TUẦN 15

TUẦN 15 Chủ đề: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Chủ đề nhánh: ĐỘNG VẬT NI TRONG GIA ĐÌNH (Thực từ 15/12 đến 17/12 năm 2020) Thứ ngày 15 tháng 12 năm 2020 A ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH - THỂ DỤC SÁNG ( Thực chủ đề: Thế giới động vật) I MỤC ĐÍCH U CẦU Đón trẻ: - Kiến thức: + Trẻ biết chào cô giáo, chào bố mẹ trước vào lớp với cô, biết tự cất đồ dùng nới quy định + Trẻ biết trị truyện với chủ đề giới động vật gia đình, rừng, trùng, chim + Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ nhà trước đến lớp: tình hình sức khỏe, học tập, tuyên truyền phòng bệnh tay chân miệng - Kỹ năng: + Rèn Kỹ lễ giáo, thói quen tự phục vụ, phát triển ngơn ngữ cho trẻ - Thái độ: + Trẻ lễ phép ngoan, chào hỏi giáo, trẻ biết u q chăm sóc, bảo vệ động vật Điểm danh - Trẻ biết nghe cô gọi tên, biết “Dạ cô” gọi tên Thể dục sáng - Kiến thức: Trẻ biết tập động tác thể dục sáng hô hấp, tay, chân, bụng, bật theo lớp trực tuần, biết đứng ký hiệu sân - Kỹ năng: Rèn kỹ xếp đội hình đội ngũ cho trẻ, rèn nhanh nhẹn tập đều, tập động tác theo - Thái độ: Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục II CHUẨN BỊ: Đón trẻ: - Cô đến trước trẻ 15p vệ sinh, thông thống phịng học - Chuẩn bị điều kiện để đón trẻ vào lớp Điểm danh: - Chuẩn bị sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp Thể dục sáng - Sân tập phẳng , quần áo gọn gàng, tâm phấn khởi III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô Hoạt động trẻ Đón trẻ: - Đến trước trẻ 15’ đến mở lớp thơng thống - Cơ đứng trước cửa lớp ân cần, nhẹ nhàng đón -Trẻ thực trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bạn phụ huynh đưa trẻ đến lớp - Cô hướng trẻ đến đồ dùng đồ chơi lớp * Trò chuyện với trẻ chủ đề nhánh: Động vật nuôi gia đình - Cho trẻ qs tranh vẽ vật ni gia đình + Con quan sát thấy có vật nào? + Những vật sống đâu? + Trong gia đình ni vật gì? + Con làm để chăm sóc vật ni gia đình mình? - GD trẻ biết u thương vật ni, khơng đánh vật ni *Trị chuyện trẻ chủ đề nhánh: Một số vật sống rừng - Cho trẻ quan sát vật nhựa sống rừng + Con vật tên gì? + Con biết vật sống rừng ? + Nó có đặc điểm gì? + Con có u q vật sống rừng không ? - Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ vật sống rừng… * Trò chuyện trẻ chủ điểm: Những vật sớng nước - Trị chuyện trẻ chủ đề: Những vật sống nước + Con biết vật sống nước ? + Nó có đặc điểm gì? + Con có u q vật khơng ? - Giáo dục trẻ biết ích lợi, yêu quý bảo vệ vật sống nước… *Trò chuyện chủ đề: Một số côn trùngchim - Cô cho trẻ quan sát tranh hỏi trẻ :Tranh vẽ ? vật có đặc điểm ? chúng ăn thức ăn ? Sống đâu ? có u q vật khơng ? - GD trẻ yêu quý bảo vệ côn trùng lồi chim có ích Điểm danh: - Cho trẻ ngồi thành hình chữ u - Gọi trẻ theo sổ theo dõi trẻ đến lớp -Trẻ chơi với đồ chơi lớp -Trẻ quan sát tranh -Trẻ trả lời câu hỏi -Lắng nghe -Trẻ quan sát -Trẻ trả lời -Lắng nghe -Trẻ tra lời -Lắng nghe -Trẻ tra lời -Lắng nghe -Trẻ ngồi hình chữ u Thế dục sáng - Trẻ tập thể dục sáng theo nhạc trường - Thực theo lớp trực tuần: Lớp Lớn A1; A2 Nhỡ A1 trực tuần -Trẻ B HOẠT ĐỘNG CHUNG Lĩnh vực phát triển nhận thức: TÌM HIỂU MỘT SỐ ĐỘNG VẬT NI TRONG GIA ĐÌNH Tăng cường tiếng việt từ “động vật ni” 2p I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi đặc điểm bật cấu tạo bên ngoài, tiếng kêu số vật ni gia đình: Gà, vịt… - Trẻ đọc từ hiểu nghĩa từ “động vật nuôi” Kỹ năng: Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ đích trả lời câu hỏi rõ ràng cho trẻ - Trẻ phát âm tiếng việt Thái độ: Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ động vật ni gia đình II CHUẨN BỊ - Cô: Tranh vẽ vật sống gia đình Bộ tranh lơ tơ vật - Trẻ: Tinh thần thoải mái III TIẾN HÀNH Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1.Tạo hứng thú - Xin mời bé hát cô hát:“Gà trống, Hát cô mèo cún con” - Trẻ hát đàm thoại -Cm vừa hát hát nói vật nào? Quan sát trả lời - Những vật sống đâu? - Gia đình nhà ni vật nào? - Đúng giỏi Hơm tìm hiểu vật ni gia đình 2.Tổ chức hoạt động 2.1 Cho trẻ quan sát tranh gà