Đang tải... (xem toàn văn)
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về: khái niệm, cấu trúc chung của gen; mã di truyền và quá trình nhân đôi ADN.. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức bảo vệ nguồn gen, nuôi dưỡng chăm só[r]
(1)Chương I: CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ
Bài GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ Q TRÌNH NHÂN ĐƠI ADN I Mục tiêu:
Sau học xong học sinh cần đạt yêu cầu sau: 1 Kiến thức:
- Trình bày khái niệm, cấu trúc chung gen
- Nêu khái niệm đặc điểm chung mã di truyền
- Từ mơ hình nhân đơi ADN, mơ tả bước q trình nhân đôi ADN làm sở cho tự nhân đôi NST
2 Các kĩ sống giáo dục bài:
- Kĩ thể tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp
- Kĩ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, quản lí thời gian đảm nhận trách nhiệm, hợp tác hoạt động nhóm
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin về: khái niệm, cấu trúc chung gen; mã di truyền q trình nhân đơi ADN
3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức bảo vệ nguồn gen, ni dưỡng chăm sóc động - thực vật quý
II Phương pháp dạy học: - Trực quan - tìm tịi
- Vấn đáp - tìm tịi - Dạy học nhóm
III Phương tiện dạy học: Hình 1.1, 1.2 SGK IV Tiến trình tổ chức học:
1 Khám phá: * Ổn định lớp:
* Kiểm tra cũ: Trình bày cấu trúc chức AND, loại ARN?
2 Kết nối:
Hoạt động GV – HS Nội dung
* Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm, cấu trúc gen.
GV: Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK kết hợp với kiến thức sinh học lớp gen: + Trình bày khái niệm gen? Cho ví dụ? HS: Trả lời.
GV: Nhận xét, bổ sung để hoàn thiện kiến thức
* Hoạt động 2: Tìm hiểu mã di truyền. GV: Đưa câu hỏi tình huống: Gen cấu tạo từ đơn phân nucleotit, protein cấu tạo từ aa Vậy làm mà gen qui định tổng hợp protein được?
HS: Nghiên cứu SGK, thảo luận trả lời được: Thông qua mã di truyền
I GEN
1 Khái niệm:
- Gen đoạn phân tử ADN mang thơng tin mã hóa cho chuỗi pơlipepetit hay phân tử ARN
- Ví dụ: SGK
II MÃ DI TRUYỀN. 1 Khái niệm:
(2)GV: Vậy mã di truyền gì? Tại mã di truyền mã ba?
HS: Nghiên cứu SGK mục II trang trả lời câu hỏi, lớp nhận xét, bổ sung
GV: Nhận xét, giúp HS hoàn thiện kiến thức
GV: Mã di truyền có đặc điểm gì? HS: Nghiên cứu mục II SGK trang trả lời câu hỏi
GV: Nhận xét bổ sung để hoàn thiện kiến thức
* Hoạt động 3: Tìm hiểu q trình nhân đơi ADN.
GV: Treo tranh toàn chế tự nhân đôi ADN để HS quan sát đưa câu hỏi:
+ Q trình nhân đơi ADN gồm bước chính?
+ Bước diễn nào? Mạch sử dụng làm mạch khuôn?
+ Chiều tổng hợp mạch mới? Mạch tổng hợp liên tục? Tại sao? + Có nhận xét cấu trúc phân tử ADN con?
+ Nhờ nguyên tắc mà phân tử ADN tạo giống giống với ADN mẹ?
HS: Quan sát sơ đồ hình 1.2 thảo luận và thống ý kiến tả lời câu hỏi GV: Nhận xét bổ sung ý nghĩa q trình nhân đơi ADN để hoàn thiện kiến thức
- Trong 64 ba có:
+ ba khơng mã hóa aa mà mang tín hiệu kết thúc: UAA, UAG, UGA
+ mở đầu: AUG → qui định điểm khởi đầu dịch mã qui định aa metionin (SV nhân thực), foocmin metionin (SV nhân sơ)
2 Đặc điểm mã di truyền:
- Mã di truyền đọc từ điểm xác định liên tục ba nuclêôtit - Mã di truyền có tính phổ biến
- Mã di truyền có tính đặc hiệu - Mã di truyền có tính thối hóa III QÚA TRÌNH NHÂN ĐƠI ADN (tái ADN)
1 Diễn biến.
- Qua trình nhân đơi ADN diễn pha S (Kì trung gian) chu kì tế bào, chuẩn bị cho phân bào
- Qua trình nhân đơi ADN diễn theo ngun tắc bổ sung nguyên tắc bán bảo tồn gồm bước:
Bước 1: Tháo xoắn ADN
Bước 2: Tổng hợp mạch ADN Bước 3: Hai phân tử ADN tạo thành
2 Ý nghĩa
Truyền thông tin di truyền hệ gen từ tế bào sang tế bào khác, từ hệ sang hệ khác, đảm bảo cho sống trì liên tục, lồi có gen đặc trưng tương đối ổn định
3 Thực hành/ Luyện tập: - HS đọc kết luận SGK
- Làm tập trắc nghiệm SGK trang 10 4 Vận dụng: