Giáo án lớp 5-T15-TH Hương Trạch

TUẦN 15: Thứ hai, ngày tháng 12 năm 2010 Tập đọc BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO I Mục tiêu: - Phát âm tên người dân tộc bài; biết đọc diễn cảm với giọng phù hợp nội dung đoạn - Hiểu nội dung: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn co em học hành ( Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK ) - Giáo dục công lao Bác với đất nước tình cảm nhân dân với Bác - Giáo dục học sinh ln có lịng nhân hậu Kính trọng biết ơn thầy giáo II Đồ dùng: Tranh SGK Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Kiểm tra cũ : - Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Hạt gạo - HS nối tiếp đọc thuộc lòng thơ, làng ta trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi + Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả người nơng dân ? + Vì tác giả gọi hạt gạo “hạt vàng” ? + Bài thơ cho em hiểu điều ? - Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu - Nhận xét hỏi - Nhận xét, cho điểm HS 2- Dạy : Hoạt động 1- Giới thiệu : - Cho HS quan sát tranh minh họa mô tả - Tranh vẽ buôn làng, người dân phấn cảnh vẽ tranh khởi, vui vẻ đón tiếp giáo trẻ - Được cắp sách đến trường niềm vui vô - HS lắng nghe bờ bến bạn nhỏ Bài buôn Chư Lênh đón giáo phần giúp em hiểu nguyện vọng tha thiết người dân buôn Chư Lênh việc học tập ? Hoạt động 2:Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a/ Luyện đọc - Yêu cầu HS nối tiếp đọc thành tiếng đoạn (2 lượt) - GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Hướng dẫn đọc từ khó: chật ních, Chư Lênh, Rok, thật sâu - HS đọc theo trình tự : + HS : Căn nhà sàn chật dành cho khách qúy + HS : Y Hoa đến chém nhát dao + HS : Già Rok xoa tay xem chữ ! + HS : Y Hoa lấy túi chữ cô giáo - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS ngồi bàn luyện đọc đoạn (đọc vòng) - Gọi HS đọc phần Chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn - GV đọc mẫu Chú ý cách đọc sau : + Toàn đọc với giọng kể chuyện + Nhấn giọng từ ngữ : hội, vừa lùi, vừa trải, thẳng b/ Tìm hiểu : - GV chia HS thành nhóm, nhóm HS, yêu cầu em đọc thầm bài, trao đổi trả lời câu hỏi cuối - Câu hỏi tìm hiểu : + Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư Lênh làm ? + Người dân Chư Lênh đón tiếp giáo Y Hoa ? + TT HCM: Cơ Y Hoa viết chữ cho dân làng xem ? Vì viết chữ đó? + Những chi tiết cho thấy dân làng háo hức chờ đợi yêu qúy “cái chữ” ? + Tình cảm cô giáo Y Hoa người dân nơi ? + Tình cảm người Tây Ngun với giáo, với chữ nói lên điều ? + Bài văn cho em biết điều ? - Ghi nội dung lên bảng - Kết luận : Nhắc lại nội dung Hoạt động3:1Đọc diễn cảm - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3-4 + Treo bảng phụ có viết đoạn văn - HS đọc thành tiếng trước lớp - Theo dõi GV đọc mẫu - Làm việc theo nhóm - Câu trả lời tốt : + Để dạy học + Trang trọng thân tình Họ đến chật ních ngơi nhà sàn + Cơ viết chữ “Bác Hồ” Họ mong muốn cho em dân tộc học hành, thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu, xây dựng sống ấm no hạnh phúc + Mọi người ùa theo già làng đề nghị cô giáo cho xem chữ Mọi người im phăng phắc xem Y Hoa viết Y Hoa viết xong, tiếng hị reo + Cơ giáo Y Hoa u qúy người dân buôn làng, cô xúc động, tim đập rộn ràng viết cho người xem chữ + Cho thấy : • Người Tây Nguyên ham học, ham hiểu biết • Người Tây Nguyên qúy người, yêu chữ • Người Tây Nguyên hiểu : chữ viết mang lại hiểu biết, ấm no cho người + Người dân Tây Nguyên cô giáo nguyện vọng mong muốn cho em dân tộc học hành, khỏi mù chữ, đói nghèo, lạc hậu - HS nhắc lại nội dung chính, lớp ghi vào - Lắng nghe - HS nối tiếp đọc toàn - HS nhận xét + Theo dõi GV đọc mẫu + HS ngồi cạnh đọc cho nghe - HS thi đọc diễn cảm + Đọc mẫu - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm HS 3- Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học soạn Về nhà xây _ Tốn LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Biết : - Chia số thập phân cho số thập phân - Vận dụng để tìm x giải toán có lời văn - Bài tập cần làm: Bái 1, 3.* Bài dành cho HS giỏi II Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: Gọi học sinh nêu quy tắc chia số thập phân cho - HS nêu quy tắc số thập phân Gọi học sinh thực tính phép chia: 75,15 : - HS lên bảng thưc hiện, lốp tính bảng 1,5 = ? Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài : a/Giới thiệu bài: - HS lắng nghe Tiết học hôm luyện tập củng cố lại cách chia số thập phân cho ssó thập phân giải tốn có liên quan b/Luyện tập: Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu Học sinh làm trình bày cách làm , , , - Cho học sinh lớp làm vào bảng 17 / 5,5 3/ / 60,3 0,09 - Gọi học sinh lên bảng làm trình bày cách 195 4,5 63 6,7 làm 0 , , - Gv nhận xét chốt lại ý / 30,68 / 26 46 1,18 208 Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu Bài 2: - Học sinh làm trính bày cách làm -Gọi học sinh đọc yêu cầu x × 1,8 = 72 - Cho học sinh tự làm trình bày cách làm x = 72 : 1,8 - Học sinh làm vào gọi 1hs lên bảng x = 40 làm Cách làm : Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy - Gv nhận xét chốt lại ý tích chia cho thừa số biết Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu Bài 3:Gọi học sinh đọc yêu cầu Học sinh làm trình bày cách làm + Bài tốn cho biết gì? em l àm bảng phụ + Bài tốn hỏi gì? Bài giải - Học sinh tự tóm tắt giải tốn vào Một lít dầu hoả cân nặng là: - Gv nhận xét chốt lại ý 3,952 : 5,2 = 0,76 (kg) Số lít dầu hoả cân nặng là: 5,32 : 0,76 = ( lít) Đáp số : lít - HS đọc đề tốn trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK - Gv nhận xét chốt lại ý *Bài : SGK trang 72 - Yêu cầu Hs đọc đề Hướng dẫn dành cho - Chúng ta phải thực phép chia HS giỏi 218 : 3,7 - GV hỏi : Để tìm số dư 218 : 3,7 - Thực phép chia đến lấy chữ số phải làm ? phần thập phân - Bài tập yêu cầu thực phép chia - HS đặt tính thực phép tính đến ? 