Sống nửa dưới nước nửa trên cạn, da trần và ẩm ướt, di chuyển bằng 4 chi, hô hấp bằng phổi và da, có 2 vòng tuần hoàn, tim 3 ngăn, tâm thất chứa máu pha, thụ tinh ngoài, sinh sản trong n[r]
(1)TỔNG KẾT CHƯƠNG TRÌNH TỒN CẤP
I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức:
- Hệ thống hóa kiến thức sinh học học
2/ Kĩ năng:
- Rèn kĩ trình bày kiến thức học
- Vận dụng kiến thức để giải tình nêu
- Rèn luyện kĩ phân tích, so sánh, tổng hợp khái quát hóa
- Rèn luyện kĩ làm việc theo nhóm
3/Thái độ : HS u thích mơn học II/ Phương tiện dạy học:
1 GV : Các bảng phụ ghi sẵn đáp án điền bảng. 2.HS
-Nghiên cứu nội dung -Kẻ bảng SGK vào
III/Tiến trình dạy học: 1/ Ổn định:
2/Kiểm tra cũ: Không 3/Bài mới:
I/ ĐA DẠNG SINH HỌC
Hoạt động 1: Các nhóm sinh vật
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
- GV yêu cầu HS tìm nội dung phù hợp điền vào trống để hồn thành bảng 64.1 SGK
- GV nhận xét, bổ sung xác nhận đáp án (treo bảng phụ ghi đáp án)
- HS trao đổi theo nhóm để thống nội dung điền bảng cử đại diện báo cáo kết
- Hai HS đại diện hai nhím lên bảng: Một HS điiền vào cột “Đặc điểm chung”, HS điền vào cột vai trò - HS lớp theo dõi, bổ sung để xây dựng đáp án
Đáp án: Bảng 64.1 Đặc điểm chung vai trị nhóm sinh vật. Các nhóm
sinh vật
Đặc điểm chung Vai trị
Virut - Kích thước nhỏ (15-50 phần triệu milimet
- Chưa có cấu tạo tế bào, chưa phải dạng thể điển hình, kí sinh bắt buộc
- Kí sinh, thường gây bệnh cho sinh vật khác
Vi khuẩn - Kích thước nhỏ bé (1 đến vài phần nghìn milimet)
- Có cấu tạo tế bào,
(2)chưa có nhân hồn chỉnh - Sống hoại sinh kí sinh (trừ số tự dưỡng)
- Gây bệnh cho sinh vật khác ô nhiễm môi trường
Nấm - Cơ thể gồm sợi không
màu, số đơn bào (nấm men), có quan sinh sản mũ nấm, sinh sản chủ yếu bào tử
- Sống dị dưỡng (kí sinh hoại sinh)
- Phân giải chất hữu cơ, dùng làm thuốc, làm thức ăn
- Gây bệnh hay độc hại cho sinh
vật khác
Thực vật - Cơ thể gồm quan sinh dưỡng quan sinh sản - Sống tự dưỡng
- Phần lớn khơng có khả di chuyển
- Phản ứng chậm với kích thích bên ngồi
- Cân khí xi cacbơnic, điều hịa khí hậu
- Cung cấp nguồn dinh dưỡng nơi bảo vệ môi trường sống sinh vật khác
Động vật - Cơ thể gồm nhiều quan, hệ quan
- Sống dị dưỡng
- Có khả di chuyển - Phản ứng nhanh với kích thích
- Cung cấp nguồn dinh dưỡng, nguyên liệu dùng vào nghiên cứu hỗ trợ người - Gây bệnh hay truyền bệnh cho người
Hoạt động 2 Các nhóm thực vật
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
- GV cho HS tìm cụm từ phù hợp điền vào ô trống để hoàn thành bảng 64.2 SGK
- GV nhận xét công bố đáp án (treo bảng phụ ghi đáp án)
- HS trao đổi theo nhóm để xác định nội dung điền bảng cử đại diện trình bày kết
- Một vài HS trình bày trước lớp, HS khác theo dõi, bổ sung để đưa đáp án
Đáp án: Bảng 64.2 Đặc điểm nhóm thực vật. Các
nhóm thực vật
Đặc điểm
Tảo - Là thực vật bậc thấp, gồm thể đơn bào đa bào, tế bào có
diệp lục, chưa có rễ, thân, thật
(3)Rêu - Là thực vật bậc cao, có thân, cấu tạo đơn giản, có rễ giả, chưa có hoa
- Sinh sản bào tử, thực vật sống cạn đầu tiên, phát triển mơi trường ẩm ướt
Quyết - Quyết có rễ, thân, thật có mạch dẫn - Sinh sản bào tử
Hạt trần - Có cấu tạo phức tạp (Thơng): thân gỗ, có mạch dẫn.