hỏi: - Các lắng nghe xem tiếng vậy? Con gà - Cơ có hình ảnh đây? - Con gà có phận nào? -Trẻ trả lời - Cơ đố biết gà thích ăn nhỉ? - Ai giỏi cho cô biết gà gáy nào? - Chúng bắt tiếng kêu gà trống nào! - Ngồi gà trống cịn có gà nữa? - Thế gà động vật đẻ hay đẻ trứng nhỉ? - Chúng ăn trứng gà chưa? - Gà cung cấp cho người nguồn thực phẩm nào? = Cô chốt lại: Gà động vật đẻ trứng, gà trống khơng biết đẻ có gà mái đẻ trứng từ trứng gà lại ấp nở gà Gà cung cấp cho người thịt gà trứng gà nguồn thực phẩm bổ dưỡng nhiều chất đạm *Cho trẻ quan sát vịt - Cơ đố cm biết có gần giống với gà nào? - Cm nhìn xem có hình ảnh đây? - Ai có nhận xét hình dáng bên ngồi vịt nào? - Vì vịt lại bơi nước? ( Vì chân vịt có màng nên giúp vịt bơi nước đấy) - Thế vịt kêu nào, biết? - Vịt ăn để lớn ? - Vịt động vật biết đẻ hay sai? - Cm ăn từ thịt vịt nào? = Cơ chốt lại: Vịt lồi động vật đẻ trứng, có chân, chân có màng, lơng khơng thấm nước, nên vịtcó thể bơi nước Vịt cịn có mỏ bẹt, có cánh - Những vật có chân, có cánh, biết đẻ trứng ni gia đình gọi gia cầm - Cho trẻ hát, vận động “Một vịt” * Cô mở rộng thêm số vật ni khác gia đình Cho trẻ kể: gà, vịt, chim, ngan ) - Nhà có vật nào? - Tên vật gì? - Tiếng kêu nào… =Cô chốt lại: Những gà, vịt, ngan, chó, mèo, lợn… vật ni gia đình hay động vật sống gia đình - TCTV từ “động vật ni” - Cơ cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc - Lắng nghe Con vịt -Trẻ trả lời Trẻ ý nghe -Trẻ hát -Trẻ kể -Trẻ bắt trước -Lắng nghe - Cơ giải thích “động vật ni” nghĩa vật cịn sống người chăm sóc 2.2 So sánh: Con gà vịt - Giống: Đều gia cầm, có chân, có cánh, biết đẻ trứng - Khác nhau: Mỏ vịt bẹt, chân có màng, bơi nước - Gà mỏ nhọn, chân gà sắc nhọn khơng có màng - Hơm quan sát nhiều vật ni gia đình, vật có ích cho người, không cung cấp sản phẩm dinh dưỡng mà chúng cịn có nhiều lợi ích khác, phải biết yêu quý chăm sóc cho vật 2.3 Trị chơi - Cho trẻ lấy rổ đồ dùng + TC: "Ai đoán giỏi” - Cô bắt chước tiếng kêu vật cho trẻ đốn tên vật Cơ nói: Gâu gâu  trẻ giơ lơ tơ nói: Con chó Ngược lại nói tên vật cho trẻ bắt chước tiếng kêu + TC: "Đội nhanh hơn?" - Cô mời đội lên chơi (Mỗi đội 5-6 trẻ) - Cách chơi: chia lớp thành đội Bật nhảy qua vòng lên khoanh tròn vật sống gia đình Đội khoanh trịn nhiều vật đội thắng - Luật chơi: đội phải bật nhảy qua vòng lần khoanh vật dẵm vào vịng khơng tính Thời gian nhạc Đội khoanh tròn nhiều vật đội thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Kiểm tra kết chơi đội - Động viên khen trẻ - Cho trẻ chơi Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ Kết thúc -Cho trẻ bắt chước dáng vật chơi -Lắng nghe -Lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc -Lắng nghe -Lắng nghe -Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe Trẻ chơi trò chơi Trẻ thực -Trẻ chơi trò chơi -Trẻ bắt trước dáng vật C - HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI (Thực theo chủ đề nhánh : Động vật ni gia đình) Quan sát gà trống, vẽ gà sân TCHT: Bịt mắt bắt dê; mèo đuổi chuột Chơi tự sân TCTV từ “bịt mắt bắt dê; mèo đuổi chuột”4p I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức - Trẻ biết quan sát gà, biết vẽ gà sân, Biết chơi trò chơi “bịt mắt bắt dê, mèo đuổi chuột”; chơi tự sân + Trẻ đọc từ"bịt mắt bắt dê, mèo đuổi chuột”hiểu nghĩa từ Kĩ + Rèn kỹ chơi trời, kỹ quan sát, khéo léo đôi bàn tay, phát triển ngôn ngữ + Trẻ biết phát âm tiếng việt Thái độ - Trẻ biết đoàn kết chơi, chơi không xô đẩy II CHUẨN BỊ 1.Cô: Phấn vẽ, nơi cho trẻ quan sát, trị chơi, hát chủ đề Trẻ: Trang phục gọn gàng III TIẾN HÀNH Hoạt động Cô Hoạt động trẻ Quan sát 1.1 Quan sát gà trống - Xúm xít xúm xít Trẻ xúm xít bên - Cơ nói mục đích buổi dạo chơi ngồi trời, kiểm tra sĩ số, kiểm tra sức khỏe trẻ, trang phục trẻ Trẻ lắng nghe phù hợp với thời tiết - Cho trẻ hát hát "Gà trống, mèo cún Trẻ hát đến địa điểm quan sát con’’đi đến địa điểm quan sát - Con gà trống ạ! + Cơ có đây? - Trẻ trả lời theo nhận thức + Ai có nhận xét gà trống? - Trẻ trả lời + Con gà trống kêu nào? - Trẻ làm động tác gà trống - Chúng làm gà trống gáy - Thóc, ngơ, cám ạ! + Thức ăn của gà trống là gì? - Gà trống nuôi + Gà trống nuôi đâu? gia đình - Có + Nhà cị ni Gà trống khơng? - Trẻ trả lời + Vậy gà trống thuộc nhóm gia súc hay gia cầm? => cô chốt: gà trống động vật nuôi gia đình, có mào, mắt, có mỏ nhọn, có cánh, chân phần đuôi, thưc ăn gà trống thóc, ngơ -Trẻ lắng nghe cám Gà trống có chân nên thuộc nhóm gia cầm đấy! + Nhà có ni Gà khơng? + Chúng ta ni gà để làm gì? - Thịt gà cung cấp chất đạm chất dinh dưỡng cho thể nên phải ăn thât nhiều để thể cao lớn khỏe mạnh nhớ chưa nào? *Vẽ gà sân - Vừa quan sát vật gì? + Chúng có u thích gà khơng nào? + Chúng vẽ gà - Vẽ gà phải có đây? - Cơ cho trẻ vẽ, quan sát hướng dẫn trẻ thực 2.Trò chơi 2.1 Chơi trị chơi vận động:“Mèo đuổi chuột” - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi - TCTV từ “ mèo đuổi chuột” - Cơ cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc - Có - Trẻ trả lời -Vâng ạ! - Trẻ trả lời - Có phấn - Trẻ vẽ -Lắng nghe - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc -Lắng nghe - Cơ giải thích từ “ mèo đuổi chuột” mèo đuổi bắt chuột - Luật chơi: Chuột chạy,mèo đuổi bắt Nếu chuốt chạy hai vòng mà mèo chưa bắt mèo thua - Cách chơi: Giáo viên hướng dẫn cho trẻ xếp thànhh vòng tròn rộng giơ tay cao để làm hang Chọn hai bạn, bạn làm mèo, bạn làm chuột Ban đầu để mèo chuột đứng cách khoảng 2m Khi nghe hiệu lệnh “đuổi bắt” chuột lo chạy luồn lách qua ngách hang để trốn mèo Mèo phải nhanh chân rượt đuổi chạm tay vào chuột để bắt - HD trẻ chơi, động viên trẻ chơi -Trẻ chơi trò chơi - Sau lần chơi cô động viên trẻ 2.2 Chơi trò chơi vận động:” bịt mắt bắt dê” - Cách chơi: Chọn người để chơi, Hai người chơi oẳn tù tì, người thua bịt mắt tìm dê, người thắng làm dê Những người lại đứng thành vòng tròn Người làm dê phải miệng kêu “be, be” né tránh người bị bịt mắt tìm cách -Trẻ lắng nghe bắt dê Người làm dê khơng chạy ngồi vịng tròn, phạm luật bị bịt mắt Khi người bịt mắt bắt dê thay đổi người khác - TCTV từ “ bịt mắt bắt dê” - Cơ cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc -Lắng nghe - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc - Cơ giải thích từ “ bịt mắt bắt dê” dùng giải khăn bịt mắt lại tìm bắt dê - Cơ cho trẻ chơi trị chơi - Cơ quan sát hướng dẫn trẻ chơi Chơi tự sân - Ngồi cịn muốn chơi nào? - Cô cho trẻ tự với đồ chơi ngồi trời sân - Cơ ý quan sát, động viên, khuyến khích trẻ chơi, để trẻ khơng bị ngã, không xô đảy chơi - Cô cho trẻ tập trung xếp hàng, kiểm tra sĩ số lớp - Cô nhận xét buổi chơi - Cho trẻ xếp hàng vào lớp -Lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi tự - Lắng nghe - Trẻ xếp hàng, trẻ vào lớp D HOẠT ĐỘNG GÓC (Thực theo chủ đề nhánh: Động vật ni gia đình) GNT: Tơ màu tranh vật ni gia đình GXD: Xây trang trại chăn ni GHT: Xem tranh CĐ; Ơn thơ đàn gà GPV: Bác sĩ thú y GTN: Xới đất cho TCTV từ “Bác sĩ thú y” “trang trại chăn ni”4p I MỤC ĐÍCH U CẦU Kiến thức: - Trẻ biết chơi góc theo yêu cầu hướng dẫn cô - GNT: Trẻ biết tô mầu tranh ảnh vật - GXD: Trẻ biết cách xếp chồng, xếp cạnh, thành trang trại chăn nuôi - GHT: Trẻ biết xem tranh ảnh vật, đọc thơ gà - GPV: Trẻ biết nhận vai chơi chơi theo vai nhận, vai bác sĩ thú y… - GTN: Trẻ biết dùng dụng cụ xới đất cho - Trẻ đọc từ“Bác sĩ thú y,trang trại chăn nuôi”hiểu nghĩa từ Kỹ năng: - Rèn kỹ chơi, ghi nhớ góc chơi, tự thỏa thuận chơi, tự đổi góc chơi cho + Trẻ biết phát âm tiếng việt Thái độ: Trẻ đoàn kết chơi, chơi không tranh giành đồ chơi biết thu dọn đồ chơi để nơi quy định II CHUẨN BỊ Cô: - Có đủ đồ dùng đồ chơi góc xếp hợp lí - Góc học tập: tranh ảnh chủ đề cho trẻ xem - Góc XD: Các khối hình, gạch, xanh - Góc PV: Đồ chơi bác sĩ - Góc TN: Bộ dụng cụ xới đất - Góc NT: Bút mầu, tranh ảnh 2.Trẻ: Cơ chuẩn bị đồ dùng góc cho trẻ giống III TIẾN HÀNH Hoạt động củ cô Hoạt động củ trẻ 1: Thỏa thuận trước chơi - Cô mời lớp thăm trang trại chăn nuôi - Trẻ tham quan trang trại nhà bạn An + Trang trại ni vật gì? - Trẻ trả lời + Những vật sống đâu? + Những vật ăn gì? - Vừa đâu - TCTV từ “trang trại chăn