Đang tải... (xem toàn văn)
- Trong Tắt đèn của Ngô Tất Tố, chị Dậu đã thay đổi tâm lý của mình để tạo nên bước chuyển trong sáng tác của nhà văn (người nông dân bước đầu biết đấu tranh) - Tác giả tạo ra sự đối lập[r]
(1)Soạn Thao tác lập luận so sánh 1 Soạn văn: Thao tác lập luận so sánh (siêu ngắn) mẫu 1 1.1 Mục đích, yêu cầu thao tác lập luận so sánh Câu (trang 79 SGK Ngữ văn 11 tập 1):
+ Đối tượng so sánh: văn “Chiêu hồn” Nguyễn Du
+ Đối tượng so sánh: “Chinh phụ ngâm”, “Cung oán ngâm”, “Truyện Kiều” Câu (trang 79 SGK Ngữ văn 11 tập 1):
+ Giống nhau: tác phẩm bàn đến vấn đề nhân sinh, số phận người + Khác nhau: Nếu “Chinh phụ ngâm”, “Cung oán ngâm” nói đến hạng người, “Truyện Kiều” nói đến xã người “Chiêu hồn” nói đến loài người Nếu “Truyện Kiều” nâng cao lịch sử thơ ca “Chiêu hồn” mở rộng địa dư tới cõi chết
Câu (trang 79 SGK Ngữ văn 11 tập 1):
Mục đích so sánh: làm bật tầm bao quát thực, tư tưởng “Chiêu hồn”
Câu (trang 79 SGK Ngữ văn 11 tập 1):
+ Mục đích so sánh: làm sáng rõ đối tượng so sánh
+ Yêu cầu thao tác lập luận so sánh: đối tượng phải đặt bình diện, đánh giá tiêu chí
1.2 Cách so sánh
Câu (trang 80 SGK Ngữ văn 11 tập 1):
Nguyễn Tuân so sánh quan niệm “soi đường” Ngô Tất Tố với quan niệm: + Bàn cải lương hương ẩm: cần trừ hủ tục
+ Xoa xoa mà ngư ngư tiều tiều canh canh mục mục: cần trở với đời sống chất phác, hậu,
(2)Căn so sánh: Kết cục mà nhà văn xây dựng cho nhân vật tác phẩm có quan điểm “soi đường” nói đến
Câu (trang 80 SGK Ngữ văn 11 tập 1):
Mục đích so sánh: Làm bật thức thời, dắn, tính chiến đấu, thực tiễn tư tưởng “soi đường” mà Ngô Tất Tố đưa
Câu (trang 80 SGK Ngữ văn 11 tập 1):
+ Đối tượng đưa so sánh phải có mối liên quan với nhau:
- Dẫn liệu 1: tác phẩm nói người, số phận người
- Dẫn liệu 2: tư tưởng đưa hướng giải cho số phận người nông dân xã hội phong kiến đầy áp
+ So sánh phải dựa tiêu chí rõ ràng:
- Dẫn liệu 1: tiêu chí khả bao quát thực, phạm vị phản ảnh thực
- Dẫn liệu 2: đắn, hợp lí tư tưởng
+ Kết luận rút phải chân thực giúp nhận thức đối tượng xác, sâu sắc hơn:
- Dẫn liệu 1: người đọc thấy phạm vị bao quát thực rộng lớn “Chiêu hồn”
- Dẫn liệu 2; người đọc thấy thực tế, thức thời, tất yếu tư tưởng “soi đường” mà Ngô Tất Tố đề Tắt đèn
1.3 Luyện tập
Câu (trang 81 SGK Ngữ văn 11 tập 1): Các mặt so sánh:
+ Ranh giới lãnh thổ + Phong tục tập quán
(3)Câu (trang 81 SGK Ngữ văn 11 tập 1):
Kết luận rút ra: Nước Nam ta nước có chủ quyền dân tộc, sánh ngang với nước phương Bắc, xâm phạm
Câu (trang 81 SGK Ngữ văn 11 tập 1):
Đoạn trích có sức thuyết phục mạnh mẽ, khẳng định độc lập chủ quyền dân tộc mặt Tác giả sử dụng dẫn chứng từ thực tế, từ lịch sử khứ
