hs k g nắm chắc được mục tiêu môn học và thực hiện được tốt mục tiêu

* Mục tiêu: HS biết kể về ngày đầu tiên đi học của mình và cảm thấy tự hào là học sinh lớp Một.. * Phương pháp: Thảo luận nhóm.[r]

(1)

Tuần

Thứ hai, ngày … tháng … năm 20…

Môn: Học vần Ổn định tổ chức

I Mục tiêu:

1.Mục tiêu chung:

- HS nắm cách thức học tiết Học vần

- Giúp HS biết xác định mục tiêu môn Tiếng Việt lớp - HS có kĩ tham gia hoạt động học tập

- Cung cấp cho HS kiến thức, kí hiệu nghe, nói, đọc, viết - Tích hợp: Giáo dục HS biết sử dụng giữ gìn sách

2.Mục tiêu riêng:

- HS K- G: Nắm mục tiêu môn học thực tốt mục tiêu - HS TB: Cần cố gắng thực tốt mục tiêu

II.Đồ dùng dạy học:

-GV: Sách Tiếng Việt tập lớp -HS: Sách Tiếng Việt tập lớp

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Khởi động (2’): Hát

2.Bài cũ (3’):

- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Nhận xét

3.Bài mới:

a.Giới thiệu (1’): Ổn định tổ chức b.Các hoạt động dạy học chủ yếu (69’):

(2)

HĐ 1(15’):

Thư giãn (2’) HĐ (17’)

HĐ 3(19’)

Hoạt động (16’)

Tiết

Giới thiệu sách

*Mục tiêu: HS biết công

dụng sách, nhận diện sách Tiếng Việt tập biết giữ gìn sử dụng sách

*Phương pháp:

Thuyết trình Quan sát

- GV giới thiệu sách

- GV hướng dẫn HS cách giữ gìn cầm sách đọc

- Nhận xét

- Tích hợp: Nêu gương lời dạy Bác việc giữ gìn sách

Đàm thoại, vấn đáp

*Mục tiêu: Cung cấp cho HS kĩ

năng nghe, nói, đọc, viết

* Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp

- GV giới thiệu phân môn phân môn gồm có phần - Giải thích rõ phần

Tiết

Hoạt động học

*Mục tiêu: HS biết hoạt

động diễn học

* Phương pháp: Thảo luận

- GV hỏi: Theo em có hoạt động diễn học?

- GD HS phải thực yêu cầu GV học có ý thức tự giác học tập

Thực hành

*Mục tiêu: HS thực hành nhanh

nhẹn thao tác với bảng theo hướng dẫn GV

*Phương pháp: Thực hành

- Quan sát

- Thực hành theo GV

Trò chơi

- Lắng nghe ghi nhớ

- Chia lớp làm nhóm:

Nhóm 1:Thảo luận có tranh gợi ý

Nhóm 2: Suy nghĩ tự tìm câu trả lời trình bày

(3)

- GV hướng dẫn cách thực - GV làm mẫu

- Tổ chức cho HS thi đua thực hành theo nhóm

- Nhận xét

- Lắng nghe - Quan sát

- Thi đua nhóm

4 Củng cố (3’):

- Tại cần phải học tốt môn Tiếng Việt? - Nhận xét

5 Dặn dò (2’): Chuẩn bị bài: Các nét Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

Môn: Đạo đức

Bài: Em học sinh lớp Một (Tiết 1)

I.Mục tiêu:

Giúp HS biết được:

- Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học

- Vào lớp Một em có thêm nhiều bạn mới, có thầy giáo mới, có trường lớp mới, em học thêm nhiều điều lạ

- HS bước đầu biết giới thiệu tên mình, điều thích trước lớp - HS có thái độ: Vui vẻ, phấn khởi học, tự giác học

- Giáo dục HS biết yêu quý bạn bè

2.Mục tiêu riêng:

- HS K- G: Biết quyền bổn phận trẻ em học phải học tập tốt - HS TB: Biết tự giới thiệu thân trước lớp

(4)

-GV: Tranh ảnh minh họa; Điều 7, 28 Công ước Quốc tế quyền trẻ em; Bài hát “ Em yêu trường em” ( Nhạc lời: Hoàng Vân)

-HS: Vở Bài tâp Đạo đức

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Khởi động (2’): Hát

2.Bài cũ (3’):

- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh - Nhận xét

3.Bài mới:

a.Giới thiệu (1’): Ghi bảng b.Các hoạt động dạy học chủ yếu (29’):

Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động

1(14’):

Hoạt động (8’)

Trò chơi “ Vòng tròn giới thiệu tên”

*Mục tiêu: HS biết giới thiệu tên

mình nhớ tên bạn lớp

*Phương pháp: Trò chơi, thảo

luận nhóm

Bài tập 1:

- GV nêu cách chơi: Tổ chức cho HS xếp thành vòng tròn, thành viên giới thiệu tên

- Thảo luận nhóm đơi

+ Trị chơi giúp em điều gì? + Em cảm thấy vui tự giới thiệu tên nghe bạn giới thiệu tên khơng?

Kết luận: Mỗi người có

tên, trẻ em có quyền có họ tên

Giới thiệu sở thích *Mục tiêu: HS tự giới thiệu sở

thích biết sở thích bạn

*Phương pháp: Vấn đáp

- GV yêu cầu: Hãy giới thiệu với bạn bên cạnh điều em thích? ( Có thể lời

- HS lắng nghe GV phổ biến cách chơi

- HS tự giới thiệu tên cho bạn nghe

- HS thảo luận theo cặp trả lời

- HS lắng nghe, gọi số HS nhắc lại kết luận

- HS thảo luận hỏi – đáp theo cặp sở thích

(5)

Hoạt động (7’)

tranh vẽ )

- GV mời số cặp lên hỏi – đáp trước lớp sở thích - Những điều bạn thích có hồn tồn giống em không?

- GV kết luận: Mỗi người có

những điều thích khơng thích Những điề giống khác Chúng ta cần phải tơn trọng sở thích riêng người khác

HS kể ngày học của

* Mục tiêu: HS biết kể ngày học cảm thấy tự hào học sinh lớp Một * Phương pháp: Thảo luận nhóm - GV nêu yêu cầu: Hãy kể ngày học em?

GV gợi ý số nội dung: + Em mong chờ, chuẩn bị cho ngày học nào? + Bố mẹ gia đình em quan tâm, chuẩn bị cho ngày học em nào?

+ Em có thấy vui HS lớp Một khơng? Em có thích trường, lớp khơng?

+ Em làm để xứng đáng HS lớp Một?

- GV mời số HS lên kể trước lớp

Kết luận: Vào lớp Một em có

thêm nhiều bạn mới, thầy cô giáo mới, em học nhiều điều lạ, biết đọc, biết viết làm toán

Được học niềm vui, quyền lợi trẻ em

Em vui tự hào HS lớp Một Em bạn phải cố gắng chăm ngoan, học giỏi

- HS suy nghĩ, trả lời cá nhân - HS lắng nghe ghi nhớ

- HS nhắc lại u cầu thảo luận nhóm đơi

4 Củng cố (3’):

(6)

5 Dặn dò (2’): Chuẩn bị bài: Em học sinh lớp Một (Tiết 2) Rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ………

Toán

Bài: Tiết học

I.Mục tiêu:

1 Mục tiêu chung:

- HS biết tự giới thiệu

- HS bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học Tốn - Tích hợp: HS biết giữ gìn sách đồ dùng học tập

2 Mục tiêu riêng:

HS K-G: Biết nêu tên tổ chức số hoạt động nhóm học HS TB: Kể tên dụng cụ cần thiết học mơn Tốn

II Đồ dùng dạy học:

-GV: SGK, đồ dùng dạy Toán - HS: SGK, đồ dùng học Toán

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Khởi động (2’): Hát

2 Bài cũ (3’):

Kiểm tra sách, đồ dùng học tập HS

3 Bài mới:

(7)

Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1(15’):

Thư giãn(2’): Hoạt động 2(12’):

Hướng dẫn HS sử dụng sách Toán

*Mục tiêu: HS biết cách sử

dụng sách Toán

*Phương pháp: Giảng giải

- GV giơ sách Toán lên cho HS xem

- GV giới thiệu sách Toán

Hướng dẫn HS làm quen hoạt động học tập học Toán

*Mục tiêu: HS làm quen với

các hoạt động học Toán

*Phương pháp: Thảo luận,

quan sát

- GV hỏi: Theo em có hoạt động diễn học Toán?

