Kiểm tra cũ Câu ghép gì? Nêu cách nối vế câu ghép? Cho ví dụ vỊ câu ghép có sử dụng cặp quan hệ từ? -Câu ghép câu hai nhiều cụm C-V không bao chứa tạo thành Mỗi cụm C-V gọi vế câu -Có cách nối vế câu: + Dùng từ có tác dụng nối: quan hệ từ, cặp quan hệ từ cặp từ hô ứng + Không dùng tõ nèi : dïng dÊu phÈy, chÊm phÈy vµ hai chÊm TIẾT 46: CÂU GHÉP (TIẾP) I.Quan hệ ý nghĩa vế câu 1.XÐt vÝ dô *VÝ dô SGK -Vế 1, 2,3 quan hệ ý nghĩa nguyên nhân – kết Vế 2, quan hệ đồng thời - VÕ biĨu thÞ ý nghÜa khẳng định, vế 2, biểu thị ý nghĩa giải thÝch => Các vế câu câu ghép có quan hệ ý nghĩa chặt chẽ *VÝ dô 2: Quan hệ ý nghĩa vế câu: a Quan hệ điều kiện (giả thiết) b Quan hệ tương phản c Quan hệ bổ sung d Quan hệ tăng tiến e Quan hệ tiếp nèi g Quan hƯ gi¶i thÝch h Quan hÖ lùa chän => Dựa vào quan hệ từ, cặp quan hệ từ, cặp tõ h« øng nối vế câu câu *VÝ dơ 1: Có lẽ tiếng Việt đẹp tâm hồn người Việt Nam ta đẹp, đời sống, đấu tranh nhân dân ta từ trước tới cao quý, vĩ đại, nghĩa đẹp ( Phạm văn Đồng, Giữ gìn sáng tiếng Việt) *VÝ dô 2: Xác định quan hệ ý nghĩa vế câu câu ghép sau: a.Giá nghe lời tơi nã đâu phải nghỉ học b Tôi học cịn học yếu c.Tơi ®Õn đến d.Trời mưa to đường ngập nước e.Thầy giáo vào, råi lớp đứng dậy chào g Mäi ngêi im lặng: chủ toạ bắt đầu phát biểu h.Bạn đọc hay đọc? Tiết 46 : Câu ghép ( Tiếp theo) Ghi nhớ - Các vế câu ghép có quan hệ ý nghĩa với chặt chẽ.Những quan hệ thư ờng gặp là: + Quan hệ nguyên nhân: Vì nên ( ; ) + Quan hệ điều kiện( giả thiết):Nếu( hễ, giá) + Quan hệ tương phản: Còn ; ; + Quan hệ tăng tiến: Càng càng; không những( chẳng những,không chỉ) mà + Quan hƯ lùa chän : Hay + Quan hƯ bỉ sung : Vµ + Quan hƯ tiÕp nèi : Råi + Quan hƯ ®ång thêi : Võa võa + Quan hệ mục đích: Để + Quan hệ giải thích :dùng dấu chấm - Mỗi quan hệ thường đánh dấu quan hệ từ, cặp quan hệ từ cặp từ hô ứng định.Tuy nhiên để nhận biết xác quan hệ ý nghĩa vế câu, nhiều trường hợp, ta phải dựa vào văn cảnh hoàn cảnh giao tiếp Nội dung kiến thức cần nhớ câu ghép Đặc điểm câu ghép: Câu ghép câu hai nhiều cụm C-V không bao chứa tạo thành.Mỗi cụm C-V gọi vế câu Cách nối vế câu ghép Có cách nối vế câu ghép - Dùng từ có tác dơng nèi: mét quan hƯ tõ, mét cỈp quan hƯ từ cặp từ hô ứng - Không dùng tõ nèi: Dïng dÊu phÊy, dÊu chÊm phÈy hc dÊu hai chấm Quan hệ ý nghĩa vế câu ghép: - Quan hệ ý nghĩa vế câu ghép chặt chẽ.Những quan hệ thường gặp là: quan hệ nguyên nhân, quan hệ điều kiện( giả thiết), quan hệ tương phản, quan hệ tăng tiến, quan hƯ lùa chän, quan hƯ bỉ sung, quan hƯ tiÕp nèi, quan hƯ ®ång thêi, quan hƯ mơc ®Ých, quan hƯ gi¶i thÝch - DÊu hiƯu nhËn biÕt: + Dùa vào quan hệ từ, cặp quan hệ từ cặp từ hô ứng định + Trong nhiều trường hợp phải dựa vào văn cảnh hoàn cảnh ®Þnh II Luyện tập: Bài 1: Xác định quan hệ ý nghĩa vế câu câu ghép cho biết vế câu biểu thị ý nghĩa mối quan hệ ấy? a Cảnh vật xung quanh tơi thay đổi, lịng tơi có thay đổi lớn: hơm tơi học (Thanh Tịnh , Tôi học) -> Vế 1, vế 2: Quan hệ nguyên nhân – Kết -> Vế 2, vế 3: Quan hệ giải thích b Nếu lịch sử lồi người xóa thi nhân, văn nhân đồng thời tâm linh loài người xóa hết dấu vết họ cịn lưu lại cảnh tượng nghèo nàn đến bực nào! (Hoài Thanh, Ý nghĩa văn chương) -> Hai vÕ c©u cã quan hệ điều kiện- kết c Nh vy chng nhng thái ấp ta mãi vững bền, mà bổng lộc đời đời hưởng thụ, gia quyến ta êm ấm gối chăn, mà vợ bách niên giai lão; ch¼ng tơng miếu ta mn đời tế lễ, mà tổ tông thờ cúng quanh năm; chảng thân ta kiếp đắc chí, mà đến trăm năm sau tiÕng lưu truyền; danh hiệu ta không bị mai một, mà tên họ sử sách lưu thơm (Trần Quốc Tuấn, Hịch tướng sĩ) -> Các vế câu cã quan hệ tăng tiến II Luyện tập Bài 2: Đọc đoạn trích chia nhóm thực yêu cầu sau: -(1) Biển thay đổi màu tùy theo sắc mây trời (2)Trời xanh thẳm, biển xanh thẳm dâng cao lên, nịch.(3) Trời rải mây trắng nhạt, biển mơ màng dịu sương (4)Trời âm u mây mưa, biển xám xịt nặng nề (5)Trời ầm ầm giơng gió, biển đục ngầu giận (Theo Vũ Tú Nam, Biển đẹp) - (1)Vào mùa sương, ngày Hạ long ngắn lại.(2) Buổi sớm, mặt trời lên ngang cột buồm, sương tan, trời quang.(3) Buổi chiều, nắng vừa nhạt, sương buông nhanh xuống mặt biển (Thi Sảnh) Xác định quan hệ ý nghĩa vế câu đoạn văn Tìm câu ghép đoạn văn a b Có thể tách vế câu nói đoạn văn thành câu đơn khơng? c a) Câu ghép đoạn 1: Câu 2,3,4,5 Đoạn câu 2,3 b)Đoạn quan hệ ý nghĩa điều kiện – kết Đoạn nguyên nhân - kết c) Không nên tách vế câu thành câu riêng chúng có quan hệ ý nghĩa chặt chẽ tinh tế II Luyện tập: Bài Trong đoạn trích có hai câu ghép dài Xét mặt lập luận, tách vế câu ghép thành câu đơn khơng? Vì sao? Xét giá trị biểu hiện, câu ghép dài có tác dụng nh thÕ nµo việc miêu tả lời nhân vt (lóo Hc) LÃo kể nhỏ nhẹ dài dòng thật Nhưng đại khái rút vào hai việc Việc thứ nhất: lÃo già, vắng, dại lắm, người trông nom cho khó mà giữ vườn đất để làm ăn làng này; người nhiều chữ nghĩa, nhiều lí luận, người ta kiêng nể, lÃo muốn nhờ cho lÃo gửi ba sào vườn thằng lÃo; lÃo viết văn tự nhượng cho để không tơ tưởng dòm ngó đến; lÃo nhận làm vườn, văn tự để tên được, ®Ĩ thÕ ®Ĩ t«i tr«ng coi cho nã ViƯc thø hai: lÃo già yếu rồi, sống chết lúc nào, nhà, lỡ chết đứng lo cho được; để phiền cho hàng xóm chết không nhắm mắt; lÃo hai nhăm đồng bạc với năm đồng bạc vừa bán chó ba mươi đồng bạc, muốn gửi tôi, để lỡ có chết đem ra, nói với hàng xóm giúp, gọi lÃo có tí chút, đành nhờ hàng xóm ( Nam Cao, LÃo Hạc) Đáp án tập - Xét mặt lập luận:mỗi câu ghép trình bày việc mà lÃo Hạc nhờ ông giáo Nếu tách vế câu câu ghép thành câu đơn không đảm bảo tính mạch lạc lập luận - Xét giá trị biểu hiện: tác giả cố ý viết câu dài để tái cách kể lể dài dòng lÃo Hạc II.Luyện tập Bài 4: Đọc đoạn trích trả lời câu hỏi Chị Dậu tỏ đau đớn: Thôi, u van con, u lạy con, có thương thầy, thương u, cho u Nếu chưa ®i, NghÞ cha giao tiỊn cho, u cha cã tiền nộp sưu thầy chết đình, không sống Thôi u van con, u lạy con, có thương thầy, thương u, cho u ( Ngô Tất Tố, Tắt đèn) a) Quan hệ ý nghĩa vế câu ghép thứ hai quan hệ gì? Có nên tách vế câu thành câu đơn không? Vì sao? b) Thử tách vế câu ghép thứ thứ ba thành câu đơn So sánh cách viết với cách viết đoạn trích, qua cách viết, em hình dung nhân vật nói nào? Đáp án tập a Quan hệ ý nghĩa vế câu câu ghép thứ hai quan hệ điều kiện - Để thể rõ mối quan hệ này, không nên tỏch vế câu thnh mt cõu n, vỡ gia vế có ràng buộc chặt chẽ b Trong câu thø thứ ba nÕu tách vế thành câu đơn ( U van con.U l¹y con.Con thương thầy, thư ơng u.Con cho u.) hàng loạt câu ngắn đặt cạnh giúp ta hình dung nhân vật nói nhỏt gng nghn ngo - Trong cách viÕt cđa Ng« TÊt Tè giúp ta hình dung c¸ch nãi kĨ lĨ, van vØ thiết tha chị Dậu Hướng dẫn học nhà: * Học nhà: - HS Tb, yếu học thuộc phần ghi nhớ, làm phần tập lại SGK - Hs khá, giỏi làm thêm tập: Viết đoạn văn chủ đề tự chọn khoảng từ 5-7 câu có sử dụng câu ghép * Chuẩn bị: Đọc trước “Phương pháp thuyết minh”, sưu tầm thuyết minh SGK môn Địa, Lịch sử ... Sảnh) Xác định quan hệ ý nghĩa vế câu đoạn văn Tìm câu ghép đoạn văn a b Có thể tách vế câu nói đoạn văn thành câu đơn khơng? c a) Câu ghép đoạn 1: Câu 2,3,4,5 Đoạn câu 2,3 b)Đoạn quan hệ ý nghĩa... nhận biết xác quan hệ ý nghĩa vế câu, nhiều trường hợp, ta phải dựa vào văn cảnh hoàn cảnh giao tiếp Nội dung kiến thức cần nhớ câu ghép Đặc điểm câu ghép: Câu ghép câu hai nhiều cụm C-V không bao... Không nên tách vế câu thành câu riêng chúng có quan hệ ý nghĩa chặt chẽ tinh tế II Luyện tập: Bài Trong đoạn trích có hai câu ghép dài Xét mặt lập luận, tách vế câu ghép thành câu đơn khơng? Vì