Đang tải... (xem toàn văn)
Khi một cực của NC lại gần cuộn đây số đường sức từ xuyên qua cuộn dây tăng, lúc đó xuất hiện dũng điện cảm ứng. Khi cực đó của NC ra xa cuộn đây số đường sức từ xuyên qua cuộn dây [r]
(1)
ĐIỀU KIỆN XUẤT HIỆN DÒNG ĐIỆN CẢM ỨNG
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nêu dòng điện cảm ứng xuất có biến thiên số đường sức từ xuyên qua tiết diện cuộn dây kín
2 Kĩ năng: Giải số tập định tính ngun nhân gây ra dịng điện cảm ứng
3 Thái độ: Ham học hỏi, u thích mơn học. II Chuẩn bị
1 Cả lớp: bảng phụ vẽ H 32.1
2 Mỗi nhóm: bảng (SGK), cuộn dây có gắn bóng đèn led III Tiến trình dạy
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra: Nêu cách dùng NC để tạo dịng điện cuộn dây dẫn kín
3 Bài mới
Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Khảo sát biến đổi số đường sức từ xuyên qua tiết diện cuộn
dây
GV: thông báo xung quanh nam châm có từ trường nhà bác học cho chứng từ trường gây dòng điện cảm ứng cuộn dây dẫn kín
GV: Hướng dẫn HS quan sát H32.1 điền số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây dẫn nam châm xa lại gần cuộn dây
- Yêu cầu HS trả lời C1 nêu nhận xét
I Sự biến đổi số đường sức từ xuyên qua tiết diện cuộn dây.
HS: quan sát đếm số đường sức từ xuyên qua tiết diện S
NX1: đưa cực nam châm lại gần hay xa đầu cuộn dây dẫn số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây tăng giảm (biến thiên)
Hoạt động 2: Tìm mối quan hệ tăng hay giảm số đường sức từ qua tiết diện S cuộn dây với xuất dòng điện cảm ứng
GV: yêu cầu cá nhân HS trả lời câu việc hoàn thành bảng phiếu học tập GV: hướng dẫn HS đối chiếu, tìm điều kiện xuất dịng điện cảm ứng
GV:- yêu cầu HS trả lời C3 NX2
II Điều kiện xuất dòng điện cảm ứng.
(2)- Hướng dẫn HS thảo luận C4
? Từ nhận xét 2, rút kết luận chung điều kiện xuất dòng điện cảm ứng
? KL có khác với NX2
- Yêu cầu HS rõ: Khi nam châm chuyển từ vị trí sang vị trí số đường sức từ qua tiết diện S cuộn dây tăng, giảm GV Thơng báo: Dịng điện sinh từ trường ngược lại từ trường lại sinh dòng điện điện trường từ trường tồn thể thống gọi điện từ trường
? Điện có ưu điểm gì?
? Việc sử dụng điện có làm nhiễm mơi trường khơng sao?
? Các phương tiện giao thơng nên sử dụng loại để góp phần bảo vệ môi trường? ? Trong sản xuất điện nên sử dụng nguồn lượng nào?
bảng phụ
HS: thảo luận để tìm điều kiện xuất dòng điện cảm ứng
C3 Khi số đường sức từ qua tiết diện S cuộn dây biến đổi, xuất dịng điện cảm ứng cuộn dây dẫn kín
NX2 (SGK/88)
HS: thảo luận trả lời C4 KL Kluận ( SGK)
- Thay phương tiện giao thông sử dụng động nhiệt phương tiện giao thông sử dụng động điện. + Tăng cường sản xuất điện bằng các nguồn lượng sạch: Năng lượng nước, lượng gió, năng lượng mặt trời.
Hoạt động 3: Vận dụng - củng cố
Nhắc lại điều kiện xuất dòng điện cảm ứng
GV: yêu cầu cá nhận HS hoàn thành C5; C6
III Vận dụng
HS: nêu điều kiện xuất dòng điện cảm ứng
HS: trả lời C5: quay núm đina mô xe đạp thỡ NC quay theo Khi cực NC lại gần cuộn số đường sức từ xuyên qua cuộn dây tăng, lúc xuất dũng điện cảm ứng Khi cực NC xa cuộn số đường sức từ xuyên qua cuộn dây giảm, lúc xuất dũng điện cảm ứng C6 Giải thích tương tự C5 4 Hướng dẫn học nhà (1’)
?Điều kiện xuất dòng điện cảm ứng? Đọc thêm mục “Có thể em chưa biết ” Ơn tập từ 21 -> 33