ni” - Trẻ lắng nghe - Cơ cho lớp, tổ, nhóm đọc - Lớp, tổ, nhóm đọc - Cơ giải thích từ “ trang trại chăn nuôi” nơi - Trẻ lắng nghe nuôi vật phục vụ nhu cầu người - Cho vật luân khỏe mạnh phải làm gì? - Cơ cho trẻ quan sát tranh bác sĩ khám cho động vật + Cô có tranh nào? -Trẻ quan sát tranh + Bức tranh vẽ cảnh gì? - Trẻ trả lời + Bác sĩ làm gì? + Bác sĩ khám chưa bệnh cho vật gọi gì? - TCTV “bác sĩ thú y” + Cơ cho lớp, tổ, nhóm cá nhân đọc - Cơ giải thích từ “bác sĩ thú y” bác sĩ khám chữa bệnh cho vật gọi bác sĩ thú y - Cô hỏi trẻ tên góc chơi - Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi cho - Cơ cho trẻ tự góc chơi mà trẻ chọn Quá trình chơi - Cô quan sát, hướng dẫn, sửa sai, động viên khuyến khích trẻ chơi - Cơ đến góc chơi chơi trẻ - Sau khoảng 10-12 phút chơi cho trẻ tự đổi nhóm chơi cho nhau, để trẻ chơi nhiều góc khác Nhận xét sau chơi - Cô giáo trẻ nhận xét góc chơi - Cơ tun dương bạn chơi tốt, khuyến khích động viên trẻ chưa biết chơi, để lần sau cần cố gắng - Lớp đọc, nhóm đọc, cá nhân đọc - Trẻ lắng nghe - Trẻ chọn góc chơi - Trẻ góc chơi - Lắng nghe - Trẻ chơi góc - Trẻ thay đổi góc chơi theo ý thích - Trẻ nhận xét với cô giáo - Trẻ cất đồ dùng vào nơi quy - Nhắc trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi nơi qui định định E VỆ SINH - ĂN TRƯA - NGỦ TRƯA – ĂN PHỤ (Thực chủ đề lớn: Thế giới động vật) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ biết xếp hàng để rửa tay, rửa mặt theo thao tác vệ sinh - Trẻ biết mời trước ăn, ăn hết xuất không làm cơm rơi vãi bàn - Trẻ biết tự lấy gối, chăn chỗ nằm ngủ - Trẻ biết ngủ dậy ăn bữa phụ, biết mời trước ăn Kỹ - Rèn cho trẻ kỹ rửa tay, rửa mặt, ghi nhớ có chủ định + Trẻ có kỹ cầm thìa, cầm bát khéo léo nhẹ nhàng ăn + Rèn kỹ ngủ, thói quen tự phục vụ + Rèn kỹ lễ giáo biết mời trước ăn Thái độ - Trẻ ngoan có ý thức giữ gìn vệ sinh, có ý thức tự phục vụ - Giáo dục trẻ ăn hết xuất không làm rơi vãi, cất dọn bàn ghế nơi QĐ II CHUẨN BỊ - Cơ: Có vịi nước chảy, xà phịng, khăn lau tay, khăn mặt cô giặt khăn trẻ gấp để vào chậu + Cơm, canh, đủ bát, cho trẻ + Khẩu trang, mũ đội, tạp rề, gang tay + Chăn chiếu, gối đủ cho trẻ nằm - Trẻ: Khăn mặt, xô nước II CHUẨN BỊ: - Cơ: Có vịi nước chảy, xà phịng, khăn lau tay, khăn mặt giặt khăn trẻ gấp để vào chậu + Cơm, canh, đủ bát, cho trẻ + Khẩu trang, mũ đội, tạp rề, gang tay + Chăn chiếu, gối đủ cho trẻ nằm - Trẻ: Khăn mặt, xô nước III TIẾN HÀNH Vệ sinh + Cô: Cho trẻ xếp hai hàng dọc , trẻ lên rửa thao tác vệ sinh rửa tay, rửa mặt + Trẻ: Lần lượt trẻ rửa tay, rửa mặt, trẻ rửa song chỗ ngồi Ăn trưa + Cô: Cô giới thiệu ăn ngày để kích thích trẻ thèm ăn - Khi ăn cơm không làm gì? - Khi ăn cơm có nói chuyện khơng? - Có làm rơi cơm khơng? 10 đàn gà có muốn xem khơng? Tổ chức hoạt động 2.1 Quan sát đàm thoại tranh: * Bức tranh : Đàn gà kiếm ăn - Bạn vẽ đàn gà làm đây? - Bạn vẽ đàn gà có con? Trẻ đếm - Bố cục tranh nào? - Bạn chọn mầu đẹp để tơ mầu - Đầu gà bạn vẽ hình gì? Thân gà bạn vẽ hình gì? - Bức tranh bạn vẽ có đẹp không? - Cô vẽ phác thảo nhanh gà(cầm bút tay phải, ngổi thẳng lưng, chọn mầu để vẽ đầu gà hình trịn, thân gà hình bầu , vẽ chân gà hình tam giác, vẽ thêm mắt mào… * Hỏi ý định vẽ trẻ: - Các bạn có muốn tự vẽ tranh đàn gà đẹp bạn Bin không? - Các bạn suy nghĩ xem định vẽ đàn gà nào? - Có bạn có ý đinh vẽ đàn gà giống bạn không? - Muốn vẽ tranh đàn gà đẹp bạn phải vẽ gà nào? 2.2 Trẻ thực - Trẻ nhẹ nhàng chỗ ngồi vẽ - Cô nhắc trẻ ngồi thẳng lưng, đầu cúi cầm bút tay phải - Cô quan sát trẻ vẽ, động viên khuyến khích trẻ sáng tạo 2.3 Trưng bày sản phẩm - Trẻ đem sản phẩm lên trưng bày - Con thích bạn nhất? Vì thích? ( hỏi -3 trẻ) - Cô nhận xét chung, động viên khen ngợi trẻ - Giáo dục: Kết thúc - Cô làm gà mẹ trẻ làm gà tắm nắng, vừa vừa hát bài: Đàn gà lông vàng -Trẻ quan sát -Trẻ trả lời -Trẻ quan sát cô vẽ - Trẻ trả lời -Trẻ chỗ thực -Trẻ trưng bày nhận xét sản phẩm -Trẻ làm đàn gà C HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Vẽ gà sân 2.TCDG: mèo đuổi chuột 14 3.Chơi tự sân TCTV từ “mèo đuổi chuột” 4p (Thực thứ ngày 15 tháng 12 năm 2020) D HOẠT ĐỘNG GÓC 1.GPV: Bác sĩ thú y GHT: Ôn thơ đàn gà GTN: Xới đất cho TCTV từ “Bác sĩ thú y” 4p (Thực thứ ngày 15 tháng 12 năm 2020) E VỆ SINH - ĂN TRƯA - NGỦ TRƯA – ĂN PHỤ Thực thứ ngày 15 tháng 12 năm 2020 G HOẠT ĐỘNG CHIỀU Ôn PTTM : Vẽ gà LQ Tình cảm bé với vật đáng yêu gia đình Hoạt động vui chơi Nêu gương cuối ngày – Trả trẻ TCTV từ “mèo đuổi chuột; bác sĩ thú , ”15P I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức Trẻ biết Ôn PTTM : Vẽ gà, LQ “Tình cảm bé với vật đáng yêu gia đình” chơi trị chơi + Trẻ đọc từ “bác sĩ thú y, mèo đuổi chuột” hiểu nghĩa từ 2.Kỹ Rèn cho trẻ biết ơn luyện học + Trẻ biết phát âm tiếng việt Thái độ Trẻ hứng thú tham gia hoạt động chiều cô II CHUẨN BỊ - Cô: Bài hát gà trống mèo cún con, vịt Tranh ảnh vật - Trẻ: Đồ chơi góc III.TIẾN HÀNH Hoạt động Hoạt động trẻ Ôn PTTM: Vẽ gà - Sáng cho vẽ vậy? -Trẻ trả lời - Các vẽ song chưa? - Vẽ có đẹp khơng? - Chiều tiếp tục hoàn thiện -Trẻ thực vẽ - Cơ quan sát hướng dẫn trẻ thực - Tặng cho lớp m trò chơi “mèo đuổi chuột” 15 - TCTV từ “mèo đuổi chuột” - Cơ cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc - Cơ giải thích từ “mèo đuổi chuột” trị chơi đóng vai mèo đuổi bắt chuột Làm quen mới:Tình cảm bé với vật đáng u gia đình - Cơ trẻ múa hát vịt - Chúng vừa hát gì? - Con vịt sống đâu - Chúng có u q chăm sóc cho vịt nhà khơng + Cho trẻ quan sát tranh bé cho gà vịt ăn - Con nhìn thấy gì? - Bức tranh vẽ cảnh - Các bạn nhỏ làm gì? - Các có muốn tự tay chăm sóc cho gà – Ngày mai học phát triển tình cảm với vật Hoạt động vui chơi - Chúng thích chơi góc gì? + Bây cho chơi theo ý thích chủa lớp + Khi choi chơi nào? + Cô quan sát động viên trẻ chơi Nêu gương cuối ngày – trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sẽ, nêu gương cuối buổi cắm cờ vào bảng bé ngoan, trả trẻ nhà -Lắng nghe -Lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc -Lắng nghe -Trẻ múa hát cô -Trẻ trả lời -Lắng nghe -Lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc - Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi -Trẻ thực ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY - Tổng số trẻ tham gia hoạt động: - Tổng số trẻ đạt: ……………………………………………………………… - Sức khỏe:……;Thái độ:……;Cảm xúc:…….Kiến thức:… ….Kỹ năng:…… - Tổng số trẻ chưa đạt:…………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… - Biện pháp:……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ************************************************* TUẦN 16 Chủ đề: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Chủ đề nhánh : ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG 16 (Thực hiền từ 21/12 đến 25/12 năm 2020) Thứ ngày 21 tháng 12 năm 2020 A ĐĨN TRẺ- TRỊ CHUYỆN- ĐIỂM DANH- THỂ DỤC SÁNG (Thực thứ ngày 15 tháng 12 năm 2020) B HOẠT ĐỘNG CHUNG LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT CHẠY NHANH 10M Tăng cường tiếng việt từ“Chạy ”2p I Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: - Dạy trẻ biết dùng sức chân chạy nhanh 15m, biết chơi trò chơi “cáo ngủ à) - Trẻ biết đọc từ hiểu nghĩa từ “chạy” Kỹ năng: - Rèn kỹ chạy, phát triển chân, tay - Trẻ biết phát âm tiếng việt Thái độ: - Trẻ ý tập, đoàn kết tập, không xô đẩy II CHUẨN BỊ - Cô: Trang phục gọn gàng, vạch kẻ thẳng, nhạc hát chủ đề - Trẻ: Mũ cáo mũ thỏ, trang phục gọn gàng III TIẾN HÀNH Hoạt dộng cô Hoạt động trẻ Khởi động -Trẻ trả lời - Kiểm tra sức khỏe trẻ - Muốn cho thể khỏe mạnh phải làm gì?