Đang tải... (xem toàn văn)
- Biết sử dụng biến trở con chạy để điều chỉnh cường độ dòng điện trong mạch... 3. Thái độ:.[r]
(1)BIẾN TRỞ - ĐIỆN TRỞ DÙNG TRONG KĨ THUẬT
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nhận biết biến trở qua tranh vẽ biến trở trong phịng thí nghiệm Kí hiệu biến trở
2 Kỹ năng:
- Vẽ sơ đồ mạch điện có sử dụng biến trở Mơ tả cấu tạo hoạt động biến trở chạy
- Biết sử dụng biến trở chạy để điều chỉnh cường độ dòng điện mạch
3 Năng lực: K1; K4; P1; P5; P8; P9; X4; X5; X8 4 Thái độ:
Cẩn thận làm thí nghiệm.
- Ham hiểu biết Sử dụng an toàn điện II Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị giáo viên: * Chuẩn bị cho nhóm:
- biến trở chạy, biến trở than, biến trở ghi trị số; điện trở có vịng màu
- nguồn điện, khố K, bóng 2,5V - đoạn dây nối
2 Chuẩn bị học sinh: a Đọc trước nội dung b Bảng nhóm, bút
III Tổ chức hoạt động học sinh: 1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra cũ:
? HS1: Viết công thức điện trở thông qua chiều dài, tiết diện, điện trở suất vật liệu làm dây dẫn?
? HS2: Bài tập (Bảng phụ) Có dây dẫn với chiều dài tiết diện Dây thứ bạc có điện trở R1; dây thứ đồng có điện
trở R2; dây thứ nhơm có điện trở R3 Khi so sánh điện trở này,
ta có:
A: R1 > R2 > R3 C: R2 > R1 > R3
B: R1 > R3 > R2 D: R3 > R2 > R1
Bài mới:
(2)Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo, hoạt động biến trở ĐVĐ: X4
Mối qua hệ điện trở dây dẫn chiều dài dây dẫn ứng dụng nhiều thực tế kỹ thuật Biến trở ứng dụng
- Yêu cầu HS quan sát H10.1/SGKvà trả lời C1?
? Trên hình vẽ có loại biến trở? loại nào?
-Y/c HS đối chiếu H10.1a với biến trở thật loại biến trở nhận biết phận biến trở
- Y/c HS trả lời C2 để tìm hiểu cấu tạo
biến trở
? Bộ phận biến trở
? Tại cuộn dây phải làm chất có điện trở suất lớn
? Nếu mắc hai đầu A, B cuộn dây nối tiếp vào mạch điện dịch chuyển chạy C, biến trở có TD thay đổi R khơng? Vì sao?
? Tìm cách mắc biến trở để có tác dụng làm thay đổi điện trở dây dẫn?
-Y/c HS trả lời C3?
? Biến trở hoạt động dựa nguyên tắc nào? -Y/c HS trả lời C4
GV: giới thiệu ký hiệu biến trở
Lưu ý HS: phải nhớ ký hiệu biến trở để sử dụng vẽ sơ đồ mạch điện
I Biến trở
1 Tìm hiểu cấu tạo hoạt động của biến trở.
* Hoạt động cá nhân:
Trả lời: Nhận dạng loại biến trở
+) Biến trở chạy. +) Biến trở tay quay. +) Biến trở than. * Cấu tạo biến trở
Bộ phận chính: Gồm chạy hoặc tay quay cuộn dây dẫn hợp kim có điện trở suất lớn.
- Để cường độ dòng điện qua biến trở nhỏ
- Trả lời C2: Nếu mắc vào điểm A
B biến trở khơng có tác dụng thay đổi điện trở đó, dịch chuyển chạy C dịng điện chạy qua
- Mắc vào hai điểm A N biến trở điện trở mạch thay đổi. C3: Dịch chuyển chạy tay quay C thay đổi chiều dài cuộn dây
thay đổi R biến trở.
* Nguyên tắc hoạt động: Thay đổi
chiều dài cuộn dây làm biến trở
l R
S
* Kí hiệu sơ đồ biến trở
(SGK/29)
Hoạt động 2: Sử dụng biến trở, điều chỉnh cường độ dòng điện mạch P8; X5
- Yêu cầu HS thực yêu cầu C5; C6
- Lưu ý HS: Đấy chạy C điểm N trước
2 Sử dụng biến trở để điều chỉnh cường độ dòng điện.
(3)khi đóng mạch; dịch chuyển chạy nhệ nhàng, cẩn thận
-Theo dõi hoạt nhóm, hỗ trợ nhóm cịn lúng túng
- Gọi đại diện nhóm trả lời C6
? Biến trở dùng để làm gì?
GV: Chốt: Tác dụng biến trở.
Mở rộng: số thiết bị gia đình có dùng biến trở than (chiết áp…)
a Vẽ sơ đồ mạch điện theo yêu cầu C5
b Làm C6
- Quan sát giá trị biến trở giải thích ý nghĩa số
- Mắc mạch điện làm theo yêu cầu C6
+) Dịch chuyển chạy, quan sát độ sáng, tối bóng đèn
+) Xác định vị trí chạy cho đèn sáng
- Cử đại diện nhóm trả lời C6
3 Kết luận: Biến trở dùng để điều chỉnh cường độ dòng điện mạch thay đổi trị số điện trở
- Ghi nhớ nội dung kết luận Hoạt động 3: Nhận dạng loại biến trở dùng kỹ thuật
K1; K4; P1
- Yêu cầu HS đọc C7
? Tại lớp than hay kim loại mỏng dùng làm điện trở có điện trở lớn?
Gợi ý: Nếu lớp than hay kim loại mỏng dùng để chế tạo điện trở lớp có tiết diện lớn hay nhỏ? Khi điện trở chúng lớn hay nhỏ?
- Yêu cầu HS đọc trị số điện trở hình 10.4 - Phát cho nhóm số điện trở dùng kỹ thuật
- Yêu cầu nhóm quan sát điện trở trả lời C8, C9 (3 phút)
GV thơng báo: Ngồi cách ghi trị số điện trở trực tiếp lên điện trở, người ta dùng vòng màu hay chấm màu để quy định trị số điện trở
Giới thiệu bảng “Trị số điện trở quy định theo vòng màu”
- Hướng dẫn nhanh HS cách đọc trị số điện trở
II Các điện trở dùng kĩ thuật. - Cá nhân HS đọc xác định yêu cầu C7
- Trả lời C7: Lớp than hay lớp kim
loại có điện trở lớn tiết diện S chúng nhỏ Theo
cơng thức R = s l
S nhỏ, R lớn
* Hoạt động nhóm ( phút)
- Quan sát điện trở dùng kỹ thuật
- Trả lời C8:
- Trị số ghi điện trở
+) Đọc trị số điện trở có thí nghiệm
+) Trị số thể vòng màu
(4)theo vòng màu
Yêu cầu HS nhà tìm hiểu thêm nội dung mục “Có thể em chưa biết” tìm hiểu thêm điệ trở thực tế
Hoạt động 4: Củng cố – Vận dụng (15') K1; K4
GV: Treo bảngphụ ghi đề tập 10.4/SBT
- Yêu cầu HS làm tập C10
? Tóm tắt đề bài?
? Làm để tính số vịng dây biến trở?
Gợi ý
? Tính chiều dài cuộn dây
? Tính chiều dài vịng dây
?Tính số vịng dây
- u cầu HS lên bảng trình bày giải - Chuẩn lại làm HS
- Yêu cầu HS nêu kiến thức cần ghi nhớ?
- Cá nhân HS đọc đề bài, xác định yêu cầu tập
- Lựa chọn phương án đúng: A - Cá nhân HS đọc, xác định yêu cầu C10
Tóm tắt:
R = 22
= 1,10 10-6 m
S = 0,05 mm2 .
d = cm = 0,02 m. n = ?
Bài giải:
Chiều dài cuộn dây là:
l = RS
=
6
10 ,
10 , 20
= 9,09 (m) Chiều dài vòng dây là: N = d = 3,14 0,02 = 0,063 (m) Số vòng dây cuộn dây là:
n = 0,063
09 ,
= 145 vịng
- Trình bày giải hồn chỉnh - Hoàn thiện vào
- Nêu kiến thức - Đọc ghi nhớ
4 Hướng dẫn học nhà ( 2').
? Biến trở gì? Biến trở dùng để làm gì?
? Trong kĩ thuật người ta thường sử dụng loại điện trở nào? - BTVN: 10.1 10.3 / SBT (T15).
(5)- Nghiên cứu trước nội dung tập SGK (T32) Với yêu cầu:
+) Xác định yêu cầu bài, tìm phương án giải tập theo cách khác