Các nhân vật giao tiếp trên bình đẳng về vị thế xã hội (họ đều là những người dân lao động cùng cảnh ngộ).. khi bắt đầu cuộc giao tiếp, các nhân vật giao tiếp trên có quan hệ hoàn toàn x[r]
(1)NHÂN VẬT GIAO TIẾP A MỤC TIÊU:
Giúp học sinh:
-Nắm vững đặc điểm vai trò hoạt động giao tiếp tác động chi phối lời giao tiếp nhân vật giao tiếp
-Có kĩ nói viết thích hợp với vai giao tiếp ngữ cảnh định
B PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: C CHUẨN BỊ GIÁO CỤ:
* Giáo viên: Soạn giáo án * Học sinh : Soạn D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1 Ổn định lớp - kiểm tra sĩ số:
2 Kiểm tra cũ: Hoạt động giao tiếp bao gồm trình gì? Ngữ cảnh bao gồm nhân tố nào? Nhân tó quan trọng nhất? 3 Nội dung mới:
a Đặt vấn đề: Trong hoạt động giao tiếp ngôn ngữ, nhân vật giao tiếp giữ vai trò quan trọng Vậy đặc điểm nhân vật giao tiếp chi phối hoạt động giao tiếp? Nhân vật giao tiếp cần lựa chọn chiến lược giao tiếp để đạt mục đích hiệu giao tiếp? Bài học hôm giúp hiểu thêm điều
b Triển khai dạy:
Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức
-Hoạt động 1: Tố chức phân tích ngữ liệu
Bài tập 1: Anh (chị) đọc ngữ liệu Sgk thực yêu câu sau: a Hoạt động giao tiếp có nhân vật giao tiếp nào? Những nhân vật có đặc điểm lứa tuổi, giới tính, tầng lớp xã hội?
b Các nhân vật giao tiếp chuyển đổi vai người nói, vai người nghe luân phiên lượt lời sao? Lượt lời "Thị" hướng tới ai?
I Phân tích ngữ liệu. 1 Ngữ liệu 1.
a Hoạt động giao tiếp có nhân vật giao tiếp là: Tràng, cô gái "thị" Những nhân vật có đặc điểm:
-Về lứa tuổi: Họ người trẻ tuổi -Về giới tính: Tràng nam lại nữ
-Về tầng lớp xã hội: Học người dân lao động nghèo đói
b Các nhân vật giao tiếp chuyển đổi vai người nói, vai người nghe luân phiên lượt lời sau:
-Lúc đầu: Hắn (Tràng) người nói, co gái người nghe
-Tiếp theo: Mấy gái người nói Tràng "thị" người nghe
-Tiếp theo: "Thị" người nói, Tràng (là chủ yếu), cô gái người nghe
(2)c Các nhân vật giao tiếp có bình đẳng vị xã hội khơng? d Các nhân vật giao tiếp có quan hệ xa lạ hay thân mật bắt đầu giao tiếp?
e Những đặc điểm vị xã hội, lứa tuổi, giới tính, nghề nghiệp,… chi phối lời nói nhân vật nào?
Giáo viên hướng dẫn, gợi ý tổ chức.
Học sinh thảo luận phát biểu tự do.
Giáo viên nhận xét khẳng định những ý kiến điều chỉnh những ý kiến sai.
Bài tập 2: Đọc đoạn trích trả lời câu hỏi Sgk
Giáo viên hướng dẫn, gợi ý tổ chức.
Học sinh thảo luận phát biểu tự do.
Giáo viên nhận xét khẳng định những ý kiến điều chỉnh những ý kiến sai.
-Cuối cùng: "Thị" người nói, Tràng người nghe
c Các nhân vật giao tiếp bình đẳng vị xã hội (họ người dân lao động cảnh ngộ)
d bắt đầu giao tiếp, nhân vật giao tiếp có quan hệ hồn tồn xa lạ
e Những đặc điểm vị xã hội, quan hệ thân-sơ, lứa tuổi, giới tính, nhề nghiệp,… chi phối lời nói nhân vật giao tiếp Ban đầu chưa quen nên trêu đùa thăm dò Dần dần, quen họ mạnh dạn Vì lứa tuổi, bình đẳng vị xã hội, lại cảnh ngộ nên nhân vật giao tiếp tỏ suồng sã
2 Ngữ liệu 2.
a Các nhân vật giao tiếp đoạn văn: Bá Kiến, bà vợ Bá Kiến, dân làng Chí Phèo -Bá Kiến nói với người nghe trường hợp quay sang nói với Chí Phèo Cịn lại, nói với bà vợ, với dân làng, với Lí Cường Bá Kiến nói cho nhiều người nghe (trong có Chỉ Phèo)
b Vị xã hội Bá Kiến với người nghe:
-Với bà vợ-Bá Kiến chồng (chủ gia đình) nên "quát"
-Với dân làng-Bá Kiến cụ lớn, thuộc lớp trênlời nói tơn trọng (các ơng, bà) thực chất đuổi (về thơi chứ! Có mà xúm lại này?)
-Với Chí Phèo-Bá Kiến vừa ông chủ cũ, vừa kẻ đẩy Chí Phèo vào tù, kẻ mà lúc Chí Phèo đến "ăn vạ" Bá Kiến vừa thăm dò, vừa dỗ dành, vừa đề cao, coi trọng
-Với Lí Cường-Bá Kiến cha, cụ quát thực chất để xoa dịu Chí Phèo
c Đối với Chí Phèo, Bá Kiến thực nhiều chiến lược giao tiếp:
-Đuổi người để cô lập Chí Phèo
(3)- Hoạt động 2: Tổ chức rút nhận xét
Bài tập: Từ việc tìm hiểu ngữ liệu trên, anh (chị) rút nhận xét nhân vật giao tiếp hoạt động giao tiếp?
Giáo viên nêu câu hỏi gợi ý Học sinh thảo luận trả lời. Giáo viên nhận xét tóm tắt những nội dung bản.
-Nâng vị Chí Phèo lên ngang hàng để xoa dịu Chí
d Với chiến lược giao tiếp trên, Bá Kiến đạt mục đích hiệu giao tiếp Những người nghe đối thoại với Bá Kiến răm rắp nghe theo lời Bá Kiến Đến Chí Phèo, hãn mà cuối bị khuất phục
II Nhận xét nhân vật giao tiếp hoạt động giao tiếp.
1 Trong hoạt động giao tiếp ngôn ngữ, nhân vật giao tiếp xuất vai người nói người nghe Dạng nói, nhân vật giao tiếp thường đổi vai luân phiên với Vai người nghe có thời gồm nhiều người, có trường hợp người nghe khơng hồi đáp người nói
2 Quan hệ nhân vật giao tiếp với đặc điểm khác biệt (tuổi, giới tính, ghề nghiệp, vốn sống, văn hố, mơi trường xã hội), chi phối lời nói (nội dung hình thức ngôn ngữ)
3 Trong giao tiếpcác nhân vật giao tiếp tuỳ ngữ cảnh mà lựa chọn chiến lược giao tiếp phù hợp để đạt mục đích hiệu
4 Củng cố: Nắm: -Ghi nhớ Sgk
5 Dặn dò: -Chuẩn bị tập phần luyện tập tiết học tiếp theo để đến lớp tiếp thu tốt