GA văn9-tuần 15-16(HP)

Ngày soạn : 17/11/2010 Ngày giảng : 30/11 Tiết 71, 72 : đọc hiểu văn bản. chiếc lợc ngà. ( Trích ) Nguyễn Quang Sáng I. Trọng tâm kiến thức kĩ năng 1. Kin thc: - Nhõn vt, s kin, ct truyn trong mt on truyn Chic lc ng. - Tỡnh cm cha con sõu nng trong hon cnh ộo le ca chin tranh. - S sỏng to trong ngh thut xõy dng tỡnh hung truyn , miờu t tõm lớ nhõn vt. 2. K nng : - c - hiu VB truyn hin i sỏng tỏc trong thi kỡ khỏng chin chng M cu nc. - Vn dng kin thc v th loi v s kt hp cỏc phng thc biu t trong tỏc phm t s cm nhn mt vn bn truyn hin i. 3. Thỏi - Trõn trng tỡnh cm gia ỡnh, yờu quý kớnh trng cha m. II. Chuẩn bị 1. Thầy : Nghiên cứu tài liệu, bảng phụ, ảnh nhà văn 2. Trò : Học bài cũ, soạn bài mới. III. Tổ chức dạy và học 1. ổn định tổ chức. 2. KTBC : * Hãy tóm tắt văn bản Lặng lẽ Sa Pa và phân tích nhân vật anh thanh niên ? 3. Tổ chức dạy-hoc. *Hoạt động 1: Tạo tâm thế -Thời gian: 2 phút - Phơng pháp: thuyết trình. *Hoạt động 2: Tri giác - Thời gian: 20 phút - Phơng pháp: thuyết trình , vấn đáp, nêu vấn đề - Kĩ thuật: hoạt động cá nhân kết hợp với thảo luận nhóm bàn làm vở bt ,kt động não, khăn phủ bàn Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Chuẩn KTKN cần đạt Ghi chú - GV hớng dẫn HS đọc. - Hãy tóm tắt văn bản ? * Tóm tắt phần đầu của văn bản - Nêu những hiểu biết của em về tác giả Nguyễn Quang Sáng ? - Nêu hoàn cảnh sáng tác của văn bản ? - Hớng dẫn HS nghiên cứu chú thích từ : 2, 6, 7, 8, 9, 10, 11. - 2 HS đọc từ đầu đến .từ từ tụt xuống -> nhận xét . - tóm tắt -> nhận xét . - Giới thiệu về tác giả . - HS dựa vào sgk trả Lời - HS tìm hiểu theo h- ớng dẫn của GV. I. Đọc tìm hiểu chú thích. 1. Đọc. 2. Chú thích. a. Tác giả . - Nguyễn Quang Sáng sinh năm 1932. Quê : Chợ Mới An Giang. - Ông viết văn từ sau năm 1954. b. Tác phẩm. - Viết năm 1966. - Văn bản trong sgk là đoạn trích phần giữa của truyện. c. Từ khó : sgk *Hoạt động 3: Phân tích. - Thời gian: 45 phút. - Phơng pháp: thuyết trình , vấn đáp, nêu vấn đề. - Kĩ thuật: hoạt động cá nhân kết hợp với thảo luận nhóm bàn theo kt động não. - Phơng thức bđ của đoạn trích? - xác định ngôi kể, nhân vật? - Xác định, trả lời. - Xác định, trả lời. II. Tìm hiểu văn bản . * Tìm hiểu s lợc. - PTBĐ. - Trong đoạn trích, tình huống nào đã bộc lộ sâu sắc và cảm động tình cha con của ông Sáu và bé Thu ? - Hãy tìm những chi tiết thể hiện tâm trạng của bé Thu trớc khi nhận ra cha ? - Em có nhận xét gì về thái độ và hành động của bé Thu? - Sự ơng ngạnh của bé Thu có đáng trách không ? Vì sao ? - Em có nhận xét gì về NT miêu tả tâm lí nhân vật bé Thu của tác giả ? - Qua phần phân tích , em hiểu gì về tình cảm của bé Thu ? ( hết tiết 71chuyển tiết 72 ) - Theo dõi từ Sáng hôm sautừ từ tụt xuống và nêu nội dung của đoạn? - Buổi sáng cuối cùng khi anh Sáu lên đờng, thái độ và hành động của bé Thu thay đổi nh thế nào ? - Vì sao bé Thu có sự thay đổi đó ? - Em hiểu gì về nhân vật bé Thu qua đoạn trích ? - Em có nhận xét gì về NT xây dựng nhân vật của tác giả ? - HS phát hiện + Tình huống 1 : hai cha con gặp nhau sau 8 năm xa cách nhng bé Thu không nhận cha, đến lúc em nhận ra, ông Sáu phải ra đi. + Tình huống 2 : ở khu căn cứ, ông làm cây lợc ngà để tặng con, nhng ông đã hi sinh khi cha kịp trao món quà cho con - HS phát hiện - Rút ra nhận xét . -> Không đáng trách vì còn quá nhỏ để hiểu đợc những tình thế éo le, khắc nghiệt của chiến tranh. Nó không nhận ông Sáu là ba vì trên mặt ông có vết thẹo -> Phản ứng tâm lí hoàn toàn tự nhiên -> tình yêu cha. - Nhận xét , đánh giá -> am hiểu tâm lí trẻ thơ, tả thực. - HS rút ra kết luận, - HS trả lời. - HS phát hiện . -> Sự thay đổi đột ngột và đối lập với những hành động của nó lúc trớc -> Sự nghi ngờ về cha đã đợc giải toả và nó nảy sinh tâm trạng ân hận, hối tiếc. Vì thế trong giờ phút chia tay cha, tình yêu và nỗi nhớ cha bùng lên mạnh mẽ, hối hả, cuống quýt. - HS đánh giá. -> NT miêu tả tâm lí nhân vật tinh tế -> tấm lòng yêu quý, trân trọng trẻ - Ngôi kể. - Nhân vật. * Phân tích 1. Diễn biến tâm lí và tình cảm của bé Thu trong lần cha về thăm nhà. a. Thái độ và hành động của bé Thu tr ớc khi nhận ô Sáu là cha . - nghe gọi, con bé giật mình, tròn mắt nhìn. - ngơ ngác, lạ lùng. - con bé thấy lạmặt tái đi, rồi vụt chạy và kêu thét lên -chẳng chịu gọi banói trổng - không nhờ ông Sáu chắt nớc hắt trứng cábỏ về bà ngoại -> Ương ngạnh, gan lì, cơng quyết. => Tình cảm sâu sắc chân thực với cha ( ngời trong tấm hình chụp chung với má). b. Thái độ và hành động của bé Thu khi nhận ra cha. - vẻ mặt nó sầm lại, buồn rầu. - nhìn với vẻ nghĩ ngợi sâu xa. - kêu thét lên : Baaaba ! - chạy thót lên và dang tay ôm chặt lấy cổ ba nónói trong tiếng khóc - hôn tóc, hôn cổ, hôn vai và cả vết thẹo dài trên má - hai tay siết chặt lấy cổ, dang hai chân câu chặt lấy ba nó. -> Tình yêu thơng cha mạnh mẽ, sâu sắc nhng cũng dứt khoát, rạch ròi. 2. Tình cha con sâu nặng ở ông - Đọc đoạn từ Sau đó đến hết và nêu nội dung của đoạn ? - Tìm những chi tiết trong đoạn thể hiện tình cảm của ông Sáu với con ? - Em có nhận xét gì về những chi tiết này? - Khi tìm đợc ngà voi, ông Sáu có những biểu hiện tình cảm, cảm xúc nh thế nào ? - Vì sao ông Sáu có thái độ nh vậy? - Tìm những chi tiết bộc lộ tình cảm của ông Sáu với con khi làm cây lợc ngà ? - Hãy phân tích để thấy đợc tình cảm sâu sắc của ông ? - Có ý kiến cho rằng đây là đoạn văn xúc động nhất trong đoạn trích này, em có đồng ý không ? Vì sao ? - Hãy nhận xét tình cảm của ông Sáu dành cho con ? - Nhận xét về NT của truyện ? - Chi tiết chiếc lợc ngà có vai trò nh thế nào trong truyện ? em. - HS đọc, nêu nội dung. - HS phát hiện . -> Những chi tiết chân thực, bộc lộ tình cảm của ngời cha lúc xa con. - Phát hiện chi tiết.