Đang tải... (xem toàn văn)
- HS vận dụng kiến thức vừa hệ thống ở hoạt động trên để thống nhất ý kiến trả lời Câu 1: Hãy giải thích sơ đồ:ADN → mARN → Prôtêin → Tính trạng TL: -Gen là khuôn mẫu để tổng hợp mAR[r]
(1)ƠN TẬP HỌC KÌ I I/ Mục tiêu
1 Kiến thức
-HS tự hệ thống hoá kiến thức di truyền biến dị -Biết vận dụng lí thuyết vào thực tiễn sản xuất đời sống
2 Kĩ năng
-Rèn kĩ tư , tổng hợp , hệ thống hố kiến thức -Kĩ hoạt động nhóm
3 Thái độ - Cẩn thận tỉ mỉ II/ Chuẩn bị
1 GV : Câu hỏi ôn tập
2 HS : Ôn lại kiến thức di truyền biến dị III/ Tiến trình dạy học
1/Ổn định
2/Kiểm tra cũ 3/ Bài mới
Hoạt động: Câu hỏi ôn tập
Hoạt động GV Hoạt động HS
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Câu 1: Hãy giải thích sơ đồ: ADN → mARN → Prơtêin → Tính trạng Câu 2: Hãy giải thích mối quan hệ kiểu, mơi trường kiểu hình Người ta vận dụng mối quan hệ vào thực tiễn sản xuất nào?
Câu 3: Trình bày chế NST xác định giới tính người? Giải thích cấu trúc dân số tỉ lệ nam: nữ sấp xỉ : 1?
Câu 4: Phân biệt ADN ARN số mạch đơn, loại đơn phân, khối lượng Câu 5: Nêu khái niệm thường biến?
- HS vận dụng kiến thức vừa hệ thống hoạt động để thống ý kiến trả lời Câu 1: Hãy giải thích sơ đồ:ADN → mARN → Prơtêin → Tính trạng TL: -Gen khuôn mẫu để tổng hợp mARN mARN khuôn mẫu để tổng hợp chuỗi axit amin cấu thành nên prôtêin Prôtêin chịu tác động môi trường trực tiếp biểu thành tính trạng thể
Câu 2:
TL:-KH kết tương tác KG mơi trường
-Vận dụng: giống muốn có suất cao cần chăm sóc tốt Câu 4: Phân biệt ADN ARN số mạch đơn, loại đơn phân, khối lượng:
Đặc điểm ADN ARN
Số mạch đơn
2
Các loại đơn phân
A, T, G, X A, U, G, X
Khối lượng Lớn Nhỏ
Câu 5: Thường biến biến đổi
1
(2)GV nhận xét
kiểu hình phát sinh đời sống cá thể ảnh hưởng trực tiếp môi trường HS trả lời
HS khác nhận xét
4 / Củng cố
GV nhắc lại trọng tâm học kì I 5/ Dặn dò: