Tải Giáo án môn Sinh học lớp 9 bài 50 - Quần xã sinh vật

- Cân bằng sinh học là trạng thái mà số lượng cá thể của mỗi quần thể trong quần xã dao động quanh vị trí cân bằng nhờ khống chế sinh học. Đặc trưng nào sao đây chỉ có ở quần xã mà không[r]

QUẦN XÃ SINH VẬT

I/ Mục tiêu:

1/ Kiến thức:

-

Trình bày khái niệm quần xã, phân biệt quần xã với quần thể.

-

Lấy ví dụ minh họa mối quan hệ sinh thái quần xã.

-

Mô tả số dạng biến đổi phổ biến quần xã, tự nhiên

biến đổi quần xã thường dẫn tới ổn định, số biến

đổi có hại tác động người gây nên.

2/ Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát hình, kĩ phân tích, tổng hợp, khái

qt hóa.

3/ Thái độ:

-

Giáo dục lòng yêu thiên nhiên.

- Ý thức bảo vệ thiên nhiên.

II/ Phương tiện dạy học:

1/ Giáo viên:

- Tranh khu rừng có động vật nhiều loài cây.

- Tài liệu quần xã sinh vật.

2/ Học sinh: Đọc trước bài

III/ Tiến trình dạy học:

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra cũ:

- Vì quần thể người lại có số đặc trưng mà quần thể sinh

vật khác khơng có?

- Ý nghĩa việc phát triển dân số hợp lí quốc gia gì?

3/ Bài mới:

Hoạt động 1: Thế quần xã sinh vật

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

- GV đặt câu hỏi:

+ Trong ao cá tự nhiên có

những quần thể sinh vật nào?

+ Thứ tự xuất quần

thể ao nào?

+ Các quần thể có mối

quan hệ nào?

- GV đánh giá hoạt động của

các nhóm.

- GV nêu: Ao cá, rừng được

gọi quần xã Quần xã sinh

vật gì?

- Trong bể cá người ta thả 1

số loài cá như: Cá chép, cá

- HS thảo luận nhóm  thống ý kiến trả lời

câu hỏi Yêu cầu nêu được:

+ Quần thể cá, tôm, rong

+ Quần thể thực vật xuất trước.

+ Quan hệ lồi, khác lồi.

- Đại diện nhóm trình bày  nhóm khác bổ

sung.

- HS khái quát kiến thức thành khái niệm quần

xã.

mè, cá trắm  bể cá này

có phải quần xã hay khơng?

(*Liên hệ: Trong sản xuất mơ

hình VAC có phải quần xã

sinh vật hay không?

KL

1.Thế quần xã sinh vật

Quần xã sinh vật: tập hợp quần thể sinh vật khác lồi sống

trong khơng gian xác định, chúng có mối quan hệ gắn bó thể

thống nên quần xã có cấu trúc tương đối ổn định.

Các sinh vật quần xã thích nghi với mơi trường sống chúng.

Ví dụ: Rừng Cúc Phương, ao cá tự nhiên.

Hoạt động 2: Những dấu hiệu điển hình quần xã

Hoạt động GV

Hoạt động HS

- Trình bày đặc điểm 1

quần xã sinh vật.

- GV đánh giá kết nhóm.

- GV lưu ý cách gọi lồi ưu thế, loài

đặc trưng tương tự quần thể ưu thế,

quần thể đặc trưng.

- GV cho thêm ví dụ:

+ Thực vật có hạt quần thể ưu ở

quần xã sinh vật cạn.

+ Quần thể cọ tiêu biểu (đặc trưng)

nhất cho quần xã sinh vật đồi Phú

Thọ

- HS ngiên cứu nội dung bảng 49

SGK/147 Thảo luận nhóm tìm ví

dụ chứng minh cho số như: Độ

đa dạng, độ nhiều, độ thường gặp

- Đại diện nhóm trình bày nội dung

kiến thức bảng ví dụ minh

họa  nhóm khác bổ sung

KL:

Mỗi quần xã phân biệt với quần xã khác số lượng cá thể

mỗi loài,số lượng loài thành phần loài quần xã.

Hoạt động 3: Quan hệ ngoại cảnh quần xã

Hoạt động GV

Hoạt động HS

- GV: Quan hệ ngoại cảnh và

quần xã kết tổng hợp mối

quan hệ ngoại cảnh với quần

thể.

- Cho HS quan sát hình 49.3 nghiên

cứu mục III SGK để thực

- GV nhận xét bổ sung hoàn thiện

đáp án.

- GV đặt tình huống:

- HS quan sát tranh, nghiên cứu SGK

và thảo luận theo nhóm để trả lời các

câu hỏi mục  SGK.

- Đại diện vài nhóm trình bày kết

quả thảo luận, nhóm khác nhận xét

bổ sung thống đáp án.

* Đáp án:

p+ Nếu phát triển  sâu ăn tăng

chim ăn sâu tăng  Sâu ăn lại giảm.

Nếu sâu ăn mà hết chim ăn sâu sẽ

ăn thức ăn gì? (Nếu lượng sâu giảm do

chim sâu ăn lại phát triển sâu

lại phát triển)

- Tại quần xã ln có cấu trúc ổn

định?

- u cầu HS khái quát hóa kiến thức

về quan hệ ngoại cảnh quần xã.

- GV giúp HS hoàn thiện kiến thức.

* Liên hệ:

+ Tác động người gây mất

cân sinh học quần xã?

+ Chúng ta làm để bảo vệ

thiên nhiên?

Thời tiết ẩm muỗi phát triển nhiều  Dơi

và thạch sùng nhiều.

+ Sự cân sinh học trì

khi số lượng cá thể ln ln được

khống chế mức độ định phù hợp

với khả môi trường

- HS dựa ví dụ phân tích

trả lời: Do có cân quần thể

trong quần xã.

- HS rút kết luận

* Kết luận:

- Khi ngoại cảnh thay đổi dẫn tới số lượng cá thể quần xã thay đổi

và khống chế mức độ phù hợp với môi trường.

- Cân sinh học trạng thái mà số lượng cá thể quần thể

trong quần xã dao động quanh vị trí cân nhờ khống chế sinh học.

4/ Củng cố:

-

Cho HS làm tập trắc nghiệm: Chọn câu đúng.

1 Đặc trưng có quần xã mà khơng có quần thể:

a Mật độ

b Tỷ lệ tử vong

c Tỷ lệ đực

d Tỷ lệ nhóm tuổi

e Độ đa dạng.

2 Vai trò khống chế sinh học tồn quần xã là:

a Điều hòa mật độ quần thể b Làm giảm số lượng cá thể

trong quần xã.

c Đảm bảo cân quần xã d Chỉ a b e Chỉ c d.

5/ Dặn dò: