- GV giải thích: ĐB gen phát sinh do những rối loạn trong quá trình tự sao chép phân tử ADN dưới ảnh hưởng phức tạp của môi trường trong và ngoài cơ thể. Để gây các ĐB[r]
(1)CHUYÊN ĐỀ IV:
ĐỘT BIẾN GEN
I/ Mục tiêu :
1/ Kiến thức: Học xong HS có khả năng:
- Trình bày khái niệm nguyên nhân phát sinh gây đột biến gen - Trình bày tính chất biểu vai trị ĐB gen SV
và người
2/ Kĩ năng: Rèn luyện kĩ quan sát, phân tích để thu nhận kiến thức
từ hình vẽ kĩ tự nghiên cứu với SGK
3/ Thái độ: u thích mơn II/ Phương tiện dạy học:
1/ Giáo viên: Tranh phóng to hình 21.1- SGK máy chiếu phim
ghi hình 21.1- SGK
2/ Học sinh: đọc trước bài III/ Tiến trình dạy học: 1/ Ổn định tổ chức 2/Kiểm tra cũ 3/Bài mới
Hoạt động 1: Đột biến gen gì?
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
- GV treo tranh phóng to hình 21.1 SGK cho HS quan sát để thực GV: Cần xem kĩ số lượng, trình tự thành phần cặp nuclêôtit đoạn ADN (gen) chưa bị biến đổi (a) để so sánh với đoạn bị biến đổi (b, c, d) xem khác nào?
→ Đột biến gen gì?
- HS quan sát, thảo luận theo nhóm, cử đại diện trình bày Đại diện vài nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
* Kết luận:
+ ĐB gen gồm dạng:
- Mất cặp nuclêôtit (21b) - Thêm cặp nuclêôtit (21c) - Thay cặp nuclêôtit (21d)
+ ĐB gen biến đổi số lượng, thành phần, trình tự cặp nuclêơtit, xảy điểm phân tử ADN
KL
1 Đột biến gen
-Đột biến gen biến đổi bên cấu trúc gen thường liên quan đến cặp Nu
- Có dạng: cặp nucleotit, thêm cặp nucleotit thay cặp nucleotit
(2)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
- GV giải thích: ĐB gen phát sinh rối loạn trình tự chép phân tử ADN ảnh hưởng phức tạp mơi trường ngồi thể
Để gây ĐB nhân tạo, người ta sử dụng tác nhân vật lí hóa học tác động lên thể sinh vật
GV giáo gục ý thức bảo vệ môi trường
- HS theo dõi Gv giải thích ghi nội dung vào
KL
2.Nguyên nhân phát sinh đột biến gen
-Tự nhiên:do rối loạn trình tự chép phân tử ADN ảnh hưởng phức tạp mơi trường ngồi thể
-Nhân tạo: người gây đột biến tác nhân vật lí, hố học
Hoạt động 3: Vai trò đột biến gen
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
- u cầu HS quan sát tranh phóng to hình 21.2- SGK đọc mục III SGK để thực
- GV giải thích:
+ Sự bđ cấu trúc gen dẫn đến bđ cấu trúc prơtêin làm bđ kiểu hình
+ Các ĐB gen thường có hại cho thân SV, chúng phá vỡ thống hài hịa KG qua chọn lọc trì lâu đời, gây rối loạn tổng hợp prôtêin
+ Phần lớn gen thường trạng thái lặn biểu KH thể đồng hợp, ĐK ngoại cảnh thích hợp Qua giao phối, gặp tổ gen thích hợp ĐB vốn có hại trở thành có lợi
- HS quan sát hình 21.2 – SGK, thảo luận theo nhóm, cử đại diện trình bày câu trả lời Đại diện nhóm phát biểu, lớp góp ý kiến bổ sung Dưới hướng dẫn GV, lớp xây dựng đáp án
* Đáp án:
+ Các ĐB thể hình 21.2 – SGK đột biến có hại cho thân SV cho người
+ ĐB thể hình 21.4 SGK đột biến có lợi cho SV người
* Kết luận:
ĐB gen thường có hại có có lợi
KL
3.Vai trị đột biến gen
-Đột biến gen thể kiểu hình thường có hại cho thân sinh vật -Đột biến gen đơi có lợi cho người → có ý nghĩa chăn ni trồng trọt
(3)- Cho HS đọc chậm phần tóm tắt cuối nêu lên được: Khái niệm ĐB gen, nguyên nhân vai trò ĐB gen
- Trả lời câu hỏi tập:
Chọn câu trả lời câu sau: 1/Nguyên nhân gây ĐB gen ?
a) Do q trình giao phối cá thể khác lồi
b) ĐB gen phát sinh rối loạn trình tự chép ADN tác dụng yếu tố tự nhiên
c) Con người gây ĐB nhân tạo tác nhân vật lí hóa học
d) Cả b c
Đáp án: d
2/ Tại ĐB gen thường có hại cho thân SV, lại có ý nghĩa chăn nuôi, trồng trọt ?
a) Nếu ĐB gen thể KH thường có hại cho thân SV Vì chúng phá vỡ thống hài hòa KG gây rối loạn q trình tổng hợp prơtêin
b) ĐB gen có ý nghĩa đv chăn ni, trồng trọt, thực tế có ĐB có lợi cho người
c) ĐB làm tăng khả thích ứng SV với ĐK ngoại cảnh
d) Cả a, b c
Đáp án: d
5/ Dặn dò:
- Học thuộc nhớ phần tóm tắt cuối - Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK trang 64