Đang tải... (xem toàn văn)
Trong khi mục đích của bình luận giúp người đọc, người nghe đánh giá hiện tượng (vấn đề) được chính xác, đầy đủ khách quan và bàn luận cùng họ về ý nghĩa sâu xa rút ra được từ hiện tượng[r]
(1)Soạn bài: Thao tác lập luận bình luận
THAO TÁC LẬP LUẬN BÌNH LUẬN 1 Soạn Thao tác lập luận bình luận mẫu 1
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CỦA THAO TÁC LẬP LUẬN BÌNH LUẬN: Mục đích:
Đánh giá, bàn luậnà xác định phải trái, dở hay, sai, phải có trao đổi ý kiến với người đối thoại
2 Yêu cầu:
– Bàn luận đánh giá với biết quan tâm điều cần bình luận
– Chỉ bình luận có ý kiến riêng điều nêu thật lòng muốn thuyết phục người nghe theo đánh giá bàn luận
II CÁCH BÌNH LUẬN:
1 Bước thứ nhất: Nêu tượng cần bình luận
– Đảm bảo yêu cầu trung thực, khách quan, nêu ngắn gọn, rõ ràng điều theo yêu cầu bình luận
2 Bước thứ hai: Đánh giá tượng cần bình luận
– Đề xuất chứng tỏ ý kiến nhận định đánh giá xác đáng Bước thứ 3: Bàn tượng cần bình luận
– Có lời bàn sâu rộng chủ đề bình luận III LUYỆN TẬP:
1 Bài tập 1:
– Bình luận khơng phải -kết hợp hai kiểu lập luận giải thích chứng minh Vì mục đích bình luận giúp người đọc, người nghe đáng giá tượng xác, tồn diệncơng bình luận họ ý kiến sâu rộng ý sắc sảo chặt chẽ riêng
– Bình luận dành cho người biết có ý kiến họ khác với ý kiến người bình luận
– u cầu bình luận: trơi chày, hấp dẫn, giùa nhiệt tình thuyết phục Bài tập 2:
* Đây đọan bình vấn đề tai nạn giao thơng vì:
(2)+ Phân tích sai, đánh giá, tìm nguyên nhân (đoạn 1,2,3)
+ Mở rộng vấn đề (tác hại sâu xa đất nước hội nhập quốc tế) đoạn 4,5
– Đề xuất giải pháp (đoạn 6)
LUYỆN TẬP THAO TÁC LẬP LUẬN BÌNH LUẬN Bài tập 1:
1 Xác định vấn đề cần thiết:
– Bài viết nên bình luận tham gia diễn đàn tức phát biểu ý kiến riêng Mà ý kiến riêng phải có nhận xét, đánh giá sai, đề xuất cách giải quyết… bàn luận vấn đặt
– Chọn vấn đề cho viết: chọn vấn đề mà tâm đắc, am hiểu Nên chọn chủ đề tranh luận
– Dàn ý viết nên theo ba phần: + Nêu vấn đề cần bình luận
+ Đánh giá vấn đề cần bình luận + Bàn vấn đề cần bình luận
2 Diễn đạt luận điểm phần thân cho dàn ý vừa lập – Xây dựng tiến trình lập luận theo gợi ý SGK
– Tìm cách diễn đạt
3 Tham gia viết có chủ đề tương tự Trình bày trước lớp
Bài tập 2:
1 Trình bày luận điểm dàn mà em vừa xây dựng lóp Bàn hiệnn tượng dư luận xã hội quan tâm
– Vệ sinh an tồn thực phẩm – Bảo vệ mơi trường
– Phòng chống thiên tai
2 Soạn Thao tác lập luận bình luận mẫu 2 2.1 Mục đích, u cầu thao tác bình luận
1 Bình luận tượng phổ biến đời sống Đó bàn bạc, đánh giá sai, tốt xấu, lợi hại, thật giả vật, tượng
(3)2 Tìm hiểu lần đoạn trích Xin lập khoa luật Nguyễn Trường Tộ (Ngữ văn 11, tập một)
a Trong đoạn trích đó, tác giả bàn bạc cần thiết luật pháp xã hội Ơng có nhận định, đánh giá sai hay dở bàn bạc sâu rộng vấn đề nói đến với đích cuối lời, nhận định, đánh giá bàn bạc thuyết phục triều đình cho mở khoa luật
b Nếu lúc giờ, thống muốn trị nước phải dựa vào luật khơng phải vào lời nói sng giấy trung hiếu lễ nghĩa, luật pháp công đạo đức Nguyễn Trường Tộ khơng có lí để viết Xin mở khoa luật
c Như vậy, Xin mở khoa luật đoạn trích có tính bình luận tác giả bàn bạc, đánh giá dở hay, lợi hại vấn đề nhằm làm cho xã hội ngày tiến
3 Muốn làm cho ý kiến bình luận có sức thuyết phục người đọc, người nghe phải nắm vững kĩ bình luận Vì có nắm vững kĩ bình luận người bình luận nắm vững cách tổ chức luận cứ, luận điểm nhằm đạt tới mục đích mà đặt
Nói người hơm cần thiết bình luận, dám bình luận phải nắm vững kĩ bình luận sống thời đại văn minh dân chủ Ở người có quyền có trách nhiệm tham gia giải vấn đề xã hội; quan điểm, ý kiến có tinh thần xây dựng trân trọng, khuyến khích
2.2 Cách bình luận
1 Bước thứ nhất: nêu tượng (vấn đề) cần bình luận
a Bình luận: Yêu cầu phải nêu rõ thái độ đánh giá người bình luận trước vấn đề đưa bình luận, khơng nên nêu thái độ đánh giá chưa trình bày rõ tượng (vấn đề) cần bình luận Vì người đọc, người nghe khơng tiếp nhận tiếp nhận cách hứng thú lời bình luận tượng (vấn đề) họ mơ hồ chưa rõ tượng (vấn đề) đưa bình luận
b Nên trình bày tượng (vấn đề) cần bình luận rõ ràng, trung thực Bước thứ hai: đánh giá tượng (vấn đề) cần bình luận
Đối với người bình luận, điều quan trọng đề xuất bảo vệ nhận xét, đánh giá thân
Người bình luận nêu bảo vệ quan điểm riêng theo cách: (1) đứng hẳn phía, ủng hộ phía cho bác bỏ phía mà chắn sai; (2) kết hợp phần loại bỏ phần cịn hạn chế phía, để tới đánh tin thực cơng bằng, hợp lí; (3) đưa cách đánh giá riêng mình, sau phân tích quan điểm, ý kiến khác đề tài cần bình luận
(4)thì nhiệm vụ người bình luận tìm cách thuyết phục người đọc (người nghe) đặt niềm tin vào đánh giá
3 Bước thứ ba: bàn tượng (vấn đề) cần bình luận
Khơng nhận xét, đánh giá, người bình luận cịn cần bàn bạc Khi tiếp tục luận bàn sâu rộng hơn, người bình luận đề cập tới thái độ, hành động, cách giải cần có trước tượng vừa nhận xét, đánh giá; bày tỏ cảm nhận, nghĩ suy mà rút liên hệ với thời đại, hồn cảnh sống, lứa tuổi người lắng nghe bình luận Nhưng bàn luận cịn có tầm vóc lớn hơn, có giá trị cao người bình luận bàn thêm ý nghĩa xa rộng, sâu sắc, bất ngờ nữa, mà tượng đời sống bình luận gợi (như lời bàn nêu mục II.3-SGK)
2.3 Luyện tập Bài tập 1
Có người cho bình luận chẳng qua kết hợp hai kiểu lập luận giải thích chứng minh Nhận xét khơng Bình luận khơng phải giải thích mà khơng phải chứng minh Bởi mục đích giải thích giúp người nghe, người đọc hiểu nhận định nêu chứng minh nhằm giúp họ tin nhận định có thật (hay lẽ phải) Như giải thích hướng người chưa biết, chưa hiểu Còn chứng minh hướng người chưa rõ, chưa tin Trong mục đích bình luận giúp người đọc, người nghe đánh giá tượng (vấn đề) xác, đầy đủ khách quan bàn luận họ ý nghĩa sâu xa rút từ tượng (vấn đề) ý kiến mẻ, sắc sảo riêng Như xét chất, bình luận dành cho người thơng hiểu, có ý kiến tượng vấn đề đó, có điều ý kiến họ khơng giơng với ý kiến người bình luận Cũng nói, yêu cầu cao giải thích dễ hiểu, chứng minh đáng tin cậy u cầu bình luận giàu tính đấu tranh cho quan điểm, ý kiến đắn, xác đáng, giàu sức thuyết phục người đọc, người nghe
Bài tập 2, 3
Đọc kĩ tập 1, học sinh tự làm tập lại