2180 3,7 - GV yêu cầu HS đặt tính tính 330 58,91 340 070 33 - HS : Nếu lấy hai chữ số phần thập phân - GV hỏi : Vậy lấy đến hai chữ số phần thương 218 : 3,7 = 58,91 (dư 0,033) thập phân thương số dư phép chia 218 : 3,7 ? - GV nhận xét cho điểm HS - Học sinh nhắc lại quy tắc chia 3/Củng cố dặn dò: - Học sinh nhà làm tập chuẩn bị - Gọi học sinh nhắc lại quy tắc chia sau - Dặn học sinh nhà làm tập chuẩn bị sau - Giáo viên nhận xét tiết học Chính tả (Nghe – viết) BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO I Mục tiêu: - Nghe – viết tả, trình bày dúng hình đoạn văn xuôi - Làm BT (2) b, BT (3) b - Tự giác viết bài,viết ngồi tư II Chuẩn bị: - Bảng nhóm - Bảng phụ viết BT 2b III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh làm lại tập 2a tiết trước - HS lên sửa BT 2a - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: a/Giới thiệu bài: Tiết tả hơm em - HS lắng nghe nghe viết doạn : Bn Chư Lênh đón giáo làm tập phân biệt ch/tr b/ Hướng dẫn học sinh nghe viết - GV đọc đoạn văn cần viết : Buôn Chư - HS lắng nghe Lênh đón giáo - Cho học sinh đọc thầm lại đoạn văn - HS đọc thầm - Hướng dẫn học sinh viết từ khó : buôn Chư Lênh, phăng phắc, quỳ xuống - Gv đọc tả cho học sinh viết - Gv đọc lại lần đrr học sinh tự soát lỗi- Hs tự dị sốt lỗi - Học sinh đổi cho để soát lỗi - Gv chấm số em nhận xét chung viết học sinh c/Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 2b:: Gọi học sinh đọc yêu cầu - Cho học sinh thi đua làm theo trò chơi tiếp sức - Gv dán phiếu lên bảng cho nhóm thi đua làm - Gv nhận xét chốt lại ý tuyên dương nhóm làm tốt Bài 3b: Gọi HS đọc yêu cầu BT - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm - GV theo dõi - Hãy tưởng tượng xem ông nói sau lời bào chữa cháu ? Củng cố ,dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn HS kể lại mẩu chuyện cười BT 3b - Chuẩn bị “Về nhà xây “ - HS tìm viết từ khó - HS viết tả - HS rà sốt lỗi - HS đọc yêu cầu BT2 - nhóm tiếp sức lên tìm nhanh tiếng khác hỏi ngã • - VD:(vui) vẻ - (học )vẽ đổ (xe )- (thi ) đỗ mở (cửa )- (thịt ) mỡ - Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS đọc đoạn văn tìm tiếng có hỏi hay ngã điền vào trống - HS đọc đoạn văn tìm tiếng có hỏi hay ngã điền vào ô trống Khoa học THUỶ TINH I Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất thuỷ tinh - Nêu công dụng thuỷ tinh - Nêu số cách bảo quản đồ dùng thuỷ tinh II Đồ dùng: - GV: Hình vẽ SGK trang 60, 61 + Vật thật làm thủy tinh - HSø: SGK, sưu tầm đồ dùng làm thủy tinh III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Bài cũ: Xi măng - Giáo viên yêu cầu học sinh chọn hoa thích - Giáo viên nhận xét – cho điểm 2.Bài mới: Thủy tinh Phát số tính chất công dụng thủy tinh thông thường Hoạt động 1: Quan sát thảo luận * Bước 1: Làm việc theo cặp, trả lời theo cặp Hoạt động học sinh - Học sinh trả lời cá nhân - Lớp nhận xét - Học sinh quan sát hình trang 60 dựa vào câu hỏi SGK để hỏi trả lời theo cặp *Bước 2: Làm việc lớp - Một số học sinh trình bày trước lớp kết làm việc theo cặp - Dựa vào hình vẽ SGK, học sinh nêu được: + Một số đồ vật làm thủy tinh như: li, cốc, bóng đèn, kính đeo mắt, ống đựng thuốc tiêm, cửa kính, chai, lọ,… + Dựa vào kinh nghiệm sử dụng đồ vật thủy tinh, Học sinh phát số tính chất thủy tinh thông thường như: suốt, bị vỡ va chạm mạnh rơi - Giáo viên chốt xuống sàn nhà + Thủy tinh suốt, cứng giòn, - HS lắng nghe dễ vỡ Chúng thường dùng để sản xuất chai, lọ, li, cốc, bóng đèn, kính đeo mắt, kính xây dựng,… Kể tên vật liệu dùng để sản xuất thủy tinh Nêu tính chất công dụng thủy tinh Hoạt động 2: Thực hành xử lí thông tin - Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận * Bước 1: Làm việc theo nhóm câu hỏi trang 55 SGK - Đại diện nhóm trình bày * Bước 2: Làm việc lớp câu hỏi trang 61 SGK, nhóm khác bổ sung - Dự kiến: - Câu : Tính chất: Trong suốt, không gỉ, cứng dễ vỡ , không cháy, không hút ẩm không bị a-xít ăn mòn - Câu : Tính chất công dụng thủy tinh chất lượng cao: trong, chịu nóng, lạnh, bền, khó vỡ, dùng làm chai, lọ phòng thí nghiệm, đồ dùng ý tế, kính xây dựng, kính máy ảnh, ống nhòm,… - Lớp nhận xét - Giáo viên chốt: Thủy tinh chế tạo - HS lắng nghe từ cát trắng số chất khác Loại thủy tinh chất lượng cao (rất trong, chịu nóng lạnh, bền , khó vỡ) dùng làm đồ dùng dụng cụ dùng y tế, phòng thí nghiệm dụng cụ quang học chất lượng cao 3.Củng cố - dặn dị: - Nhắc lại nội dung học - HS đọc nội dung học - Giáo viên nhận xét + Tuyên dương - HS thực u cầu - Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bị: Cao su - Nhận xét tiết học _ Thứ ba, ngày tháng 12 năm 2010 Thể dục GV chuyên trách dạy Mó thuật: GV chuyên trách dạy Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Biết: - Thực phép tính với số thập phân - So sánh số thập phân - Vận dụng để tìm x - Giáo dục học sinh độc lập suy nghĩ làm - Bài tập cần làm: 1, 2, Bài 3* dành cho HS khá, giỏi II Đồ dùng: III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra : - Gọi học sinh nêu quy tắc chia số thập phân - HS nêu quy tắc làm tập cho số thập phân - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: a/Giới thiệu bài: Tiết Luyện tập chung hôm - HS lắng nghe củng cố ơn tập phép tính số thập phân, so sánh số thập phân, tòm thành phần chư biết b/Luyện tập: Bài 1: HS đọc yêu cầu Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu Đưa phân số thập phân số thập phân tính - Cho học sinh làm theo cặp 400 + 50 + 0,07 = 450,07 - Gọi học sinh trình bày cách làm kết 30 + 0,5 + 0,04 = 30,54 100 + + 0,08 = 107,08 - Gv nhận xét chốt lại ý Bài 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu Bài 2: HS đọc yêu cầu + Bài tốn u cầu ? - Cho học sinh làm vào Viết hỗn số thành số thập phân so sánh số thập - Gọi học sinh trình bày kết phân giải thích cách làm 3 = 4, mà 4,6 > 4,35 > 4,35 - Gv nhận xét chốt lại ý 5 14,09 < 14 1 ( 14 = 14,1) 10 10 - HS đọc thầm đề toán + Thực phép chia đến lấy hai chữ số phần thập phân thương + Xác định số dư phép chia *Bài 3: - GV yêu cầu HS đọc đề toán - GV hỏi : Em hiểu yêu cầu toán ? - GV yêu cầu HS làm - GV chữa cho điểm HS Bài 4: Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh nêu cách tìm thành phần chưa biết + Muốn tìm số chia ta làm ? + Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào? - Học sinh dựa vào cách làm để làm - Học sinh làm vào - Gv chấm số em - Gv chữa Gv nhận xét, chốt lại ý - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập Bài 4: HS đọc yêu cầu + Muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương + Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số biết a/ 0,8× x = 1,2 ×10 b/ 25 : x = 16:10 0,8 ×x = 12 25 : x = 1,6 x = 12 : 0,8 x = 25 : 1,6 x = 15 x = 15,625 - Học sinh nhà làm tập toán Củng cố dặn dò: Gv hệ thống lại nội - Hs chuẩn bị tiết sau :Luyện tập chung dung luyện tập - Dặn học sinh nhà làm tập tốn - Gv lưu ý học sinh tìm số dư cần ý tới cách dóng dấu phẩy tìm giá trị số dư - Giáo viên nhận xét tiết học Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC I.Mục tiêu: - Hiểu nghóa từ hạnh phúc (BT1); tìm từ đồng nghóa trái nghóa với từ hạnh phúc, nêu số từ ngữ chứa tiếng phúc ((BT2, BT3); xác định yếu tố quan trọng tạo nên gia đình hạnh phúc (BT4) - HS chăm học tập, ngoan ngoãn hạnh phúc gia đình II Đồ dùng: - Bài tập 1, viết sẵn bảng lớp III Caùc hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra : - Hs đọc lại đoạn văn tả mẹ cấy lúa - HS đọc đoạn văn tập tiết trước - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài : a/Giới thiệu bài: - Tiết học hôm thầy giúp em hiểu - HS lắng nghe hạnh phúc Các em mở rộng vốn từ hạnh phúc biết đặt câu liên quan đến chủ đề hạnh phúc - Gv ghi tên lên bảng b/Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài : - Gọi học sinh đọc yêu cầu Bài 1: học sinh đọc yêu cầu - Trong ý cho em chọn ý thích - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm cá nhân - Sửa – Chọn ý giải nghóa từ “Hạnh phúc” (Ý b) - Cả lớp đọc lại lần Bài 2: học sinh đọc yêu cầu Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu Học sinh làm theo nhóm bàn - Cho học sinh làm theo nhóm - Học sinh dùng từ điển làm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Học sinh thảo luận ghi vào phiếu - Gv nhận xét chốt lại ý - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét - Những từ đồng nghĩa với từ hạnh phúc từ : sung sướng, may mắn - Những từ trái nghĩa với từ hạnh phúc :bất hạnh, khốn khổ, cực khổ, cực Bài 3: học sinh đọc yêu cầu Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu Phúc ấm : phúc đức tổ tiên để lại - Cho học sinh làm theo cặp Phúc hậu: có lịng thương người hay làm điều tốt - Gọi học sinh trình bày cho người khác - Gv nhận xét chốt lại ý Phúc lộc : gia đình yên ấm, tiền dồi Lưu ý học sinh tìm từ ngữ có tiếng phúc Phúc hậu trái nghĩa với độc ác điều tốt lành, may mắn Phúc hậu đồng nghĩa với từ nhân hậu Gv cho học sinh tìm từ trái nghĩa với Đặt câu: Bà Năm trông phúc hậu từ tìm đặt câu để học sinh hiểu nghĩa từ Bài 4: học sinh đọc yêu cầu Bài 4: Gọi học sinh đọc yêu cầu Học sinh trao đổi theo nhóm tranh luận trước lớp Mỗi học sinh đưa ý kiến riêng tuỳ theo hồn cảnh học sinh Gv tôn trọng ý kiến học sinh song hướng Tất yếu tố giàu có, hồ thuận lớp đến kết luận: đảm bảo cho gia đình sống hạnh phúc Gv nhận xét chốt lại ý người sống hồ thuận quan trọng thiếu yếu tố hồ thuận gia đình khơng có hạnh phúc hợp với nghĩa từ hạnh phúc - Học sinh làm cá nhân trình bày - Gv nhận xét chốt lại ý - HS nhắc lại Củng cố dặn dò: - Gọi học sinh nhắc số từ thuộc chủ đề hạnh phúc - Dặn học sinh nhà làm lại tập - Giáo viên nhận xét tiết học Lịch sử CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU – ĐÔNG 1950 I.Mục tiêu: - Tường thuật sơ lược diễn biến d9ượcchiến dịch Biên giới lược đồ: + Ta mở chiến dịch Biên giới nhằm giải phóng phần biên giới, củng cố mở rộng Căn địa Việt Bắc, khai thông đường liên lạc quốc tế + Mở đầu ta công điểm Đông Khê + Mấ Đông Khe, địch rút khỏi Cao Bng theo Đường số 4, đồng thời đưa lực lượng lên để chiếm lại Đông Khê + Sau nhiều ngày giao tranh liệt quân Pháp đóng đường số phải rút chạy + Chiến dịch Biên giới thắng lợi, Căn địa Việt Bắc củng cố mở rộng - Kể lại tấmgương anh hùng La Văn Cầu: Anh La Văn Cầu có nhiệm vụ đánh bộc phá vào lô cốt phía đông bắc điểm Đông Khê Bị trúng đạn, nát phần cánh tay phải anh nghiến nhờ đồng đội dùng lưỡi lê chặt đứt cánh tay để tiếp tục chiến đấu Tự hào truyền thống lịch sử cha ông II Đồ dùng: - Lược đồ chiến dịch Biên giới thu - đơng 1950 - Bản đồ hành - Các hình minh họa SGK - Một số chấm tròn làm bìa màu đỏ, đen (đủ dùng) III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Kiểm tra : - Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi + Thực dân Pháp mở rộng công lên Việt Bác nhằm âm mưu ? + Chiến thắng thu đơng năm 1947 có ý nghĩa lịch lử ? - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: a/Giới thiệu bài: Gv dùng đồ để đường biên giới Việt Trung, nhấn mạnh âm mưu Pháp việc khoá chặt biên giới nhằm bao vây cố lập địa Việt Bắc, cô lập kháng chiến nhân dân ta với quốc tế Vì ta định mở chiến dịch biên giới b/ Các hoạt dộng : Hoạt động : Ta định mở chiến dịch biên giới thu đông 1950 GV cho học sinh đọc nội dung sách giáo khoa trả lời câu hỏi - Gv nhận xét chốt lại ý + Vì ta định mở chiến dịch biên giới? Hoạt động học sinh - học sinh lên bảng trả lời - HS lắng nghe - HS đọc trả lời câu hỏi + Thực dân Pháp có âm mưu lập địa Việt Bắc Chúng khoá chặt biên giới ViệtTrung Trước âm mưu lập Việt Bắc, khố chặt biên giới Việt Trung địch, Đảng phủ định mở chiến dịch biên giói thu đơng 1950 + Vì địch âm mưu khoá chặt biên giới Việt- + Cô lập địa Việt Bắc, làm cho ta không Trung? mở rộng với quốc tế + Nếu để pháp tiếp tục khoá chặt biên giới Việt + Cuộc chiến ta bị cô lập dẫn đến thất Trung ảnh hưởng đến bại chiến quân ta ? + Ta định mở chiến dịch biên giới nhằm + Tiêu diệt phận quan trọng sinh lực mục đích gì? địch, giải phóng phần vùng biên giới, mở rộng củng cố vùng địa Việt Bắc, đánh thông đường liên lạc với quốc tế với nước Hoạt động 2: Diễn biến, kết chiến Xã hội Chủ nghĩa dịch biên giới thu đông 1950 - Cho học sinh thảo luận theo nhóm đơi trả lời câu hỏi sau - HS thảo luận nhóm đơi _ TG: phút 10 đình - Giáo học sinh có lịng nhân biết giúp đỡ người - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau Kó thuật LI ÍCH CỦA VIỆC NUÔI GÀ I Mục tiêu: - Nêu lợi ích việc nuôi gà - Biết liên hệ với lợi ích việc nuôi gà gia đình địa phương II Đồ dùng: - Tranh ảnh minh hoạ lợi ích việc ni gà - Phiếu học tập - Bảng nhóm (chia cho nhóm để ghi kết thảo luận) III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: - HS trưng bày sản phẩm thêu Nhận xét sản phẩm Hoïc sinh Dạy mới: Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học Hoạt động 1: Giới thệu * GV nêu mục đích học, ghi đầu Hoạt động 2: Tìm hiểu lợi ích việc ni - HS quan sát hình ảnh đọc thông tin gà - Hướng dẫn HS đọc sách giáo khoa, quan sát SGK - Thảo luận nhóm việc ni gà(15’) hình, liên hệ thực tế địa phương - GV chia nhóm theo tổ, theo yêu cầu sau: 1/ Các sản phẩm: Thịt, trứng, lông gà, phân gà 2/ Lợi ích: gà lớn nhanh, có khả đẻ nhiều 1/ Các sản phẩm việc nuôi gà? trứng năm 2/ Lợi ích việc ni gà? Cung cấp thịt, trứng dùng để làm thực phẩm Nhóm truởng ĐK, thư ký nhóm ghi chép ngày - GV quan sát uốn nắn - Cung cấp nguyên liệu (thịt, trứng) cho cơng - Đại diện nhóm báo cáo nghiệp chế biến thực phảm - Các nhóm nhận xét, bổ sung - Đem lại thu nhập cho người nuôi - GV nhận xét, kết luận -Nuôi gà tận dụng nguồn thức ăn có sẵn thiên nhiên - Cung cấp phân bón cho trồng trọt Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập - Cho HS làm tập vào tập, sau * Khoanh vào có ý trả lời treo bảng phụ để HS kiểm tra kết Lợi ích việc nuôi gà là: a Cung cấp thịt trứng làm thực phẩm b Cung cấp nhiều chất bột đường - HS đọc lại c Cung cấp cho công nghiệp chế biến thực phẩm d Đem lại thu nhập cho người chăn nuôi đ Làm thức ăn cho vật nuôi e Làm cho môi trường xanh, sạch, đẹp g Cung cấp phân bón cho trồng h Xuất * Đáp án: câu b e không 16 Củng cố - dặn dò: - Liên hệ - giáo dục HS qua học - Nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh học nhà _ Địa lí THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH I Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm bật thương mại du lịch nước ta: + Xuất khẩu: khoáng sản, hàng dệt may, nông sản, thuỷ sản, lâm sản; nhập khẩu: máy móc, thiết bị, nguyên nhiên vật liệu,… + Ngành du lịch nước ta ngày phát triển - Nhớ tên số điểm du lịch Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, vịnh Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu,… - Giáo dục em giữ gìn đường làng, ngõ xóm, giữ gìn vệ sinh chung du lịch, giáo dục lịng tự hào, có ý thức phấn đấu II Đồ dùng: - Bản đồ hành Việt Nam - GV HS sưu tầm tranh ảnh chợ, trung tâm thương mại, siêu thị, điểm du lịch, di tích lịch sử, - Phiếu học tập HS III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: - Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi - HS trả lời + Nước ta có loại hình giao thơng ? + Loại hình giao thơng đóng vai trị quan trọng việc vận chuyển hàng hoá? + Tuyến đường sắt Bắc Nam quan thành phố nước ta? - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài : a/Giới thiệu bài: Thương mại du lịch đóng - HS lắng nghe vai trị quan trọng việc phát triển đất nước Bài học hơm tìm hiểu hoạt động : Thương mại du lịch nước ta b/Bài : Hoạt động 1: Hoạt động thương mại - Cho học sinh làm việc cá nhân - Học sinh dựa vào sách giáo khoa vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi sau: + Thương mại nghành thực mua bán + Thương mại gồm hoạt động nào? hàng hoá bao gồm: Nội thương buôn bán nước Ngoại thương bn bán với nước ngồi + Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh + Những địa phương có hoạt động thương mại lớn phát triển nước? 17 - Học sinh lên đồ địa phương có trung tâm thương mại lớn + Nêu vai trò ngành thương mại + Kể tên mặt hàng xuất nhập chủ yếu nước ta - Chỉ đồ thành phố Hà Nội, thành phố Hồ CHí Minh + Cầu nối sản xuất với tiêu dùng + Xuất mặt hàng khoáng sản than đá, dầu mỏ; mặt hàng công nghiệp nhẹ giày dép, quần áo; hàng thủ công gốm sứ, mây tre đan; nông sản gạo, hoa quả; thuỷ sản tôm, cá hộp Nhập loại máy móc thiết bị, nguyên Hoạt động 2: Hoạt động nghành du lịch vật liệu nhiên liệu - Gv cho học sinh làm việc theo nhóm - HS thảo luận nhóm đại diện nhóm trình - Gọi đại diện trình bày kết bày kết Nhóm 1,2: Nhóm 1,2: Nêu điều kiện thuận lợi để phát triển Điều kiện để phát triển ngành công nghiệp nghành công nghiệp nước ta nước ta là: nhiều danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử Nhiều lễ hội truyền thống Có di sản giới, có vườn quốc gia Có nhiều loại hình dịch vụ du lịch cải thiện Nhu cầu du lịch nhân ngày tăn Nhóm 3: Nhóm 3: Do đời sống nâng cao, dịch vụ du lịch Cho biết năm gần lượng phát tiển Khách du lịch nước ngày khách du lịch đến nước ta ngày đông tăng nước ta có nhièu di sản giới, có nhiều lễ hội truyền thống, Việt Nam điểm đến an toàn Nhóm 4: Nhóm 4: Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Hạ Long, Kể tên trung tâm du lịch lớn nước ta Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu Củng cố dặn dò: Học sinh đồ trung tâm du lịch - Gọi học sinh đọc phần tóm tắt sách giáo khoa lớn - Dặn học sinh nhà học chuẩn bị - Giáo viên nhận xét tiết học Thứ năm, ngày 25 tháng 11 năm 2010 Thể dục GV chuyên trách dạy _ m nhạc GV chuyên trách dạy _ Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Tả hoạt động ) I Mục tiêu: 18 - Nêu nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động nhân vật văn (BT1) - Viết văn tả hoạt động người (BT2) II Đồ dùng: - Ghi chép HS hoạt động người thân người mà em yêu mến - Bảng phụ ghi sẵn lời giải BT 1b III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra : - Học sinh đọc lại biên họp - HS đọc biên tiết trước tổ,lớp, chi đội Bài mới: a/Giới thiệu Các tiết tập làm văn tuần 13 giúp - HS lắng nghe em biết tả ngoại hình nhân vật.Trong tiết tập làm văn hôm nay, em tả hoạt động người mà yêu mến b/Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài tập 1: - Cho học sinh nêu yêu cầu 1.Cho học - HS đọc yêu cầu sinh đọc toàn đoạn văn tập 1.Cho học sinh làm cá nhân.Gọi 1số học sinh phát biểu ý kiến - HS thảo luận nhóm cặp - Yêu cầu HS thảo luận nhóm cặp - Từng nhóm trình bày - GV nêu câu yêu câầ HS trả lời Chỉnh sửa câu trả lời HS cho xác - Gv nhận xét chốt lại ý + Bài văn có đoạn + Bài văn có đoạn? + Đoạn1:Từ đầu đến có mảng áo ướt đẫm mồ + Mỗi đoạn từ đâu đến đâu? hôi lưng bác loang Đoạn2:Tiếp theo đến khéo vá áo Đoạn : Đoạn lại + Đoạn :Tả bác Tâm vá đường + Nêu nội dung đoạn Đoạn 2: Tả kết lao động bác Tâm Đoạn 3: Tả bác Tâm đứng trước mảng đường vá xong + Tay phải cầm búa, tay trái xếp khéo viên + Nêu chi tiết tả hoạt động đá bọc nhựa đường đen nhánh Bác đập búa đều làm xuống viên đá, hai tay đưa lên hạ xuống nhịp nhàng Bác đứng lên vươn vai liền Cha, mẹ, thầy giáo - HS đọc yêu cầu Bài tập 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu - Tiếp nối giới thiệu - GV yêu cầu : Hãy giới thiệu người em định tả - HS viết vào bảng nhóm, lớp viết vào - Yêu cầu HS viết đoạn văn Nhắc HS dựa vào kết quan sát hoạt động - HS đọc làm trước lớp, lớp theo dõi người mà em ghi lại để viết Ví dụ : Hơm nay, sáng chủ nhật em cửa hàng để - Gọi viết vào giấy dán lên bảng, đọc bán hàng cho mẹ đoạn văn GV sửa chữa cho HS Gian hàng mẹ sáng đông khách.Hết người hỏi, người mua.Miệng trả lời tay 19 - Gv nhận xét khen đoạn văn viết hay Củng cố dặn dò: - Gv hệ thống lại nội dung học - Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau: Quan sát hoạt động thể tính tình bạn em bé - Giáo viên nhận xét tiết học cắt vải, mẹ bán hàng nhanh thoăn nên để chờ đợi lâu Làm việc vất vả song khuôn mặt mẹ nở nụ cười tươi tắn, đưa hàng cho khách mẹ khơng qn nói lời cảm ơn Mẹ người bán hàng ln làm vừa lịng khách Em yêu quý mẹ - Học sinh nhà viết lai đoạn văn chuẩn bị tiết sau Luyện từ câu TỔNG KẾT VỐN TỪ I Mục tiêu: - Nêu số từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trò, bè bạn theo cầu BT1, BT2 Tìm số từ ngữ tả hình dáng người theo yêu cầu BT3 ( Chọn số ý a, b, c, d, e) - Viết đoạn văn tả hình dáng người thân khoảng câu theo yêu cầu BT4 - Thể tình cảm thân thiện với người II Đồ dùng: Bài tập viết sẵn bảng lớp; BT3 viết bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng đặt câu với từ có tiếng - HS lên bảng đặt câu hỏi hạnh phúc mà em tìm tiết trước + Thế hạnh phúc ? - HS nối tiếp trả lời câu hỏi + Em quan niệm gia đình hạnh phúc ? + Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ “hạnh phúc” ? - Nhận xét câu trả lời HS Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài : a/Giới thiệu bài: Từ đầu năm học em - HS lắng nghe học từ ngữ người, hình dáng người em học nhiều câu thành ngữ tục ngữ, ca dao nói quan hệ bạn bè, gia đình, thầy trị Tiết học hơm nay, em liệt kê tất lại từ ngữ, câu tục ngữ, ca dao học qua : Tổng kết vốn từ b/Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu Bài :Học sinh đọc yêu cầu - Gv nhắc lại yêu cầu tập - Học sinh làm trình bày kết qủa - Cho học sinh làm vào tập tiếng + Từ ngữ người thân gia đình cha, nẹ, 20 Việt trình bày kết - Gv nhận xét chốt lại ý Bài 2: Cho học sinh làm theo nhóm - Các nhóm viết phiếu câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao tìm - Cho học sinh nhóm làm xong dán bảng lớp - Gọi học sinh đọc lại câu thành ngữ, tục ngữ tìm - Gv nhận xét chốt lại ý Bài 3: Hs làm theo nhóm - Cho nhóm thảo luận tìm từ ngữ theo yêu cầu - Các nhóm trình bày kết Gv nhận xét chốt lại ý Nhóm 1: Tìm từ ngữ miêu tả mái tóc Nhóm 2: Tìm từ ngữ miêu tảđơi mắt Nhóm : Tìm từ ngữ miêu tả khn mặt Nhóm 4: Tìm từ ngữ miêu tả da Nhóm 5: Tìm từ ngữ miêu tả vóc người chú, gì, anh, chị, em, anh rể, chị dâu + Từ người gần gũi em trường học: thầy giáo, cô giáo, bạn bè, lớp trưởng, bác bảo vệ + Từ nghề nghiệp khác : công nhân, nông dân, bác sĩ, kĩ sư + Từ ngữ anh em dân tộc đất nước ta : Tày, Kinh, Nùng, Thái, Mường Bài 2: HS thảo luận nhóm Nhóm 1,2:Tục ngữ thành ngữ nói quan hệ gia đình là: - Chị ngã em nâng - Con có cha nhà có - Cơng cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Nhóm 3:Tục ngữ, ca dao nói quan hệ thầy trị là: Khơng thầy đố mày làm nên Kính thầy u bạn Tơn sư trọng đạo Nhóm 4: Tục ngữ thành ngữ, ca dao nói quan hệ bạn bè : Học thầy khơng tầy học bạn Bn có bạn bán có phường Bạn bè chấy cắn đơi Bài 3:Học sinh đọc yêu cầu Học sinh làm trình bày kết Nhóm 1: Từ ngữ miêu tả mái tóc là: đen nhánh, đen mượt, hoa râm, muối tiêu, bạc phơ, mượt mà, óng ả, lơ thơ Nhóm 2: Từ ngữ miêu tả đơi mắt là: đen láy, đen nhánh, bồ câu, linh hoạt, lờ đờ, láu lỉnh, mơ màng Nhóm 3: Từ ngữ miêu tả khuôn mặt là: bầu bĩnh, trái xoan, tú, đầy đặn, phúc hậu Nhóm 4: Từ ngữ miêu tả da là: trắng trẻo, hồng hào, ngăm ngăm, ngăm đen, mịn màng Nhóm 5: Từ ngữ miêu tả vóc người là: vạm vỡ, mập mạp, cân đối, mảnh, dong dỏng, thư sinh Bài 4: học sinh làm trình bày doạn văn Bài 4: Gọi học sinh đọc yêu cầu Vídụ : Bà em năm bước sang tuổi 60 - Cho học sinh viết đoạn văn vào tập mái tóc bà cịn đen nhánh Khn mặt bà tiếng Việt có nhiều nếp nhăn Đôi mắt bà thể - Gọi học sinh trình bày viết hiền hậu Dáng người bà mảnh cân đối, khơng cịn mập trước - Gv nhận xét Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ghi nhớ từ, thành ngữ, tục ngữ, ca dao vừa tìm được, hồn thành đoạn 21 văn I Mục tiêu: Tốn TỈ SỐ PHẦN TRĂM - Bước đầu nhận biết tỉ số phần trăm - Biết số phân số dạng tỉ số phần trăm - Bài tập cần làm: 1, 2; 3* dành cho học sinh giỏi II Đồ dùng: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra : Gọi học sinh lên bảng làm: - HS thực yêu cầu Tìm tỉ số hai số a b biết :a a= b = ; b A = 36 b = 54 Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: a/Giới thiệu bài: Tiết học hôm - HS lắng nghe làm quen với dạng tỉ số qua tỉ số phần trăm b/ Hình thành khái niệm tỉ số phần trăm - Gv nêu tốn ví dụ sgk trang 73 - Treo bảng phụ treo sẵn sgk yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ nhắc lại +DiƯn tÝch vên hoa: 100 m2 toán - Gv giới thiệu hình vẽ bảng hỏi học +DiƯn tÝch trång hoa: 25 m sinh: Tỉ số diện tích vườn hoa bao +T×m tØ sè diƯn tÝch trång hoa hång vµ diƯn tÝch vên hoa nhiêu? Tỉ số cho ta biết gì? 25 - Gv giới thiệu cách viết - Häc sinh tr¶ lêi 25 : 100 hay 25 = 25 % 100 100 - TØ sè cho biết diện tích vờn hoa 100 phần diện tÝch trång hoa hång gåm 25 phÇn nh thÕ Häc sinh ghi cách viết 25 : 100 = Đọc Hai mơi lăm phần trăm gv: Ta nói 25 % tỉ số phần trăm Gv giới thiệu: Gv gọi 2-3 học sinh nhắc lại kết luận c/ Hình thành ý nghĩa tỉ số phần trăm - Nêu vÝ dơ sgk - Gäi häc sinh tãm t¾t - Học sinh thảo luận tìm tỉ số häc sinh giái vµ häc sinh toµn trêng - Häc sinh trình bày kết quả- Gv ghi bảng - HÃy viết tỉ số thành phân số thập phân có mẫu sè lµ 100 25 =25 % 100 - Häc sinh đọc Hai mơi lăm phần trăm ta nói tỉ số phần trăm diện tích trồng hoa hồng diện tích vên hoa lµ 25 % hay diƯn tÝch trång hoa hång chiÕm 25 % diÖn tÝch vên hoa 2-3 học sinh nhắc lại kết luận sgk/73 - Trờng có: 400 häc sinh - Häc sinh giái cã: 80 em - Tìm tỉ số % học sinh giỏi học sinh toàn trờng Tỉ số phần trăm học sinh gái vµ häc sinh toµn trêng lµ: 80:400 = 22 80 20 = = 20% 400 100 - ViÕt thµnh tỉ số phần trăm - Viết tiếp vào chỗ chấm: Sè häc sinh giái chiÕm sè häc sinh toµn trêng - Gv giíi thiƯu ý nghÜa cđa tØ sè phần trăm Luyện tập Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu -Học sinh làm theo cặp -Gọi học sinh trình bày kết - Gv nhận xét chốt lại ý - Gv hớng dẫn bµi mÉu tríc lµm Bµi 2: Gäi häc sinh đọc yêu cầu - Cho học sinh làm vào - Gọi học sinh làm bảng ph - Gv nhận xét chốt lại ý VËy : 20 = 20 % 100 Häc sinh nªu : Sè häc sinh giái chiÕm 20 % häc sinh toàn trờng Tỉ số cho biết 100 học sinh trờng có 20 học sinh giỏi Bài 1: Hs làm nêu kết = = 15 % 60 12 = = 12 % 500 100 96 32 = = 32 % 300 300 Bµi 2: - Học sinh cha bi Bài giải: Tỉ số % số sản phẩm đạt tiêu chuẩn tổng sản phẩm là: 95 : 100 = =95% Đáp số : 95% Bài 3: - HS đọc đề Gäi häc sinh ®äc yêu cầu - HS trao i v phát biểu ý kiến - GV hỏi : Muốn biết số lấy gỗ chiếm Tóm tắt : 1000 : 540 lấy gỗ phần trăm số vườn ta ? ăn làm ? a) Cây lấy gỗ : ? % vườn - Cho häc sinh lµm bµi vµo vë b) Tỉ số % ăn vửụứn ? - Gọi học sinh lên bảng lớp lµm - Học sinh sửa - HS tính nêu : 510 : 1000 = 540 = 54% 1000 - Trong vườn có nhiêu ăn ? - Tính tỉ số phần trăm số ăn - HS tính nêu : 540 số vườn 510 : 1000 = = 54% 1000 - Gv nhận xét chốt lại ý - HS tính nêu : Trong vườn có 1000 - 540 = Củng cố dặn dò: 460 cõy n qu - Gọi học sinh nhắc lại ý nghĩa tỉ số phần - Caỷ lụựp nhaọn xeựt trăm - Học sinh nhà làm tập toán chuẩn bị - Dặn học sinh nhà làm tập toán sau chuẩn bị sau - Giáo viên nhËn xÐt tiÕt häc _ Thứ saùu, ngày 10 tháng 12 năm 2010 Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Tả hoạt động ) I.Mục tiêu: - Biết lập dàn ý văn tả hoạt động người (BT1) - Dựa vào dàn ý lập, viết đoạn văn tả hoạt động người (BT2) II Đồ dùng: - Một số tờ giấy khổ to cho 2-3 HS lập dàn ý làm mẫu - Một số tranh ảnh sưu tầm người bạn, em bé kháu khỉnh độ tuổi (nếu có ) 23 III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A- Kiểm tra cũ : - Gọi học sinh đọc lại đoạn văn miêu tả - HS nối tiếp đọc làm người làm vào tiết tập làm văn hôm - Nhận xét trước - Giáo viên nhận xét ghi điểm B- Dạy : 1- Giới thiệu : - Tiết tập làm văn hôm học - HS nghe xác định nhiệm vụ tiết học làm dàn ý cho văn tả hoạt động em bé độ tuổi tập tập nói,sau chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả hoạt động em bé - Gv ghi đề lên bảng - HS nối tiếp đọc 2- Hướng dẫn làm tập - HS làm vào bảng nhóm, HS lớp làm vào Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý BT - Yêu cầu HS tự lập dàn ý - Nhận xét, bổ sung - GV nêu gợi ý + Yêu cầu HS viết vào bảng nhóm dán lên bảng GV HS lớp đọc, nhận xét, bổ - HS nối tiếp đọc dàn ý sung để thành dàn ý hoàn chỉnh - Gọi HS lớp đọc dàn ý GV ý sửa chữa - Cho điểm HS làm đạt yêu cầu Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý BT - HS viết vào bảng nhóm, lớp viết vào Yêu cầu HS tự làm GV gợi ý - Yêu cầu HS viết vào bảng nhóm dán lên - HS đọc làm trước lớp, lớp theo dõi bổ sung sửa chữa cho bạn bảng GV HS bổ sung, sửa chữa - Gọi HS lớp đọc đoạn văn viết - GV ý nhận xét, sửa chữa lối dùng từ, diễn đạt cho HS - Cho điểm HS viết đạt yêu cầu Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thành đoạn văn, chuẩn bị cho tiết kiểm tra viết Ví dụ dàn văn tả em bé 1.Mở bài: Bé Lan,em gái tơi,đang tuổi tập nói tập 2.Thân bài: Ngoại hình:Bụ bẫm Mái tóc:Thưa mềm tơ,buộc thành túm nhỏ đầu Hai má :Bụ bẫm,ửng hồng, có hai lúm đồng tiền Miệng:Nhỏ xinh ln nở nụ cười tươi Chân tay:mập mạp, trắng hồng,có nhiều ngấn Đơi mắt:Đen trịn hạt nhãn Hoạt động : Nhận xét chung: Như cô bé búp bê ln biết khóc biết cười, bé lém lỉnh dễ thương Chi tiết: Lúc chơi:Lê la sàn với đống đồ chơi,tay nghịch hết đến khác,ôm mèo,xoa đầu cười khanh khách 24 Lúc xem ti vi:Xem chăm chú,thấy người ta múa làm theo.Thích thú xem quảng cáo Làm nũng mẹ: Không muốn ăn ơm mẹ khóc.Ơm lấy mẹ có trêu chọc 3.Kết bài: Em yêu bé Lan,.mong bé Lan khoẻ, chóng lớn Tốn GIẢI TPÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I.Mục tiêu: - Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số - Giải toán đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số - Bài tập cần làm: 1, - Giáo dục học sinh độc lập suy nghĩ làm II Đồ dùng: Bảng phụ, bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra : Gọi học sinh lên bảng làm - HS lên bảng tính sau Viết thành tỉ số phần trăm - Lớp làm vào bảng 75 = = 75 % 100 60 = 60 % 100 35 = 35 % 100 600 = 1000 Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài : a.Giới thiệu bài: Ngoài cách viết tỉ số cho dạng tỉ số phần trăm biết tiết trước.Chúng ta cịn - HS lắng nghe tìm tỉ số % hai số cho trước hay không ? Tìm cách ? Bài học hơm giúp ta tìm hiểu vấn đề b Hình thành cách tìm tỉ số phần trăm hai số a/Gọi học sinh nêu ví dụ sách giáo khoa - Học sinh trình bày kết sau: - Gv ghi ví dụ lên bảng + Tỉ số phần trăm học sinh nữ học sinh toàn trường là: 315 : 600 = 0,525 - Gv gọi học sinh tìm tỉ số học sinh nữ số + Thực phép chia để có kết dạng số thập phân 0,525 học sinh toàn trường sau lấy 0,525 nhân 100 chia 100 ta có : - Tính kết dạng số thập phân - Yêu cầu học sinh đổi tỉ số tìm dạng 0,525 × 100 : 100 = 52,5 % tỉ số % - Gv giới thiệu : Ta viết gọn phép tính + Tỷ số phần trăm nữ học sinh toàn trường : 52,5 % sau: 315 : 600 = 0,525 = 52,5 % tìm thương hai số - Gv gọi học sinh nêu: Tỉ số phần trăm học sinh nữ học sinh tồn trường + Vậy để tìm tỉ số phần trăm hai số ta làm + Chuyển dấu phẩy thương tìm sang phải nào? chữ số viết thêm kí hiệu phần % vào bên phải c Hình thành kĩ giải tốn tìm tỉ số - học sinh đọc to lớp đọc thầm phần trăm 25 b Bài toán : Gọi học sinh đọc toán sách giáo khoa - Gv hỏi : Muốn tìm tỉ số phần trăm lượng muối nước biển ta làm thé ? Học sinh tự làm trình bày kết + Tìm thương khối lượng muối khối lượng nước biển dạng số thập phân Nhân nhẩm thương với 100 viết thêm kí hiệu % vào bên phải tích tìm Bài giải Tỷ số % khối lượng muối nướ biển : 2,8 : 80 = 0,035 = 3,5 % Đáp số : 3,5 % Luyện tập Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu - Cho học sinh tự làm vào Học sinh làm trình bày kết - Gọi học sinh lên bảng làm Lớp làm bảng 0,3 = 30 % 1,35 = 135 % 0,234 = 23,4 % - Gv nhận xét chốt lại ý Cách làm : nhân nhẩm số với 100 ghi kí hiệu % vào bên phải tích vừa tìm Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu - Gv giới thiệu mẫu: Cho học sinh tính 19 : 30 Học sinh làm trình bày kết sau: - Thực tìm kết dừng lại chữ số sau 45 61 = 0,7377 = 73,77 % dấu phẩy viết : 1,2 : 26 = 0,0461 = 4,61 % 19 : 30= 0,6333 = 63,33 % Cách làm : Tìm thương sau nhân nhẩm thương - Cho học sinh tự làm vào bảng với 100 ghi kí hiệu % vào bên phải tích vừa tìm - Goị học sinh lên bảng làm trình bày cách làm - Gv nhận xét chốt lại ý Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh tự làm toán theo mẫu - Học sinh làm trình bày kết sau: - Gọi học sinh lên bảng làm Bài giải - Cả lớp làm vào Tỉ số % học sinh nữ học sinh lớp : - Gv nhận xét chốt lại ý 13 : 25 = 0,52 = 52 % Đáp số : 52 % Củng cố dặn dò: Gọi học sinh nhắc lại - Học sinh nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm hai cách tìm tỉ số phần trăm hai số số - Dặn học sinh nhà làm chuẩn bị - Học sinh nhà làm chuẩn bị sau: sau Luyện tập - Giáo viên nhận xét tiết học Đạo đức TÔN TRỌNG PHỤ NỮ ( tiết 2) I Mục tiêu: - Nêu vai trò phụ nữ gia đình xã hội - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ - Tôn trọng quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái người phụ nữ khác sống ngày *KNS: Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng xử không phù hợp với phụ nữ); kĩ định phù hợp tình có liên quan tới phụ nữ kĩ giao tiếp, ứng xử với người bà, mẹ,chị em gái, cô giáo, bạn gái người phụ nữ khác xã hội II Đồdùng: - Tranh, ảnh, thơ, hát nói người phụ nữ Việt Nam 26 III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiết Hoạt động giáo viên Kiểm tra : - Gọi học sinh nhắc lại phần ghi nhớ - Giáo viên nhận xét đánh giá Luyện tập thực hành Hoạt động 1: Xử lí tình Mục tiêu: Hình thành kĩ xử lí tình *KNS: kĩ định phù hợp tình có liên quan tới phụ nữ kĩ giao tiếp - Gv cho học sinh hoạt động nhóm - u cầu nhóm thảo luận hai tình sách giáo khoa - Nêu cách xử lí tình giải thích chọn cách xử lí tình - Đại diện nhóm trình bày,cách giải tình - Gv hỏi : Cách xử lí nhóm thể tơn trọng quyền bình đẳng phụ nữ chưa? Hoạt động 2: Làm tập 4, SGK * Mục tiêu: HS biết ngày tổ chức xã hội dành riêng cho phụ nữ; biết biểu tôn trọng phụ nữ bình đẳng giới xã hội - Gv cho học sinh làm theo nhóm vào phiếu tập - Đại diện nhóm trình bày - Gv nhận xét chốt lại ý Hoạt động học sinh - 1-2 HS thực yêu cầu Bài 3: Tình 1: Chọn trưởng nhóm phụ trách cần xem khả tổ chức công việc khả hợp tác với bạn khác cơng việc Nếu Tiến có khả chọn bạn ấy, khơng nên chọn bạn lí trai Chọn cách giải xã hội trai gái có quyền bình đẳng Tình 2: Em gặp riêng bạn Tuấn phân tích cho bạn hiểu phụ nữ hay nam giới có quyền bành đẳng Việc làm bạn thể không tôn trọng phụ nữ Mỗi người có quyền bày tỏ ý kiến mình, Tuấn nên lắng nghe ý kiến bạn + Cách giải nhóm thể quyền bình đẳng nam nữ Thể tơn trọng phụ nữ Bài - Mỗi nhóm học sinh Phiếu tập đáp án Khoanh tròn trước chữ có câu trả lời 1/Những ngày dành riêng cho phụ nữ : a 20-10 b.8-3 c 2-9 2/ Tổ chức dành riêng cho phụ nữ là: a Câu lạc nữ doanh nhân b Hội phụ nữ c Hội sinh viên Đáp án : Bài câu a câu b Bài câu a b - Ngày 8-3 ngày quốc tế phụ nữ Ngày 20-10 ngày phụ nữ Việt Nam.Hội phụ nữ, câu lạc nữ doanh nhân tổ chức xã hội dành riêng cho phụ nữ Gv kết luận : Phụ nữ Việt Nam kiên - HS lắng nghe cường, gan dạ, giàu nghị lực, giỏi việc nước, đảm việc nhà Hoạt động : Ca ngợi người phụ nữ Việt Nam * Mục tiêu: HS củng cố học *KNS: kĩ giao tiếp, ứng xử với người bà, mẹ,chị em gái, cô giáo, bạn gái người phụ nữ khác xã hội - Gv hỏi :Em có suy nghĩ em - Học sinh đại diện nhóm lên trình bày người phụ nữ Việt Nam? 27 - Học sinh đại diện nhóm lên trình bày câu chuyện hat , thơ ca ngợi người phụ nữ Việt Nam Củng cố dặn dò: - Học ghi nhớ chuẩn bị : Hợp tác với - Gọi học sinh nhắc lại hành vi người xung quanh tôn trọng phụ nữ - Giáo viên nhận xét tiết học _ Khoa học CAO SU I Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất cao su - Nêu số công dụng, cách bảo quản đồ dùng cao su II Đồdùng: - HS chuẩn bị bóng cao su dây chun - Hình minh hoạ trang 62, 63 SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra : Gọi học sinh trả lời câu hỏi: - HS trả lời kể tên số đồ dùng thuỷ tinh? + Nêu tính chất thuỷ tinh + Nêu cách bảo quản đồ dùng thuỷ tinh - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài : a/Giới thiệu bài: Bài học hơm - HS lắng nghe tìm hiểu tính chất cơng dụng cuả cao su, cách bảo quản đồ dùng cao su b/Các hoạt động: Hoạt động 1: Một số đồ dùng làm cao su - Hãy kể tên đồ dùng làm cao su mà - Tiếp nối kể tên : Các đồ dùng làm em biết cao su : ủng, tẩy, đệm, xăm xe, lốp xe, găng - Dựa vào thhực tế em cho biết cao su có tay, bóng đá, bóng chuyền tính chất nào? + Cao su dẻo bền, bị mòn - GV nêu : Trong sống có nhiều đồ dùng làm cao su - HS lắng nghe Cao su có tính chất ? Các em làm thí nghiệm để biết điều Hoạt động 2: Tính chất cao su - Cho học sinh hoạt động theo nhóm - HS ngồi bàn tạo thành nhóm, hoạt - Mỗi nhóm có bóng cao su, dây động điều khiển nhóm trưởng chun bát nước - Yêu cầu HS làm thí nghiệm theo hướng dẫn - Học sinh làm thí nghiệm quan sát sau mơ tả GV, quan sát, mô tả tượng kết tượng thí nghiệm trước lớp quan sát Nhóm 1: thí nghiệm Nhóm 1: Học sinh làm thí nghiệm trình bày Ném bóng cao su xuống nhà tượng xảy ra: Khi ném bóng cao su xuống nhà bóng nẩy lên Chỗ bóng bị đập xuống nhà 28 bị lõm xuống chút sau trở lại hình dáng ban đầu Thí nghiệm chứng tỏ cao su có tính đàn hồi Nhóm : Thí nghiệm Nhóm 2: Học sinh làm thí nghiệm trình bày Kéo sợi dây chun sợi dây cao su thả tượng xảy ra: Dùng tay kéo căng sợi dây cao su ta thấy sợi dây giãn bng tay sợi dây trở lại hình dáng ban đầu Thí nghiệm chứng tỏ cao su có tính đàn hồi Nhóm 3: Thí nghiệm Nhóm 3: Học sinh làm thí nghiệm trình bày Cho dây thun vào bát có nước tượng xảy Thả sợi dây chun vào nước ta thấy khơng có tượng xảy Thí nghiệm chứng tỏ cao su khơng tan nước Nhóm 4: Thí nghiệm Nhóm 4: Học sinh làm thí nghiệm trình bày Đốt đầu sợi dây cao su, tay cầm đầu dây cao tượng xảy su không đốt Khi đốt đầu sợi dây, đầu tay cầm Qua thí nghiệm em thấy cao su có khơng thấy bị nóng Thí nghiệm cho thấy cao su tính chất gì? dẫn nhiệt Cao su có tính đàn hồi, khơng tan nước tan số chất lỏng khác dẫn nhiệt kém, bị biến đổi gặp nóng lạnh, cách điện Hoạt động 3: Công dụng cách bảo quản đồ dùng cao su + Có loại cao su loại nào? + Cao su tự nhiên chế biến từ nhựa cao su + Cao su sử dụng để làm gì? Cao su nhân tạo chế từ than đá dầu mỏ + Săm xe, lốp xe, làm chi tiết số đồ điện, máy móc, đồ dùng gia đình + Khi sử dụng đồ dùng cao su cần bảo quản nào? + Không để nơi nhiệt độ cao cao su bị nóng chảy, khơng để nhiệt độ thấp cao su bị Củng cố dặn dị: cứng, giịn, khơng để hố chất dính vào cao su - Gọi học sinh đọc mục bạn cần biết - Dặn học sinh nhà học chuẩn bị sau - Giáo viên nhận xét tiết học _ Hoạt động tập thể SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 15 - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân - Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Đánh giá tình hình tuần qua: * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Duy trì SS lớp tốt - Nề nếp lớp tương đối ổn định 29 * Học tập: - Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp - Một số em chưa chịu khó học nhà * Văn thể mó: - Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Tham gia đầy đủ buổi thể dục - Thực vệ sinh hàng ngày buổi học - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt * Hoạt động khác: - Sinh hoạt Đội quy định - Tham gia tốt phong trào chào mừng ngày th ành lập quân đội nhân dân Việt Nam III Kế hoạch tuần 16: * Nề nếp: - Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Đi học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp * Học tập: - Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần 16 - Tích cực tự ôn tập kiến thức học - Đẩy mạnh việc tự học nhà - Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường chào mừng ngày thành lập qn đội nhân dân Việt Nam - Khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập HS * Vệ sinh: - Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống * Hoạt động khác: - Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, heo đất tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp ; thực tiết kiệm lượng điện, nước chất đốt - Tập luyện thể thao chuẩn bị Hội thao cấp trường - Vaän động HS học đều, không nghỉ học tuỳ tiện 30 ... gồm: Nội thương bn bán nước Ngoại thương bn bán với nước ngồi + Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh + Những địa phương có hoạt động thương mại lớn phát triển nước? 17 - Học sinh lên đồ địa phương có... Hoạt động 1: Hoạt động thương mại - Cho học sinh làm việc cá nhân - Học sinh dựa vào sách giáo khoa vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi sau: + Thương mại nghành thực mua bán + Thương mại gồm hoạt động... phÇn - Cả lớp nhận xét trăm - Học sinh nhà làm tập toán chuẩn bị - Dặn học sinh nhà làm tập toán sau chuẩn bị sau - Giáo viên nhận xét tiết học _ Thứ sáu, ngày 10 tháng 12