Giao an ngu van 6 dac

Ngày soạn:20/8/2010 Ngày giảng:23/8/2010 TIẾT - VĂN BẢN: CON RỒNG CHÁU TIÊN - Truyền thuyết – I Mục tiêu học Kiến thức: - Hiểu định nghĩa sơ lược truyền thuyết - Nhân vật ,sự kiện, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết giai đoạn đầu - Bóng dáng lịch sử thời kì dựng nước dân tộc ta tác phẩm văn học dân gian thời kì dựng nước Kĩ năng: - Bước đầu rèn luyện kĩ năng: đọc ,kể, tóm tắt - Nhận việc truyện - Nhận số chi tiết tưởng tượng kì ảo tiêu biểu truyện II Trọng tâm: - Đọc tìm hiểu chi tiết III Chuẩn bị: - GV: Tranh cảnh Lạc Long Quân Âu Cơ trăm chia tay Tranh,ảnh đền Hùng,đất Phong Châu - HS: Soạn bài,chuẩn bị tài liệu cần thiết cho học tập IV Tiến trình tiết dạy A Kiểm tra cũ ( 3’) GV kiểm tra chuẩn bị sách,vở HS B Bài : Giới thiệu:1’ Mỗi người thuộc dân tộc Mỗi dân tộc lại có nguồn gốc riêng gửi gắm thần thoại, truyền thuyết kì diệu Dân tộc Kinh sinh sống dải đất hẹp dài, bắt nguồn từ truyền thuyết xa xăm, huyền ảo “Con rồng cháu tiên Nội dung học: TG HĐ GV HS 8’ GV yêu cầu HS theo dõi SGK ? Truyện Con Rồng cháu Tiên thuộc thể loại ? Do sáng tác HS :Trả lời ? Em hiểu truyền thuyết ? Có đặc điểm ? Em hiểu yếu tố kì ảo HS trả lời GV: Kì ảo cịn gọi thần kì,phi thường, Nội dung kiến thức I Đọc tìm hiểu chung - Truyền thuyết thời vua Hùng - Nhân dân sáng tác * Truyền thuyết ? - Là loại truyện dân gian truyền miệng kể nhân vật kiện có liên quan đến lịch sử thời khứ - Thường có yếu tố tưởng tượng, kì ảo - Thể thái độ cách đánh giá nhân dân kiện nhân vật lịch sử - Truyện “ Con Rồng cháu Tiên” thuộc nhóm hoang đường ( khơng có thật) tác phẩm truyền thuyết thời đại Hùng Vương giai đoạn đầu GV : Nêu yêu cầu đọc -> đọc II Đọc – hiểu văn 18’ mẫu Đọc, tìm hiểu thích : HS :Đọc * Tóm tắt: GV : Nhận xét cách đọc HS Truyện kể Lạc Long Quân (nòi rồng) kết GV : hHướng dẫn HS tìm hiểu dun với Âu Cơ (nịi tiên) sinh bọc trăm trứng sau nở thành trăm trai, thích SGK trưởng thành 50 theo mẹ lên núi, 50 theo cha xuống biển tạo dân tộc VN HS :Giải thích thích GV: Nêu yêu cầu tóm tắt văn tự sự,hướng dẫn HS cách Đại ý: Truyện kể gặp gỡ, kết duyên chia tay Lạc Long Quân- Âu tóm tắt văn tự HS: Tìm nhân vật chính,sự việc Cơ chính,sắp xếp chi tiết theo 3.Bố cục: Chia làm phần trình tự -Đoạn 1: Từ đầu đến “ Long Trang” HS : Tóm tắt.GV nhận xét cách - Đoạn 2: Tiếp đến “ lên đường” - Đoạn 3: Cịn lại tóm tắt ? Theo em,văn Tìm hiểu chi tiết chia làm đoạn a Giới thiệu nhân vật ? Nêu việc kể * Lạc Long Quân - Dòng dõi,nguồn gốc: nòi Rồng,con trai thần đoạn Long Nữ HS nêu - Tài năng: sức khỏe vơ địch,có nhiều phép lạ - Kì tích: diệt loài yêu quái - Việc làm: giúp dân trồng trọt ,chăn nuôi,biết HS đọc đoạn cách ăn ? Đoạn giới thiệu HS trả lời ? Nhân vật Lạc Long Quân =>Khai phá chinh phục tự nhiên buổi giới thiệu khía cạnh đầu dựng nước bảo vệ ,hình thành nếp sống ? Em tìm chi tiết giới thiệu văn hóa nguồn gốc Lạc Long Quân ? Nguòn gốc có ý => Sự nghiệp mở nước vĩ đại nghĩa gì? ( Con hồ tinh mộc tinh đại diện cho lực nào) HS phát -> trả lời HS giải nghĩa ,tìm từ ? Những việc làm Lạc Long Qn nhằm mục đích HS suy đoán -> trả lời ? Theo em,ý nghĩa việc làm HS thảo luận -> trả lời ? Bên cạnh Lạc Long Quân nhân vật ? Tác giả dân gian giới thiệu Âu Cơ ? Tìm chi tiết HS trả lời ? Qua chi tiết tác giả dân gian thể điều họ ? Mục đích tác giả dân gian giới thiệu vẻ đẹp họ HS thảo luận -> trả lời HS đọc đoạn ? Sự việc đoạn ? Việc Âu Cơ sinh nở xảy HS tìm chi tiết ? Em có nhận xét chi tiết ? Khi giới thiệu người tác giả dân gian dùng kiểu từ GV tích hợp từ láy,ghép ( học) ? Theo em,ý nghĩa bật hình tượng bọc trăm trứng HS thảo luận -> trả lời GV treo tranh minh họa cảnh Lạc Long Quân ,Âu Cơ trăm chia tay ? Nhìn tranh em thấy cảnh làm em xúc động ? Hãy miêu tả tranh HS quan sát,miêu tả ? Vì cha mẹ chia làm hai hướng * Âu Cơ - Nguồn gốc: dịng tiên,họ Thần Nơng - Sắc: xinh đẹp tuyệt trần - Tính tình: phóng khống,tâm hồn thơ mộng =>Giải thích,ngợi ca nguồn gốc cao quý dân tộc ta Tính chất kì lạ,lớn lao,đẹp đẽ kết tinh vẻ đẹp dân tộc VN b Cuộc tình duyên Âu Cơ Lạc Long Quân - Lạc Long Quân Âu Cơ kết duyên - Sinh bọc trăm trứng nở thành trăm người trai khỏe đẹp + Kì lạ, hoang đường => Mọi người chung cội nguồn,chung dòng giống,đều anh em ruột thịt,cùng cha mẹ sinh - 50 theo cha xuống biển - 50 theo mẹ lên núi => Cai quản miền ( vùng,phương) => ý nguyện: phát triển dân tộc,làm ăn,mở rộng,gìn giữ đất đai,đồn kết,thống đất nước ? Qua việc Lạc Long Quân Âu Cơ chia lên rừng,xuống biển người xưa muốn phản ánh => Người VN cháu Lạc Long Quân Âu Cơ điều ? Thể ý nguyện HS thảo luận -> trả lời ? Theo truyện người VN cháu ? Em có suy nghĩ nịi giống dân tộc VN ta Những việc làm họ có ý nghĩa gì? ( ca ngợi cơng lao họ: người mở mang bờ cõi Giúp dân chinh phục thiên nhiên, xây dựng đất nước) ? Phần cuối truyện giúp em hiểu thêm điều xã hội người Việt cổ HS trả lời - Tên nước đầu tiên: Văn Lang - Vua : Hùng Vương - Thủ Văn Lang: Phong Châu GV giải thích: + “ Văn” : đất nước tươi đẹp,sáng ngời,có văn hóa + “ Lang” : đất nước người đàn ơng,chàng trai khỏe mạnh,giàu có => Nịi giống cao q,thiêng liêng Tổng kết: a Nghệ thuật - Chi tiết tưởng tượng,kì ảo - Tơ đậm tính chất đẹp đẽ,lớn lao nhân vật,sự kiện - Thiêng liêng hóa nguồn gốc giống nòi mang dáng dấp thần linh - Làm tăng sức hấp dẫn câu chuyện b ý nghĩa - Giải thích nguồn gốc dân tộc - Tơn vinh nguồn gốc giống nịi - ý nguyện đồn kết,thống cộng đồng ? Em có nhận xét tính chất chi tiết xây dựng truyện ? chi tiết kì ảo đóng vai trị văn Con Rồng cháu Tiên ? Theo em,câu chuyện có ý nghĩa HS nêu GV gọi HS đọc ghi nhớ SGK GV yêu cầu HS đọc vài câu thơ,ca dao nói nguốn gốc dân tộc VN HS nhớ đọc lại ? Em hiểu hai tiếng “ đồng bào” C: Luyện tập.