Đang tải... (xem toàn văn)
- Học sinh sử dụng đúng một câu một câu cảm thán, nêu đúng chức năng của câu đó..[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ PLEIKU
TRƯỜNG THSC LÝ THƯỜNG KIỆT ĐỀ CHÍNH THỨC
KIỂM TRA TIẾT 135 Môn: NGỮ VĂN - Lớp 8
Năm học: 2016 - 2017
Thời gian: 45 phút (Trắc nghiệm phút) (Không kể thời gian phát đề)
Họ tên: ……… lớp 8/… ĐIỂM………
(Đề gồm 01 trang, học sinh làm đề kiểm tra) I TRẮC NGHIỆM: (2 điểm)
Đọc kĩ câu hỏi khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời Câu 1: Dịng nêu đặc điểm hình thức câu cầu khiến?
A Sử dụng từ cầu khiến B Sử dụng từ cảm thán
C Sử dụng từ nghi vấn D Thường kết thúc câu dấu chấm lửng Câu 2: Trong câu sau, câu câu cảm thán?
A Cơ buồn chuyện B Tơi nghĩ họ nói
C Ơi sức trẻ ! D Bạn có muốn tham quan khơng? Câu 3: Chức câu nghi vấn ?
A Dùng để cầu khiến B Dùng để hỏi C Dùng để bộc lộ cảm xúc D Dùng để lệnh
Câu 4: Cho biết tên hành động nói gì? Chúng tơi khơng Huế
A Hành động bộc lộ cảm xúc B Hành động trình bày C Hành động hứa hẹn D Hành động điều khiển Câu 5: Thế vai xã hội hội thoại?
A Là vai vế người gia đình B Là cấp bậc người xã hội
C Là vị trí, chỗ đứng người xã hội
D Là vị trí người tham gia hội thoại người khác thoại Câu Vì cần phải nói lượt lời, không ngắt lời người khác ? A Để thể lắng nghe, thấu hiểu, tôn trọng người tham gia hội thoại B Để thể ham hiểu biết người tham gia thoại
C Để thể tinh thần học hỏi người tham gia thoại
D Thể việc chưa chuẩn bị xong nội dung cần nói với người khác thoại
Câu Trong hội thoại, người có vai xã hội thấp phải có thái độ ứng xử với người có vai xã hội cao ?
A Ngưỡng mộ B Sùng kính C Kính trọng D Thân mật
Câu Câu sau mắc lỗi diễn đạt liên quan đến lơ - gíc ? A Anh Hải Phòng hay Việt Nam ?
B Nếu q anh có nhiều dừa q tơi có nhiều mía C Vì trời mưa nên đường trơn
D Trời tối mà họ cịn đá bóng
(2)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ PLEIKU
TRƯỜNG THSC LÝ THƯỜNG KIỆT ĐỀ CHÍNH THỨC
KIỂM TRA TIẾT 135 Mơn: NGỮ VĂN - Lớp 8
Năm học: 2016 – 2017
Thời gian: 45 phút (Tự luận 37 phút) (Không kể thời gian phát đề)
Họ tên: ……… lớp 8/… ĐIỂM………
(Đề gồm 01 trang, học sinh làm giấy kiểm tra riêng) Đề bài:
II PHẦN TỰ LUẬN: (8 điểm)
Câu1: (1 điểm) Trình bày tác dụng xếp trật tự từ câu
Câu 2: (2 điểm) Cho ví dụ hành động nói thực theo cách trực tiếp ví dụ về hành động nói thực theo cách gián tiếp
Câu 3: (2 điểm) Phân tích hiệu diễn đạt trật tự từ từ ngữ in đậm sau:
Ta thường tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối; ruột đau cắt, nước mắt đầm đìa; căm tức chưa xả thịt lột da, nuốt gan uống máu quân thù (Trần Quốc Tuấn)
Câu 4: (3 điểm) Hãy viết đoạn đối thoại ngắn, đề tài mùa hè, có dùng một câu phủ định, câu trần thuật, câu nghi vấn câu cảm thán Cho biết chức kiểu câu
(3)TRƯỜNG THCS LÝ THƯỜNG KIỆT HƯỚNG DẪN CHẤM
BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT- LỚP TIẾT 135 NĂM HỌC: 2016 – 2017
A HƯỚNG DẪN CHUNG I Phần trắc nghiệm:
- Học sinh trả lời câu cho 0,25 điểm II Phần tự luận
1 Giáo viên cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh cách đếm ý cho điểm
2 Việc chi tiết hóa điểm số ý (nếu có) so với biểu điểm phải đảm bảo không sai lệch với hướng dẫn chấm thống giáo viên chấm kiểm tra
III Điểm toàn bài
- Sau cộng điểm tồn bài, làm trịn đến chữ số thập phân (Ví dụ lẻ 0,25 làm tròn thành 0,3; lẻ 0,75 làm tròn thành 0,8)
B ĐÁP ÁN
I/ TRẮC NGHIỆM (2 điểm)
- Học sinh trả lời câu cho 0,25 điểm.
Câu
Đáp án A C B B D A C A
II/ TỰ LUẬN (8.điểm)
CÂU ĐÁP ÁN ĐIỂM
Câu 1 (1 điểm)
- Thể thứ tự định vật, tượng, hoạt động, đặc điểm,…
- Nhấn mạnh hình ảnh, đặc điểm vật, tượng - Liên kết câu với câu khác văn
- Đảm bảo hài hòa ngữ âm lời nói
0,25 diểm
0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm
Câu 2 (2 điểm)
- Cho ví dụ hành động nói thực theo cách trực tiếp - Cho ví dụ hành động nói thực theo cách gián tiếp
1 điểm
1 điểm Câu 3
( điểm )
Học sinh phân tích hiệu diễn đạt trật tự từ từ ngữ in đậm sau: nói lên lịng u nước, căm thù giặc Trần Quốc Tuấn đến diễn tả theo trình tự phát triển ngày cao cảm xúc
2 điểm
Câu 4 (2 điểm)
- HS viết yêu cầu: hình thức đoạn đối thoại, đảm bảo chủ đề
- Học sinh sử dụng câu câu phủ định, nêu chức câu
- Học sinh sử dụng câu câu trần thuật, nêu chức câu
- Học sinh sử dụng câu câu nghi vân, nêu chức câu
- Học sinh sử dụng câu câu cảm thán, nêu chức câu
1 điểm
0, điểm
0, điểm
0, điểm