- GDHS có ý thức tốt học Tốn

- HS quan sát

-HS lắng nghe -Hát

- Trả lời

-Lắng nghe

4 Củng cố (3’):

- GV hỏi: Học Toán cần dụng cụ gì? - Nhận xét

5 Dặn dị (2’): Chuẩn bị bài: Nhiều hơn, Rút kinh nghiệm:

(8)

Thứ ba ngày … tháng … năm 20…

Học vần

Bài: Các nét

I Mục tiêu: 1 ục tiêu chung:

- Giúp học sinh nhận biết, nhớ tên, phân biệt nét - HS có ý thức học tập, tích cực tham gia hoạt động học tập ục tiêu riêng:

- HS K-G: Biết đọc viết nét thành thạo, đẹp - HS TB –Y: Nhớ tên nét viết nét

- GV: Bảng phụ - HS: Bảng

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 hởi đ ng (2’): Hát 2 Bài cũ (3’):

- Thi Ai cầm sách đúng? - Nhận xét

3.Bài mới:

a Giới thiệu (1’): Ghi tên học lên bảng b Các hoạt động dạy học (69’)

Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động (17’): Quan sát

Tiết

*Mục tiêu: Giúp học sinh nhận

diện đọc tên nét

*Phương pháp: Quan sát

- Hướng dẫn - Đọc mẫu

- Hướng dẫn HS viết bảng - Nhận xét

- Quan sát - Lắng nghe - Viết bảng

(9)

Thư giãn (2’) Hoạt động (15’):

Thực hành

HĐ (18’): Luyện viết bảng

Viết

*Mục tiêu: Giúp HS đọc nắm

được nét

- Tổ chức cho HS đọc lại nét

- Nhận xét

Tiết

Mục tiêu: HS luyện viết

nét

Phương pháp: Thực hành

- Gắn mẫu chữ

- Hướng dẫn quy trình viết - Viết mẫu

- Đọc tên nét cho HS luyện viết

- Nhận xét

*Mục tiêu: HS viết quy trình, độ cao, độ rộng nét

- GV yêu cầu HS viết

- Nhận xét

- Nét xiên trái, nét xiên phải - Nét móc trên, nét móc

- Nét móc đầu, nét cong hở trái, nét cong hở phải

- Nét cong kín, nét thắt

- Nét khuyết trên, nét khuyết Hát

- Quan sát, thi đua đọc nhóm - Thi đua đọc cá nhân

- Lắng nghe

- Quan sát, nhận xét - Viết bảng

Trò chơi

- Viết

(10)

4 Củng cố (3’): Chơi “Ai nhanh hơn” 5 Dặn dò (2’): Chuẩn bị sau

Rút kinh nghiệm:

Thủ công

Bài: GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY, BÌA VÀ DỤNG CỤ HỌC THỦ CƠNG

I Mục tiêu:

- HS biết số loại giấy, bìa; dụng cụ học Thủ công công dụng dụng cụ - HS u thích mơn học

- Tích hợp: Giáo dục HS tính tiết kiệm

- Học sinh Khá- Giỏi: Biết số vật liệu khác thay giấy, bìa để làm thủ cơng như: giấy báo, họa báo; giấy học sinh

- Học sinh TB: Biết số giấy bìa dụng cụ học thủ cơng: thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán, giấy màu

- Giáo viên: Các loại giấy màu, bìa, kéo, hồ, thước kẻ, bút chì - Học sinh: Dụng cụ học thủ công, Thực hành thủ công

2 Bài cũ (3’): Kiểm tra chuẩn bị HS? 3 Bài mới:

a Giới thiệu (1’): GV ghi tên môn học, học lên bảng b Các hoạt động dạy học chủ yếu (29’):

Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ 1(10’): Giới thiệu số loại giấy, bìa

(11)

Thư giãn (2’) HĐ (10’):

Hoạt động 3(7’): ĩ thuật xé, dán giấy

dụng học Thủ cơng

*Phương pháp:Thuyết trình, quan

sát:

GV cho HS quan sát số mẫu giấy

- Có nhiều loại giấy, sử dụng loại giấy mặt trước màu: xanh, đỏ, tím, vàng…; mặt sau có vuông giấy mỏng

- Hướng dẫn HS cách đếm ô từ trái qua phải, từ xuống

Giới thiệu dụng cụ học Thủ công * Mục tiêu: Giúp HS biết

số dụng cụ cần thiết học môn Thủ công công dụng dụng cụ

* Phương pháp: Quan sát, diễn giải:

- GV giới thiệu số dụng cụ học Thủ công cho HS: hồ dán, kéo, bút chì, thước kẻ

- GV đặt số câu hỏi cho HS: + Kéo dùng để làm gì?