Ý nghĩa
+ Mục đích so sánh: làm sáng rõ dối tượng nói đến tương quan với đối tượng khác, giúp văn nghị luận trở nên sáng rõ, cụ thể, sinh động, thuyết phục
+ Khi so sánh, phải đặt đối tượng bình diện, đánh giá tiêu chí, phải thể ý kiến, quan điểm người nói, người viết
2 Soạn văn: Thao tác lập luận so sánh (siêu ngắn) mẫu 2 2.1 Mục đích yêu cầu thao tác lập luận so sánh
Câu (trang 79 sgk ngữ văn 11 tập 1)
- Đối tượng so sánh: Chinh phụ ngâm, Cung oán ngâm, Truyện Kiều - Đối tượng so sánh: Văn chiêu hồn
Câu (trang 79 sgk ngữ văn 11 tập 1)
Giống nhau: Viết nỗi đau người phụ nữ xã hội xưa - Khác:
+ Chinh phụ ngâm, Cung oán ngâm: lớp người phụ nữ, cung nữ…
+ Truyện Kiều: loại người xã hội (tài tử gia nhân, lưu manh ác bá, quan lại, dân thường…
+ Văn chiêu hồn: người sống lúc chết Câu (trang 79 sgk ngữ văn 11 tập 1)
(4)Câu (trang 79 sgk ngữ văn 11 tập 1) Mục đích thao tác lập luận:
- Mục đích so sánh làm đối tượng nghiên cứu tương quan với đối tượng khác - So sánh làm văn sinh động, thuyết phục
2.2 Cách so sánh
Câu (trang 80 sgk ngữ văn 11 tập 1)
- Nguyễn Tuân so sánh quan niệm soi đường Ngô Tất Tố Tắt đèn với quan niệm hai loại người:
+ Người chủ trương cải lương hương ẩm: cải cách hủ tục đời sống người nông dân nâng cao
+ Loại hoài cổ: trở với sống phác ngư- tiều- canh- mục đời sống nông dân cải thiện
Câu (trang 80 sgk ngữ văn 11 tập 1) Quan niệm soi đường:
- Trong Tắt đèn Ngô Tất Tố, chị Dậu thay đổi tâm lý để tạo nên bước chuyển sáng tác nhà văn (người nông dân bước đầu biết đấu tranh) - Tác giả tạo đối lập tuyến nhân vật nhằm tơ đậm, làm bật hình ảnh người nơng dân phản kháng
Câu (trang 81 sgk ngữ văn 11 tập 1) Mục đích so sánh:
+ Làm bật lựa chọn, cách thực tác giả miêu tả người nông dân phải biết vùng lên chống lên kẻ áp bức, bóc lột
+ Chỉ rõ chất cách nói người nông dân “người ta” Ngô Tất Tố từ để người đọc thấy tiên tiến suy nghĩ hai lớp tác giả
(5)- Nguyễn Tuân, giá trị soi sáng tác phẩm Tắt Đèn cao người theo chủ nghĩa cải lương, hồi cổ
+ Ơng ý nhấn mạnh mặt cảnh đời 2.3 Luyện tập
Bài (trang 81 sgk ngữ văn 11 tập 1)
Tác giả so sánh phương Bắc với phương Nam phương diện: - Văn hóa (vốn xưng văn hiến lâu)
- Chủ quyền lãnh thổ (sông núi bờ cõi chia) - Phong tục
- Các triều đại trị - Anh hùng, hào kiệt
Bài (trang 81 sgk ngữ văn 11 tập 1)
- So sánh để thấy độc lập tồn từ ngàn đời nước Đại Việt
- Khẳng định nước Đại Việt quốc gia độc lập, tự chủ, không kẻ xâm phạm
Bài (trang 81 sgk ngữ văn 11 tập 1)
- Là đoạn trích có tính lý luận thuyết phục cao
- Dẫn dắt người đọc tới chân lý, kết luận tồn độc lập hai quốc gia - Mục đích lập luận đạt kết