-Sự phối hợp các quá trình nguyên phân và giảm phân , thụ tinh đã duy trì ổn định bộ NST đặc trưng của các loài sinh sản hữu tính qua các thế hệ cơ thể. -Tạo ra nguồn biến dị tổ hợp phon[r]
(1)PHÁT SINH GIAO TỬ VÀ THỤ TINH I/ Mục tiêu :
1/ Kiến thức: Học xong này, HS có khả năng:
- Nêu điểm giống khác trình phát sinh giao tử đực giao tử
- Xác định thực chất trình thụ tinh
- Phân tích ý nghĩa trình giảm phân thụ tinh mặt di truyền biến dị
2/ Kĩ năng: Tiếp tục rèn kĩ quan sát, phân tích kênh hình tư duy lí thuyết (phân tích, so sánh)
3/ Thái độ: u thích mơn học II/ Phương tiện dạy học:
1/ Giáo viên: Tranh phóng to hình 11 SGK máy chiếu trong ghi hình 11 SGK
2/ Học sinh: Đọc trước bài III/ Tiến trình dạy học: 1/ Ổn định
2/ Kiểm tra cũ:
- GP xảy loại TB nào? kết sao? - Sự kiện GP có ý nghĩa nhất?
3/ Bài mới: a Mở b Nội dung
Hoạt động 1: Sự phát sinh giao tử
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ? Thơng tin cho biết điều
- GV treo tranh phóng to hình 11 SGK (hoặc bấm máy chiếu), hướng dẫn HS tìm hiểu SGK để trình bày trình phát sinh giao tử ĐV
? Sự hình thành giao tử đực, giao tử động vật
? Quá trình phát sinh giao tử đực giao tử có giống khác kết q q trình nào?
? Nêu rõ khác tinh trùng trứng mặt số lượng, kích thước Ý nghĩa khác
- Đọc thông tin đầu SGK/34
- Sự hình thành giao tử động vật thực vật khác nhau, giao tử đực giao tử khác
- Quan sát phân tích H11
- HS quan sát tranh tìm hiểu SGK, thảo luận theo nhóm để tìm điểm giống khác trình phát sinh giao tử đực giao tử
- Dưới hướng dẫn GV, nhóm thống đáp án
(2)GV: Tinh trùng: kích thước nhỏ số lượng lớn, đảm bảo cho qua trình thụ tinh hồn hảo
- Trứng số lượng kích thước lớn, chứa nhiều chất để ni hợp tử nuôi phôi (ở giai đoạn đầu)
? Quá trình phát sinh giao tử đực động vật phải qua giai đoạn? Đặc điểm giai đoạn
+ Giống nhau:
-Các Tb mầm (noãn nguyên bào, tinh nguyên bào) nguyên phân liên tiếp nhiều lần. -Noãn bào bậc tinh bào bậc giảm phân để hình thành giao tử.
- Có giai đoạn:
+ GĐ1: Các TB mầm nguyên phân liên tiếptạo vô số tinh nguyên bào noãn nguyên bào
+ GĐ2: Các tinh ngun bào nỗn ngun bào khơng phân chia chúng phát triển thành tinh bào bậc I noãn bào bậc I + GĐ3: Các tinh bào bậc I noãn bào bậc I GP tạo thành giao tử
* Khác nhau:
Phát sinh giao tử cái Phát sinh giao tử đực Noãn bào bậc qua giảm phân I cho thể
cực thứ (n NST) có kích thước nhỏ nỗn bào bậc (n NST) có kích thước lớn
Tinh bào bậc qua giảm phân I cho tinh bào bậc (n NST)
Noãn bào bậc qua giảm phân II cho thể cực thứ hai có kích thước bé (n) tế bào trứng có kích thước lớn (n)
Mỗi tinh bào bậc qua giảm phân II cho tinh tử, tinh tử phát triển thành tinh trùng
- Kết quả: Từ noãn bào bậc qua giảm phân cho thể cực tế bào trứng, có trứng có khả thụ tinh
- Kết quả: Từ tinh bào bậc qua giảm phân cho tinh trùng, tinh trùng có khả thụ tinh
KL
1 Sự phát sinh giao tử: *Ở động vật:
a Sự phát sinh giao tử cái: Mỗi noãn bào bậc I qua giảm phân sinh trứng ba thể cực, có trứng có khả thụ tinh, ba thể cực tiêu biến
b Sự phát sinh giao tử đực: Mỗi tinh bào bậc I qua giảm phân sinh tinh trùng có khả thụ tinh
Hoạt động 2: Sự thụ tinh
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu HS quan sát tranh phóng to
hình 11 SGK để trình bày: Thụ tinh gì?
(3)? Sự kiện quan trọng trình thụ tinh
- GV nhận xét, bổ sung chốt kiến thức
- HS độc lập suy nghĩ, trả lời - HS khác nhận xét
KL
2 Sự thụ tinh
Thụ tinh kết hợp giao tử đực với giao tử để hình thành hợp tử Thực chất kết hợp hai nhân đơn bội (n NST) hai giao tử đực cái, tạo thành nhân lưỡng bội (2n NST ) hợp tử
Hoạt động 3: Ý nghĩa giảm phân thụ tinh
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV cung cấp thơng tin cho HS: Nhờ có giẩm phân,
giao tử tạo thành mang n NST Qua thụ tinh giao tử đực giao tử cái, NST lưỡng hình thành Sự phối hợp trình nguyên phân, giảm phân thụ tinh ổn định NST đặc
trưng cho loài sinh sản hữu tính qua hệ thể
-Giảm phân thụ tinh các hợp tử mang những
tổ hợp NST khác nhaubiến dị tổ hợp phong phú nguyên liệu cho chọn giống tiến hóa
HS theo dõi để ghi nhớ thơng tin
KL
3.Ý nghĩa giảm phân thụ tinh
-Sự phối hợp trình nguyên phân giảm phân , thụ tinh trì ổn định NST đặc trưng loài sinh sản hữu tính qua hệ thể
-Tạo nguồn biến dị tổ hợp phong phú cho chọn giống tiến hóa 4/ Củng cố:
- Cho HS đọc chậm phần tóm tắt cuối nêu vấn đề vấn đề phát sinh giao tử, thụ tinh ý nghĩa giảm phân thụ tinh
- Trả lời câu hỏi cuối 5/ Dặn dò:
- Học thuộc ghi nhớ phần tóm tắt cuối - Trả lời câu hỏi tập SGK trang 36 - Đọc mục “Em có biết”