-> -> Ông sung sớng vui mừng vì ông đã có thể thực hiện đợc lời hứa với đứa con gái bé bỏng, vừa giúp ông bày tỏ nỗi niềm thơng nhớ với con. - HS phát hiện . -> Ô.làm cây lợc bằng sự tập trung cao độ, dờng nh mỗi hàng chữ khắc trên l- ng lợc, mỗi chiếc răng lợc đều là hiện thân tình cảm của ông với con (ô. nhớ và mong gặp con) * Thảo luận, trả lời. - Đoạn văn thể hiện tình cảm của ngời cha trong hoàn cảnh chiến tranh ngặt nghèo, nhiều éo le, gian khổ. - Chiến tranh luôn đồng nghĩa với đau thơng, mất mát nhng điều quý giá nhất trong cái mất mát đố là tình cảm cha con - Đánh giá, nhận xét . - Xây dựng cốt truyện chặt chẽ, có những yếu tố bất ngờ nhng hợp lí. - Lựa chọn nhân vật kể thích hợp -> tạo tính khách quan và bày tỏ sự đồng cảm, chia sẻ với các nhân vật -> làm cho câu chuyện đáng tin cậy hơn. - Chi tiết có ý nghĩa nối kết các nhân vật trong tác phẩm vừa là biểu hiện cụ thể tình cảm của cha dành cho con. Sáu. - ân hận vì sao lại đánh con nỗi khổ tâm cứ giày vò anh. - nhớ lời dặn của con.anh có ý định làm cây lợc ngà. - anh hớt hải chạy về cầm khúc ngà voi đa lên khoemặt anh hớn hở nh một đứa trẻ nhận đợc quà. - ca từng chiếc răng lợc, thận trọng, tỉ mỉ và cố công nh ngời thợ bạc. - gò lng, tẩn mẩn khắc từng nét : Yêu nhớ tặng Thu con của ba. -> Chiếc lợc ngà trở thành vật quý giá thiêng liêng với ông sáu. Nó chứa đựng bao tình cảm mến thơng, nhớ nhung của ngời cha với con. -> Tình cha con sâu nặng, tình cảm ấy bất diệt trớc sự huỷ diệt của chiến tranh. *Hoạt động 4: Khái quát, đánh giá - Thời gian: 10 phút - Phơng pháp: vấn đáp, nêu vấn đề - Kĩ thuật: hoạt động cá nhân kết hợp với thảo luận nhóm bàn theo kt động não. - Nghệ thuật đặc sắc của VB? - Nêu nội dung của truyện ? - Trình bày ý nghĩa của VB? - Thảo luận, trình bày, bổ sung. -> Đoạn trích thể hiện tình cảm cha con sâu nặng và cao đẹp trong cảnh ngộ éo le của c/ tranh. - Thảo luận nhóm bàn. + Nghệ thuật: - Tạo tình huống éo le; -Cốt truyện mang yếu tố bất ngờ; - Lựa chọn ngời kể chuyện là bạn ô. Sáu-> thấu hiểu cảnh ngộ và tâm trạng của nhân vật trong truyện. + Nội dung + ý nghĩa VB: Là câu chuyện Cảm động về tình cha con sâu nặng, Chiếc lợc ngà cho ta hiểu thêm về những mất mát to lớn của war mà nd ta đã trải qua trong cuộc K/c chống Mĩ cứu nớc. * Ghi nhớ : sgk / 202. Hoạt động 5: Luyện tập - Thời gian: 7 phút - Phơng pháp: - Kĩ thuật: hoạt động cá nhân , thảo luận - Mục tiêu: Củng cố hiểu biết về vb Hoạt động 3 - Hãy tóm tắt đoạn trích ? - Gọi HS lên bảng làm bài tập củng cố. - HS tóm tắt, nhận xét . - Lên bảng làm bài tập, nhận xét III. Luyện tập. * Bài tập củng cố : 4. Bài tập củng cố : 1. Nhận định nào sau đây không phù hợp với giá trị NT của truyện Chiếc l ợc ngà ? A. Xây dựng đợc một cốt truyện chặt chẽ, có nhiều yếu tố bất ngờ nhng hợp lí. B. Đặt nhân vật vào tình huống đặc biệt để bộc lộ tính cách, tâm lí. C. Xây dựng đợc nhân vật ngời kể chuyện thích hợp. D. NT tả cảnh và độc thoại nội tâm đặc sắc. 2. Văn bản Chiếc l ợc ngà vừa học viết về điều gì ? A.Tình cha con trong chiến tranh. B. Tình đồng chí của những ngời cán bộ cách mạng. C. Tình quân dân trong chiến tranh. D. Cả A và B 5 H ớng dẫn HS học ở nhà. - Làm bài tập 1, 2 phần luyện tập / sgk. - BT thêm : Viết đoạn văn kể về cuộc gặp gỡ cuối cùng của hai cha con ông Sáu theo lời hồi tởng của nhân vật khác ? - Chuẩn bị Ôn tập tiếng Việt : chuẩn bị các bài tập / sgk. * Rút kinh nghiệm. Ngày soạn : 22/11/2010 Ngày giảng : 02/12 Tiết 73 ôn tập tiếng việt. I. TRNG TM KIN THC, K NNG 1. Kin thc: - Cỏc phng chõm hi thoi. - Xng hụ trong hi thoi. - Li dn trc tip v li dn giỏn tip. 2. K nng: - Khỏi quỏt mt s kin thc Ting Vit v cỏc phng chõm hi thoi, xng hụ trong hi thoi, li dn trc tip v li dn giỏn tip. 3. Thỏi - ễn tp nghiờm tỳc, k lng chun b bi kim tra cho tt. II. Chuẩn bị - G: Bảng phụ, phiếu học tập. - H: Ôn tập kiến thức, chuẩn bị bài III. các bớc lên lớp. 1. ổn định tổ chức. 2. KTBC : -Phân biệt phơng ngữ với biệt ngữ xã hội ? Xác định phơng ngữ trong văn bản Làng của Kim Lân ? 3. Bài mới : Hoạt động 1 : Giới thiệu bài ( tạo tâm thế ) - Thời gian : 2 phút - Phơng pháp : Thuyết trình. Hoạt Động 2, 3, 4, 5: Tìm hiểu bài (khái quát khái niệm, hệ thống hoá các tiểu loại kết hợp luyện tập) - Phơng Pháp : Vấn đáp ; Nêu vấn đề, thuyết trình . - Kĩ thuật : Phiêú học tập ( vở luyện tập Ngữ văn), Khăn trải bàn, Các mảnh ghép, động não - Thời gian : 20 phút 1. Các phơng châm hội thoại. - Hãy kể tên các phơng châm hội thoại đã học ? - Nêu nội dung của từng ph- ơng châm ? - Hãy kể một tình huống giao tiếp trong đó có một hoặc một số phơng châm hội thoại nào đó không đợc tuân thủ ? - Từ tình huống giao tiếp đó em rút ra bài học gì ? 2. Xng hô trong hội thoại. - Hãy nêu một số từ ngữ xng hô trong tiếng Việt và cách dùng chúng ? - Trong tiếng Việt, xng hô - HS hệ thống lại kiến thức. - HS nêu tình huống. - HS nhận xét chung. - Hệ thống lại kiến thức. I. Các ph ơng châm hội thoại. * Các phơng châm hội thoại : - Phơng châm về lợng. - Phơng châm về chất. - Phơng châm quan hệ. - Phơng châm cách thức. - Phơng châm lịch sự. II. Xng hô trong hội thoại. Nhóm các từ x- ng hô. Từ ngữ cụ thể. Cách dùng. 1. Đại từ xng hô. - tôi, tớ, chúng tôi - cậu, bạn -nó, hắn - ngôi thứ I, 2, 3 ( số ít và số nhiều ). 2. Dùng chỉ quan hệ họ hàng, chức vụ - em, anh, bác, cô, ông . -thủtrởng, cô giáo Dùng theo vai quan hệ trên dới hoặc nghề nghiệp. 3. Danh từ chỉ ng- ời, tên -Hoa, Dung, Hà - Dùng để xng tên. thờng tuân theo phơng châm xng khiêm hô tôn. Em hiểu phơng châm đó là nh thế nào ? Cho VD minh hoạ ? - Vì sao trong tiếng Việt, khi giao tiếp, ngời nói phải hết sức chú ý đến lựa chọn từ ngữ xng hô ? 3. Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp. - Hãy phân biệt cách dẫn trực tiếp với cách dẫn gián tiếp ? - Hãy chuyển những lời đối thoại trong đoạn trích thành lời gián tiếp ? Phân tích những thay đổi về từ ngữ ? - Thảo luận, trả lời, nhận xét . - Đọc yêu cầu bài tập3. - Thảo luận, trình bày. - nhận xét . - Hệ thống lại kiến thức. - Đọc yêu cầu bàitập2. - HS làm miệng, nhận xét . riêng. * Bài tập 2. - xng khiêm, hô tôn : khi xng hô, ng- ời nói tự xng một cách khiêm nhờng và gọi ngời đối thoại một cách tôn kính ( phơng châm xng hô trong ngôn ngữ phơng Đông ). * Bài tập 3. - Lựa chọn từ ngữ xng hô sẽ đạt kết quả giao tiếp nh mong muốn. III. Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp. * Phân biệt cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp. Bài tập 2 : * Những từ ngữ thay đổi đáng chú ý. Trong lời đối thoại. Trong dẫn gián tiếp. Từ xng hô. Tôi ( ngôi thứ nhất ) ; chúa công(ngôi thứ 2 ). Nhà vua, vua Quang Trung(ngôi thứ 3 ). Từ chỉ địa điểm. đây ( tỉnh lợc ) Từ chỉ thời gian. bây giờ bấy giờ. 4. H ớng dẫn HS học ở nhà . Ôn lại kiến thức. Chuẩn bị kiểm tra tiếng Việt. * Rút kinh nghiệm. ---------------------------------------- Ngày soạn : 22/11/2010 Ngày giảng : 02/11 Tiết 74. kiểm tra tiếng việt. I. trọng tâm kiến thức kĩ năng a. Kin thc - ỏnh giỏ kt qu hc tp ca hc sinh v kin thc Ting Vit ó hc hc kỡ I b. K nng - Rốn k nng s dng Ting Vit trong vic vit vn v giao tip xó hi. c. Thỏi - Giỏo dc ý thc t giỏc khi lm bi kim tra. II. chuẩn bị 1. Thầy : Đề kiểm tra. 2. Trò : Học bài. III các bớc lên lớp. 1. ổn định tổ chức. 2. Bài mới. GV phát đề cho HS. Phần I : Trắc nghiệm ( 2 điểm ). * Đề lẻ Hãy trả lời bằng cách khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng nhất. 1. Yêu cầu Khi giao tiếp cần nói có nội dung ; nội dung lời nói phải đúng yêu cầu giao tiếp không thiếu, không thừa thuộc về phơng châm hội thoại nào ? A. Phơng châm về lợng. B. Phơng châm về chất. C. Phơng châm cách thức. D. Phơng châm lịch sự. 2.Trong hội thoại, phơng châm quan hệ đúng với yêu cầu nào khi giao tiếp ? A. Đừng nói những điều mình tin là không đúng hay không có bằng chứng xác thực. B. Cần nói đúng đề tài giao tiếp, tránh nói lạc đề. C. Cần chú ý đến sự tế nhị, khiêm tốn và tôn trọng ngời khác. D. Khi giao tiếp cần nói ngắn gọn, rành mạch ; tránh cách nói mơ hồ. 3. Nhận định nào đúng với lời dẫn trực tiếp ? A. Nhắc lại nguyên vẹn lời của ngời khác. B. Để sau dấu hai chấm và trong ngoặc kép. C. Cả 2 ý trên. 4. Đoạn thơ sau có mấy từ láy ? Gạch chân các từ láy đó Nao nao dòng nớc uốn quanh Dịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh bắc ngang. Sè sè nấm đất bên đờng Rầu rầu ngọn cỏ nửa vàng nửa xanh. ( Nguyễn Du Truyện Kiều ) A. 1 từ B. 2 từ C. 3 từ D. 4từ 5. Cho biết câu nào trong những câu sau có sử dụng phép nói quá ? A. Nồi đồng cối đá. C. Ngáy nh sấm. B. Không ai có mặt. D. Đẹp tuyệt vời. 6 Câu thơ Đêm thở sao lùa nớc Hạ Long sử dụng phép tu từ nào ? A. So sánh. B. Nói quá. C. ẩn dụ. D. Nhân hoá. * Đề chẵn Hãy trả lời bằng cách khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng nhất. 1.Yêu cầu Khi giao tiếp cần nói ngắn gọn, rành mạch ; tránh cách nói mơ hồ thuộc về phơng châm hội thoại nào ? A.Phơng châm về lợng. B.Phơng châm về chất. C.Phơng châm cách thức. D.Phơng châm lịch sự. 2.Trong hội thoại, phơng châm về chất đúng với yêu cầu nào khi giao tiếp ? A.Đừng nói những điều mình tin là không đúng hay không có bằng chứng xác thực. B.Cần nói đúng đề tài giao tiếp, tránh nói lạc đề. C.Cần chú ý đến sự tế nhị, khiêm tốn và tôn trọng ngời khác. D. Khi giao tiếp cần nói có n/dung ; nội dung lời nói phải đúng y/cầu giao tiếp không thiếu, không thừa. 3. Nhận định nào đúng với lời dẫn gián tiếp ? A.Thuật lại lời của ngời khác có điều chỉnh cho hợp lí, không đặt trong dấu ngoặc kép. B. Nhắc lại nguyên vẹn lời của ngời khác. C. Để sau dấu hai chấm và trong ngoặc kép. D. Cả A,B,C đều sai. 4. Đoạn thơ sau có mấy từ láy ? Gạch chân các từ láy đó . Trăng cứ tròn vành vạnh Kể chi ngời vô tình ánh trăng im phăng phắc Đủ cho ta giật mình. ( Nguyễn Duy) A.Một từ B. Hai từ C. Ba từ D. Bốn từ 5. Cho biết cách nói nào trong những cách nói sau có sử dụng phép nói quá ? A. Mắt nhắm mắt mở. C. Đẹp tuyệt vời. B. Mặt đỏ tía tai. D. Nghĩ nát óc. 6. Câu thơ Đêm thở sao lùa nớc Hạ Long sử dụng phép tu từ nào ? A. So sánh. B. Nhân hoá. C. ẩn dụ. D. Nói quá. Phần II : Tự luận ( 8 điểm ) Câu 1 (4 điểm ). Viết một đoạn hội thoại ngắn trong đó có sử dụng các đại từ, các từ chỉ họ hàng để xng hô. Đoạn văn tuân thủ các phơng châm hội thoại. Câu 2 (4 điểm ). Giải thích nghĩa của các thành ngữ sau và cho biết mỗi thành ngữ liên quan đến phơng châm hội thoại nào ? + nói băm nói bổ. + nói úp nói mở. + nói nh đấm vào tai. + đánh trống lảng. + mồm ngoa mép giải. + nói nh dùi đục chấm mắm cáy. * đáp án và biểu điểm. Phần I : Trắc nghiệm ( 4 điểm ) Mỗi câu 1,2,3,5,6 trả lời đúng đợc 0,25 điểm. Câu 4: 0,75đ B, Gạch chân: vành vạnh, phăng phắc Đề lẻ 1 2 3 4 5 6 a B C B C D đề chẵn 1 2 3 4 5 6 C A A B D B Phần II : Tự luận ( 6 điểm ) Câu 1 (4điểm ) - H xây dựng đợc đoạn hội thoại ngắn trong đósử dụng các đại từ, các từ chỉ họ hàng để xng hô. - Ngời nói cần tuân thủ các phơng châm hội thoại. Câu 2 ( 4 điểm ) - mồm ngoa mép giải : lắm lời, đanh đá, nói át ngời khác ( vi phạm phơng châm lịch sự ) - nói băm nói bổ : nói bốp chát, xỉa xói, thô bạo (vi phạm phơng châm lịchsự) - nói úp nói mở : nói mập mờ, ỡm ờ, không nói ra hết ý ( vi phạm phơng châm cách thức ) - nói nh đấm vào tai : nói mạnh, trái ý ngời khác, khó tiếp thu ( vi phạm phơng châm lịch sự ) - đánh trống lảng : lảng tránh, né tránh, không muốn đề cập đến một vấn đề nào đó( vi phạm ph- ơng châm quan hệ ). - Nói nh dùi đục chấm mắm cáy : nói không khéo, thô cộc, thiếu tế nhị ( vi phạm ph/c lịch sự ). ------------------------------------- Ngày soạn : 24/11/2010 Ngày giảng : 07/12 Tiết 75 : kiểm tra về thơ và truyện hiện đại. I. MC CN T a. Kin hc - Trờn c s hc sinh t ụn tp, nm vng vn bn, giỏ tr ni dung v ngh thut ca cỏc vn bn th, truyn hin i ó hc t tun 10 n tun 15 lm bi kim tra vit 1 tit ti lp. b. K nng - Rốn k nng s dng Ting Vit trong vic vit vn v giao tip xó hi. c. Thỏi - Giỏo dc ý thc t giỏc khi lm bi kim tra. II. chuẩn bị 1. Thầy : Đề kiểm tra. 2. Trò : Học bài. c. lên lớp. 1. ổ n định tổ chức. 2. Bài mới . GV phát đề cho HS. * đề bài. Đề chẵn Phần I : Trắc nghiệm ( 3,5 điểm ). Câu 1 ( 1,75 điểm ) : Hãy ghép tên tác phẩm với tên tác giả sao cho đúng. Tác phẩm ghép Tác giả A. Đồng chí. B. Bếp lửa. C. ánh trăng. D. Lặng lẽ Sa Pa. E. Làng. F. Đoàn thuyền đánh cá. G. Chiếc lợc ngà. A B C D E F G 1. Nguyễn Duy. 2. Nguyễn Thành Long. 3. Chính Hữu. 4. Kim Lân. 5. Bằng Việt. 6. Huy Cận. 7. Nguyễn Khoa Điềm. 8. Nguyễn Quang Sáng. Câu 2 ( 1,75 điểm ): Hãy lựa chọn đáp án bằng cách khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng. 1. Hình ảnh bếp lửa trong bài thơ Bếp lửa mang ý nghĩa nào? A. ý nghĩa tả thực. B. ý nghĩa biểu tợng. C. Cả 2 ý trên. 2. Câu thơ Mặt trời của mẹ, em nằm trên lng đã sử dụng biện pháp NT gì ? A. So sánh. B. ẩn dụ. C.Nhân hoá. D. Hoán dụ. 3. Tình yêu làng sâu sắc của nhân vật ông Hai ( trong truyện ngắn Làng ) đợc thể hiện ở những khía cạnh nào ? A. Nỗi nhớ làng da diết. B. Đau đớn, tủi hổ khi nghe tin làng mình theo giặc. C. Sung sớng, hả hê khi nghe tin làng theo giặc đợc cải chính. D. Tất cả các ý trên. 4. Bài thơ Đồng chí ra đời trong hoàn cảnh nào ? A. Đầu cuộc kháng chiến chống Pháp. B. Cuối cuộc kháng chiến chống Pháp. C. Đầu cuộc kháng chiến chống Mĩ. 5. Văn bản Chiếc lợc ngà đợc kể theo lời trần thuật của nhân vật nào ? A. Ông Sáu. B. Ngời bạn ông Sáu. C. Bé Thu . D.Tác giả . 6. Nhà thơ nào sau đây trởng thành từ phong trào Thơ Mới ? A. Huy Cận. B. Phạm Tiến Duật. C.Chính Hữu. D. Bằng Việt. 7. Nhận định nào đúng nhất về hình ảnh ngời mẹ Tà- Ôi trong bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lng mẹ ? A. Ngời mẹ cần cù lao động, có tình yêu con mãnh liệt. B. Ngời mẹ yêu con, mơ ớc cho con khôn lớn trởng thành. C. Ngời mẹ cần cù, dũng cảm, có tình yêu con thắm thiết gắn bó hoà quyện trong tình yêu đất nớc và khát vọng độc lập. D. Ngời mẹ yêu con, quyết chiến đấu giành độc lập tự do. * đề lẻ Câu 1 ( 1,75 điểm ) : Hãy ghép tên tác phẩm với tên tác giả sao cho đúng. Tác phẩm ghép Tác giả A.Đồng chí. B. Khúc hát ru những em bé lớn trên lng mẹ. C.ánh trăng. D.Lặng lẽ Sa Pa. E.Làng. F. Bài thơ về tiểu đội xe không kính. G.Chiếc lợc ngà. 1. Kim Lân. 2. Nguyễn Thành Long. 3. Chính Hữu. 4. Nguyễn Duy. 5. Nguyễn Khoa Điềm. 6. Huy Cận. 7. Nguyễn Quang Sáng. 8. Phạm Tiến Duật. Câu 2 (1,75 điểm ) : Lựa chọn đáp án đúng bằng cách khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng. 1. Điểm không giống nhau giữa hai bài thơ Đồng chí và Bài thơ về tiểu đội xe không kính là gì ? A. Cùng có giọng điệu vui đùa hóm hỉnh. B. Cùng dùng thể thơ tự do. C. Cùng viết về đề tài ngời lính. 2. Bài thơ bài thơ về tiểu đội xe không kính viết về ngời bộ đội lái xe, tác giả đã chọn chi tiết nào để lập tứ ? A. Khẩu súng. B. Xe không kính. C. Bom đạn. D. Gian khổ. 3. Bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lng mẹ đợc tác giả sáng tác trong thời gian nào ? A. Trong kháng chiến chống Mỹ, khi công tác ở Tây Thừa Thiên. B. Trong kháng chiến chống Pháp, khi công tác ở Tây Thừa Thiên. C. Trong kháng chiến chống Mỹ. D. Trong kháng chiến chốngPháp . 4. Bài thơ trên có mấy khúc ru ? A. Một B. Hai C. Ba D. Bốn. 5. Đọc bài thơ ánh trăng em cảm nhận đợc những bài học sâu sắc nào ? A. Thiên nhiên không thể thiếu trong đời sống tinh thần con ngời. B. Không đoạn tuyệt với truyền thống. C. Phải giữ đạo lý ân nghĩa, thuỷ chung cùng quá khứ. D. Tất cả các ý trên. 6. Truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa có mấy nhân vật ? A. Hai . B. Bốn. C. Sáu. D. Tám. 7. Theo em, anh thanh niên trong Lặng lẽ Sa Pa có những đức tính gì đáng quý ? A. Hồ hởi, thích giao tiếp, luôn chu đáo với mọi ngời. B. Khiêm tốn , giản dị, lạc quan, yêu đời C. sống có lý tởng, hết lòng vì công việc,say mê đọc sách . D. Cả 3 phơng án trên. Phần II: Tự luận Chung cho cả 2 đề( 6,5 điểm ) 1.Chép lại đoạn 3 bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lng mẹ 2. Cảm nhận của em về ngời lính trong Đồng chí và Bài thơ về tiểu đội xe không kính. * đáp án và biểu điểm. Phần I : Trắc nghiệm ( 3,5 điểm ) Đề chẵn. Câu 1 ( 1,75 điểm ) : nối mỗi ý đúng đợc 0,25 điểm. A - 3 ; B - 5 ; C -1 ; D -2 ; E - 4 ; F - 6 ; G - 8 Câu 2 ( 1,75 điểm ) : mỗi ý đúng đợc 0, 25 điểm. 1 2 3 4 5 6 7 C B D A B A C Đề lẻ. Câu 1 ( 1,75 điểm ) : nối mỗi ý đúng đợc 0,25 điểm. A - 3 ; B - 5 ; C - 4 ; D -2 ; E - 1 ; F - 8 ; G - 7 Câu 2 ( 1,75 điểm ) : mỗi ý đúng đợc 0, 25 điểm. [...]... bật sự thay đổi con ngời của làng quê - Tự bộc lộ * thảo luận - Phản ánh tình cảnh sa sút về mọi mặt của xã hội TQ đầu thế kỉ 20 - lên án các thế lực đã tạo ra sự đáng buồn ấy - Chỉ ra mặt tiêu cực nằm ngay trong tâm hồn, tính cách của ngời lao động - Nguyên nhân nào khiến cho Nhuận Thổ thay đổi nh vậy ? - Ngoài ra tác giả còn đối chiếu giữa Nhuận Thổ trong quá khứ và Thuỷ Sinh trong hiện tại để làm gì . trổng - không nhờ ông Sáu chắt nớc hắt trứng cábỏ về bà ngoại -> Ương ngạnh, gan lì, cơng quyết. => Tình cảm sâu sắc chân thực với cha ( ngời trong tấm. chân các từ láy đó Nao nao dòng nớc uốn quanh Dịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh bắc ngang. Sè sè nấm đất bên đờng Rầu rầu ngọn cỏ nửa vàng nửa xanh. ( Nguyễn Du