… - Cho trẻ xếp hàng ngang thành vòng tròn kết hợp với kiểu chân: kiễng -Trẻ kiểu chân, nhón gót, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm đội hình hàng ngang để tập bài: BTPTC Trọng động 2.1 Bài tập phát triển chung (Tập lần nhịp) - Động tác tay 2: Tay trước -> lên cao giang ngang ( tập lần nhịp) 17 - Động tác chân 3: Ngồi khuỵu gối, lưng thẳng, không kiễng chân, tay đưa trước (3 lần nhịp) - Động tác bụng: Chân rộng vai, tay đưa cao, nghiêng người sang bên (2 lần nhịp) - Động tác bật: Bật tách chụm chân (2 lần nhịp) - Bài tập nhấn mạnh chân 2.2 Vận động bản: Chạy nhanh 10m - Cô tập mẫu – lần - Lần 1: Cô thực mẫu khơng phân tích - Lần 2: Cơ mời trẻ thực + Con thực tập gì? + Chạy nào? - TCTV từ “chạy” - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc - Cơ giải thích từ “ chạy” hành động khơng n, - Khi có lệnh chuẩn bị đứng đầu vạch xuất phát, đứng chân trước chân sau, nghe hiệu lệnh bắt đầu lấy đà, dùng sức mạnh đôi chân để chạy thật nhanh đích, chạy ý phải nhấc cao chân, đánh cánh tay nhịp nhàng chạy thẳng đích, nhẹ nhàng đứng cuối hàng - Mời – trẻ lên chạy - Cô cho lớp thực – lần - Cho tổ, nhóm, cá nhân thi đua - Cơ quan sát trẻ thực 2.3 Trò chơi: Cáo ngủ - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Cách chơi: Chọn người làm cáo người chơi lại làm thỏ nắm tay thành vòng tròn, cáo ngồi vòng tròn Người chơi vừa xung quanh vừa nói “ 18 X X x x x x x x x x - Lắng nghe - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc - Lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi Cáo ngủ à!” Khi nghe thỏ hỏi đến lần thứ thứ Cáo thức dậy đuổi bắt thỏ Con thỏ bị chạm vào người bị ngồi chơi Khi trị chơi kết thúc bị bắt phải nhảy lò cò -Trẻ chơi trò chơi - Luật chơi: Người chơi bị cáo “ chạm vào” bị lượt chơi, kết thúc trò chơi nhảy lò cò - Trẻ lại nhẹ nhàng - Tổ chức cho trẻ chơi - lần - Cơ quan sát trẻ chơi trị chơi Hồi tĩnh - Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân vòng C - HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Thực theo chủ đề nhánh : Động vật sống rừng QS cổng vườn cổ tích; quan sát hươu nai vườn cổ tích; quan sát dê vườn cổ tích Tc: Đua ngựa; chó sói xấu tính; cáo ngủ Chơi tự sân TCTV từ “Vườn cổ tích; hươu cao cổ”4p I MỤC ĐÍCH U CẦU: Kiến thức - Trẻ biết quan sát cổng vườn cổ tích, quan sát vật vườn cổ tích Biết trả lời số câu hỏi quan sát - Biết chơi trò chơi “Đua ngựa; chó sói xấu tính; cáo ngủ à”; chơi tự sân - Trẻ đọc từ hiểu nghĩa từ đó" Vườn cổ tích; hươu cao cổ” Kĩ - Rèn kỹ chơi trời, kỹ quan sát, khéo léo đôi bàn tay, phát triển ngôn ngữ - Trẻ biết phát âm tiếng việt Thái độ - Trẻ biết đoàn kết chơi, chơi không xô đẩy II CHUẨN BỊ Cô: Sân chơi phẳng, mũ cáo mũ thỏ; Trẻ: Trang phục gọn gàng III TIẾN HÀNH Hoạt động Cô Hoạt động trẻ Quan sát 1.1 Quan sát cổng vườn cổ tích - Cô cho trẻ xếp hàng nối đuôi đến khu vườn Trẻ xếp hàng cổ tích hỏi: 19 + Chúng đến chỗ nào? + Chúng thấy nào? + Cổng vườn trang trí nào? - TCTV từ : “con Hươu cao cổ” - Cơ cho lớp, nhóm, cá nhân đọc - Cô giải nghĩa từ “con hươu cao cổ” Con vật có cổ dài, sống rừng - GD trẻ: Biết yêu quý vật rừng, chơi biết giữ gìn đồ chơi khu vườn *Quan sát dê vườn cổ tích - Cơ cho trẻ xếp hàng nối đến khu vườn cổ tích cô bắt trước tiếng kêu dê gợi hỏi trẻ + Lắng nghe lắng nghe + Nghe xem có tiếng vật kêu? + Con nhìn thấy dê chỗ nào? + Con dê có đặc điểm gì? - Con dê sống đâu - Bắt trước tiếng kêu dê nào? - GD trẻ: Biết yêu quý vật, chơi biết giữ gìn đồ chơi khu vườn *Quan sát hươu nai vườn cổ tích - Cơ cho trẻ xếp hàng nối đến khu vườn cổ tích hỏi: + Chúng đâu + Trong khu vườn có vật nào? + Chúng có đặc điểm gì? + Chúng sống đâu - TCTV từ “con nai” - Cơ cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc - Cơ giải thích từ “con nai” vật sống rừng, thuộc họ hươu có kích thước lớn - GD trẻ: Biết yêu quý vật sống rừng, loài vật ăn cỏ hiền lành Khi chơi vườn biết bảo vệ vật 2.Trò chơi 2.1 Chơi trị chơi vận động:“đua ngựa - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi - TCTV từ “ đua ngựa” - Cơ cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc -Trẻ trả lời - Lắng nghe - Lớp, nhóm, cá nhân đọc - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Nghe nghe - Trẻ trả lời - Lắng nghe -Trẻ trả lời - Lắng nghe - Lớp, nhóm, cá nhân đọc - Trẻ lắng nghe - Lắng nghe -Lắng nghe - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc - Cơ giải thích từ “ đua ngựa” trị chơi -Lắng nghe ngựa thi với - Luật chơi: - Ai không nâng cao đùi chạy, 20 người bị thua - Cách chơi: Cho trẻ đứng thành – tổ Cơ giáo nói: Các cháu giả làm “con ngựa” Bây chơi đua ngựa, chạy cháu nhớ làm động tác chạy ngựa phi Bằng cách nâng cao đùi lên Thi xem làm giống ngựa phi nhanh người thắng - Sau cho trẻ chạy khoảng 20m quay lại Mỗi lần cháu tổ, thi đua xem tổ có nhiều ngựa phi nhanh - Sau lần chơi động viên trẻ -Trẻ chơi trị chơi 2.2 Trị chơi: “con thỏ ăn cỏ” - Cơ nêu cách chơi luật chơi -Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Cô hô làm hiệu sau, người chơi lặp lại hiệu động tác: Đưa bàn tay chụm lại hô “Con thỏ”; đưa tay qua tay hô “Ăn cỏ”; đưa tay lên miệng hô “Uống nước”; đưa tay lên lỗ tai hô “Chui vào hang” - Luật chơi: người chơi phải làm theo lời hành động quản trò Quản trò liên tục quan sát Người chơi làm sai bị loại khỏi chơi bị phạt vào cuối trò chơi - TCTV từ “con thỏ” -Lắng nghe - Cơ cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc - Cơ giải thích từ “ thỏ” vật sống -Lắng nghe rừng, hiền lành ăn cỏ, tai dài, thỏ nhảy bước một, - Cô cho trẻ chơi trị chơi - Cơ quan sát trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 2.3 Trò chơi “cáo ngủ à” - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - TCTV từ “ cáo” - Cơ cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc - Cơ giải thích từ “con cáo” lồi vật sống rừng giống chó nhỏ chó ni nhà - Cách chơi: Chọn người làm cáo người chơi lại làm thỏ nắm tay thành vòng tròn, cáo ngồi vịng trịn Người chơi vừa xung quanh vừa nói “ Cáo ngủ à!” Khi - Trẻ chơi tự nghe thỏ hỏi đến lần thứ thứ Cáo thức dậy đuổi bắt thỏ Con thỏ bị chạm vào người bị chơi Khi trò chơi kết thúc 21 bị bắt phải nhảy lò cò - Lắng nghe - Luật chơi: Người chơi bị cáo “ chạm vào” bị ngồi lượt chơi, kết thúc trị chơi nhảy lò cò - Trẻ chơi trò chơi -Trẻ chơi trò chơi - Cô quan sát trẻ chơi Chơi tự sân - Ngồi cịn muốn chơi nào? - Cơ cho trẻ tự với đồ chơi ngồi trời sân - Cơ ý quan sát, động viên, khuyến khích trẻ chơi, để trẻ không bị ngã, không xô đảy chơi - Cô cho trẻ tập trung xếp hàng, kiểm tra sĩ số lớp - Cô nhận xét buổi chơi - Cho trẻ xếp hàng vào lớp - Trẻ xếp hàng, trẻ vào lớp D HOẠT ĐỘNG GÓC Thực theo chủ đề nhánh: Động vật sớng rừng 1.Góc xây dựng: Xây vườn bách thú Góc nghệ thuật: Hát múa chủ đề; tô mầu voi Góc thiên nhiên: Xới đất cho Góc học tập: Xem tranh ảnh động vật sống rừng, ôn truyện dê đen Góc phân vai: Bán hàng TCTV từ “con voi” “con chó sói” “vườn bách thú”4p I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ biết chơi góc theo yêu cầu hướng dẫn - Góc xây dựng: Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu: ghạch, thảm cỏ, xanh, ghép nút, sỏi… để xây dựng xếp thành vườn bách thú + Trẻ đọc từ hiểu nghĩa từ “vườn bách thú” - Góc nghệ thuật: Trẻ biết múa hát chủ đề, chọn mầu đẹp tô mầu tranh ảnh voi + Trẻ đọc từ hiểu nghĩa từ “con voi” - Góc học tập: Trẻ biết xem tranh ảnh động vật sống rừng, tô mầu chữ i t c, ôn truyện dê đen + Trẻ đọc từ hiểu nghĩa từ “con chó sói” - Góc phân vai:: Trẻ biết phối hợp chơi theo nhóm cách nhịp nhàng, biết thỏa thuận chủ đề nội dung chơi Biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi - Góc thiên nhiên: Trẻ biết dùng dụng cụ xới đất cho tươi tốt - Trẻ đọc từ“Bác sĩ thú y,”hiểu nghĩa từ Kỹ năng: 22 - Rèn kỹ chơi, ghi nhớ góc chơi, tự thỏa thuận chơi, tự đổi góc chơi cho + Trẻ biết phát âm tiếng việt Thái độ: Trẻ đoàn kết chơi, chơi không tranh giành đồ chơi biết thu dọn đồ chơi để nơi quy định II CHUẨN BỊ Cơ: - Có đủ đồ dùng đồ chơi góc xếp hợp lí - Góc học tập: tranh ảnh chủ đề cho trẻ xem - Góc XD: Các khối hình, gạch, xanh - Góc PV: Đồ chơi bác sĩ - Góc TN: Bộ dụng cụ xới đất - Góc NT: Bút mầu, tranh ảnh 2.Trẻ: Cô chuẩn bị đồ dùng góc cho trẻ giống III TIẾN HÀNH Hoạt động củ cô Hoạt động củ trẻ 1: Thỏa thuận trước chơi - Cô mời lớp thăm trang trại chăn nuôi - Trẻ tham quan trang trại nhà bạn An + Trang trại nuôi vật gì? - Trẻ trả lời + Những vật sống đâu? + Những vật ăn gì? - Vừa đâu - TCTV từ “trang trại chăn nuôi” - Trẻ lắng nghe - Cơ cho lớp, tổ, nhóm đọc - Lớp, tổ, nhóm đọc - Cơ giải thích từ “ trang trại chăn nuôi” nơi - Trẻ lắng nghe nuôi vật phục vụ nhu cầu người - Cho vật luân khỏe mạnh phải làm gì? - Cơ cho trẻ quan sát tranh bác sĩ khám cho động vật + Cơ có tranh nào? -Trẻ quan sát tranh + Bức tranh vẽ cảnh gì? - Trẻ trả lời + Bác sĩ làm gì? + Bác sĩ khám chưa bệnh cho vật gọi gì? - TCTV “bác sĩ thú y” + Cơ cho lớp, tổ, nhóm cá nhân đọc - Cơ giải thích từ “bác sĩ thú y” bác sĩ khám - Lớp đọc, nhóm đọc, cá nhân chữa bệnh cho vật gọi bác sĩ thú y đọc - Cơ hỏi trẻ tên góc chơi - Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi cho - Trẻ lắng nghe - Cơ cho trẻ tự góc chơi mà trẻ chọn 23 Q trình chơi - Cơ quan sát, hướng dẫn, sửa sai, động viên khuyến khích trẻ chơi - Cơ đến góc chơi chơi trẻ - Sau khoảng 10-12 phút chơi cho trẻ tự đổi nhóm chơi cho nhau, để trẻ chơi nhiều góc khác Nhận xét sau chơi - Cơ giáo trẻ nhận xét góc chơi - Cô tuyên dương bạn chơi tốt, khuyến khích động viên trẻ chưa biết chơi, để lần sau cần cố gắng - Nhắc trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi nơi qui định - Trẻ chọn góc chơi - Trẻ góc chơi - Lắng nghe - Trẻ chơi góc - Trẻ thay đổi góc chơi theo ý thích - Trẻ nhận xét với cô giáo - Trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định E VỆ SINH - ĂN TRƯA - NGỦ TRƯA – ĂN PHỤ Thực thứ ngày 15 tháng 12 năm 2020 G HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1.Ôn PTTC: LQ mới: Hoạt động vui chơi Nêu gương cuối ngày – Trả trẻ TCTV từ “chạy, vườn bách thú” 15p Thứ ngày 23 tháng 12 năm 2020 PT NGÔN NGỮ TRUYỆN: CHÚ DÊ ĐEN I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên nhân vật truyện: Dê trắng, dê đen, Chó sói - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Chú Dê trắng vào rừng tìm cỏ non, nước mát nhút nhát nên bị Chó sói ăn thịt Cịn Dê đen dũng cảm nên khơng bị ăn thịt đuổi Chó sói - TCTV: Dê trắng, dê đen, Chó sói Kĩ năng: - Trẻ biết lắng nghe cô kể chuyện biết thể ngữ điệu giọng nhân vật truyện 24 + Chó sói: Giọng gian ác, ồm ồm + Dê trắng: Nhỏ nhẹ, run sợ + Dê đen: Dũng cảm, nói to - Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô Thái độ: - Giáo dục trẻ phải dũng cảm, bình tĩnh giải chuyện II.CHUẨN BỊ - Phần mềm Powerpoint có slide nội dung câu truyện “Chú dê đen” - Nhạc có “Đố bạn” - Mũ nhân vật: Chó sói, dê trắng, dê đen - Khung cảnh khu rừng có cối, cỏ , hoa,… - Thước III TIẾN HÀNH Hoạt động cô Hoạt động trẻ Tạo hứng thú - Cho trẻ hát vận động minh hoạ bài: “Đố bạn” - Trẻ hát vận động + Trong hát có nhắc tới vật gì? - Trẻ kể tên vật có hát + Những vật sống đâu? + Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ - Có câu chuyện kể dê vào rừng tìm non để ăn, nước mát để uống khơng may gặp phải Chó sói Chú dê trắng nhút nhát nên bị Chó sói ăn thịt cịn dê đen thơng minh dũng cảm nên không bị ăn thịt mà cịn đuổi - Trẻ đốn tên câu Chó sói đi, đố nội dung câu chuyện:Chú dê đen chuyện nào? Tổ chức hoạt động * Cô diễn rối câu chuyện:Chú dê đen” cho trẻ xem - Trẻ trả lời + Các vừa xem rối gì? - Trẻ trả lời - TCTV: Cô cho trẻ nhắc lại : Dêđen, dê trắng, chó -Trẻ lắng nghe kể sói chuyện + Trong rối có nhân vật nào? * Cơ kể chuyện lần + phần mềm powerpoint có nội - Trẻ trả lời dung câu chuyện - Trẻ trả lời - Đàm thoại: - Trẻ trả lời + Cơ vừa kể cho nghe câu truyện gì? - Trẻ trả lời + Chú dê trắng vào rừng làm gì? - Trẻ trả lời + Đang gặm cỏ non Dê trắng gặp ai? - Trẻ trả lời + Chó sói hỏi Dê trắng gì? - Trẻ trả lời + Dê trắng trả lời Chó sói nào? - Trẻ trả lời + Chó Sói làm gì? - Trẻ trả lời + Khi gặp Chó sói thái độ Dê đen nào? - Trẻ trả lời theo hiểu biết 25 ... chữ u Thế dục sáng - Trẻ tập thể dục sáng theo nhạc trường - Thực theo lớp trực tuần: Lớp Lớn A1; A2 Nhỡ A1 trực tuần -Trẻ B HOẠT ĐỘNG CHUNG Lĩnh vực phát triển nhận thức: TÌM HIỂU MỘT SỐ ĐỘNG... đuổi chuột” 4p (Thực thứ ngày 15 tháng 12 năm 2020) D HOẠT ĐỘNG GÓC 1.GPV: Bác sĩ thú y GHT: Ôn thơ đàn gà GTN: Xới đất cho TCTV từ “Bác sĩ thú y” 4p (Thực thứ ngày 15 tháng 12 năm 2020) E VỆ SINH... ngày 15 tháng 12 năm 2020 G HOẠT ĐỘNG CHIỀU Ôn PTTM : Vẽ gà LQ Tình cảm bé với vật đáng yêu gia đình Hoạt động vui chơi Nêu gương cuối ngày – Trả trẻ TCTV từ “mèo đuổi chuột; bác sĩ thú , ”15P