+ Hồ dán dùng để làm gì?

+ Vở Thực hành thủ công, dụng cụ thủ công sử dụng nào? + Cho HS thực hành lấy giấy dụng cụ

* Mục tiêu: HS nắm kĩ thuật xé, dán giấy

* Phương pháp: Thuyết trình GV HD HS kĩ thuật xé, dán giấy Làm mẫu

Cho HS thực hành

Chú ý: GV hướng dẫn HS cách cầm

kéo cẩn thẩn tránh đứt tay

- Giáo dục HS tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ

- HS quan sát

- HS quan sát mặt trước mặt sau giấy

-HS thực hành

- Hát

- HS nghe trả lời câu hỏi

- Lắng nghe - Quan sát - Thực hành

4 Củng cố (3’):

- Yêu cầu HS nhắc lại tên dụng cụ cần thiết học môn Thủ công

5 Dặn dò (1’): Chuẩn bị giấy màu, hồ dán cho tiết học tới Rút kinh nghiệm:

(12)

Tốn

Bài: Nhiều hơn,

- HS biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật

- HS biết sử dụng từ nhiều hơn, để so sánh nhóm đồ vật

2 ục tiêu riêng:

- HS K-G: Biết sử dụng từ nhiều hơn, so sánh số lượng nhanh - HS TB –Y: Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật

- GV: Một số mẫu vật - HS: SGK, VBT

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 hởi đ ng (2): Hát

2 Bài cũ (3’) Nêu hoạt động học toán? 3 Bài mới:

a Giới thiệu (1’): GV ghi tựa lên bảng b.Các hoạt động dạy học(29’)

Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động

1(14’): Quan sát

Thư giãn (2’) Hoạt động 2 (13’):

Thảo luận nhóm

* Mục tiêu: HS biết nhiều hơn,

hơn so sánh hai nhóm đồ vật

* Phương pháp: Quan sát

- GV đính mẫu hai nhóm đồ vật hướng dẫn HS

- Kết luận - Nhận xét

* Mục tiêu: Biết sử dụng từ nhiều

hơn, để so sánh nhóm đồ vật

* Phương pháp: Thảo luận nhóm

- Treo tranh

- Quan sát

- Số hoa nhiều thỏ ngược lại

- Số ca nhiều thìa ngược lại

- Hát

- Quan sát

(13)

-Nhận xét

- Nhóm 3: GV gợi ý HS nối

4 Củng cố (3’): Trò chơi “Nhiều hơn, hơn” - Nhận xét

5 Dặn dị (2’): Chuẩn bị bài: “Hình vng, hình trịn” Rút kinh nghiệm:

………

Thứ tư ngày … tháng …năm 20…

Học vần

Bài 1: e

- Nhận biết chữ âm e

- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK

- HS K – G: Luyện nói -5 câu theo chủ đề học tập qua tranh SGK - HS TB –Y: Nói 1-2 câu theo tranh

- GV: Tranh minh họa - HS: BC

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 hởi động (2’): Hát

2 Bài cũ (3’)

- Đọc tên nét cho HS viết bảng - Nhận xét

3 Bài mới:

(14)

Hoạt động (17’)

Dạy chữ ghi âm

Thư giãn (2’) Hoạt động (15’)

Hướng dẫn viết

TIẾT Hoạt động (18’)

Luyện viết

Thư giãn (1’) Hoạt động (16’)

Luyện nói

Tiết

*Mục tiêu: Nhận biết chữ

âm e

*Phương pháp: Thảo luận nhóm

- Treo tranh

- Tranh vẽ ai, vẽ ?

- Các tiếng giống chỗ ? - Nhận xét

* Mục tiêu: HS viết chữ e * Phương pháp: Quan sát, thực

hành

- Gắn chữ mẫu

- Chữ e gồm nét ? - Chữ e giống hình ? - Hướng dẫn viết

- Nhận xét

Mục tiêu: HS đọc tô chữ

e

Phương pháp: Thực hành

- Gọi HS đọc

- Hướng dẫn HS viết - Chấm - nhận xét

*Mục tiêu: HS nói theo chủ đề lớp

học

*Phương pháp: Thảo luận nhóm,

quan sát

- Các tranh vẽ ?

- Các tranh có giống khác ?