(5’) - Học sinh đọc đoạn thơ cội nguồn đất nước (trích trường ca “Mặt đường khát vọng”NKĐ - Kể lại truyện D: Củng cố: (1’) Đọc lại phần ghi nhớ E: Hướng dẫn nhà: (1’) - Soạn “Bánh chưng, bánh giầy” - Học kỹ “CRCT” ****************** Ngày soạn :21/8/2010 Ngày giảng:24/8/2010 TIẾT - HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM: BÁNH CHƯNG, BÁNH GIẦY - Truyền thuyết I Mục tiêu học Kiến thức - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết - Cốt lõi lịch sử thời kì dựng nước dân ta tác phẩm thuộc nhóm truyền thuyết thời kì Hùng Vương - Cách giải thích người Việtcổ phong tục quan niệm đề cao lao động, đề cao nghề nông nét đẹp văn hóa người Việt Kĩ : - Đọc – hiểu văn thuộc thể loại truyền thuyết - Nhận việc truyện II Trọng tâm : - Tìm hiểu chi tiết III Chuẩn bị - GV: Tranh minh họa cảnh Lang Liêu làm bánh dâng lễ vật - HS: Soạn IV Tiến trình tiết dạy : A.Kiểm tra cũ ( 5’) Kể lại truyền thuyết “Con rồng -Nguồn gốc xuất thân Lạc Long Quân Âu Cơ cháu tiên”? -Âu Cơ sinh nuôi con… 2.Trình bày chi tiết kì lạ *ý nghĩa: GiảI thích suy tơn nguồn gốc cao q truyên thuyết “Con rồng cháu dân tộc tiên” nêu ý nghĩa truyện? - Phản ánh tinh thần đoàn kết, ý thức cộng đồng… B Bài mới: Vào bài: Mỗi xuân tết đến người VN lại nhớ tới đôi câu đối quen thuộc tiếng: Thịt mỡ, dưa hành câu đối đỏ Cây nêu tràng pháo bánh chưng xanh Bánh chưng bánh giầy thứ bánh thiếu mâm cỗ tết dân tộc VN Hai thứ bánh bắt nguồn từ truyền thuyết BTBG Đây truyền thuyết giải thích phong tục làm bánh chưng, bánh giầy ngày tết, đề cao thờ kính trời, đất tổ tiên nhân dân, đồng thời ca ngợi tài phẩm chất cha ông ta việc tìm tịi, xây dựng văn hóa đậm đà màu sắc phong vị dân tộc Nội dung kiến thức: T Hoạt động thầy trò Nội dung 3’ 7’ Hoạt động -Tác phẩm thuộc thể loại nào? Trình bày hiểu biết em thể loại đó? Hoạt động * Yêu cầu: chậm rãi, tình cảm - giọng thần: âm vang, xa vắng - giọng vua: đĩnh đạc, chắc, khỏe Gọi h/s đọc truyện Mỗi h/s đọc đoạn - Gọi đọc giải thích thích SGK - GV giải thích từ : + Lang, chứng giám, sơn hào hải vị + Phân biệt: quân thần, quần thần I Đọc tìm hiểu chung Tác giả: Tác phẩm: *Thể loại: Truyền thuyết II Đọc- Tìm hiểu chi tiết: Đọc tìm hiểu từ khó: - qn thần: quan hệ vua bầy - quần thần: quan triều (xét quan hệ với vua Đại ý: Vua Hùng tổ chức cuôc thi tài dâng lễ vật để chọn người nối Bố cục: Chia phần - Đoạn Đầu chứng giám Vua Hùng chọn người nối ngơi - Đoạn Tiếp hình trịn - H: Bố cục chia làm Cuộc đua tài dâng lễ vật phần? Nêu nội dung -Đoạn lại phần? Kết thi - H: Vua Hùng chọn người nối Tìm hiểu chi tiết: ngơi hồn cảnh nào?, với ý a Vua Hùng chọn người nối định hình thức gì? - H: Em có suy nghĩ - Hoàn cảnh: điều kiện hình thức truyền ngơi + Giặc ngồi n vua tập trung lo Hùng Vương? Ý nghĩa đổi cho dân no ấm tiến đương thời? + Vua già, muốn truyền ngơi - ý định: Khơng hồn tồn theo lệ truyền + Người nối ngơi phải nối chí vua ngơi từ đời trước, truyền cho (không thiết phải trưởng) trưởng - Hình thức: - Chú trọng tài, trí Điều vua địi hỏi mang tính chất câu đố trưởng, thứ đặc biệt để thử thách mà truyện cổ dân - Quan trọng người nối gian giải đố loại thử thách phải người có tài, chí khí, khó khăn nhân vật tiếp tục được, ý chí, nghiệp -> Việc làm đắn,tiến bộ,dân chủ,trú vua cha trọng tài trí,tơn kính tổ tiên  Đó quan tâm đời đời giữ nước dựng nước - -> Chọn Lễ tiên vương để lang dâng lễ trổ tài việc làm có ý nghĩa đề cao phong tục thờ cúng tổ tiên, trời đất nhân dân ta 20’ - H: H/s đọc “Các Lang Tiên b Cuộc đua tài dâng lễ vật vương” Việc Lang đua tìm lễ vật * Các lang:Cố hiểu ý vua cha thật quí, thật hậu chứng tỏ điều gì? + Chí vua gì? + ý vua gì? + Làm để thỏa mãn 2?  lối suy nghĩ thông thường hạn hẹp *.Lang Liêu: - #: mồ côi mẹ, nghèo, thật thà, chăm việc đồng - Kể tóm tắt đoạn: - Buồn vì: khơng có lễ vật anh em “Người buồn hình trịn” (chàng khơng tự cho cỏi mà Lang Liêu Lang cịn tự cho khơng làm tròn chữ hiếu với khác Lang điểm nào? vua cha.) Vì Lang Liêu buồn nhất? Vì - Thần giúp vì: thần mách giúp riêng cho Lang + Chàng người thiệt thòi Liêu Lang - H: Suy nghĩ lời mách bảo + Chàng vua gần gũi với dân thần? + Quan trọng chàng người - H: Sau thần mách bảo Lang hiểu ý thần: “trong trời đất Liêu làm gì? Tại thần khơng quý hạt gạo.” dẫn cụ thể cho Lang Liêu hay - Thần cho biết : quý hạt gạo khơng làm giúp lễ vật cho Lang nuôi sống người, ăn không chán quan Liêu? trọng người làm -H: Kết thi tài  lời mách bảo tạo điều kiện cho Lang nào? Liêu đốn ý vua - H: Vì thứ bánh LL - Thể thông minh tháo vát Lang vua cha chọn để tế trời, đất, Tiên Liêu vương LL chọn nối ngơi - Thần để LL bộc lộ trí tuệ, khả năng, sáng vua? tạo việc dành quyền kế vị vua cha xứng đáng HĐ 3: Tổng kết - H: ý nghĩa truyền thuyết Kết thi: BCBG? - Bánh Lang Liêu chọn để tế trời đất, Tiên Vương chàng lên làm vua - thứ bánh có ý tưởng sâu xa: (tượng trời, tượng đất, tượng mn lồi) 2 thứ bánh hợp ý vua, chứng tỏ tài đức người nối chí vua Đem quý trời đất, đồng ruộng tay làm mà tiến cúng Tiên vương, 5’ dâng lên cha Lang Liêu người tài năng, thông minh, hiếu thảo, trân trọng người sinh thành Tổng kết: (Ghi nhớ sgk) - Giải thích nguồn gốc vật (2 loại bánh cổ truyền dân tộc) - Gthích phong tục làm BCBG, tục thờ cúng tổ tiên ngày tết - Đề cao nghề nông, trọng lúa nước - - Mơ ước vua sáng, tơi hiền, đất nước thái bình, nhân dân làm ăn no ấm - Quan niệm trời trịn, đất vng (Trời tròn mâm Đất bàn cờ vua) C Luyện tập: (3’) Hướng dẫn h/s luyện tập Đóng vai Hùng Vương kể lại truyền thuyết BCBG Đọc truyện em thích chi tiết nào? Vì D Củng cố: (1’) -Đọc lại phần ghi nhớ E Hướng dẫn học nhà: (1’) - Đọc bài, học kỹ - Đọc từ cấu tạo từ T iếng việt -******************* Ngày soạn:21- 8-2010 Ngày dạy: 25-8-2010 Tiết TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ TIẾNG VIỆT I Mục tiêu học Kiến thức : - Giúp h/s hiểu từ đặc điểm cấu tạo từ TV, cụ thể là: + Khái niệm từ, từ phức, loại từ phức + Đơn vị cấu tạo từ tiếng Việt Kĩ năng: - Luyện kĩ nhận diện phân biệt được: + Từ tiếng + Từ đơn từ phức + Từ ghép từ láy - Phân tích cấu tạo từ II.Trọng tâm: Từ đơn từ phức III Chuẩn bị - GV : Soạn giáo án, đọc tài liệu tham khảo - HS : Học cũ ( Phần TV lớp 5) Đọc mói IV Tiến trình tổ chức hoạt động lớp: A Kiểm tra cũ: (5’) Nhắc lại cách phân chia từ bậc tiểu -Từ đơn học? - Từ phức: + Từ ghép + Từ láy B.Bài mới: 1.Vào bài: bậc tiểu học em làm quen với từ cách phân loại từ Hôm cô giới thiệu kĩ vấn đề Nội dung cụ thể: Tg kết cần đạt Hoạt động thầy 7’ Hoạt động1 Bước 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu phần Tìm hiểu mục - H: VD bên có tiếng, từ? - H: Các từ có # cấu tạo? Như vậy, có từ gồm tiếng, có từ gồm tiếng, tiếng vậy tiếng gì? Bước 2: - H: VD bên có từ từ kết hợp với để tạo nên đơn vị văn rồng cháu tiên Đơn vị văn gọi gì? - H: Vậy từ gì? - H: Khi tiếng coi từ? - H: Qua ý trêncho biết khái niệm xác từ? Bước 3: hệ thống hoá kiến thức 10 I Từ gì? 1.Ví dụ: Nhận xét: VD: Thần/ dạy/ dân/ cách/ trồng trọt/ chăn nuôi/ và/ cách/ ăn “Con rồng cháu tiên” - 12 tiếng - từ - Số lượng tiếng (1 tiếng, tiếng) Tiếng đơn vị tạo nên từ + Khi nói: tiếng phát thành + Khi viết : viết thành chữ Giữa chữ có khoảng trống - Từ đơn vị tạo nên câu Khi tiếng trực tiếp dùng để tạo câu Kết luận: Ghi nhớ ( SGK trang 13) Từ đ/v ngôn ngữ nhỏ dùng để tạo câu ... bão - Đồi núi cao < - Nước dâng cao nhiêu nhiêu 37 giao tranh HS nêu ? Kết giao tranh GV dùng tranh minh họa => Yêu cầu HS tường thuật lại giao tranh ? ý nghĩa tượng trưng hai nhân vật HS thảo luận... đoạn -> nêu nội dung GV chia bảng làm hai cột ? Nguyên nhân dẫn đến giao tranh hai vị thần HS nêu nguyên nhân ? Thái độ Thủy Tinh ? Cuộc giao tranh hai vị thần diễn ? Chi tiết nói lên cân sức... GV: Muốn biết Lan người bạn tốt em phải kể việc Lan ? Vì - Kể lịng tốt Lan với bạn -> đáp ứng nhu cầu tìm hiểu người nghe Hoặc người kể kể chuyện khác không liên quan đến việc học Lan => Câu chuyện