Đang tải... (xem toàn văn)
Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau Để bồi dưỡng tốt nhất năng lực tự chủ và tự học, giáo viên nên: a) dạy học sinh những thông tin cần thiết. b) dạy học sinh các chiến[r]
(1)Phụ lục 2
NGÂN HÀNG CÂU HỎI KIỂM TRA MODULE 2.0
Những câu hỏi thuộc chủ đề
Có nhiều câu hỏi chủ đề số chủ đề có nhiều câu hỏi Có loại câu hỏi với tổng số 84 câu hỏi (số lượng câu hỏi loại khác nhau):
o Trắc nghiệm có nhiều lựa chọn: o Trắc nghiệm Đúng/Sai
o Trắc nghiệm Điền khuyết
Nên có 15 đến 20 câu hỏi kiểm tra học viên câu hỏi chọn ngẫu nhiên toàn chủ đề
Học viên phải vượt qua kiểm tra với số điểm 80% thực kiểm tra lần câu hỏi.
Chủ đề Đề xuất số
lượng câu hỏi của chủ đề
nếu học viên trả lời 15 câu
hỏi
Đề xuất số lượng câu hỏi của chủ đề nếu học viên trả
lời 20 câu hỏi
Đề xuất lựa chọn câu hỏi
Câu hỏi chung – CTGDPT Dạy học PTNL Phẩm chất
1
Nếu sử dụng câu hỏi, câu nên câu hỏi trắc nghiệm câu hỏi lại thuộc loại khác
Câu hỏi Phẩm chất
3
Ít câu trắc nghiệm nhiều lựa chọn (MCQ)
1 câu / sai
(2)Câu hỏi Năng lực
3
Ít MCQ
1 câu / sai
1 câu điền khuyết
Câu hỏi thuyết Kiến tạo
3 Ngẫu nhiên
Câu hỏi Tư Ngẫu nhiên
Câu hỏi Phương pháp 2 Ngẫu nhiên
Câu hỏi Kỹ thuật 2 Ngẫu nhiên
CÂU HỎI CHUNG
Điền từ cụm từ thích hợp với câu sau.
CTGDPT 2018 yêu cầu trường phổ thông thực phương pháp giáo dục với quan điểm dạy học………
Trả lời: phát triển lực
(3)Trong CTGDPT 2018, học sinh khuyến khích trở thành người tham gia vào q trình học tập
Đâp án: tích cực
Chọn phương án trả lời thích hợp với câu sau. Trong dạy học phát triển lực, học sinh:
a) chủ yếu ngồi nghe giáo viên b) chủ yếu học với lớp
c) tham gia vào hoạt động nhóm nhỏ
d) thường đưa lựa chọn chia sẻ ý tưởng riêng họ Đâp án: d)
Chọn Đ câu chọn S câu sai
Vai trò giáo viên dạy học phát triển lực trọng vào việc học học sinh cách đưa nhiều cách học khác
a) Đ b) S
Chọn phương án trả lời thích hợp với câu sau. Học tập phân hóa hiệu diễn khi:
a) Học sinh tự lựa chọn nhiệm vụ để hoàn thành
b) Học sinh gặp khó khăn học tập dạy lớp riêng với học sinh khác
c) Cường độ tiến độ nhiệm vụ học tập khác để đáp ứng khác biệt học sinh
(4)Đâp án: c)
Điền từ cụm từ thích hợp với câu sau.
Học tập… diễn học sinh có hội khuyến khích tạo kết nối thông tin nội môn môn học khác
Đâp án: tích hợp
Điền từ cụm từ thích hợp với câu sau.
Trong dạy học phát triển lực, giáo viên tạo hội cho học sinh học theo nhiều cách ………
Đáp án: khác
Chọn phương án trả lời thích hợp với câu sau. Theo dạy học phát triển lực, giáo viên:
a) linh hoạt việc lựa chọn nội dung phù hợp với học sinh b) thực kế hoạch giáo dục quy định
c) trọng vào việc đạt kết cuối d) kiểm soát cách học sinh tham gia vào hoạt động Đáp án: a)
Chọn phương án trả lời thích hợp với câu sau. Dạy học phát triển lực:
a) nhấn mạnh vai trò giáo viên
(5)d) chủ yếu trọng vào kết cuối Đáp án: c)
CÂU HỎI VỀ PHẨM CHẤT Điền từ cụm từ thích hợp với câu sau.
Những đặc điểm tốt thể thái độ hành vi người gọi ………
Đâp án: phẩm chất
Chọn phương án trả lời thích hợp với câu sau. Phẩm chất nhân thể rõ trong:
a) bảo vệ di sản văn hóa đất nước
b) tham gia vào công việc trường cộng đồng c) tôn trọng khác biệt người
d) mạnh dạn bày tỏ ý kiến trước mặt người khác Đáp án: c)
Chọn phương án trả lời thích hợp với câu sau trả lời cho câu hỏi Phẩm chất chăm có đặc trưng rõ trong:
a) có ý chí vượt khó để đạt kết tốt
b) tham gia vào hoạt động nhằm thúc đẩy giá trị truyền thống c) hoàn thành nghĩa vụ với người thân gia đình
(6)Đáp án: a)
Chọn phương án trả lời thích hợp với câu sau trả lời cho câu hỏi Phẩm chất trách nhiệm có đặc trưng rõ trong:
a) thông cảm sẵn sàng giúp đỡ người khác
b) Sử dụng kiến thức kỹ học trường vào sống học tập hàng ngày
c) tự giác tuân thủ quy tắc quy định
d) tham gia vận động người khác phát đấu tranh với hành vi không trung thực
Đáp án: c)
Điền từ cụm từ thích hợp với câu sau.
Sự phát triển phẩm chất gắn liền với phát triển các… chung Đáp án: lực
Điền từ cụm từ thích hợp với câu sau.
Thông qua phát triển phẩm chất, học sinh trở nên có khả để chịu cho hành vi phản ứng người khác
Đáp án: trách nhiệm
Chọn Đ câu chọn S câu sai
Các phẩm chất phát triển tốt thông qua việc luyện tập lặp lại
a) Đ b) S
(7)Chọn Đ câu chọn S câu sai
Các phẩm chất phát triển qua quan sát bắt chước hành động phản ứng người khác
a) Đ b) S
Đáp án: a) Đ
Chọn phương án trả lời thích hợp với câu sau. Giáo viên tạo điều kiện phát triển phẩm chất họ: a) phạt học sinh phẩm chất
b) hình mẫu tích cực phẩm chất sống thực c) luyện tập để học sinh ghi nhớ phẩm chất
d) lờ quan điểm riêng học sinh Đáp án: b)
CÂU HỎI VỀ NĂNG LỰC Điền từ cụm từ thích hợp với câu sau.
Những thuộc tính cá nhân hình thành phát triển phẩm chất sẵn có q trình học tập, rèn luyện, giúp huy động tổng hợp kiến thức, kỹ thuộc tính cá nhân khác sở thích, niềm tin, ý chí để thực thành cơng loại hoạt động gọi ………
Đáp án: lực
Điền từ cụm từ thích hợp với câu sau.
Những học sinh người học tự tin bày tỏ ý kiến, quan điểm tự chịu trách nhiệm việc học
(8)Điền từ cụm từ thích hợp với câu sau.
Những học sinh học tập thành cơng có , động lực khả quản lý thân giúp việc học tập dễ dàng
Đáp án: kiến thức
Chọn Đ câu chọn S câu sai
Những người học tự chủ tự học biết việc học đơi khó khăn có cách nhìn nhận vấn đề khác
a) Đ b) S
Đáp án: a) Đ
Chọn Đ câu chọn S câu sai
Để thành công, học sinh không cần thiết phải có kiến thức thân cách học
a) Đ b) S
Đáp án: b) S
Điền từ cụm từ thích hợp với câu sau.
Cách thức tổ chức hoạt động học tập ảnh hưởng đến động tham gia của………
Đáp án: học sinh
Chọn phương án trả lời thích hợp với câu sau
Học sinh có nhiều khả có động lực để tập trung cải thiện việc học khi:
a) giáo viên sử dụng qn phương pháp lời nói mơ hình hóa b) học sinh nhận phản hồi tích cực, rõ ràng mang tính xây dựng cơng
việc họ
(9)Đáp án: b)
Điền từ cụm từ thích hợp với câu sau.
Người học tự học cần quản lý thân để tập trung không bị phân tâm; để quản lý cảm xúc, thái độ hành vi họ, để đối mặt với thách thức
Đáp án: vững chí
Chọn Đ câu chọn S câu sai
Vai trò giáo viên dạy học phát triển lực trọng vào việc học trẻ cách đưa nhiều cách học khác
a) Đ b) S
Chọn phương án trả lời thích hợp với câu sau Để bồi dưỡng tốt lực tự chủ tự học, giáo viên nên: a) dạy học sinh thông tin cần thiết
b) dạy học sinh chiến lược kỹ học tập c) tuân thủ nghiêm ngặt kế hoạch chương trình giáo dục d) thường xuyên kiểm tra đánh giá học sinh
Đáp án: b)
Chọn phương án trả lời thích hợp với câu sau
Trong CTGDPT 2018, yêu cầu cần đạt lực tự chủ tự học, đặc điểm việc tự điều chỉnh cảm xúc, thái độ hành vi người là:
a) biết cách khẳng định bảo vệ quyền nhu cầu cá nhân phù hợp với đạo đức pháp luật
b) tìm giải pháp khác cho vấn đề
c) sẵn sàng đón nhận, tâm vượt qua thử thách học tập sống
(10)Chọn phương án trả lời thích hợp với câu sau
Trong CTGDPT 2018, yêu cầu cần đạt lực tự chủ tự học, đặc điểm liên quan đến tự học tự hoàn thiện là:
a) nhận sai lầm điều chỉnh sai sót, tích cực tìm kiếm hỗ trợ từ người khác
b) sẵn sàng đón nhận tâm vượt qua thử thách học tập sống
c) thực nhiệm vụ khác với yêu cầu khác
d) biết cách khẳng định bảo vệ quyền nhu cầu cá nhân phù hợp với đạo đức pháp luật
Đáp án: a)
Điền từ cụm từ thích hợp với câu sau.
Quá trình truyền, nhận xử lý thông tin người với mục đích đạt mục tiêu kết cụ thể gọi ………
Đáp án: giao tiếp
Điền từ cụm từ thích hợp với câu sau.
Nếu thầy/cô muốn kiểm tra kiến thức khả hiểu học sinh, thầy/cơ hỏi câu hỏi thầy/cơ mong đợi câu trả lời cụ thể
Đáp án: đóng
Điền từ cụm từ thích hợp với câu sau.
Những câu hỏi mà có nhiều phương án trả lời yêu cầu học sinh phải suy nghĩ giải thích ý kiến gọi câu hỏ ……
Đáp án: mở
Điền từ cụm từ thích hợp với câu sau.
Giáo viên giúp học sinh tham gia học hỏi họ hội thoại với học sinh hỏi trả lời học sinh
Đáp án: câu hỏi
(11)Những câu hỏi hay giúp học sinh xác định lỗ hổng kiến thức họ
a) Đ b) S
Đáp án: a) Đ
Điền từ cụm từ thích hợp với câu sau.
Khả tham gia tích cực với người khác để đạt mục tiêu chung gọi ………
Đáp án: hợp tác
Chọn phương án trả lời thích hợp với câu sau Cộng tác:
a) giống hợp tác
b) bao gồm việc đàm phán ý tưởng khác đạt đồng thuận c) bao gồm việc thống với quan điểm người khác
d) giúp đỡ người khác đạt mục tiêu họ Đáp án: b)
Chọn phương án trả lời thích hợp với câu sau
Trong CTGDPT 2018, yêu cầu cần đạt lực giao tiếp hợp tác, đặc điểm khả thiết lập phát triển mối quan hệ xã hội là:
a) hiểu nhiệm vụ nhóm trách nhiệm
b) theo dõi tiến độ hồn thành cơng việc thành viên nhóm c) nhận biết hịa giải khác biệt mâu thuẫn với người khác d) có số hiểu biết quốc gia khác giới
Đáp án: c)
Điền từ cụm từ thích hợp với câu sau.
(12)Đáp án: vấn đề
Điền từ cụm từ thích hợp với câu sau.
Khả tạo công việc giàu trí tưởng tượng, nguyên hữu ích gọi …………
Đáp án: sáng tạo
Chọn phương án trả lời thích hợp với câu sau
Khả đưa nhận xét tầm quan trọng điều nhiều người biết đến khả năng:
a) soạn thảo công phu b) phân tích
c) logic d) đánh giá Đáp án: d)
Chọn phương án trả lời thích hợp với câu sau Giải vấn đề thành công diễn khi:
a) giải pháp nghĩ nhanh chóng thực b) nhiều giải pháp khả thi xác định thảo luận
c) giải pháp khả thi thực mà khơng có kế hoạch hành động d) giải pháp tiềm sáng tạo thông qua
Đáp án: b)
Chọn phương án trả lời thích hợp với câu sau
Trong CTGDPT 2018, yêu cầu cần đạt lực giải vấn đề sáng tạo, đặc điểm khả thiết kế tổ chức hoạt động là:
(13)c) xác định thông tin ý tưởng phức tạp từ nguồn khác d) biết phân công nhiệm vụ phù hợp cho thành viên tham gia hoạt động Đáp án: d)
Chọn phương án trả lời thích hợp với câu sau.
Trong CTGDPT 2018, yêu cầu cần đạt lực giải vấn đề sáng tạo, đặc điểm tư độc lập là:
a) đặt câu hỏi khác vật tượng khác b) đánh giá tính phù hợp không phù hợp kế hoạch c) phân tích xác định tình có vấn đề
d) phân tích nguồn thơng tin độc lập để xác định xu hướng ý tưởng
Đáp án: a)
CÁC CÂU HỎI VỀ THUYẾT HỌC TẬP KIẾN TẠO Chọn phương án trả lời thích hợp với câu sau.
Phương pháp học tập kiến tạo trọng vào: a) học thuộc lòng nhắc lại
b) tư thông hiểu c) kỹ
d) phụ thuộc vào tư liệu sách giáo khoa Đáp án: b)
Điền từ cụm từ thích hợp với câu sau. Học tập có ý nghĩa thực khi:
(14)d) giáo viên định học sinh làm làm Đáp án: a)
Điền từ cụm từ thích hợp với câu sau.
Thuyết………chú trọng vào vai trị tích cực người học việc phát triển hiểu biết thân giới xung quanh
Đáp án: Kiến tạo
Chọn phương án trả lời thích hợp với câu sau.
Nhà lý thuyết kiến tạo người Pháp, người xác định tư trở nên phức tạp xếp thông tin thành sơ đồ là:
a) Vygotsky b) Bruner c) Piaget d) Pavlov Đáp án: c)
Điền từ cụm từ thích hợp với câu sau.
Lý thuyết Piaget xác định tầm quan trọng việc người học ……… …… tham gia vào trình học tập thông qua trải nghiệm thực tế
Đáp án: tích cực
Điền từ cụm từ thích hợp với câu sau.
Lý thuyết Vygotsky nhấn mạnh tầm quan trọng tương tác……… việc học học sinh
Đáp án: xã hội
Chọn phương án trả lời thích hợp với câu sau. Vùng phát triển gần (ZPD) định nghĩa là:
(15)b) Vùng mà người học có khả thực nhiệm vụ tự giải vấn đề mà không cần trợ giúp
c) Vùng người học làm với hỗ trợ người khác họ khơng thể làm với trợ giúp
d) Vùng người học làm cách độc lập họ làm với hỗ trợ người khác
Đáp án: d)
Chọn phương án trả lời thích hợp với câu sau. Phương pháp giàn giáo định nghĩa tốt là:
a) Sự hỗ trợ chiến lược cho việc học tập tăng lên học sinh trở nên có lực
b) Sự hỗ trợ chiến lược cho việc học tập cho phép học sinh hoạt động độc lập
c) Sự hỗ trợ chiến lược cho việc học để kiểm tra học sinh theo định kỳ để đảm bảo em trở nên có lực
d) Sự hỗ trợ chiến lược cho việc học tập tập trung vào việc củng cố học sinh biết
Đáp án: b)
Chọn Đ câu chọn S câu sai
Thảo luận tham gia vào trị chuyện có hướng dẫn với học sinh ví dụ phương pháp giàn giáo
a) Đ b) S
Đáp án: a) Đ
Điền từ cụm từ thích hợp với câu sau.
Các lý thuyết kiến tạo nhấn mạnh diễn xây dựng dựa học sinh biết hiểu
Đáp án: việc học tập
(16)Chọn phương án trả lời thích hợp với câu sau.
Thang đo Bloom định nghĩa trình nhận thức kết hợp với Vận dụng là: a) Chia nhỏ thông tin thành phần xác định phần liên quan với
b) Tổ chức lại yếu tố thành cấu trúc
c) Đưa đánh giá dựa giá trị trình d) Sử dụng quy trình tình cụ thể Đáp án: d)
Chọn phương án trả lời thích hợp với câu sau.
Trong thang đo Bloom động từ dẫn kết hợp tốt với hiểu biết là: a) phân loại, tóm tắt, mơ tả
b) tóm tắt, thực hành, áp dụng c) mơ tả, định, dự đốn d) phân loại, tổng hợp, thiết kế Đáp án: a)
Chọn Đ câu chọn S câu sai
Tư bậc thấp đòi hỏi người học vận dụng thông tin ý tưởng, đánh giá tạo ý nghĩa
a) Đ b) S
Đáp án: b) S
Chọn Đ câu chọn S câu sai
Để giúp học sinh phát triển hiểu biết sâu sắc, giáo viên phải dạy kỹ tư bậc thấp kỹ tư bậc cao
(17)Đáp án: a) Đ
Điền từ cụm từ thích hợp với câu sau.
Tư bậc cao phát huy giáo viên đặt câu hỏi phù hợp Đáp án: thử thách (một số học viên ghi đáp án ‘mở’)
Chọn phương án trả lời thích hợp với câu sau. Việc dạy học CTGDPT tập trung vào:
a) nhớ lại, thực hành tái tạo thông tin b) tư duy, thực hành đánh giá
c) ghi nhớ, lặp lại, giao tiếp
d) giao tiếp, tư giải vấn đề Đáp án: d)
Chọn phương án trả lời thích hợp với câu sau. Trong phương pháp dạy học tích cực:
a) đánh giá thực cuối học
b) đánh giá lồng vào phương pháp kỹ thuật dạy học c) đánh giá thiết kế sau giáo án thiết kế
d) đánh giá thực không thường xuyên Đáp án: b)
CÁC CÂU HỎI VỀ PHƯƠNG PHÁP Điền từ cụm từ thích hợp với câu sau.
Trong giáo dục phát triển lực, GV phải lựa chọn …… kỹ thuật giúp HS đạt mục tiêu học hỗ trợ HS phát triển theo tốc độ trình độ em
Đáp án: phương pháp
(18)Trong phương pháp dạy học tích cực:
a) đánh giá thực cuối học
b) đánh giá lồng vào phương pháp kỹ thuật dạy học c) đánh giá thiết kế sau giáo án thiết kế
d) đánh giá thực không thường xuyên Đáp án: b)
Chọn phương án trả lời thích hợp với câu sau. Các phương pháp dạy học là:
a) hoạt động cụ thể sử dụng học để giúp học sinh đạt mục tiêu học
b) nguyên tắc lý thuyết niềm tin việc dạy học
c) tập hợp quy trình dựa cách tiếp cận cụ thể để dạy học giúp học sinh đạt mục tiêu học
d) phương pháp tiếp cận lý thuyết áp dụng môi trường giáo dục Đáp án: c)
Điền từ cụm từ thích hợp với câu sau.
Phương pháp điều tra thúc đẩy HS tham gia vào việc học Đáp án: cách tích cực
Chọn phương án trả lời thích hợp với câu sau.
Trong trình điều tra, tư phản biện bao gồm lực kỹ để: a) diễn giải hiểu biết cách hoàn thành nhiệm vụ
b) lập kế hoạch, thiết lập đạt mục tiêu c) sử dụng nhiều nguồn lực để cải thiện thông tin
(19)Đáp án: d)
Điền từ cụm từ thích hợp với câu sau.
Trong tất điều tra, GV phải thúc đẩy tư ……… Đáp án: bậc cao
Điền từ cụm từ thích hợp với câu sau.
Các phương pháp học tập dự án, truy vấn, dựa vấn đề, khám phá lớp học đảo ngược yêu cầu học sinh tham gia vào ………
Đáp án: điều tra
Điền từ cụm từ thích hợp với câu sau.
Trong học tập dựa ………, học sinh học tập thông qua việc giải vấn đề mà thường khơng có phương án
Đáp án: vấn đề
Chọn Đ câu chọn S câu sai
Học tập dựa vấn đề tên đặt cho tập tốn học mà thường có câu trả lời có cách để thực
a) Đ b) S
Đáp án: b) S
Chọn phương án trả lời thích hợp với câu sau.
Trong mơ hình truy vấn giai đoạn sử dụng phổ biến, giai đoạn thứ ba Sắp xếp bao gồm:
a) phân tích, so sánh hiểu thơng tin b) ghi chép thơng tin
c) hình thành điều chỉnh câu hỏi
(20)Điền từ cụm từ thích hợp với câu sau.
Trong học tập Khám phá, vấn đề tình trình bày cho học sinh ……… giáo viên trình bày lý thuyết thơng tin Mục đích để học sinh tự khám phá cách học
Đáp án: trước
Điền từ cụm từ thích hợp với câu sau.
Trong lớp học …………., học lớp làm tập nhà đổi cho
Đáp án: đảo ngược
CÁC CÂU HỎI VỀ KỸ THUẬT Điền từ cụm từ thích hợp với câu sau.
……… kỹ thuật khuyến khích học sinh nhanh chóng tạo chia sẻ ý tưởng chủ đề
Đáp án: Động não
Chọn phương án trả lời thích hợp với câu sau. Sơ đồ tư là:
a) cơng cụ thính giác để tổ chức thông tin
b) công cụ trực quan để tổ chức ý tưởng khái niệm c) phương pháp giảng dạy
d) phương pháp đánh giá việc học tập học sinh Đáp án: b)
Điền từ cụm từ thích hợp với câu sau.
Trong biểu đồ KWL, W xác định học sinh
……… ………
Đáp án: muốn biết
(21)Trong biểu đồ KWHL, L xác định học sinh ……… Đáp án: học
Chọn phương án trả lời thích hợp với câu sau. Kỹ thuật hội thoại có hướng dẫn khiến học sinh phải:
a) làm việc nhóm chuyên gia để xác định thơng tin sau dạy cho học sinh khác
b) thảo luận ghi lại ý tưởng biểu đồ trực quan
c) thảo luận ý kiến thông qua đặt câu hỏi, lắng nghe trả lời lẫn d) chia sẻ ý kiến với lớp để trả lời câu hỏi giáo viên
Đáp án: c)
Điền từ cụm từ thích hợp với câu sau.
Kỹ thuật ……… yêu cầu học sinh làm việc nhóm chun gia để xác định thơng tin sau dạy cho học sinh khác
Đáp án: mảnh ghép
Chọn Đ câu chọn S câu sai
Kỹ thuật khăn trải bàn địi hỏi nhóm nhỏ học sinh ghi lại chia sẻ ý kiến chủ đề, phân tích ý tưởng ghi lại ý tưởng mà tất em trí
a) Đ b) S
Đáp án: a) Đ
Điền từ cụm từ thích hợp với câu sau.
……… đối ứng kỹ thuật khuyến khích học sinh phát triển kỹ đặt câu hỏi, lập luận, hiểu suy nghĩ sâu em học
Đáp án: Đặt câu hỏi
Chọn Đ câu chọn S câu sai
(22)a) Đ b) S Đáp án: b) S
Điền từ cụm từ thích hợp với câu sau.
Tư duy, Ghép cặp, Chia sẻ kỹ thuật khuyến khích học sinh ……… chia sẻ ý kiến với người khác