- HS quan sát, thảo luận nhóm đơi - Trả lời

- Đọc: cá nhân, nhóm Hát

- Quan sát, nhận nét - Thảo luận cặp đôi - Đại diện nêu - Viết không trung - Viết BC

- Chia hai nhóm

- Nhóm 1: Viết đúng, đẹp khơng bơi xóa

- Nhóm 2: Viết chữ - Ngồi nghỉ chỗ

- Thảo luận nhóm - Quan sát

(15)

…

- Nhận xét, tích hợp liên hệ thực tế 4.Củng cố (3’): Đọc lại

5 Dặn dò (2’): Chuẩn bị sau

………

Toán

Bài: Hình vng, hình trịn

I Mục tiêu:

1 ục tiêu chung:

- Nhận biết hình vng, hình trịn, nói tên hình

- HS K – G: Biết hình vng, hình trịn từ nhóm đồ vật - HS TB – Y: Chỉ hình vng, hình trịn

- GV: Hình vng, hình trịn - HS: VBT

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 hởi đ ng (2’): Hát

2 Bài cũ (3’):

- HS thực hành chọn: nhiều hơn, từ mẫu vật - Nhận xét

3 Bài mới:

(16)

(14’): Quan sát

Thực hành

*Mục tiêu: HS bước đầu nhận

hình vng, hình trịn

- GV treo hình vng, hình trịn hỏi hình gì?

- Đưa hình to, nhỏ đủ màu sắc khác để HS nhận diện hình - Nêu tên vật có hình vng,

hình trịn

*Mục tiêu: HS thích thú học toán

- Hướng dẫn HS làm tập Bài

- Đọc yêu cầu cho HS nghe - Yêu cầu HS nhắc lại

- Cho HS thực hành làm Bài

- Cho HS thực hành làm - Nhận xét

- Quan sát

- Hình vng, hình trịn

Đồng hồ, bánh xe, mặt cười, viên gạch, …

- Hát

- HS nghe HD làm tập

- Nghe làm theo yêu cầu GV

4 Củng cố (3’): HS thực hành chọn hình vng, hình trịn theo u cầu GV 5 Dặn dị (2’): Chuẩn bị : Hình tam giác

(17)

Thứ năm ngày … tháng … năm 20…

Học vần Bài 2: b

I Mục tiêu:

- HS nhận biết chữ âm b - HS đọc : be

- HS trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK

- HS K-G: Biết đọc, viết đều, đẹp chữ b, be - HS TB –Y: Đọc, viết chữ

-GV: Tranh minh họa -HS: SGK, BC

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 hởi đ ng(2’): Hát

2 Bài cũ(3’):

- HS đọc viết chữ e - Nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài(1’)

b Các hoạt động dạy học(69’)

Hoạt động 1(17’): Dạy chữ ghi âm

Tiết

*Mục tiêu: Nhận biết chữ âm

b

- Treo tranh

- Tranh vẽ ai, vẽ ?

- Các tiếng giống chỗ nào? - So sánh e b

- Âm b ghép với âm e tiếng gì?

Nhận xét

-HS quan sát, thảo luận nhóm đơi -Trả lời

(18)

Thư giãn(2’) Hoạt động 2(15’):

Hướng dẫn viết

HĐ 3(17’) Luyện viết

Thư giãn(1’) Hoạt động 4(17’): Luyện nói

Mục tiêu: HS viết chữ b Phương pháp: Quan sát, thực hành

- Chữ b gồm nét ? - Chữ b cao ô li ? - Hướng dẫn viết - Nhận xét

TIẾT

*Mục tiêu: HS đọc tô chữ b *Phương pháp: Thực hành nhóm

- Gọi HS đọc

Mục tiêu: HS nói theo chủ đề

Phương pháp: Thảo luận nhóm, quan

sát

- Các tranh vẽ ?

- Các tranh có giống khác ?

-Nhận xét, tích hợp liên hệ thực tế

Hát

-Quan sát, nhận xét -Viết không trung -Viết BC : b, be

- Đọc lại tiết - Chia nhóm

- Nhóm 1: Viết đúng,đẹp khơng bơi xóa

- Nhóm 2: Viết chữ

- Thảo luận nhóm - Quan sát

- Trình bày - Nhận xét

4.Củng cố(3’): Đọc lại 5 Dặn dò(2’): Chuẩn bị sau

Toán

Bài: HÌNH TAM GIÁC

(19)

- Nhận biết hình tam giác - Nói tên hình

- HS K-G biết hình tam giác từ vật thật - HS TB-Y hình tam giác

-GV: Hình tam giác, SGK -HS: VBT, màu

2 Bài cũ(3’):

- Cho HS nhận diện hình vng, hình trịn - Nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài(1’): Ghi bảng b Các hoạt động dạy học(29’)

1(14’): Quan sát

Thư giãn(2’) Hoạt động 2(13’): Thảo luận nhóm

*Mục tiêu: HS bước đàu nhận

hình tam giác

- GV treo hình tam giác hỏi hình gì?

- Đưa hình to, nhỏ đủ màu sắc khác để HS nhận diện hình - Nêu tên vật có hình tam giác

*Mục tiêu: Thích thú học Tốn

*Phương pháp: Thảo luận

- Hướng dẫn nhóm thực hành làm tập

-Nhận xét

- Quan sát - Hình tam giác

- Thước ê ke, khăn quàng… Hát

- Nhóm 1: Thi đua chọn hình, đọc tên hình

- Nhóm 2: Đọc tên hình

4.Củng cố(3’):

(20)

5 Dặn dò(2’): Chuẩn bị bài: Luyện tập

*Rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ………

Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2017

Học vần

Bài: Dấu /

I Mục tiêu:

- HS nhận biết dấu sắc, sắc - HS đọc, viết : bé

- HS trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK

- HS K-G: Biết đọc, viết đều, đẹp chữ be, bé - HS TB –Y: Đọc, viết chữ

-GV: Tranh minh họa -HS: SGK, BC

2 Bài cũ(3’): - HS đọc viết chữ b, be

- Nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài(1’)

b Các hoạt động dạy học(69’)

Hoạt động 1(17’):

Dạy dấu

Tiết

*Mục tiêu: Nhận biết dấu sắc *Phương pháp: Quan sát

(21)

Thư giãn(2’) Hoạt động 2(15’):

Hướng dẫn viết

Hoạt động 3(17’)

Luyện viết

Thư giãn(1’) Hoạt động 4(17’): Luyện tập

Dấu sắc nét xiên phải Đưa vật có dấu sắc

Mục tiêu: HS viết dấu / Phương pháp: Quan sát, thực hành

- Viết mẫu, nêu quy trình

TIẾT

*Mục tiêu: HS đọc tô chữ

be, bé

*Phương pháp: Thực hành nhóm

- Gọi HS đọc

*Mục tiêu: HS luyện đọc, luyện viết,

luyện nói

*Phương pháp: Thảo luận nhóm,

quan sát

Cho HS luyện viết thêm Tổ chức cho HS đọc lại

Hát

-Quan sát, nhận xét -Viết không trung -Viết BC : be, bé

Nghỉ chỗ

-Làm theo yêu cầu GV

4.Củng cố(3’): Đọc lại 5 Dặn dò(2’): Chuẩn bị sau

(22)

Môn: Tự nhiên Xã hội CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE

Bài: CƠ THỂ CHÚNG TA

I.Mục tiêu:

HS biết:

- Kể tên phận thể

- Biết số cử động đầu, cổ, mình, chân tay

- Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để thể phát triển tốt

- HS Khá- Giỏi: Nói cách bảo vệ phận thể

- HS TB: Phân biệt bên phải, bên trái thể; nắm nội dung

II Đồ dùng dạy học: - GV: Chuẩn bị tranh ảnh

- HS: SGK, Bài tập Tự nhiên Xã hội III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Khởi động (2’): Hát

2 Bài cũ (3’): Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3 Bài mới:

a Giới thiệu (1’): GV ghi tên môn học, học lên bảng b Các hoạt động dạy học chủ yếu (29’):

Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ (14’): Quan sát tranh

*Mục tiêu: HS biết gọi

đúng tên phận bên ngồi thể

Tích hợp kỹ sống cho học sinh cách liên hệ thực tế

*Phương pháp: Thuyết

trình, quan sát

Bước 1: GV cho HS thảo

luận nhóm đơi:

(23)

HĐ (10’):

Hoạt động 3(5’)

- Yêu cầu HS: Hãy nói tên phận bên thể?

- GV theo dõi giúp đỡ HS trả lời

Bước 2: Hoạt động lớp:

- GV treo tranh gọi HS lên bảng

- Động viên HS thi đua nói GV nhận xét, tuyên dương

Thảo luận nhóm:

* Mục tiêu: HS nhận biết

được số hoạt động phận bên thể gồm ba phần sau: đầu, mình, tay chân

* Phương pháp: Thảo luận:

- Treo tranh hỏi: Các bạn hình vẽ làm gì?

- GV hỏi: Cơ thể gồm phần chính? - GV nhận xét

Kết luận: Cơ thể

gồm ba phần chính: đầu, mình, tay chân

Chúng ta nên tích cực vận động hoạt động giúp ta khỏe mạnh nhanh nhẹn

Tập thể dục

*Mục tiêu: Gây hứng thú

rèn luyện thân thể cho HS

*Phương pháp: Thực

hành:

Bước 1: GV hướng dẫn học

bài hát:

Cúi mỏi lưng Viết mỏi tay Thể dục Là hết mệt mỏi

Bước 2: GV vừa làm mẫu

vừa hát Khi hát:

Cúi mỏi lưng: GV làm động tác cúi gập người đứng thẳng lưng dậy Viết mỏi tay: GV làm động tác tay

Thể dục này: Làm động tác nghiêng người sang trái, nghiêng người sang phải Là hết mệt mỏi: Làm động

- Đại diện nhóm lên bảng vừa vừa gọi tên phận bên thể

-HS thực hành

- HS quan sát

- Thảo luận nhóm đơi đại diện nhóm lên trình bày - HS trả lời

-Gọi số HS nhắc lại kết luận

- HS học hát theo GV

(24)

tác đưa chân trái, đưa chân phải

Bước 3: Gọi bạn lớp trưởng

lên làm mẫu lớp tập theo

Cả lớp vừa tập thể dục vừa hát theo lớp trưởng

Kết luận: Muốn thể

khỏe mạnh phải tập thể dục hàng ngày

- Lớp trưởng lên tập mẫu - Cả lớp vừa tập thể dục vừa hát theo lớp trưởng

4 Củng cố (3’):

- Chơi trò chơi: “ Ai nhanh, đúng”: + Chia lớp thành đội

+ GV bấm thời gian: Trong phút đội kể tên nhiều phận thể đội dành chiến thắng

+ GV nhận xét, tuyên dương

- Nhắc nhở HS phải biết bảo vệ giữ gìn phận thể

5 Dặn dò (2’):

- Chuẩn bị: Bài 2: Chúng ta lớn

……… ……… ………

Sinh hoạt chủ nhiệm:

Chủ đề: NỀ NẾP, LỄ NGHĨA

I.Mục tiêu:

- Nhận xét, đánh giá kết đạt tuần qua - Nắm phương hướng, mục tiêu cần đạt tuần tới: + HS học đều,

+ Tích cực tham gia xây dựng

(25)

+ HS biết lễ phép với thầy cô, nhân viên trường nhà biết lễ phép với người lớn tuổi

HS K-G: Thực tốt chủ điểm

HS TB: Nắm phương hướng tuần tới II Đồ dùng dạy học:

-GV: Tranh, kế hoạch sinh hoạt chủ nhiệm

2 Bài cũ (3’):

Nhắc lại nội dung tiết SHCN tuần trước

3 Bài mới:

a Giới thiệu (1’): GV ghi bảng b Các hoạt động dạy học chủ yếu (29’):

Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1(15’):

Thư giãn(2’): Hoạt động 2(12’):

Đánh giá tình hình tuần qua *Mục tiêu: HS đưa

những tình hình xác thực lớp tuần qua

*Phương pháp: Đàm thoại

- GV yêu cầu ban cán lớp nhận xét tình hình chung lớp tuần qua

- GVCN nhận xét

Kế hoạch tuần tới *Mục tiêu:

- HS nắm rõ nội dung cần thực tuần tới

*Phương pháp: Thuyết trình

- GV nêu chủ điểm tuần 2:

Chăm ngoan, học giỏi

- Nội dung cần thực tuần tới:

+ HS học đều, + Tích cực tham gia xây dựng

+ Giúp đỡ học tập, học tập tốt

+ Có ý thức tự giác học

- Từng em nêu nhận xét

- Lớp trưởng nhận xét chung -Hát

- GV yêu cầu số HS nhắc lại chủ điểm tuần tới

(26)

tập

-Thi đua tổ

4 Củng cố (3’): Nhắc lại nội dung sinh hoạt chủ nhiệm 5 Dặn dò (2’): HS thực tốt chủ điểm