MỘT SỐ TRÒ CHƠI ỨNG DỤNG HAY TRONG DẠY HỌC – SƯU TẦM GV LÊ MAI #1 TRÒ CHƠI CƯỚP CỜ Giáo viên chuẩn bị nhiều thẻ từ khóa bày Học sinh chia làm nhiều đội Giáo viên đọc câu hỏi phát hiệu lệnh Đại diện đội chạy lên cướp từ khóa đáp án câu hỏi Sau số câu hỏi định đội có nhiều thẻ đáp án đội thắng Ứng dụng trị chơi để khởi động ơn lại kiến thức cũ: Trong chương trình Ngữ văn 11, dạy “Đời thừa” giáo viên cần nhắc lại kiến thức Tác gia Nam Cao trước Giáo viên tổ chức trị chơi cướp cờ để nhấn mạnh số từ khóa quan trọng phong cách tác giả Ứng dụng trò chơi để dạy kiến thức mới: Ở “Khái quát văn học Việt Nam từ đầu kỉ XX – 1945”, giáo viên tổ chức trò chơi cướp cờ để giúp học sinh hình thành khái niệm Ví dụ với khái niệm “hiện đại hóa”, giáo viên thiết kế từ khóa giai đoạn đại hóa, số tác phẩm quan trọng tác giả quan trọng Trước tổ chức trò chơi giáo viên yêu cầu học sinh đọc trước SGK tìm hiểu thêm khái niệm Sau chơi trò chơi giáo viên hướng dẫn học sinh xâu chuỗi từ khóa chốt kiến thức trọng tâm Ngồi trị chơi dùng để củng cố kiến thức #2 TRỊ CHƠI DOMINO Trò chơi lấy ý tưởng từ domino Nhưng thay nối số chấm, giáo viên tạo domino nối câu hỏi – câu trả lời tương ứng Thông qua việc nối Domino, học sinh ơn lại kiến thức cũ đồng thời khám phá kiến thức #3 TRÒ CHƠI DÁN GIẤY MÀU Trò chơi dùng để “brainstorm” để ghi lại thật nhanh ý tưởng Cách chơi: nhóm phân cho tờ giấy màu (mỗi nhóm màu khác nhau) Trong thời gian hạn định, nhóm phải ghi nhanh ý tưởng theo yêu cầu lên tờ giấy màu (mỗi tờ/ý tưởng) dán lên bảng Sau loại bỏ tờ giấy ghi đáp án khơng phù hợp, đội cịn nhiều đội thắng Ứng dụng vào việc hình thành kiến thức dựa kinh nghiệm có người học: Khi học hoạt động trải nghiệm sáng tạo, u cầu nhóm tìm hình thức tổ chức trải nghiệm sáng tạo Tất giáo viên tham gia buổi học cố gắng ghi lại hình thức mà biết Kết có 30 hình thức khả thi nhiều môn học khác Ứng dụng để làm “phép thử” khả năng: Khi dạy “Chí Phèo”, muốn học sinh nhận chết Chí Phèo tất yếu quy định phương pháp sáng tác tư tưởng chủ đề tác phẩm Nhưng giảng thơi học sinh có cảm giác bị áp đặt Vì tổ chức cho chúng thử khả Đầu tiên yêu cầu học sinh nghĩ tất khả để giúp Chí Phèo khơng chết, sau ghi lên giấy màu dán lên bảng Sau đó, tác phẩm thuộc trào lưu thực phê phán, phải tôn trọng thực, nên khả khơng khả thi, khơng phù hợp đề nghị học sinh đề xuất để tháo xuống Tiếp đến, nhân tính thức tỉnh Chí Phèo cần phải sống hạnh phúc, cần phải sống ý nghĩa, sống lương thiện, không tất vô nghĩa, yêu cầu học sinh khả khơng thể giúp Chí Phèo tiếp tục sống lương thiện tháo xuống Trong q trình tháo, học sinh có quyền tranh luận thẻ màu để làm rõ ràng ý kiến Cuối cùng, thường tất thẻ màu bị tháo xuống Từ học sinh đến kết luận chết Chí Phèo lựa chọn tốt Nam Cao Qua học sinh phát biểu thông điệp mà tác giả gửi gắm đằng sau chết Chí Phèo Trong trường hợp cịn lại thẻ màu với nội dung “Chí Phèo theo cách mạng”, giáo viên có hội để giải thích thêm hạn chế tư tưởng trào lưu thực phê phán cách trào lưu sau thực xã hội chủ nghĩa giải hạn chế Nếu nhìn tác phẩm văn học khả thể lựa chọn, việc nhân vật hay tác giả lựa chọn làm hay khơng làm nói lên nhiều nội dung tư tưởng tác phẩm, ta thấy trị chơi dán giấy ứng dụng nhiều Ví dụ soi chiếu khả thể để thấy ý nghĩa lựa chọn xây Cửu Trùng Đài Vũ Như Tô (Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài) #4 TRỊ CHƠI GHÉP CÂU KỂ CHUYỆN Trị chị dạy tiếng Anh cho Chị tạo chủ đề đặt câu để bắt đầu câu chuyện Sau học sinh sáng tạo câu để tiếp nối phát triển câu chuyện Tất câu học sinh đặt phải theo mục tiêu học: khứ, tương lai, từ vựng động vật, từ vựng vật… #5 TRÒ CHƠI GIẢI MẬT THƯ Giao cho học sinh tự tổ chức, chuẩn bị tập, câu đố … để làm thành mật thư Mỗi nhóm phụ trách chặng Học sinh giải tất mật thư chiến thắng Trị chơi phù hợp để tổ chức tiết ơn tập, tích hợp với phương pháp nhóm chun gia (mỗi nhóm phụ trách mật thư nhóm chuyên gia) #6 TRÒ CHƠI LOTO (BINGO) Mỗi học sinh phát tờ phiếu loto với ô vuông 3x3 Giáo viên yêu cầu học sinh ghi ngẫu nhiên vào vng từ khóa theo chủ đề Giáo viên đặt câu hỏi học sinh trả lời Nếu đáp án câu hỏi trùng khớp với từ khóa phiếu loto học sinh đánh dấu X Học sinh dấu X liền theo chiều dọc, ngang, chéo thắng Ứng dụng vào tiết ôn tập văn học dân gian, ôn tập văn học trung đại, đại… #7 TRỊ CHƠI ĐĨNG VAI Cho học sinh nhập vai tạo tình thực tế VD tổ chức phiên tòa tranh luận, bên bảo vệ ý kiến chiến thắng #8 TRỊ CHƠI XÁC ĐỊNH TIẾN TRÌNH Giáo viên đưa danh sách tiến trình bị xếp lộn xộn đánh số thứ tự Giáo viên phát cho học sinh thẻ số, thời gian quy định học sinh phải chạy lên bảng dán thẻ số (ứng với bước bị xếp lộn xộn) thành trình tự Hơm học thầy Vĩnh cho giáo viên xếp lại trình tự tổ chức trị chơi tiết học Có thể ứng dụng để ghép câu thành ngữ tục ngữ ca dao (giống “Ai triệu phú”), ghép trình tự cốt truyện tác phẩm… #9 TRÒ CHƠI TRUYỀN BANH THEO NHẠC Giáo viên đặt câu hỏi mở đoạn nhạc Trong nhạc chơi học sinh truyền đồ vật cho (banh, thú bông…) Nhạc tắt đồ vật tay học sinh học sinh trả lời Trị chơi đơn giản động vui vẻ, thích hợp để khởi động tiết uể oải tiết 1, tiết sau kiểm tra #10 TRÒ CHƠI XEM CLIP TÌM THƠNG TIN Trị chị Đoan Trang trường Nguyễn Thượng Hiền Khi dạy “Tràng giang” cho học sinh nghe clip hát “Ngậm ngùi” (Phạm Duy phổ nhạc) yêu cầu em tìm danh từ/cụm danh từ nỗi buồn Sau trị chơi trả lời đủ hết chiến thắng Từ trị chơi giới thiệu phong cách Huy Cận, nhà thơ mang nỗi “sầu vạn cổ”, “mang mang thiên cổ sầu” #11 TRÒ CHƠI THI ĐỌC Thi đọc tên nhân vật truyện Kiều, thi đọc ca dao có hình ảnh cò … Đây cách để khắc kiến thức, yêu cầu ghi nhớ nhanh tái kiến thức cần liên hệ học #12 TRÒ CHƠI HỎI NHANH ĐÁP NHANH Chia làm hai đội chơi, đội hỏi đội phải đáp đội trả lời sai câu trả lời thua Trị sử dụng để học sinh ghi nhớ nhanh khắc kiến thức Mình sử dụng để dạy “Các phương châm hội thoại” (Ngữ văn 9) Một nhóm đọc tên phương châm nhóm phải đọc nội dung phương châm nói Để tăng phần kịch tính cho học sinh định người trả lời đội đối phương, tất học sinh phải cố gắng nhớ tác phẩm ... TRỊ CHƠI XÁC ĐỊNH TIẾN TRÌNH Giáo viên đưa danh sách tiến trình bị xếp lộn xộn đánh số thứ tự Giáo viên phát cho học sinh thẻ số, thời gian quy định học sinh phải chạy lên bảng dán thẻ số (ứng. .. học thầy Vĩnh cho giáo viên xếp lại trình tự tổ chức trị chơi tiết học Có thể ứng dụng để ghép câu thành ngữ tục ngữ ca dao (giống “Ai triệu phú”), ghép trình tự cốt truyện tác phẩm… #9 TRÒ CHƠI... hệ học #12 TRÒ CHƠI HỎI NHANH ĐÁP NHANH Chia làm hai đội chơi, đội hỏi đội phải đáp đội trả lời sai khơng có câu trả lời thua Trị sử dụng để học sinh ghi nhớ nhanh khắc kiến thức Mình sử dụng