- Em muốn trường em có sự thay đổi về việc làm vệ sinh hàng ngày của lớp em, em sẽ đề nghi như thế nào với Ban Giám hiệu nhà trường GV nhận xét và kết luận: ý kiến của các em muốn đ[r]
(1)Giáo án Quyền bổn phận trẻ em lớp trọn bộ Chủ đề 1:
Tôi đứa trẻ Một người có ích,
có quyền bổn phận người. I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- HS hiểu trẻ em người, có quyền: có cha mẹ, có họ tên, quốc tịch, tiếng nói riêng; có quyền chăm sóc, bảo vệ giáo dục, tơn trọng bình đẳng
- HS hiểu trẻ em có bổn phận với thân, gia đình xã hội người
2 Thái độ:
- HS có thái độ tự tin, tự trọng, mạnh dạn quan hệ giao tiếp 3 Kĩ năng:
- HS nói cách rõ ràng
- Hs biết đối sử tốt quan hệ gia đình, với bạn bè người xung quanh
II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP.
- Phiếu tập trắc nghiệm
(2)- Cây hoa dân chủ
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu mục tiêu viết lên bảng học - chủ đề 1: “Tôi đứa trẻ”
2 Hoạt động 1: Kể chuyện: “ Đứa trẻ không tên”
- GV gọi HS kể lại câu chuyện cho lớp nghe
- Ai nhân vật câu truyện này?
- Tại đứa trẻ khơng tên ln buồn bã, khơng thích chơi đùa với bạn lứa tuổi?
- Vì người thay đổi thái độ đứa trẻ không tên sau việc em nhảy xuống hồ cứu bé gái bị ngã? - Em cảm thấy em khơng có tên gọi?
- Nếu em phải xa bố mẹ, xa gia đình Kà Nu em nào?
- HS lắng nghe
- Cả lớp lắng nghe trả lời câu hỏi thảo luận
- Nhân vật đứa trẻ khơng tên - Vì em bị lạc bố mẹ nơi xa lạ
không người thân, không hiểu ngôn ngữ bạn…
- Vì em người tốt, dám sẵn sàng xả thân cứu người khác
(3)- Em rút học qua câu chuyện này?
KL: Trẻ em nhỏ, người, có họ tên, co chamẹ, gia đình, q hương, có quốc tịch, có nguyện vọng sở thích riêng TRểm, cịn nhỏ, người co ích cho xã hội…
3 Hoạt động 3: Trả lời phiếu học tập
GV chia nhóm, YC học sinh thảo luận., điền dấu(x) vào ô trống quyền trẻ em mà em cho
YC nhóm trả lời
KL GV nhắc lại ý nhấn mạnh: Đó quyền trẻ em mà người cần tôn trọng 4 Hoạt động 3: Chuyện kể
- GV gọi HS kể chuyện bạn Ngân
HS lắng nghe
- Chia thành nhóm thảo luận
- Nhóm trưởng trả lời - Cả lớp nhận xét
(4)- GV cho HS thảo luận
Các bạn lớp lúc đầu có thái độ Ngân?
- Bạn Ngân có đáng bị bạn đối xử khơng? Tại sao?
- Bạn Ngân có quyền giữ giọng q hương khơng?
GVKL: Trẻ em có quyền tơn trọng, khơng bị phân biệt đối xử, không bị lăng mạ, xúc phạm đến nhân phẩm, danh dự, có quyền giữ sắc dân tộc, tiếng nói riêng dân tộc mình…
5.Hoạt động – Trò chơi: Hái hoa dân chủ.
GV chuẩn bị trước mảnh giấy làm “bông hoa” để cài cành Gv nhận xét, khen ngợi HS IV CỦNG CỐ – DẶN DỊ
GV tóm tắt, nhấn mạnh nội dung học quyền bổn phận trẻ em qua chủ đề 1: Tôi đứa trẻ. GV bắt nhịp cho lớp hát “Em
1 HS kể chuyện
HS thảo luận báo cáo kết
- Một số bạn nhại lại trêu trọc Ngân Các bạn gọi Ngân “Người thổ”
- HS nối tiếp trả lời
- Bạn Ngân có quyền giữ giọng quê hương
HS lắng nghe
- HS lên hái hoa thực điều ghi bơng hoa Ví dụ:
- Hát hát mà bạn yêu thích - Kể câu truyện mà bạn thích - Tự giới thiệu gặp
một người bạn
(5)bông hồng nhỏ” HS lắng nghe
Chủ đề 2: Gia đình
Nơi ni dưỡng, dạy bảo, u thương che chở em. Bổn phận em gia đình
I MỤC TIÊU: Kiến thức:
- Hiểu em thành viên gia đình; gia đình nơi emđược ni dưỡng, dạy bảo yêu thương
- Hiểu quyền hưởngvà bổn phận em gia đình
2 Thái độ:
- Yêu quí, kính trọng hiếu thảo ông bà, cha mẹ anh chị em gia đình
(6)3 Kĩ năng:
- Có thói quen chào hỏi lễ độ; có thái độ tơn trọng người gia đình - Có thói quen quan tâm, chăm sóc người gia đình
II ĐỒ DÙNG:
- Ba tranh, ảnh gia đình tiêu biểu - Ba tranh trạng thái gia đình:
+ GĐ hạnh phúc bố mẹ yêu thương, chăm sóc + GĐ khơng hạnh phúc
+ Tranh thể trẻ em khơng có GĐ
- HS chuẩn bị đóng vai tiểu phẩm: “Gia đình bạn Hoa” “Bé trai khơng ngưng khóc”
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động trò Hoạt động trò
1 Giới thiệu bài:
- GV cho lớp hát “ Cả nhà thương nhau”
Qua hát GV giới thiệu viết bảng: Chủ đề Gia đình
2 Hoạt động 2:Xem tranh nói nội dung.
GV treo ba tranh ba mơ hình gia đình Gọi HS tranh giới
Cả lớp hát
(7)thiệu người tranh theo ý em
- Các tranh mà em vừa xem có thể hình ảnh gia đình khơng?
KL: Gia đình bao gồm người thân thiết, cha mẹ Họ chung sống với
3 Hoạt động 2: Tiểu phẩm: Gia đình bạn Hoa.
GV gọi HS lên diễn tiểu phẩm
- Câu chuyện mà vừa xem nói điều gì?
- Khi Hoa bị ốm, bố mẹ Hoa có thái độ nào?
- Việc làm bố mẹ Hoa
tranh
- Đây gia đình có ơng bà, cha mẹ
- Đây gia đình có cha mẹ
- Đây gia đình có hai mẹ - Các tranh thể hình ảnh
một gia đình
HS lắng nghe
- HS lên đóng vai (Bố, mẹ Hoa, Hoa, Bác sĩ, bạn Hoa )
- Cả lớp theo dõi tiểu phẩm, nhận xét trả lời câu hỏi
- Bạn Hoa bị ốm
(8)Hoa nói lên điều gì?
- Sau khỏi bệnh, Hoa có ý nghĩ nào? Suy nghĩ Hoa có khơng? Vì sao?
KL
: Gia đình nơi ni dưỡng, yêu thương che chở cho em Trẻ em có quyền sống cha mẹvà hưởng chăm sóc, yêu thương cha mẹ 4 Hoạt động - Kể chuyện: “ Bé trai khơng ngưng khóc”.
- Gọi HS diễn lại ND câu chuyện
GV nêu câu hỏi để HS trao đổi nội dung câu chuyện
- Vì em bé lại khóc thú cho ăn dỗ dành chu đáo?
- ý kiến bác cú đưa có khơng? Vì sao?
- Ai có trách nhiệm chăm sóc đứa bé?
- Bố mẹ yêu thương Hoa
- Sau khỏi bệnh, Hoa cảm động hứa với bố mẹ học thật giỏi để cha mẹ vui lịng Suy nghĩ Hoa cơng ơn cha mẹ lớn lao
- HS lắng nghe
- HS đóng vai diễn lại câu chuyện - Cả lớp theo dõi câu chuyện - HS thảo luận trả lời
(9)- Em có suy nghĩ xem xong câu truyện này?
GV tóm tắt: Cả cha mẹ có trách nhiệm nidưỡng, chăm sóc, u
thương Trẻ emcó quyền chung sống với cha mẹ Khơng có quyền buộc trẻ phải cách li cha mẹ…
5 Hoạt động – Thảo luận nội dung tranh.
GV treo ba tranh
- Trong tranh gđ hạnh phúc, chăm sóc đối xử nào? Đó thể quyền
gì?
- Trong tranh gđ khơng hạnh phúc bố mẹ hay đánh nhau, cãi nào? Như trẻ em không hưởng quyền gì?
- Trẻ em khơng có gia đình nào? Đó đứa trẻ bị quyền gì?
GVKL: Trẻ em có quyền có cha mẹ, có quyềnđược hưởng chăm sóc cha mẹ Cả cha mẹ có trách nhiệm
- Cha mẹ người thân có trách nhiệm chăm sóc đứa bé
- HS trả lời
HS lắng nghe
- HS quan sát thảo luận
- Đại diện nhón trình bày ý kiến thảo luận nhóm mình:
- Trong tranh gđ hạnh phúc, chăm sóc chu đáo
(10)chăm sóc ni dưỡng con… IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ - GV nêu câu hỏi
- GV nhắc lại nội dung tiết học
- Dặn HS ghi nhớ quyền bổn phận trẻ em
- Trẻ em gia đình thiệt thịi Những đứa trẻ khơng hưởng chăm sóc, ni dưỡng cha mẹ
HS nhắc lại ý học quyền bổn phận tẻ em
Chủ đề 3
Đất nước cộng đồng
(11)1 Kiến thức:
- HS hiểu khái niệm đất nước, cộng đồng; hiểu quyền em hưởng quan tâm chăm sóc của, cộngđồng
- HS hiểu trách nhiệm em đất nước cộng đồng Thái độ:
- HS biết yêu quê hương, đất nước, q mến người sống xung quanh mình, phục vụ
- HS biết tơn trọng pháp luật qui định cộng đồng Co thái độ bất bình với việc làm sai trái, xâm phạm đến quyền trẻ em
3 Kĩ năng:
- HS biết tự giác thực nếp sống văn minh,giữ gìn trật tự công cộng, vệ sinh môi trương, luật an tồn giao thơng
- HS biết tham gia hoạt động xã hội địa phương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Tranh ảnh sinh hoạt cộng đồng - Phiếu học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò
1 Giới thiệu bài:
- Cho HS hát bài: Bốn phương trời ta chung vui
- GV giới thiệu viết lên bảng: Chủ
(12)đề Đất nước Cộng đồng 2 Hoạt động – Nhận biết
cộng đồng đất nước.
- Treo tranh sinh hoạt XH nơi HS sống
- Gv chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ trả lời nội dung tranh (Tranh mơ tả hoạt đơng gì? Nói rõ nhiệm vụ quan Hoạt động co cần cho sống không người không? ) *KL: Cộng đồng bao gồm tất cá nhân tập thể( trường học, bệnh viện, công an, nhà máy…) chung sống, có quan hệ ảnh hưởng lẫn Cộng đồng có chung truyền thống tiếng nói, chữ viết,phong tục tập quán…và chung sống mảnh đấtlâu đời, dân tộc, đất nước
3 HOẠT ĐỘNG – Trả lời phiếu học tập.
GV phát phiếu học tập cho nhóm
GV nhận xét nhắc HS cần ghi nhớ: * Trẻ em có quyềnđược hưởng chăm sóc sức khoẻ tinh thần gia
- HS quan sát tranh
- HS thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo kết - Cả lớp nghe bổ sung ý kiến
(13)đình xã hội
* Trẻ em hưởng quyền an toàn xã hội
* Trẻ em làm công việc nặng nhọc, bảo vệ khỏi nguy hiểm đến tính mạng…
4 HOẠT ĐỘNG – Kể chuyện: Câu chuyện đường phố.
Bổn phận trẻ em cộng đồng đất nước.
- GV gọi HS kể chuyện
- GV đặt câu hỏi để HS trao đổi – Thảo luận
- Câu chuyện đường phố mà bạn em vừa kể nói lên điều gì?
- Từ câu chuyện em rút học gì?
GVKL: Trẻ em có quyền người quan tâm, chăm sóc, trẻ em phải có bổn phận tuân theo pháp luật, tuân theo qui định cộng đồng giữ gìn nếp sống văn minh, trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng, an tồn giao thơng…
- Cả lớp chia thành nhóm Thảo luận cử đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp
(14)IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ GV nhắc lại nội dung học
Cho lớp hát bài: Thế giới
- 1 HS kể chuyện Câu chuyện đường phố.
- Cả lớp lắng nghe - HS thảo luận
- Trẻ em phải có bổn phận tuân theo pháp luật trật tự an toàn giao thông…
- HS nối tiếp trả lời
- HS lắng nghe nhắc lại Cả lớp hát
Chủ đề 4 Trường học
Nơi em học tập, vui chơi giúp trưởng thành. Nhiệm vụ em trường học
I MỤC TIÊU Kiến thức:
- HS hiểu học quyền lợi trách nhiệm trẻ em
- HS hiểu hoạt động nhà trường nhằm giúp em trưởng thành, em phải có bổn phận chăm học, lời dạy bảo thầy cô giáo
(15)- HS có thái độ u q bạn bè, kính trọng thầy, cô giáo Kĩ năng:
- HS biết cách chào hỏi thầy, cô giáo, biết cách giao tiếp với bạn bè - HS biết giữ trật tự, biết giữ gìn vệ sinh lớp, trường
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh ảnh trường Tiểu học( quang cảnh chung, cảnh lớp học, cảnh HS vui chơi…)
- Chuyện kể: Bạn Nam không muốn học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Giới thiệu chủ đề:
-Cho HS hát bài: “ Em yêu trường em” “ Đi học vui”
GV giới thiệu viết lên bảng: Chủ đề Trường học
2 Hoạt động – Kể chuyện: Bé Nam khơng muốn học
- Gọi HS đóng vai diễn lại truyện
HS hát hát
- 1HS dẫn truyện, HS đóng vai: Nam, người bán hàng, cụ già,các bạn Nam…
(16)GV cho HS thảo luận:
- Vì bạn Nam đói bụng mà lại vào cửa hiệu bán thuốc?
- Vì bạn Nam khơng giúp cụ già?
- Vì bạn Nam thay đổi thái độ, muốn đến trường học?
3 Hoạt động 2: Thảo luận qua tranh (ảnh ) nhà trường.
GV treo tranh YC học sinh quan sát hoạ động trường
- Vì trẻ em phải đến trường học?
- trường em làm việc gì? Ai dạy bảo em trường?
- Em ước mơ sau lớn lên làm nghề gì?
- Để đạt ước mơ đó, em phải
chuyện
- Vì bạn Nam khơng biết đọc nên vào nhầm cửa hiệu bán thuốc
- Bạn Nam không giúp cụ già bạn Nam khơng đọc
- Bạn Nam thay đổi thái độ, muốn đến trường học Nam hiểu khơng biết chữ khơng làm việc gì…
HS quan sát trả lời câu hỏi
- Đến trường để học chữ học tính tốn…được vui chơi tham gia hoạt động khác…
- trường en học tập vui chơi… Thầy, cô giáo người dạy bảo em - HS tự nói lên ý muốn
(17)làm từ bây giờ?
KL: Đi học vừa quyền lợi nhiệm vụ trẻ em Trường học nơi học tập, vui chơi rèn luyện trẻ em
4 Hoạt động 3: Trò chơi vẽ tranh chủ đề trường em.
- Gv cho Hs sân, chia nhóm YC Hs tự vẽ cảnh người theo ý nghĩ em trường em
- GV nhận tranh gọi HS đại diện lên giới thiệu nhóm
- GV nhận xét
KL: * Trường học nơi trẻ em học tập vui chơi rèn luyện sức khoẻ tài để trở thành người có ích.Mọi trẻ em có quyền đến trường học tập
* Bổn phận trẻ em phải học, chăm học, hăng hái tham gia hoạt động trường, phải lời thầy cô giáo
- HS lắng nghe
- HS chia nhóm, nhận giấy, bút vẽ tranh
- HS giới thiệu tranh
(18)IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ GV nhắc lai nội dung học
Cho lớp hát bài: Đi học vui Dặn HS ghi nhớ học
- Cả lớp hát
Chủ đề 5
Ý kiến em quan trọng,
cần người tôn trọng. I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- HS hiểu trẻ emcó quyền có ý kiến riêng ý kiến cần người tơn trọng
- HS cần biết ý kiến người tôn trọng phải ý kiến chân thực, thẳng thắn, phù hợp với điều kiện hoàn cảnh thực tế gia đình nhà trường xã hội
2 Thái độ:
(19)3 Kĩ năng:
- HS biết cách nói thưa gửi nói lên ý kiến với người lớn tuổi - HS biết cách diễn đạt ý nghĩ, đề nghị Biết lắng nghe, tơn trọng ý kiến người khác
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Chuẩn bị phiếu làm hoa dân chủ cành làm hoa
- Một nhóm HS đóng tiểu phẩm: “ Một buổi tối gia đình bạn Lan ” III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Giới thiệu
- Cho lớp hát bài: Chào người bạn đến
- GV giới thiệu viết lên bảng chủ đề: ý kiến em quan trọng
2 Hoạt động : Trò chơi phóng viên
- Trẻ em có quyền nói lên ý kiến khơng?
- GV giới thiệu trị chơi phóng viên vấn việc học tập vui chơi em
- Tơi phóng viên báoTNTP, xin bạn
Cả lớp hát
- HS lắng nghe
- HS nối tiếp trả lời ( trẻ em có quyền nói lên ý kiến riêng )
- HS làm phóng viên vấn bạn lớp
-HS nối tiếp trả lời:
+ Mình muốn du lịch
(20)vui lòng cho biết ý kiến bạn dự định bạn mùa hè này?
- Tôi phóng viên báoTNTP, xin bạn vui lịng cho biết ý kiến bạn trường bạn?
- Tôi phóng viên báoTNTP, bạn có ý kiến hoạt động Đội TNTP HCM lớp bạn, trường bạn?
GV tóm tắt: Qua trị chơi cho thấy ý kiến em hay, rõ ràng em có đủ hiểu biết thơng minh để bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân tập thể
3 Hoạt động 2: Trò chơi hái hoa dân chủ.
- GV tổ chức cho HS hái hoa dân chủ - GV gọi HS xung phong lên hái hoa nêu ý kiến nội dung hỏi
(VD) –Em muốn tham gia vào đội văn nghệ nhà trường, em nói lên mong muốn nào?
- lớp em bị cô giáo hiểu lầm em chép bạn Em nói với
+ Mình muốn học vẽ mùa hè này…
- HS nối tiếp trả lời
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS tham gia trò trơi hái hoa dân chủ
- Em gặp cô giáo nêu nguyện vọng, mong muốn
(21)giáo nào?
- Em muốn trường em có thay đổi việc làm vệ sinh hàng ngày lớp em, em đề nghi với Ban Giám hiệu nhà trường GV nhận xét kết luận: ý kiến các em muốn tôn trọng, người lớn chấp nhận cần phải chân thực, thẳng thắn, phù hợp với điều kiện khả thực tế gia đình,xã hội.
4 Hoạt động 3: Tiểu phẩm.
- Cho HS diễn tiểu phẩm: “ Một buổi tối gia đình bạn Lan ”
- YC HS theo dõi thảo luận - Em nghĩ ý kiến Mẹ Lan
và bố Lan việc học Lan?
- Lan có ý kiến giúp đỡ gia đình nào? Cách giải bạn Lan có phù hợp với thực tế khơng?
- Nếu trường hợp Lan, em có cách giải nào?
cho giáo hiểu…
- HS nêu
- Cả lớp nhận xét, tham gia đóng góp ý kiến
- HS lắng nghe ghi nhớ
- HS lên thể tiểu phẩm (Nhân vật có: Bố, mẹ Lan
Lan )
- Cả lớp xem thảo luận nội dung - HS trả lời
(22)- GV tóm tắt ý kiến HS GV kết luận:
* Trẻ em có quyền có ý kiến riêng, quan điểm riêng, quyền phát triển quan điểm riêng đó.
* Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến, nguyện vọng vấn đề có liên quan trẻ.
IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ.
- GV hệ thống lại nội dung học - Cho lớp hát bài: Chào
người bạn đến
- HS nối tiếp trả lời
HS lắng nghe
- Cả lớp hát