Giáo án các môn học lớp 4 – Tuần 1

- HS nghe kÓ, kÕt hîp nh×n tranh minh häa, ®äc phÇn lêi díi mçi bøc tranh.. Híng dÉn HS kÓ chuyÖn, trao ®æi vÒ ý nghÜa c©u chuyÖn.[r]

(1)

TuÇn

Thứ hai ngày 18 tháng năm 2014 Buổi sáng: Tập c

Dế mèn bênh vực kẻ yếu

(Tô Hoài) I.Mục tiêu:

- c ỳng cỏc từ câu, đọc tiếng có âm vần dễ lẫn

- Biết cách đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện, với lời lẽ tính cách nhân vật

- HiĨu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực ngời yếu, xoá bỏ áp bÊt c«ng

II.Đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa SGK III.Các hoạt động dạy học: A.Mở đầu:

GV giới thiệu chủ điểm SGK Tiếng Việt tập yêu cầu HS đọc tờn ch im ú

B.Dạy mới: 1.Giới thiƯu:

2.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a.Luyện đọc:

GV hỏi: Bài tập đọc chia làm đoạn? - HS mở SGK

- Bµi chia làm đoạn:

- GV yờu cu em đọc toàn - Cả lớp ý nghe, theo dõi

- Gọi HS đọc theo đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn lần

- Đọc nối tiếp đoạn lần giải nghÜa tõ

- GV đọc diễn cảm toàn b.Tìm hiểu bài:

- Em đọc thầm đoạn cho biết Dến Mèn gặp Nhà Trò hồn cảnh nh nào?

- Nhà Trị gục đầu khóc bên tảng đảng đá cuội

- Em đọc thầm đoạn để tìm

chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt? - Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu ngờibự phấn nh lột - Đọc thầm đoạn cho biết Nhà Trò bị

bn Nhn c hip e doạ nh nào? - Trớc đây, mẹ Nhà Trò có vay lơngăn bọn Nhện Sau cha trả c thỡ ó cht

- Đọc thầm đoạn cho biết lời nói cử nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn?

- Em đừng sợ trở với Đứa độc ác cậy khoẻ ăn hiếp

- Đọc lớt toàn nêu hình ảnh nh©n

hố mà em thích? Vì em thích? - HS nêu c.Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:

- GV hớng dẫn - em nối tiếp đọc đoạn

bài - Hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn tiêu

(2)

3.Cñng cố dặn dò:

- Củng cố nội dung Nhận xét học

Toán

ôn tập số đến 100.000 I.Mục tiêu:

- Giúp HS ôn tập đọc, viết số phạm vi 100.000 - Ôn tập viết tổng thành số

II.Chuẩn bị: Bảng nhóm

II.Cỏc hot ng dạy – học chủ yếu: 1.Giới thiệu ghi đầu bi:

2.Dạy học mới: a Giíi thiƯu bµi b Néi dung

+ Bµi 1:

- GV gọi HS nêu yêu cầu tập sau yêu cầu HS tự làm

- HS lên bảng làm bài, lớp lµm vµo vë

a) Các số tia số c gi l nhng s

gì? - tròn chơc ngh×n

- Hai số đứng liền tia số

kém đơn vị? - … 10.000 đơn vị

b) Các số dÃy số gọi

số tròn gì? - tròn nghìn

- Hai số đứng liền dãy số

hơn đơn vị? - 1.000 đơn vị

+ Bµi 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập HS: Nêu yêu cầu tự làm

+ Bài 3:

Yờu cầu HS đọc đề - HS: Đọc yêu cầu v t lm bi

- HS lên bảng làm bài, lớp làm - GV nhận xét chữa

+ Bài 4:

- Yờu cầu HS đọc đề - HS: Đọc yêu cầu ? Muốn tính chu vi hình ta làm

thế nào

? Nêu cách tính chu vi hình MNPQ giải thích

- Ta tớnh tổng độ dài cạnh hình

(3)

- Thu sè vë vµ nhËn xÐt. 3.Củng cố dặn dò:

- Củng cố nội dung Nhận xét tiết học

Lịch sử

Mụn lịch sử địa lý I.Mục tiêu:

Giúp HS biết:- Vị trí địa lý, hình dáng đất nớc ta

- Trên đất nớc ta có nhiều dân tộc sinh sống có chung lịch sử, Tổ quốc - Một số yêu cầu học môn lịch sử địa lý

II.Đồ dùng dạy - học: Bản đồ

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu: * Hoạt động 1: Làm việc lớp.

1 GV giới thiệu vị trí đất nớc ta dân c vùng.

HS: Cả lớp nghe quan sát

2 HS trỡnh bày lại xác định đồ hành Việt Nam vị trí tỉnh, thành phố mà em sống.

HS: Quan sát đồ tỉnh, thành phố mà em sống

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm. - GV phát cho nhóm tranh ảnh cảnh sinh hoạt dân tộc vùng

HS: Các nhóm quan sát tranh, sau mơ tả tranh ảnh trớc lớp

- C¸c nhãm nhËn xÐt, bæ sung => GV kÕt luËn:

Mỗi dân tộc đất nớc Việt Nam có nét văn hóa riêng, song có Tổ quốc, lịch sử Việt Nam

* Hoạt động 3: Làm việc lớp.

- GV: Để Tổ quốc ta tơi đẹp nh ngày hôm nay, ông cha ta trải qua hàng ngàn năm dựng nớc giữ nớc

Em kể đợc kiện chứng minh điều đó?

- GV kÕt ln HS: Ph¸t biÓu ý kiÕn

* Hoạt động 4: Củng cố – dặn dị:

- Cđng cè néi dung bµi NhËn xÐt tiÕt häc

Bi chiỊu:

Kü tht

(4)

I.Mơc tiªu:

- HS nắm đợc đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thờng dùng để cắt, khâu, thêu

- Biết cách thực đợc thao tác xâu vào kim - Giáo dục ý thức thực an toàn lao động

II.Các hoạt động dạy – học: 1.Giới thiệu ghi đầu bài: 2.Dạy mới:

* H§1: GV híng dẫn HS quan sát, nhận xét vật liệu khâu thêu

HS: quan sát nhận xét vải vµ chØ

- GV kÕt luËn theo néi dung SGK

* HĐ2: GV hớng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kéo

- HS quan sát hình SGK trả lời câu hỏi đặc điểm cấu tạo kéo cắt vải So sánh kéo cắt vải với kéo cắt - Hớng dẫn HS cách cầm kéo cắt vải - HS: Thực hành thao tác cầm kéo cắt vải

- HS khác quan sát nhận xét * HĐ3: GV híng dÉn HS nhËn xÐt sè vËt liƯu dụng cụ khác

- HS quan sát H.6 SGV nêu tên số dụng cụ tác dơng cđa nã.

+ Thíc may + Thíc d©y + Khung thêu

+ Khuy cài, khuy bấm + Phấn may

3.Củng cố dặn dò:

Hoạt động lên lớp ổn định tổ chức lớp

I.Mơc tiªu:

- ổn định tổ chức nề nếp lớp - Học nội quy trờng lớp II.Nội dung:

- GV ổn định tổ chức lớp học

- Chia tổ, bình bầu lớp trởng, lớp phã, tỉ trëng, tỉ phã - Häc néi quy cđa trêng líp

+ Học thuộc làm tập đầy đủ

+ Mua sắm đầy đủ dụng cụ, sách phục vụ học tập + Đi học đều, nghỉ học phải có lý đáng

(5)

Tiếng Anh

( Giáo viên viên chuyên ngành soạn giảng )

Thứ ba ngày 19 tháng năm 2014 Buổi sáng:

Chính tả (Nghe - viết)

dế mèn bênh vực kẻ yếu I.Mục tiêu:

-Nghe - vit ỳng tả, trình bày đoạn tập đọc “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”

-Làm tập, phân biệt tiếng có âm đầu (l/n) an/ang dễ lẫn. II.Các hoạt động dạy - học:

1.Giíi thiƯu bµi:

- GV giíi thiệu ghi tên - HS: Nghe 2.Hớng dẫn HS nghe - viết:

- Đọc câu, côm tõ cho HS viÕt

Mỗi câu đọc lợt HS: Nghe - viết vào - Đọc lại cho HS soát lỗi HS: Đối chiếu SGK sốt lỗi - GV nhận xét chung

3.Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

+ Bµi 2a: - HS nêu yêu cầu tự làm

bài vµo vë + Bµi 3:

- GV nhận xét nhanh, khen ngợi em có lời giải

HS: Đọc yêu cầu tập - HS làm VBT

Tốn ơn tập số đến 100.000 (tiếp)

I.Mơc tiªu:

- Giúp HS ơn tập phép tính học phạm vi 100.000

- Luyện tính nhẩm, tính giá trị BT số, tìm thành phần cha biết phép tính - Củng cố tốn có liên quan đến rút đơn vị

II.Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm

III.Cỏc hot động dạy học chủ yếu: 1.Bài cũ:

2.Bµi míi:

(6)

+ Bài 1: - Nêu yêu cầu tập GV yêu cầu HS nhẩm ghi kÕt qu¶

vào - Tự làm sau đổi chéo chonhau để kiểm tra + Bài 2:

GV cho HS tù thùc hiÖn phÐp tính - HS lên bảng làm + Bài 3:

- Gäi HS nªu thø tù thùc hiƯn phép

tính biểu thức làm - HS lên bảng thực hiện.- Dới lớp làm vµo vë

a) 3257 + 4659 – 1300 = 7916 – 1300

= 6616

+ Bµi 4: HS nêu yêu cầu toán, tự làm

- HS lên bảng làm, lớp làm vµo vë - GV gäi HS nhËn xÐt

+ Bài 5: HS: Đọc đầu

? Bi toỏn thuộc dạng tốn gì? - Rút đơn vị - Gọi HS lên tóm tắt giải

- GV chữa NX 3.Củng cố dặn dò:

- Cđng cè néi dung bµi NhËn xÐt tiÕt học

Luyện từ câu

Cấu tạo tiÕng I.Mơc tiªu:

-Nắm đợc cấu tạo (gồm phận) đơn vị tiếng tiếng Việt -Biết nhận diện phận tiếng, từ có khái niệm phận vần tiếng nói chung vần thơ nói riêng

II.§å dïng dạy học: Bảng phụ

III.Cỏc hot ng dy hc: A.Mở đầu:

GV nói tác dụng tiết “Luyện từ câu” mà HS làm quen từ lớp B.Dạy mới:

1.Giíi thiƯu ghi đầu bài: 2.Giảng mới:

a.Phần nhận xét: HS: Đọc lần lợt thực yêu

cÇu

* Yêu cầu 1: - HS đếm thầm, HS làm mẫu

*Yêu cầu 2: Đánh vần tiếng bầu. - Tất HS đánh vần thầm

- Tất HS đánh vần thành tiếng ghi vào bảng

- GV ghi lại cách đánh vần vào bảng lớp:

Bê - ©u - bâu - huyền - bầu

(7)

tạo thµnh

- Cho HS đọc tên phận * u cầu 4: Phân tích cấu tạo ca cỏc

tiếng lại, rút nhận xét

b.Phần ghi nhớ: HS: Đọc thầm phần ghi nhớ, - em

đọc c.Phần luyện tập:

+ Bµi 1:

+ Bµi 2:

GV gọi HS giải câu đố cách viết vào bảng mt kt qu

HS: Nêu yêu cầu bµi tËp vµ tù lµm vµo vë

Để nguyên sao Bớt âm đầu thành ao Đó chữ sao

3.Củng cố dặn dò:

Khoa häc

Con ngời cần để sng? I.Mc tiờu:

Sau học, HS có khả năng:

- Nờu c nhng yu t m ngời nh sinh vật khác cần để trì sống

- KĨ số điều kiện vật chất tinh thần mà ngời cần sống

II.Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ

III.Cỏc hot ng dạy - học: 1 Giới thiệu ghi đầu bài: 2.Các hoạt động:

a.H§1: §éng n·o.

Kể thứ em cần dùng ngày để trì sống mình?

- Ghi c¸c ý HS lên bảng

HS: em nêu ý ngắn gọn - Cơm ăn

- Nớc uống - Rau

- Quần áo, nhà cửa, vui chơi + Bớc 2:

- GV tóm tắt lại tất ý kiến HS, rút nhận xét chung kết luận:

- Điều kiện vật chất:

- Điều kiện tinh thần văn hóa xÃ hội b.HĐ2: Làm việc với phiếu học tập SGK.

- GV ph¸t phiÕu häc tËp HS: Làm việc với phiếu theo nhóm + Bớc 2: Chữa tập - Đại diện nhóm trình bày trớc líp + Bíc 3: Th¶o ln c¶ líp HS: Më SGK thảo luận lần lợt câu

hỏi ? Nh sinh vật khác, ngời cần

để trì sống - … cần thức ăn, nớc uống, khơng khí, ánh sáng, nhiệt ,

? Hơn hẳn sinh vật khác,

sống ngời cần có - nhà ở, quần áo, phơng tiện giao thông tiện nghi khác

KL: SGK HS: Đọc phÇn kÕt ln

c Hoạt động 3: Trị chơi hành

(8)

3.Cđng cè dỈn dò:

- Củng cố nội dung Nhận xét tiÕt häc

Bi chiỊu:

Đạo đức

trung thùc häc tËp (tiÕt 1) I.Mơc tiªu:

Gióp HS biết:- Cần phải trung thực học tập

- Giá trị trung thực nói chung trung thùc häc tËp nãi riªng

- Biết đồng tình ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập

II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1.Giới thiệu ghi đầu bài:

2.D¹y häc bµi míi:

* Hoạt động 1: Xử lý tình (trang3 SGK).

- GV yêu cầu HS xem tranh SGK và nêu nội dung tình huống.

- HS xem tranh nêu nội dung tình

- Tóm tắt thành cách giải chÝnh

? NÕu em lµ Long, em sÏ chän cách

giải HS: Tự ý trả lời

? Vì em chọn cách HS: Tự trả lời (có thể thảo luận theo nhóm)

- GV kết luận: Cách c phù hợp, thể

hiện tính trung thực học tập - HS đọc phần ghi nhớ SGK * Hoạt động 2: Làm vic cỏ nhõn (Bi1 SGK)

- Nêu yêu cầu tập - Làm việc cá nhân

- HS trình bày ý kiến, trao đổi chất vấn lẫn

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài SGK). - GV nêu ý tập yêu cầu

HS tự lựa chọn theo thái độ: + Tỏn thnh

+ Không tán thành

- Các nhóm thảo luận, giải thích lý v×

- Cả lớp trao đổi bổ sung * Hoạt động nối tiếp:

- HS su tầm mẩu chuyện, gơng trung thực học tập

- Tự liên hệ thân 3.Củng cố dặn dò:

(9)

Luyện tiếng viƯt

Lun tËp vỊ cÊu t¹o cđa tiÕng I.Mơc tiªu:

Giúp HS: -Nắm đợc cấu tạo (gồm phận) đơn vị tiếng tiếng Việt -Biết nhận diện phận tiếng, từ có khái niệm phận vần tiếng II.Các hoạt động dạy học:

1.Ôn định: 2.Kiểm tra:

3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. - GV cho HS đọc kĩ đề bài.

- Cho HS làm tập.

- Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm.

- GV nhận xét.

Bài 1: Ghi lại cách đánh vần tiếng

sau: gìn; giếng -gìn: đánh vần vần: i - nờ - in đánh vần tiếng: gi - in gin - huyền gìn -giếng: đánh vần vần: ê-ngờ-iêng

đánh vần tiếng:gi-iêng-giêng-sắc giếng Bài 2: Gch chõn ting cú phn

không giống tiếng lại a) hoa, cua, quả, òa

b) củi, múi, thủy, túi c) quan, hoan, oan, huând) mua, qua, hua, ùa Bài 3: Giải câu đố sau:

a) Để nguyên màu bóng đêm

Thêm huyền soi sáng cho em học a) đen đèn b) Thêm sắc nổ đinh tai

Giữ nguyên bơi thờng dùng b) pháo phao c) Vốn màu mây

Bớt sắc sáng tâng không đêm c) trắng trăng 3.Củng cố – dặn dò:

Lun to¸n

Luyện tập: ơn tập số đến 100.000 I.Mục tiêu:

- Giúp HS ôn tập đọc, viết số phạm vi 100.000 - Ôn tập viết tổng thành số

II.Các hoạt động dạy – học : 1.Giới thiệu ghi đầu bài: 2.Dạy – học mới: a.Giới thiệu bài b.Ni dung

Gv yêu cầu hs làm tËp VBT

(10)

5000 + 3000 =

9000 - 4000 =

9000 : 3000 =

5000 x 2000 =

Bài 2: Đặt tính tính

- Cho HS đọc yêu cầu

- GV chữa - nhận xét

Bài 3: Điền dấu > ; < ; = vào chỗ chấm

- Cho HS lµm bµi vµo vë

Bµi 4: Bµi HD TT

- HS nêu miệng kết quả- lớp nhận xét

- HS đọc làm vào

- HS lªn bảng làm

- HS lm bi- i v kim tra

- 2HS lên bảng chữa bài- líp nhËn xÐt

- Häc sinh tù lµm bµi chữa

3.Củng cố dặn dò:

Thứ t ngày 20 tháng năm 2014 Buổi sáng:

Tin học

Mỹ thuật

Tp c m m

(Trần Đăng Khoa) I.Mơc tiªu:

-Đọc trơi chảy lu lốt tồn bài:- Đọc từ câu

- Biết đọc diễn cảm thơ, đọc nhịp điệu thơ, giọng nhẹ nhàng, tình cảm -Hiểu ý nghĩa thơ: Tình cảm yêu thơng sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với ngời mẹ b m

(11)

II.Đồ dùng dạy - häc:

Bảng phụ, tranh minh họa III.Các hoạt động dạy – học: 1.Bài cũ:

- HS: em đọc nối tiếp “Dế Mèn phiêu lu ký” + câu hỏi 2.Bài mới:

a.Giíi thiƯu vµ ghi đầu bài:

b.Hng dn luyn c v tỡm hiu bài: * Luyện đọc:

- Nghe sửa lỗi phát âm cho HS HS: Tiếp nối đọc khổ thơ(2-3lần) - Đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc theo cặp - - em đọc GV đọc diễn cảm toàn với ging nh

nhàng, tình cảm

* Tỡm hiu bài: -Đọc thầm, đọc lớt để trả lời câu hỏi ? Đọc thầm khổ thơ đầu cho biết

những câu thơ sau muốn nói điều - Những câu thơ cho biết mẹ bạnnhỏ ốm ? Đọc thầm khổ cho biết quan

tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ đợc thể qua câu thơ

- Cơ bác xóm làng đến thăm, ngời cho trứng, ngời cho cam Anh y sỹ mang thuốc vào

? Đọc thầm toàn cho biết chi tiết thơ bộc lộ tình yêu thơng sâu sắc bạn nhỏ mẹ

HS: + Bạn nhỏ xót thơng mẹ: “Nắng ma từ ngày xa Lặn đời mẹ đến cha tan

Cả đời gió … tập Vì … nhiều nếp nhăn” + Mong mẹ chóng khỏe: “Con mong mẹ khỏe dần dần” + Khơng quản ngại, làm đủ việc để mẹ vui:

“MĐ vui … móa ca”

+ Bạn thấy mẹ ngời có ý nghĩa to lớn mình:

“Mẹ đất nớc … con” * Hớng dẫn đọc diễn cảm học thuộc

lßng thơ

- GV gi HS c ni tiếp thơ, ý

hớng dẫn em đọc giọng HS: em đọc nối tiếp thơ - GV đọc diễn cảm mẫu khổ thơ

(khæ + 5)

- GV cho HS đọc nhẩm học thuộc lòng thơ

HS: Đọc diễn cảm khổ thơ theo cặp - Thi đọc diễn cảm trớc lớp

- §äc nhÈm häc thuộc lòng thơ - Thi học thuộc lòng thơ

- GV uốn nắn, sửa sai 3.Củng cố dặn dò:

- GV hỏi ý nghĩa thơ Nhận xét tiết học

Toán

(12)

I.Mơc tiªu:

- Ơn tập bốn phép tính học phạm vi 100.000 - Ơn tập so sánh số đến 100.000

- Ôn tập thứ tự số phạm vi 100.000 - Luyện tập toán, thống kê số liệu

II.Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm

III.Cỏc hoạt động dạy học: 1.Bài cũ:

2.Bµi míi:

a Giới thiệu ghi đầu bài: b Hớng dẫn ôn tập:

+ Bài 1: Tính nhẩm HS: Nêu yêu cầu tập

GV nhn xột sau ú yêu cầu HS làm - HS nối tiếp thc hin nhm

+ Bài 2: HS: Nêu yêu cầu tập

- Gọi HS nhận xét làm bảng bạn

- T t tính thực phép tính - Gọi HS lên bảng làm bài, dới lớp làm vào

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính cỏch tớnh

+ Bài 3: So sánh số HS: Nêu yêu cầu tập

- HS lên bảng làm bài, lớp làm

- Gọi HS nhận xét làm bạn

- Gọi HS nêu cách so sánh - 4327 > 3742 hai số có 4chữ số, hàng nghìn > nªn 4327 > 3742

- GV nhËn xét + Bài 4:

GV yêu cầu HS tự lµm bµi HS: Tù lµm bµi

? Vì em xếp đợc nh HS: Các số có chữ số, ta so sánh đến hàng chục nghìn

+ Bµi 5:

GV treo bảng số liệu nh tập SGK HS: Quan sát đọc bảng thống kê số liệu

3.Cñng cè dặn dò:

- Củng cố nội dung Nhận xÐt tiÕt häc

Bi chiỊu:

KĨ chun

Sù tÝch hå ba bĨ I.Mơc tiªu:

- Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, HS kể lại đợc câu chuyện, kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu

- Hiểu chuyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Có khả nghe thầy kể chuyện, nhớ chuyện

- Chăm theo dõi bạn kể Nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp đợc lời bạn

(13)

1.Giíi thiệu ghi đầu bài:

2.GV k chuyn S tích Hồ Ba Bể :“ ” - GV kể chuyện lần kết hợp giải nghĩa số từ khó đợc thích sau truyện

HS: Nghe GV kĨ

- GV kể chuyện lần kết hợp vµo

tranh minh họa phóng to - HS nghe kể, kết hợp nhìn tranh minhhọa, đọc phần lời dới tranh - GV kể lần

3 Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa cõu chuyn.

HS: Đọc lần lợt yêu cầu bµi tËp a KĨ chun theo nhãm:

HS: KĨ đoạn câu chuyện theo nhóm (mỗi em kể theo tranh)

- em kể lại toàn bé c©u chun b Thi kĨ chun tríc líp:

- vài tốp HS (mỗi tốp em) thi kể đoạn theo tranh

- vi HS thi kể toàn câu chuyện - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp GV bình chọn bạn kể hay

nhÊt, hiĨu c©u chun nhÊt 4 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học, khen em chăm nghe giảng

Lun tiÕng viƯt

KĨ chun: Sù tÝch hå ba bĨ I.Mơc tiªu:

- HS kể lại đợc câu chuyện, kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu - Hiểu chuyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp đợc lời bạn II.Các hoạt động dạy - học:

1.Giới thiệu ghi đầu bài:

2.GV k chuyện Sự tích Hồ Ba Bể :“ ” - GV kể chuyện lần kết hợp giải nghĩa số từ khó đợc thích sau truyện

HS: Nghe GV kĨ

- GV kĨ chun lÇn kÕt hợp vào

tranh minh phúng to - HS nghe kể, kết hợp nhìn tranh minhhọa, đọc phần lời dới tranh - GV kể lần

3 Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý ngha cõu chuyn.

HS: Đọc lần lợt yêu cầu tập a Kể chuyện theo nhóm:

HS: Kể đoạn câu chuyện theo nhóm (mỗi em kÓ theo tranh)

- em kÓ lại toàn câu chuyện b Thi kể chuyện trớc lớp:

- vài tốp HS (mỗi tốp em) thi kể đoạn theo tranh

(14)

- Cả lớp GV bình chọn bạn kể hay nhÊt, hiĨu c©u chun nhÊt

4 Cđng cè dặn dò:

- Nhận xét tiết học, khen em chăm nghe giảng

Khoa học

Trao đổi chất ngời I.Mục tiêu:

Sau bµi học, HS biết: - Kể ngày thể ngời lấy vào thải tr×nh sèng

- Nêu đợc trình trao đổi chất

- Viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể ngời với mơi trờng II.Các hoạt động dạy – học:

1.KiĨm tra bµi cị:

? Con ngời cần để trì sống

- NhËn xÐt, bỉ sung cho điểm HS: Trả lời 2.Bài mới:

a.Giới thiệu ghi đầu bài. b.Dạy mới:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu trao đổi chất

+ Cách tiến hành:

- Bớc 1: HS: Thảo luận theo cặp

? K tờn nhng gỡ đợc vẽ H1 trang SGK

? Những thứ đóng vai trị quan trọng sống ngời đợc thể hình

? Kể thêm yếu tố cần cho sống ngời

? Cơ thể ngời lấy từ môi tr-ờng thải môi trtr-ờng g×

+ Bíc 2:

- HS thảo luận, GV kiểm tra giúp đỡ nhóm

HS: Thực nhiệm vụ với bạn

+ Bớc 3: hoạt động lớp HS: Đại diện nhóm lên báo cáo kết

+ Bíc 4: HS: Đọc đoạn đầu mục Bạn

cn biết” trả lời câu hỏi * Hoạt động 2: Thc hnh

+ Cách tiến hành:

- Bớc 1: Làm việc theo nhóm cá

nhõn HS: Viết vẽ sơ đồ trao đổichất thể ngời với môi trờng - Từng cá nhân, nhóm trình bày sản phẩm

- HS khác nghe bổ sung 3.Củng cố dặn dò:

(15)

Bi s¸ng:

Tập làm văn

Thế văn kể chuyện? I.Mơc tiªu:

1 Hiểu đợc đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt đợc văn kể chuyện với loại văn khác

2 Bớc đầu biết xây dựng văn kể chuyện II.Đồ dùng dạy học.

Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học: A.Phần mở đầu:

GV nêu yêu cầu cách học tiết TLV B Dạy mới:

1 Giới thiệu ghi đầu bài: 2 Hớng dẫn mới:

a Phần nhận xÐt:

+ Bài 1: - HS: em đọc nội dung tập

- GV cho HS lµm việc theo nhóm - em kể lại câu chun “Sù tÝch hå Ba BĨ”

- GV ph¸t bảng phụ ghi sẵn nội dung

bài cho nhóm làm - Làm theo nhóm, nhóm lên dán kếtquả nhóm a) Các nhân vật:

+ Bà cụ ăn xin

+ Mẹ bà nông dân + Những ngời dự lễ hội b) Các việc xảy kết quả:

+ Bà cụ xin ăn ngày hội nhng không cho

+ Hai mẹ bà ăn xin ăn ngủ nhà

+ Đêm khuya, bà già c) ý nghÜa c©u chun:

Ca ngợi ngời giàu lòng nhân ái, sẵn lòng giúp đỡ, cứu giúp đồng loại, khẳng định ngời có lịng nhân đợc đền đáp xứng đáng

+ Bài 2: HS: em đọc yêu cầu

Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ trả lời GV: Bài văn có nhân vật khơng?

Bài văn có kể kiện xảy nhân vật không?

- Kh«ng

- Khơng, có chi tiết giới thiệu hồ Ba Bể nh: vị trí, độ cao, …

=> KL: Bµi “Sù tÝch hå Ba Bể văn kể chuyện mà văn giới thiệu hồ Ba Bể

+ Bài 3: Trả lời câu hỏi

GV hỏi: Theo em, thÕ nµo lµ kĨ

chun? HS: Tù phát biểu dựa kết

b PhÇn ghi nhí:

(16)

c PhÇn lun tập:

+ Bài 1: HS: Nêu yêu cầu tËp

GV nh¾c nhë HS:

- Xác định nhân vật câu chuyện - Kể thứ xng em tơi

HS: - Tõng cỈp HS kĨ - Thi kĨ tríc líp GV vµ HS nhËn xét, góp ý

+ Bài 2: HS: Nêu yêu cầu tập tự làm

- Chữa bài, nhận xét * Nhân vật câu chuyện em em ngời phụ nữ có nhá

* ý nghÜa c©u chun:

Quan tâm giúp đỡ nếp sống đẹp

3 Củng cố dặn dò:

- Củng cố nội dung Nhận xét tiết học

Toán

Biểu thức có chứa chữ I.Mục tiêu:

Giỳp HS: - Nhận biết đợc biểu thức có chứa chữ, giá trị biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức theo giỏ tr c th ca ch

II.Đồ dùng dạy häc: - B¶ng phơ

III.Các hoạt động dạy học: A.Bi c:

B.Dạy mới:

1.Giới thiệu ghi đầu bài:

2.Giới thiệu biểu thức có chứa ch÷. a.BiĨu thøc cã chøa ch÷:

- GV: Gọi HS đọc toán

? Muèn biÕt Lan có tất ta làm nh thÕ nµo

HS: em đọc tốn

- Ta thùc hiÖn phÐp céng sè vë Lan có ban đầu với số mẹ cho thêm

- Treo bảng số nh SGK hỏi:

? NÕu mĐ cho Lan qun vë th× Lan

có tất HS: có + - GV viết vào bảng

- Làm tơng tự với trờng hợp thêm

2, 3, qun vë - HS: Nªu sè có tất trờnghợp ? Nếu mẹ cho thêm a Lan

có tất bao nhiªu qun

- GV giíi thiƯu: + a biểu thức có chứa chữ

- HS: Lan cã + a qun

b Gi¸ trị biểu thức chứa chữ: ? Nếu a = th× + a = ?

Khi ta nói giá trị biểu thức + a

HS: NÕu a = th× + a = + =

(17)

? Khi biết giá trị cụ thể a, muốn tính giá trị biểu thức + a ta lµm thÕ nµo

- … Ta thay giá trị a vào biểu thức thực

? Mỗi lần thay chữ a sè ta tÝnh

đợc gì? - … ta tính đợc giá trị biểu thức + a

3.Luyện tập thực hành: + Bài 1: Tính giá trị biĨu thøc:

6 + b víi b =

? NÕu b = th× + b bao nhiêu?

HS: Nêu yêu cầu - HS lµm mÉu

HS: NÕu b = th× + b = + = 10 - Các phần lại HS tự làm

115 - c víi c =

NÕu c = th× 115 - c = 115 - = 108 + Bµi 2:

- GV hớng dẫn làm mẫu phần sau HS tự làm

x 8 30 100

125 + x 125 + 8= 133 125 + 30= 155 125 + 100= 225

y 200 960 1350

y – 20 200 - 20= 180 960 - 20= 940 1350 - 20= 1330 + Bài 3: Tính giá trị biểu thức:

250 + m víi m = 10, m = 80, m = 30

- GV gọi HS chữa HS: - em đọc để tự làm - HS lên bảng làm, lớp làm vào 4.Củng cố dặn dò:

Âm nhạc

Thể dục

Giới thiệu chơng trình Trò chơi: chuyền bóng tiếp sức. I.Mục tiêu :

-Giới thiệu nội dung chơng trình thể dục líp

-Củng cố nâng cao kĩ thuật: tập hợp hành dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ

-Trị chơi “chuyền bóng tiếp sức” u cầu h.s biết chơi luật, hào hứng chi

II.Địa điểm ph ơng tiện :

- Sân trờng sẽ, đảm bảo an toàn luyn

- Chuẩn bị còi, 2-4 cờ đuôi nheo, vẽ sân chơi trò chơi III.Nội dung ph ơng pháp lên lớp :

1.Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến néi dung tiÕt häc

- Khởi động, chơi trò chơi 2.Phần :

a,Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ

* * * * * * * * * * * *  * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

(18)

b,Trò chơi: Chạy tiếp sức - G.v nêu tên trò chơi - Giới thiệu luật chơi

- Tỉ chøc cho hs ch¬i - G.v quan sát, tuyên dơng h.s

3.Phần kết thúc : -Tổ chức cho hs thành vòng tròn lớn, vừa vừa thả lỏng - Đứng chỗ quay mặt vào vòng tròn vỗ tay hát

- H.s chơi trò chơi

- Hs ý cách chơi, luật chơi - Hs chơi trò chơi

* * * * * * * * * * * *  * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

Buổi chiều:

Luyện từ câu:

Luyện tập cấu tạo tiếng I.Mục tiêu:

1 Phân tích cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức học tiết trớc

2 HiĨu thÕ nµo lµ tiếng bắt vần với thơ II.Đồ dùng dạy häc:

- B¶ng phơ

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Giới thiệu ghi đầu bài:

2.Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

+ Bài 1: HS: - em đọc đầu bài, đọc VD mu

- Làm việc theo cặp

- Thi nhóm xem nhóm nhanh

- GV cho điểm nhóm + Bài 2:

? Tìm hai tiếng bắt vần với câu tục ngữ

HS: Nờu yờu cu bi đứng chỗ trả lời

HS: ngoµi - hoài (vần giống oai)

+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu tập suy nghĩ

làm đúng, nhanh bảng lớp GV: Cùng lp cht li li gii ỳng.

- Các cặp tiếng bắt vần với nhau: choắt -

xinh - nghênh

- Cặp có vần giống hoàn toàn: choắt -

+ Bài 4:

Hai tiếng bắt vần với tiếng có vần giống nhau: giống hoàn toàn không hoàn toàn

HS: Đọc yêu cầu tập, phát biểu, GV chốt lại ý kiến

+ Bài 5: HS: - HS đọc yêu cầu

câu đố

(19)

Giải câu đố: Chữ bút“ ” 3.Củng cố – dặn dò:

Lun to¸n

Lun tËp: biĨu thøc cã chøa chữ I.Mục tiêu:

Giúp HS:- Củng cố biĨu thøc cã chøa ch÷

- Làm quen cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a II.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.KiĨm tra bµi cị: 2.Bµi míi:

a Giới thiệu ghi đầu bài: b Hớng dẫn luyện tập:

+ Bài 1: Tính giá trị biểu thức:

? Làm để tính đợc giá trị ca biu thc

HS: Nêu yêu cầu tập - Lµm bµi VBT

+ Bµi 2:

GV cho lớp tự làm sau thống kt qu

HS: Nêu yêu cầu tập

+ Bài 3:

GV cho HS tự kẻ bảng viết kết vào ô trống

HS: Nêu yêu cầu tập tự làm

+ Bài 4:

GV vẽ hình vng độ dài cạnh a lên bảng GV giới thiệu:

Gäi chu vi cña hình vuông P Ta có: P = a x

HS: Nêu yêu cầu tập HS: Lấy số đo cạnh nhân với HS: Chu vi a x

HS: Nêu lại công thức tính chu vi hình vuông

HS: em lên bảng làm tập - Dới lớp làm vào

GV nhận xét chữa 3.Củng cố dặn dò:

- Củng cố nội dung NhËn xÐt tiÕt häc

LuyÖn tiÕng viÖt

LuyÖn tập cấu tạo tiếng I.Mục tiêu:

1 Phân tích cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức học tiết trớc

2 Hiểu tiếng bắt vần với thơ II Các hoạt động dạy – học:

1.Kiểm tra:

(20)

- Cho HS làm tập.

- Gọi HS lên chữa - GV nhận xét.

Bài 1: Phân tích cấu tạo tiếng sau:

Tiếng âm đầu Vần Thanh

khuya kh uya ngang

nguệch ng uêch nặng

ngoạc ng oac nỈng

khủu kh uyu hái

cõu c u hun

uyªn uyªn ngang

Bài 2: Nối ô bên trái với lời giải thích ô bờn phi

Hai tiếng bắt vần với

a) Hai tiếng có vần giống hoàn toàn

b) Hai tiếng có vần giống không hoàn toµn

c) Hai tiÕng gièng hoµn toµn Bµi 3: Tìm ghi lại

a) từ có tiếng có vần giống

hoàn toàn b) từ có tiếng có vần giống không hoàn toàn -lao-xao; cắt-chặt; cành-xanh; thui-thủi;

mong-ngúng -sc-ct; tt-tc; bật-bậc; quyên-quyết; muốt-muốn Bài 4.Giải câu đố:

a) Lúc đầu đặc nh hồ Thêm sắc cắt giấy nh dùng dao Thêm huyền lên mái nhà cao

Đến mang nặng em a a) keo-kéo-kèo-kẹo b) Tên em loài cá Bờm chê

Bớt huyền thành ăn vào ê Thêm nặng ngời sinh thành

Nu«i kh«n lín häc hµnh giái giang b) mÌ-me-mĐ 3 Cđng cè – dặn dò:

- Nhận xét tiết học, khen em học tốt

Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2014 Buổi sáng:

Thể dục

Tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số, đứng nghiêm, nghỉ Trị chơi: Chạy tiếp sức.

I.Mơc tiªu :

- Củng cố nâng cao kĩ thuật: tập hợp hành dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ Yêu cầu tập hợp nhanh, trật tự, động tác điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ phải đều, dứt khoát, theo lệnh g.v

- Trò chơi “chạy tiếp sức” Yêu cầu h.s biết chơi luật, hào hứng chơi II.Địa điểm, ph ơng tiện :

- Sân trờng sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện

(21)

1, Phần mở đầu:

- G.v nhËn líp, phỉ biÕn néi dung tiÕt häc

- Khởi động, chơi trò chơi 2, Phần :

a,Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số, ng nghiờm, ng ngh

b,Trò chơi: Chạy tiếp sức - G.v nêu tên trò chơi - Giới thiệu luật ch¬i

- Tỉ chøc cho hs ch¬i - G.v quan sát, tuyên dơng h.s

3, PhÇn kÕt thóc : -Tỉ chøc cho hs thành vòng tròn lớn, vừa vừa thả lỏng - Đứng chỗ quay mặt vào vòng tròn vỗ tay hát bµi

* * * * * * * * * * * *  * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

- G.v ®iỊu khiĨn líp tËp lun - H.s tËp lun theo tỉ

- H.s ch¬i trò chơi

- Hs ý cách chơi, luật chơi - Hs chơi trò chơi

* * * * * * * * * * * *  * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

Tập làm văn

Nhân vật truyện I.Mục tiêu:

1 HS biết: Văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật truyện ngời, vật, đồ vật, cối …đợc nhân hóa

2 Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật Bớc đầu biết xây dựng nhân vật kể chuyện đơn giản

II.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra c:

- Bài văn kể chuyện khác với văn văn kể chuyện điểm nµo?

- NhËn xÐt

HS: Đó văn kể lại số việc liên quan đến hay số nhân vật nhằm nói lờn iu cú ý ngha

B.Dạy mới:

1.Giới thiệu ghi đầu bài: 2.Phần nhận xét:

+ Bµi 1:

? Kể tên truyện em học HS: em đọc yêu cầu tập.- Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Sự tích hồ Ba Bể

GV: D¸n 3, tê phiếu to gọi 3, HS lên

bảng làm HS: Cả lớp làm vào tập.- Nhận xét làm bảng

+ Bi 2: Nhn xét tính cách nhân vật HS: Đọc yêu cầu tập, trao đổi theo cặp nêu ý kiến

3 PhÇn ghi nhí:

GV: Nhắc em thuộc phần ghi nhớ HS: – em đọc nội dung phần ghinhớ, lớp đọc thầm theo 4 Luyện tập:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu tập, lớp đọc

(22)

? NhËn xÐt cđa bà tính cách cháu

- HS tr¶ lêi

? Em có đồng ý với nhận xét bà cháu không

? Dùa vào đâu mà bà có nhận xét nh

-HS tr¶ lêi

- Dựa vào tính cách hành động nhân vật

+ Bµi 2:

GV: NhËn xÐt c¸ch kĨ cđa tõng em HS: Đọc yêu cầu tập

HS: Trao i, tranh luận hớng việc xảy tới kết luận: 5.Củng cố – dặn dò:

- NhËn xÐt tiÕt häc, khen nh÷ng em häc tốt

Toán

Luyện tập I.Mục tiêu:

Giúp HS:- Cđng cè vỊ biĨu thøc cã chøa ch÷

- Làm quen cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a II.Chuẩn bị:

B¶ng nhãm

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra cũ:

GV nhËn xét cho điểm HS: em lên bảng làm bài, dới lớpnhận xét, sửa chữa 2.Bài mới:

a.Giới thiệu ghi đầu bài: b.Hớng dẫn luyện tập:

+ Bài 1: Tính giá trị biểu thức: x a víi a =

? Làm để tính đợc giá trị biểu thức x a

HS: Nêu yêu cầu tập

HS: Thay số vào chữ a thực phép tÝnh:

6 x a = x = 30 Các phần lại HS tự làm + Bài 2:

GV cho lớp tự làm sau thng nht kt qu

HS: Nêu yêu cầu tËp

+ Bµi 3:

GV cho HS tù kẻ bảng viết kết vào ô trống

HS: Nêu yêu cầu tập tự làm

+ Bµi 4:

GV vẽ hình vng độ dài cạnh a lên bảng ? Muốn tính chu vi hình vuụng ta lm th no?

? Nếu hình vuông có cạnh a, chu vi

Gọi chu vi hình vuông P Ta cã: P = a x

HS: Nªu yªu cầu tập

HS: Lấy số đo cạnh nhân với

HS: Chu vi a x

HS: Nêu lại công thức tính chu vi hình vuông

(23)

a) Chu vi hình vuông a là: x = 12 (cm) b) Chu vi hình vuông là:

5 x = 20 (dm) c) Chu vi hình vuông lµ:

8 x = 32 (cm) GV nhËn xét cho điểm

- Cđng cè néi dung bµi NhËn xÐt giê học

Địa lý

Lm quen vi bn I.Mục tiêu:

- Định nghĩa đơn giản đồ: Tên phơng hớng, tỷ lệ, ký hiệu đồ … - Các ký hiệu số đối tợng địa lý thể đồ

II.Đồ dùng dạy - học: Bản đồ Việt Nam, … III.Các hoạt động dy hc:

A.Giới thiệu ghi đầu bài: B.Dạy mới:

1.Bn : Lm vic.

* Hoạt động 1: Làm việc lớp.

- GV treo loại đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ (thế giới, châu lục, Việt Nam, )

HS: Đọc tên đồ treo bảng

- Nêu phạm vi lãnh thổ đợc thể đồ

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện ? Ngày nay, muốn vẽ đồ th-ờng phải làm nh nào?

? Tại vẽ Việt Nam mà đồ H3 SGK lại nhỏ đồ địa lý tự nhiên Việt Nam treo tng?

- Đại diện HS trả lời - Sửa chữa bổ sung

2 Mt s yu t đồ:

*Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm

+ Bớc 1: GV nêu câu hỏi để thảo luận

- Tên đồ cho ta biết gì?

- Trên đồ ngời ta thờng quy định hớng Bắc, Nam, Đông, Tây nh nào? - Tỷ lệ đồ cho em biết điều gì?

HS: Các nhóm đọc SGK, quan sát đồ thảo luận theo câu hỏi GV

+ Bớc 2: - Đại diện nhóm lên trình bày

- Cỏc nhúm khỏc b sung * Hoạt động 4:

+ Bớc 1: Làm việc cá nhân - HS: Quan sát bảng giải H3 và1 số đồ khác vẽ ký hiệu + Bớc 2: Làm việc theo cặp HS: em thi đố

- em vẽ ký hiệu, em nói ký hiệu thể gỡ

(24)

Bi chiỊu:

To¸n Lun to¸n: biĨu thức có chứa chữ I.Mục tiêu:

- ễn tập bốn phép tính học phạm vi 100.000 - Ôn tập so sánh số đến 100.000

- Ôn tập thứ tự số phạm vi 100.000 - Luyện tập toán, thống kê số liệu

II.Đồ dùng dạy - học: B¶ng nhãm

III.Các hoạt động dạy – học: 1.Bài c:

2.Bài mới:

a.Giới thiệu ghi đầu bài:

HS: Nghe giới thiệu b Hớng dẫn ôn tập:

+ Bài 1: Tính nhẩm HS: Nêu yêu cầu tập

GV nhn xột sau ú yờu cầu HS làm vào

- HS nèi tiÕp thùc hiƯn nhÈm

+ Bµi 2: HS: Nêu yêu cầu tập

- Gọi HS nhận xét làm bảng bạn

- Tự đặt tính thực phép tính - Gọi HS lên bảng làm bài, dới lớp làm vào

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tớnh v cỏch tớnh

+ Bài 3: So sánh số HS: Nêu yêu cầu tập

-2HS lên bảng làm bài, lớp làm - Gọi HS nhận xét làm bạn

- Gọi HS nêu cách so sánh - 4327 > 3742 hai số có chữ số, hàng nghìn > nªn 4327 > 3742

- GV nhËn xét, chữa + Bài 4:

GV yêu cầu HS tù lµm bµi HS: Tù lµm bµi VBT

? Vì em xếp đợc nh HS: Các số có chữ số, ta so sánh đến hàng chục nghìn đợc < < 56731 số bé nhất, 75631 số lớn nhất, …

+ Bµi 5:

GV treo bảng số liệu nh tập SGK HS: Quan sát đọc bảng thống kêsố liệu 3.Củng cố – dặn dị:

TiÕng Anh

(25)

sơ kết tuần I.Mục tiêu.

- HS nhận đợc u điểm, tồn tuần học vừa qua từ đề biện pháp tích cực cho tuần

- GD HS tinh thần đoàn kết, ý thức vơn lên II.Các hoạt động dạy học.

HĐ 1: Cán lớp báo cáo tình hình hoạt động lớp tuần học vừa qua HĐ 2: Nhận xét GV

Ưu điểm:

- Duy trỡ, m bo c sĩ số tỉ lệ chuyên cần cao - Có ý thức chuẩn bị học nhà chu đáo - Tham gia tốt hoạt động Đội tổ chức - Tham gia tốt việc lao động, vệ sinh trờng lớp Tuyên dơng:

Tån t¹i:

- Một số học sinh ý thức cha cao, cụ thể là: cha chuẩn bị đầy đủ đồ dùng, ý thức tự giác tham gia lao động cha cao, cha ý nghe giảng

Nh¾c nhë: