- Hiểu tác dụng của quyển sổ liên lạc là để ghi nhận xét của GV về kết quả học tập, những ưu, khuyết điểm của HS để cha mẹ phối hợp với nhà trường động viên, giúp đỡ các con.. Từ đó giáo[r]
(1)Giáo án Tiếng việt lớp 2
MÔN: TẬP ĐỌC
Tiết: QUYỂN SỔ LIÊN LẠC
I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Đọc lưu loát Đọc từ khó, dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ
- Ngắt, nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ
- Giọng đọc nhẹ nhàng, cảm động, phân biệt lời nhân vật
2 Kỹ năng:
- Hiểu ý nghĩa từ mới: hoa tay, lời phê, hy sinh
- Bài tập đọc khuyên em phải kiên trì, cố gắng học tập
- Hiểu tác dụng sổ liên lạc để ghi nhận xét GV kết học tập, ưu, khuyết điểm HS để cha mẹ phối hợp với nhà trường động viên, giúp đỡ Từ giáo dục HS có ý thức giữ gìn sổ liên lạc
3 Thái độ:
- Ham thích mơn học
II Chuẩn bị
(2)- HS: SGK
III Các hoạt động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Khởi động (1’)
2 Bài cũ (3’) Chuyện bầu
- Gọi HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi nội dung Chuyện bầu
- Nhận xét, cho điểm HS
3 Bài
Giới thiệu: (1’)
- Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ ai? Họ làm gì?
- Đưa sổ liên lạc hỏi: Quyển sổ liên lạc dùng để làm gì?
- Để biết xem giáo ghi nhận xét vào sổ liên lạc bạn nhỏ Lớp học hơm
- Hát
- HS tiếp nối nhau, HS đọc đoạn, HS đọc HS trả lời câu hỏi 1, 2, 3,
- Bức tranh vẽ bố Họ nói chuyện sổ liên lạc
(3)Phát triển hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Luyện đọc
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn
- Chú ý :
+ Giọng chậm rãi, nhấn giọng từ ngữ: bảo, bố làm gì, tháng nào, Trung ngạc nhiên, trang số
+ Câu hỏi Trung: giọng ngạc nhiên
+ Câu trả lời bố cuối bài: giọng trầm buồn
b) Luyện phát âm
- Yêu cầu HS đọc theo hình thức tiếp nối, HS đọc câu, đọc từ đầu hết Theo dõi HS đọc để phát lỗi phát âm em
- Hỏi: Trong có từ khó đọc? (Nghe HS trả lời ghi từ lên bảng lớp)
- HS theo dõi đọc thầm theo
- HS đọc
(4)- Đọc mẫu từ yêu cầu HS đọc
- Yêu cầu HS tiếp nối đọc lại Nghe chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS, có
c) Luyện đọc đoạn
- Nêu yêu cầu đọc đoạn hướng dẫn HS chia thành đoạn:
+ Đoạn 1: Ai bảo … viết thêm nhà
+ Đoạn 2: Một hôm … nhiều
+ Đoạn 3: Phần lại
- Yêu cầu HS luyện đọc đoạn Sau lần có HS đọc, GV dừng lại để hướng dẫn ngắt giọng câu văn dài giọng đọc thích hợp
(MB); sổ, chăm ngoan, học giỏi, nguệch ngoạc, băn khoăn,… (MN)
- Một số HS đọc cá nhân, sau lớp đọc đồng
- HS đọc tiếp nối, đọc từ đầu hết, HS đọc câu
- Phân chia đoạn theo hướng dẫn GV
- Đọc đoạn kết hợp luyện ngắt giọng câu:
Trung băn khoăn://
- Sao chữ bố đẹp mà thầy chê?// Bố bảo://
(5)- Yêu cầu HS đọc tiếp nối theo đoạn trước lớp, GV lớp theo dõi để nhận xét
- Chia nhóm HS theo dõi HS đọc theo nhóm
d) Thi đọc
e) Cả lớp đọc đồng
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Gọi HS đọc toàn bài, HS đọc phần giải
- Bố Trung người khen điều gì?
- Trong sổ liên lạc giáo nhắc Trung làm
viết nhiều./ Chữ vậy.//
- Thế bố có khen không?// Giọng bố buồn hẳn://
- Không./ Năm bố học lớp ba,/ thầy đội hi sinh.//
- HS tiếp nối đọc đoạn 1, 2, (Đọc vòng)
- Lần lượt HS đọc trước nhóm mình, bạn nhóm chỉnh sửa lỗi cho
- Đọc theo dõi
- Vì bố Trung hoa tay, làm khéo, viết chữ đẹp
(6)gì?
- Vì tháng giáo nhắc Trung điều đó?
- Bố đưa sổ liên lạc cũ bố cho Trung để làm gì?
- Vì bố buồn nhắc tới thầy giáo cũ bố?
- Yêu cầu HS mở sổ liên lạc
- Trong sổ liên lạc cô giáo nhận xét gì?
- Con làm để thầy vui lịng?
- Sổ liên lạc có tác dụng gì?
Trung phải luyện viết thêm nhà
- Vì chữ Trung cịn xấu
- Để Trung biết ngày nhỏ chữ bố xấu Nghe lời thầy, bố luyện viết nhiều nên chữ bố đẹp Nếu Trung nghe lời cô giáo, tập viết nhiều chữ Trung đẹp
- Vì thầy giáo bố hy sinh
- Mở trang sổ liên lạc
- đến HS đọc sổ liên lạc
- Cố gắng sửa chữa khuyết điểm
(7)- Con phải giữ gìn sổ liên lạc ntn?
4 Củng cố – Dặn dò (3’)
- Yêu cầu HS đọc theo vai (vai người dẫn chuyện, vai bố Trung vai Trung) trả lời câu hỏi: Câu chuyện cho em học gì?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS học tập rèn luyện để trang sổ liên lạc ln có lời khen ngợi giáo (thầy giáo) ln giữ gìn sổ liên lạc thật cẩn thận
- Chuẩn bị: Tiếng chổi tre
để HS tự cố gắng, sửa chữa khuyết điểm
- Phải giữ gìn cẩn thận./ Giữ kỉ niệm
- Phải cố gắng tập viết chữ đẹp