- Nhờ có đặc tính tự nhân đôi của NST, mà các gen quy định tính trạng được sao chép lại qua các thế hệ.[r]
(1)
NHIỄM SẮC THỂ I/ Mục tiêu :
1/ Kiến thức: Học xong HS có khả năng: - Nêu tính đặc trưng NST lồi
- Mô tả cấu trúc hiển vi điển hình NST kì nguyên phân
- Hiểu chức NST di truyền tính trạng 2/ Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, phân tích kênh hình.
3/ Thái độ: Có hứng thú say mê tìm tịi kiến thức khoa học II/ Phương tiện dạy học :
1/ Giáo viên: Tranh phóng to hình 8.1 – SGK máy chiếu phim ghi hình 8.1 – SGK
2/ Học sinh: Đọc trước bài III/ Tiến trình dạy học: 1/ Ổn định
2/ Kiểm tra cũ:
+Menđen giải thích kết thí nghiệm lai đậu hoa đỏ với đậu hoa trắng nào?
3/ Bài mới:
a Mở bài: ngày người ta chứng minh nhân tố di truyền gen NST
b Nội dung
Hoạt động 1: Tính đặc trưng nhiễm sắc thể
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - NST cấu trúc nằm nhân tế bào, nhuộm
màu đặc trưng thuốc nhuộm tính kiềm ? NST tồn tế bào sinh dưỡng giao tử
GV treo tranh phóng to (bấm máy chiếu phim lên hình) hình 8.1 – SGK cho HS quan sát yêu cầu đọc SGK để trả lời câu hỏi:
? Nhận xét cặp NST H8.1
GV giải thích cặp NST tương đồng, NST lưỡng bội, đơn bội
- Treo tranh H8.2
? Trong NST loài ruồi giấm có cặp NST giới tính, kí hiệu
? Số lượng NST NST lưỡng bội có phản ánh trình độ tiến hóa lồi khơng?
? Mỗi lồi có NST đặc trưng điểm
HS quan sát tranh, đọc SGK, thảo luận nhóm cử đại diện trình bày câu trả lời
- HS rút KL:
- Trong tế bào sinh dưỡng NST tồn thành cặp tương đồng
- Bộ NST lưỡng bội NST chứa cặp NST tương đồng - Bộ NST đơn bội NST trong giao tử chứa NST của cặp tương đồng.
- Ở lồi đơn tính có sự khác cá thể đực và cá thể cặp NST giới tính. Đáp án:
(2)? NST có hình dạng, kích thước GV: hình 8.2 SGK cho thấy: NST ruồi giấm có cặp NST hình chữ V, cặp hình hạt, cặp NST giới tính (XX cá thể XY cá thể đực)
GV giải thích thêm theo nội dung SGK ? Tính đặc trưng NST gì?
- Cho HS quan sát H8.3 cho thấy: Tại lì chiều dài NST co ngắn cực đại (từ 0,5 đến 50µm), đường kính (từ 0,2 đến 2µm) có hình dạng đặc trưng (hình hạt, que, chữ V)
trình độ tiến hóa lồi SV
KL
1.Tính đặc trưng NST
- Bộ NST lồi đặc trưng số lượng, hình dạng kích thước định
Hoạt động 2: Cấu trúc nhiễm sắc thể
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV treo tranh phóng to hình 8.4 – SGK
cho HS quan sát yêu cầu em nghiên cứu SGK để xác định cấu trúc NST
? Mô tả cấu trúc hiển vi NST, rõ kì nào? Vì sao?
? Thế tâm động? Vai trị
HS quan sát tranh, thảo luận theo nhóm cử đại diện trình bày cấu trúc NST
Các nhóm khác bổ sung hướng dẫn GV, lớp nêu kết luận chung
KL
2.Cấu trúc NST
+ NST có dạng đặc trưng kì giữa: NST gồm nhiễm sắc tử chị em (crômatit) gắn với tâm động
+ Tâm động nơi đính NST vào sợi tơ vơ sắc thoi phân bào +Một Cromatit gồm phân tử ADN prôtêin thuộc loại Histôn
Hoạt động 3: Chức NST
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho HS đọc SGK để nắm sơ chức
năng NST
GV gợi ý hướng dẫn HS thảo luận - TB lồi sinh vật có NST đặc trưng số lượng, hình dạng kích thước định
? Ngồi tính chất NST cịn có tính chất
? Vì biến đổi cấu trúc số
Từng HS độc lập nghiên cứu SGK theo dõi gợi ý GV, thảo luận nhóm nêu lên được:
- NST có khả tự nhân đôi
(3)lượng NST lại gây biến đổi tính trạng di truyền
? Nhờ đâu tính trạng di truyền chép cho hệ sau
? Vậy NST có chức
định tính trạng SV
- Nhờ có đặc tính tự nhân đơi NST, mà gen quy định tính trạng chép lại qua hệ
KL
3.Chức NST
Truyền đạt lưu giữ thông tin di truyền
4/ Củng cố:
- Cho HS đọc kĩ phần tóm tắt cuối để nêu lên hình thái, cấu trúc, chức NST
5/ Dặn dò :