- Sinh sản hạt nằm lộ noãn hở (chưa có hoa quả)
Hạt kín - Cơ quan sinh dưỡng có nhiều dạng: rễ, thân, lá, có mạch dẫn phát triển
- Có nhiều dạng hoa, (có chứa hạt)
Hoạt động 3 Phân loại hạt kín
(Đặc điểm mầm hai mầm)
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
- GV cho HS tìm cụm từ phù hợp điền vào trống để hồn thành bảng 64.3 SGK
- GV nhận xét công bố đáp án (treo bảng phụ ghi đáp án)
- HS trao đổi theo nhóm để thống đáp án rối cử đại báo cáo kết
- Hai HS lên bảng trình bày: Một HS điền vào cột “Cây mầm”, HS điền vào cột “Cây hai mầm” - HS lớp theo dõi góp ý kiến bổ sung để đưa đáp án
Đáp án: Bảng 64.3 Đặc điểm mầm hai mầm.
Đặc điểm Cây mầm Cây hai mầm
Số mầm Một Hai
Kiểu rễ Rễ chùm Rễ cọc
Kiểu gân Hình cung song
song
Hình mạng
Số cánh hoa hoặc
Kiểu thân Chủ yếu thân cỏ Thân gỗ, thân cỏ, thân
leo
Hoạt động 4 Các nhóm động vật
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
- GV yêu cầu HS tìm nội dung phù hợp điền vào ô trống để hoàn thành bảng 64.4 SGK
(4)- Gv theo dõi, chỉnh sửa, bổ sung
treo bảng phụ ghi đáp án - Một vài HS lên bảng để điền kết
quả thảo luận nhóm bảng 64.4 SGK Các HS khác góp ý kiến bổ sung xây dựng đáp án chung
Đáp án: Bảng 64.4 Đặc điểm nghành động vật.
Ngành Đặc điểm
Động vật
nguyên sinh
- Cơ thể đơn bào, phần lớn dị dưỡng, di chuyển chân giả, lơng hay roi bơi
- Sinh sản vơ tính theo kiểu phân đơi, sống tự kí sinh
Ruột khoang Đối xứng tỏa tròn, ruột dạng túi, cấu tạo thành thể có lớp tế bào, có tế bào gai để tự vệ cơng, có nhiầu dạng sống biển nhiệt đới
Giun dẹp
Cơ thể dẹp, đối xứng hai bên phân biệt đầu đuôi, lưng bụng, ruột phân nhiều nhánh, chưa có ruột sau hậu mơn Sống tự kí sinh
Giun trịn
Cơ thể hình trụ thn hai đầu, có khoang thể chưa thức Cơ quan tiêu hóa dài từ miệng đến hậu mơn nằm Phần lớn sống kí sinh, số sống tự
Giun đốt
Cơ thể phân đốt, xoang, ống tiêu hóa phân hóa, bắt đầu có hệ tuần hồn, di chuyển nhờ chi bên, tơ hay hệ cơ, hô hấp qua da hay mang
Thân mềm
Thân mềm không phân đốt, có vỏ đá vơi, có khoang áo, hệ tiêu hóa phân hóa có quan di chuyển thường đơn giản
Chân khớp
Có số lồi lớn, chiếm 2/3 số lồi động vật, có lớp lớn: giáp xác hình nhện, sâu bọ Các phần phụ phân đốt khớp động với nhau, có xương ngồi kitin
Động vật có xương sống
Có lớp chủ yếu: Cá, Lưỡng cư, Bò sát, Chim Thú, có xương trong, có cột sống, hệ quan phân hóa phát triển, đặc biệt hệ thần kinh
Hoạt động 5
Các lớp động vật có xương sống
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
- GV cho HS điền nội dung phù hợp vào ô trống để hoàn thành bảng 64.5 SGK
- HS trao đổi theo nhóm để thống nội dung cần điền cử đại diện báo cáo kết thảo luận
(5)- GV nhận xét, đánh giá công nhận đáp án (treo bảng phụ ghi đáp án)
trình bày kết nhóm, nhóm khác bổ sung đưa đáp án
Đáp án: Bảng 64.5 Đặc điểm lớp động vật có xương sống.
Lớp Đặc điểm
Cá
Sống hịa tồn nước, hơ hấp mang, bơi vây, có vịng tuần hoàn, tim hai ngăn chứa máu đỏ thẫm, thụ tinh ngoài, động vật biến nhiệt
Lưỡng cư
Sống nửa nước nửa cạn, da trần ẩm ướt, di chuyển chi, hô hấp phổi da, có vịng tuần hồn, tim ngăn, tâm thất chứa máu pha, thụ tinh ngoài, sinh sản nước, có hình thái trung gian nịng nọc, sinh trưởng phát triển thơng qua q trình biến thái, động vật biến nhiệt
Bò sát
Chủ yếu sống cạn, da vảy sừng khơ, cổ dài,phổi có nhiều vách ngăn, tim có vách hụt ngăn tâm thất (trừ cá sấu), máu nuôi thể máu pha, có quan giao phối, thụ tinh trong, trứng có màng dai hay có vỏ đá vơi bao bọc, giàu nỗn hồng, động vật biến nhiệt
Chim
Có lơng vũ, chi trước biến thành cánh, phổi có mạng ống khí, có túi khí tham gia vào hô hấp, tim ngăn, máu đỏ tươi ni thể, trứng lớn có vỏ đá vơi, ấp nở nhờ thân nhiệt chim bố mẹ, động vật nhiệt
Thú
Có lơng mao, phân hóa (nanh, cửa, hàm), tim ngăn, não phát triển (đặc biệt bán cầu não, tiểu não), có tượng thai sinh ni sữa, động vật nhiệt
II/ TIẾN HÓA CỦA THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT 1/ Phát sinh phát triển thực vật
- GV yêu cầu HS: Điền từ, cụm từ phù hợp thay cho số 1, 2,
trong Sơ đồ phát sinh thực vật
Sơ đồ phát sinh thực vật
1
3
4
(6)Đáp án : 1.Cơ thể sống ; 2.Tảo nguyên thủy ; 3.Các thực vật
cạn ; 4.Dương xỉ cổ ; 5.Tảo ; 6.Rêu ; 7.Dương xỉ ; 8.Hạt trần ; 9.Hạt kín
2/ Sự tiên hóa giới động vật
- GV yêu cầu HS: Hãy ghép chữ a, b, c, d, e, g, h, i với số 1, 2,
3, 4, 5, 5, 7, theo trật tự tiến hóa giới Động vật
Bảng 64.6 Trật tự tiến hóa giới động vật.
Các ngành động vật Trật tự tiến hóa
a) Giun dẹp b) Ruột khoang c) Giun đốt
d) Động vật nguyên sinh e) Giun tròn
g) Chân khớp
h) Đơng vật có xương sống i) Thân mềm
1
Đáp án: 1d, 2b, 3a, 4e, 5c, 6i, 7g, 8h 4/ Kiểm tra đánh giá:
- Cho HS lên bảng: Một HS điền hoàn thiện sơ đồ câm phát
sinh thực vật, HS hoàn thiện sơ đồ câm phát sinh động vật
5/ Dặn dò: