu cầu tham gia tập luyện ngoại khóa môn TTCN (bóng bàn) không? - Có nhu cầu tham gia tập luyện 66,67 - Không có nhu cầu tham gia tập luyện 25 - Không nói rõ ý kiến 8,33 Bạn có tham gia tập luyện ngoại khóa môn TTCN (bóng bàn) không? - Có 58,34 - Không 33,33 - Không trả lời 8,33 Bạn có thường xuyên tham gia tập luyện ngoại khóa môn TTCN (bóng bàn) không? - Thường xuyên (từ 03 buổi /01 tuần trở lên) 25 - Không thường xuyên (từ 01 đến 02 buổi/01 tuần) 66,67 - Thỉnh thoảng (01 tới 02 buổi/01 tháng) 8,33 Động tập luyện ngoại khóa môn TTCN (bóng bàn) bạn gì? - Do yêu thích môn bóng bàn 33,33 - Do nhận thức tác dụng tập lyện ngoại khóa môn thể thao chuyên 33,33 ngành (bóng bàn) - Do bạn bè khích lệ 16,67 - Do bắt buộc phải học môn Bóng bàn 0 - Tập luyện để nâng cao trình độ môn thể thao chuyên ngành 16,67 Bạn có thích tham gia tập luyện ngoại khóa môn TTCN (bóng bàn) hình thức câu lạc không? - Có 11 91,67 - Không 8,33 Theo bạn, yếu tố ảnh hưởng tới nhu cầu tâp luyện ngoại khóa môn TTCN (bóng bàn) sinh viên? - Không yêu thích môn thể thao 0 - Không có thời gian tập 25 - Không có giáo viên hướng dẫn 66,67 - Không nhận thức tầm quan trọng tập luyện ngoại khóa môn thể thao 8,33 chuyên ngành (bóng bàn) Như vậy, hoạt động ngoại khóa SV tự phát, SV có nhu cầu tập luyện chưa đáp ứng KẾT LUẬN * Từ kết nghiên cứu nêu cho thấy: - Công tác giảng dạy môn có nhiều mặt thuận lợi chất lượng đội ngũ giảng viên, sở vật chất đảm bảo song tồn số vấn đề thời lượng chương trình đào tạo hạn chế, phương pháp, phương tiện áp dụng vào giảng dạy chưa đa dang, phong phú - Công tác tổ chức hoạt động ngoại khóa môn TTCN (Bóng bàn) cho SV phần lớn mang tính chất tự phát, SV tự tập luyện, chưa có hướng dẫn giáo viên Kết học tập SV không chuyên khóa thời gian năm gần mức trung bình chủ yếu, tức kết thi lần SV đáp ứng yêu cầu đề môn học, song kết tốt với yêu cầu chất lượng TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.Bộ môn Bóng bàn (2011), Chương trình môn học bóng bàn, Trường đại học TDTT Bắc Ninh Nguyễn Danh Thái, Vũ Thành Sơn (1999), Bóng bàn, Nxb TDTT Lâm Quang Thiệp (2000), Giáo dục học đại học, Nxb ĐHQGHN Nguyễn Toán, Phạm Danh Tốn (2006), Lý luận phương pháp TDTT, Nxb TDTT, Hà Nội Nguồn báo: báo trích từ đề tài nghiên cứu khoa học cấp sở: “Nghiên cứu biện pháp nâng cao hiệu tập luyện ngoại khóa môn thể thao chuyên ngành cho sinh viên chuyên ngành Bóng bàn - ngành Giáo dục thể chất - Trường Đại học TDTT Bắc Ninh” (Ngày Tòa soạn nhận bài: 14/3/2019; ngày phản biện đánh giá: 16/4/2019; ngày chấp nhận đăng: 22/5/2019) KHOA HỌC THỂ THAO SỐ 3/2019 ... khoa học cấp sở: “Nghiên cứu biện pháp nâng cao hiệu tập luyện ngoại khóa môn thể thao chuyên ngành cho sinh viên chuyên ngành Bóng bàn - ngành Giáo dục thể chất - Trường Đại học TDTT Bắc Ninh? ??... tạo môn nhà trường nói chung 2.4 Thực trạng động cơ, nhu cầu tập luyện ngoại khóa môn TTCN SVCNBB - Ngành GDTC - Trường ĐH TDTT Bắc Ninh Để đánh giá thực trạng nhu cầu tập luyện ngoại khóa môn. .. sở vật chất phục vụ tập luyện ngoại khóa môn Bóng bàn cho SVCNBB vấn đề cần thiết 2.2 Thực trạng đội ngũ giảng viên môn Bóng bàn - Trường ĐH TDTT Bắc Ninh Thống kê thực trạng đội ngũ giáo viên