Giáo án các môn học lớp 4 – Tuần 26

Gióp HS rÌn kü n¨ng: Thùc hiÖn phÐp nh©n, phÐp chia ph©n sè. -Thùc hiÖn phÐp chia ph©n sè råi rót gän.. 1.Giíi thiÖu bµi. Câu chuyện này rất bổ ích. Nó có ý nghĩa gần giống với : Nếu bạn[r]

Tuần 26

Thứ hai ngày 23 tháng năm 2015 Buổi sáng:

Tp c

Thắng biển

(Theo Chu Văn)

I.Mục tiªu:

- Đọc lu lốt tồn bài, biết đọc văn với giọng gấp gáp căng thẳng, cảm hứng ngợi ca Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, từ tợng làm bật dội bão, bền bỉ dẻo dai tinh thần thắng niên du kích

- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi lịng dũng cảm, ý chí thắng ngời đấu tranh chống thiên tai bảo vệ đê, bảo vệ sống n bình

+GDKNS: -Kĩ ứng phó với căng thẳng Kĩ đảm nhận trách nhiệm.

II.Ph ¬ng pháp-ph ơng tiện:

-t cõu hi; trỡnh by ý kiến cá nhân -Tranh minh họa tập đọc SGK

III.Các hoạt động: A.Bài cũ:

HS đọc thuộc lòng Bài thơ tiểu đội xe khơng kính nêu nội dung.

B.Dạy mới: 1.Giới thiệu:

2.Hng dn luyn đọc tìm hiểu bài:

Hoạt động thầy Hoạt động trò.

a.Luyện đọc: -Nối tiếp đọc đoạn - GV nghe, sửa lỗi phỏt õm gii ngha t

và hớng dẫn cách ngắt câu dài

- Luyn c theo cp - - em đọc - GV đọc diễn cảm tồn

b.Tìm hiểu bài: HS: Đọc lớt để trả lời câu hỏi

? Tìm từ ngữ, hình ảnh đoạn văn

núi lên đe dọa bão biển HS: Gió bắt đầu mạnh nớc biển càngdữ, biển muốn nuốt tơi đê mỏng manh nh cá mập đớp chim nh

? Tìm từ ngữ miêu tả

cụng d di ca cn bão biển - Cuộc công đợc miêu tả sinhđộng, rõ nét: Nh đàn cá voi lớn, sóng trào qua vẹt cao nhất, vào thân đê rào rào Cuộc chiến diễn ác liệt, dội: Một bên biển gió giận điên cuồng Một bên hàng ngàn ngời chống giữ

? Tác giả sử dụng biện pháp nghệ

thuật để miêu tả hình ảnh biển - Dùng hình ảnh so sánh: nh mậpđớp chim nhỏ bé; nhân hóa: gió giận điên cuồng, biển muốn nuốt tơi đê

? ViƯc sư dơng c¸c biƯn ph¸p nghƯ tht

này có tác dụng - Giúp ngời đọc hình dung đợc cụ thể,rõ nét, sinh động gây n tng mnh m

? Những từ ngữ, hình ảnh đoạn

ng-s chin thắng ngời ời vác vác củi vẹt… cứu đợc quãng đê sống lại

c.Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: - em nối đọc đoạn

- Đọc mẫu đoạn văn -Đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm trớc lớp - GV lớp nhận xét, bình chọn bn

c hay nht

3.Củng cố dặn dò.

NhËn xÐt tiÕt häc Y/c HS vỊ häc bµi chuẩn bị sau

Toán

Luyện tập

I.Mục tiêu:

Giúp HS rèn kỹ năng: Thực phép nhân, phép chia phân số -Tìm thành phần cha biÕt phÐp tÝnh

-Cđng cè vỊ tÝnh diện tích hình bình hành

II.Đồ dùng dạy học.

B¶ng nhãm

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: A.Kiểm tra cũ:

Gäi HS nêu quy tắc chia phân số

B.Dạy mới: 1.Giíi thiƯu:

2.Híng dÉn lun tËp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị.

+ Bµi 1: Y/c HS tự làm -Thực phép chia phân số rút gọn - HS lên bảng làm Lớp làm

- GV lớp nhận xÐt, chèt lêi gi¶i

đúng a

3 5:

3 4=

3 5×

4 3=

3×4 5×3=

4

b

1 4:

1 2=

1 4×

2 1=

1×2 4×1=

2 4=

1

+ Bài 2: Y/c HS gọi tên thành phần phép tính nêu cách tìm

chúng - Lớp làm vở, em lên bảng làm - GV c¶ líp nhËn xÐt:

a

3 5׿

¿ x =

4

x =

4 :

3

x =

20 21

b

1

8 : x =

x =

1 :

1

x =

5

a

2 3×

3 2=

2×3 3×2=1

-KL:Khi nhân PS với PS đảo ngợc đợc KQ b

4 7×

7 4=

4×7 7×4=

28 28=1

-Nhắc lại + Bài 4: Muốn tÝnh diƯn tÝch h×nh

bình hành ta làm nào? -Lấy độ dài đáy nhân với chiều cao -Y/c HS tự làm -Lớp làm vở, em làm bng nhúm

-Dán bảng trình bày

Giải:

Độ dài đáy hình bình hành là:

2 :

2

5 = (m)

Đáp số: m - GV chữa cho HS

3.Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét học Về nhà học chuẩn bị sau

LÞch sư

cuộc khẩn hoang đàng trong

I.Mơc tiªu:

Học xong này, HS biết:- Từ kỷ XVI, chúa Nguyễn đẩy mạnh việc khẩn hoang từ sông Gianh trở vào Nam Bộ ngày

- Cuộc khẩn hoang từ kỷ XVI mở rộng diện tích sản xuất vùng hoang hóa, nhiều xóm làng đợc hình thành v phỏt trin

- Nhân dân vùng sống hòa hợp với

II.Đồ dùng:

Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

A.KiĨm tra:

-V× nãi chiÕn tranh Nam - Bắc triều chiến tranh Trịnh - Nguyễn chiến tranh phi nghĩa?

B.Dạy míi:

1.Giíi thiƯu:

2.Hoạt động 1: Làm việc lớp.

Hoạt động thầy Hoạt động trò.

- GV giới thiệu đồ Việt Nam kỷ

XVI - XVII HS: Cả lớp đọc SGK, xác định bảnđồ địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam từ Quảng Nam đến Nam Bộ ngày

3.Hoạt động 2: Các chúa Nguyến tổ chc khai hoang.

- GV chia nhóm nêu nhiƯm vơ

-KL ý kiến Y/c HS dựa vào

-Chia thành nóm nhỏ Nhận phiếu thảo luận để hoàn thành phiếu

ND phiếu đồ Việt Nam mô tả lại khẩn hoang

4.Hoạt động 3: Kết khẩn hoang.

-Treo bảng phụ kẻ sẵn bảng so sánh tình hình đất đai Đàng Trong trớc

và sau khẩn hoang HS: Đọc SGK phát biểu ý kiến đểhoàn thành bảng so sánh -Dựa vào bảng so sánh nêu KQ

cuộc khẩn hoang Đàng Trong?

? Cuc sng chung tộc ngời phía Nam đem lại kết

-Làm cho bờ cõi đất nớc đợc phát triển, diện tích đất nơng nghiệp tăng, sn xut phỏt trin

- Kết xây dựng sống hòa hợp, xây dựng văn hóa chung sở trì sắc thái văn hóa riêng dân tộc

=> Rỳt học (ghi bảng) HS: em đọc hc

5.Củng cố dặn dò.

NhËn xÐt tiÕt häc Y/c HS vỊ häc bµi vµ chuẩn bị sau

Buổi chiều:

Kỹ thuật

Các chi tiết dụng cụ lắp ghép

mô hình kỹ thuật

I.Mục tiêu:

-HS biết tên gọi, hình dạng chi tiết lắp ghép mơ hình kỹ thuật -Sử dụng đợc cờ - lê, tua - vít để lắp - tháo chi tiết

-Biết lắp giáp số chi tiết với

II.Đồ dùng dạy học:

Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật

III.Cỏc hot ng dy - học: A.Kiểm tra:

GV kiÓm tra chuẩn bị HS

B.Dạy mới:

1.Giíi thiƯu:

2.GV híng dÉn HS gäi tªn, nhận dạng chi tiết dụng cụ.

Hot động thầy Hoạt động trò.

- GV lần lợt giới thiệu nhóm chi

tit chớnh theo mục1 (SGK) HS: Quan sát SGK, nghe GV giới thiệuđể nhận biết tên, đếm số lợng chi tiết, dụng cụ bảng (H1- SGK) -GV chọn số chi tiết đặt câu hỏi

để HS nhận dạng, gọi tên số l-ợng loại chi tit ú

-Giới thiệu hớng dẫn cách xếp

các chi tiết hộp -Các nhóm HS tự kiểm tra tên gọi, nhận dạng loại chi tiÕt, dơng

3 GV híng dÉn HS cách sử dụng cờ - lê, tua - vít: * Lắp vít:- GV hớng dẫn thao tác

lp vít theo bớc (SGK). HS: Cả lớp nghe, quan sát GV làmsau lên thực hành.

- C¶ lớp tập lắp vít

* Tháo vít:GV hớng dẫn c¸ch th¸o

vÝt - -Võa quan s¸t, võa nghe híng dÉn - GV quan s¸t sưa sai. - Cả lớp thực hành tháo vít

- GV thao t¸c mÉu mèi ghÐp h×nh (SGK).

- Trong trình thao tác mẫu GV có thể đặt câu hỏi yêu cầu HS gọi tên số lợng ca mi ghộp.

-Quan sát tiến hành theo hớng dẫn GV

HS: Kể tên chi tiết GV cầm tay

4.Củng cố dặn dò

-NhËn xÐt tiÕt häc Y/c HS vỊ häc bµi chuẩn bị sau

Tiếng Anh

(Giáo viên chuyên ngành soạn giảng)

Giáo dục kĩ sống

Ch 2: Em l ngi lch (Tiết 2) I.Mục tiêu.

Gióp HS: -HiĨu ngoµi nội dung cách nói cử điệu cịng rÊt quan träng giao tiÕp

-BiÕt thĨ cử chỉ, điệu thân giao tiếp -Biết ứng xử phù hợp với tình cụ thể

II.Đồ dùng.

Bút màu

III.Cỏc hot ng dy hc. A.Bi c.

B.Dạy mới. 1.Giíi thiƯu bµi. 2.Néi dung.

Hoạt động thầy Hoạt động trị.

a)Th¶o ln nhãm.

-Gọi HS đọc truyện: Câu chuyện nhà

g-¬ng.

-Y/c HS thảo luận ý ngĩa câu chuyện -1 HS đọc to, lớp theo dõi đọc thầm-Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận

-Nhãm Câu chuyện bổ ích Nó có ý nghĩa gần giống với : Nếu bạn đối xử với người khác người khác đối xử lại với bạn -Nhãm Có nhiều người tự hỏi : niềm vui hạnh phúc đâu ? có tất thân người mà sống tìm kiếm tự hồn thiện thân !

-Nhãm Cuộc sống quanh ta gương, ta cười với gương gương cười với ta ta khóc gương khóc với ta thơi

-Nhãm Thế giới bạn nhìn thấy phản ánh ngi bn!

-Nhận xét, khen ngợi nhóm

b)Trò chuyện bạn.

-Y/c HS cựng trũ chuyện với bạn nội dung mà thấy hứng thú Chú ý sử dụng nét mặt, cử chỉ, iu b th

hiện ngời lịch sù -Suy nghÜ t×m néi dung m×nh sÏ nãi víi bạn -Gọi số HS lên trình bày trớc lớp -3 em lên trình bày

-Khen ngợi nh÷ng HS nãi hay, nãi tèt

-Chia lớp thành đội -Đội tìm đợc nhiều ca dao, tục ngữ, danh ngơn nói giao tiếp ứng xử sống hàng ngày nhiều nhóm ú thng cuc

d)Khả giao tiếp em. -HS tù lµm bµi vµo vë

-1 sè em trình bày -Gọi số em nêu điểm cần

phát huy điều cần khắc

phục -Tiếp nối trình bày

3.Củng cố dặn dò

-Nhận xét tiết học Y/c HS học chuẩn bị sau

Thứ ba ngày 24 tháng năm 2015 Buổi sáng:

Chính tả (Nghe viết)

thắng biển

I.Mục tiêu:[

- Nghe - viết tả, trình bày đoạn học “Thắng biển” - Tiếp tục luyện viết tiếng có âm đầu vần dễ viết sai tả l/n; in/inh.

II.Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ

III.Cỏc hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra cũ:

GV đọc cho em viết bảng lớp, lớp viết nháp từ ngữ : giao thừa, dao, rao vặt, ranh giới, cỏ gianh, danh lam…

B.Dạy mới: 1.Giới thiệu:

2.Hớng dẫn HS nghe - viÕt:

Hoạt động thầy Hoạt động trũ.

-Qua đoạn văn em thấy hình ảnh b·o biĨn hiƯn nh thÕ nµo?

-Y/c HS t×m tõ khã, dƠ lÉn viÕt

HS: em đọc đoạn văn cần viết - Cả lớp theo dừi SGK

- Đọc thầm lại đoạn văn

-Rất dữ, cơng dội vào đê mỏng manh

-lan rộng, dội, tâm… -Đọc viết từ tìm đợc - GV nhc cỏc em chỳ ý cỏch trỡnh by

đoạn văn, từ ngữ dễ viết sai

- GV đọc câu cho HS viết HS: Nghe GV đọc, viết vào

- GV đọc lại cho HS sốt lỗi. HS: Sốt lỗi tả

3.Híng dẫn HS làm tập:

+ Bài 2: Dán b¶ng phơ viÕt néi dung

và nêu u cầu tập. -Đọc kĩ đoạn văn, dựa vào nghĩa củatiếng có vần cho sẵn tìm âm đầu l/n để tạo thnh nhng t ỳng

-Làm theo hình thức thi tiÕp søc

- GV lớp NX, chốt lời giải đúng: a.Nhìn lại, khổng lồ, lửa, búp nõn, ánh nến, lóng lánh, lung linh, trong nắng, lũ lũ, lợn lên, l ợn xuống.

.

b Lung linh Thầm kín

Giữ gìn Lặng thinh

Nhờng nhịn Gia đình

Rung rinh Thông minh

4.Củng cố , dặn dß:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Về tìm viết vào từ từ bắt đầu n, từ bắt đầu l.

Toán

Luyện tập

I.Mục tiêu:

- Giúp HS rèn luyện kỹ thực phép chia phân số

- Biết cách tính viết gọn phép tính số tự nhiên cho phân số

II.Đồ dùng dạy học.

Bảng nhóm

III.Cỏc hot động dạy - học chủ yếu: A.Bài cũ:

Gọi HS phát biểu quy tắc nhân, chia phân số

ơ

B.Dạy mới: 1.Giới thiệu:

2.Híng dÉn lun tËp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò.

+ Bài 1: Y/c HS tự lm bi sau ú gi

HS lên bảng làm HS: Đọc yêu cầu làm vào Cách 1: 7: 5= 7ì 4= 10 28= 10 :2 28 :2=

5 14 C¸ch 2: 7: 5= 7× 4= 2×5 7ì4= 14 - GV lớp nhận xét.

+ Bài 2:

- GV lớp nhận xét:

HS: Nêu yêu cầu tự làm - số HS lên bảng làm

a 3:5 7= 1: 7= 1× 5= 21 ViÕt gän:

3 :5 7=

3ì7 =

21 + Bài 3: Y/c HS nêu tính chất

cn ỏp dng để làm bài. - Lớp làm vở, em làm bảng nhóm.-Dán bảng trình bày a) Cách 1:

(13+ 5)×

1 2=(

5 15 +

3 15)×

1 2= 15× 2= 15

b) Cách 2:

(13+ 5)ì

1 2= 3× 2+ 5× 2= 6+ 10 =10 60+ 60= 16 60=

16 : 60 : 4=

4 15 + Bµi 4: Muèn biÕt PS 1/2 gÊp mÊy

lần PS 1/12 ta làm nào?

-Vậy PS 1/2 gÊp mÊy lÇn PS 1/12?

-Ta thùc hiÖn phÐp chia:

-GÊp lần

-Làm tiép phần lại

3.Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét học Y/c HS học chuẩn bị sau

[ơ

Luyện từ câu

Luyện tập Câu kể gì?

I.Mục tiêu:

- Tip tc luyện tập câu kể “Ai gì?” Tìm đợc câu kể “Ai gì?” trong đoạn văn, nắm đợc tác dụng câu, xác định đợc chủ ngữ vị ngữ trong các câu - Viết đợc đoạn văn có dùng câu kể “Ai gì?”.

II.Đồ dùng:

- Bảng nhóm.

III.Cỏc hot ng dạy - học: A.Bài cũ:

- em lên bảng đặt câu kể Ai gì?

B.Dạy mới: 1.Giới thiệu:

2.Hớng dẫn làm bµi tËp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị.

+ Bµi 1: Y/c HS tù lµm bµi HS: Đọc yêu cầu bài, tìm câu kể Ai gì? có đoạn văn nêu t¸c dơng cđa nã

- Ph¸t biĨu ý kiÕn, số HS làm vào bảng nhóm

Câu kể :Ai gì? Tác dụng

- Nguyn Tri Phơng ngời Thừa Thiên Câu giới thiệu - Cả hai ông ngời Hà Nội Câu nêu nhận định - Ông Năm dân ngụ c làng Câu giới thiệu -Cần trục cánh tay đắc lực công nhân Câu nêu nhận định + Bài 2: Y/c HS tự làm sử dụng

các kí hiệu quy định HS: Đọc yêu cầu bài, xác địnhchủ ngữ, vị ngữ câu - HS lên bảng làm Lớp làm - GV lớp nhận xét:

- Nguyễn Tri Ph ơng / ng êi Thõa Thiªn

CN VN

- Cả hai ông/ ng ời Hà Nội CN VN

- Ông Năm/ dân ngụ c làng nµy

CN VN

- Cần trục/ cánh tay đắc lực công nhân CN VN

+ Bài 3: Gợi ý

- Cần tởng tợng tình

- Giới thiệu thật tự nhiên -Lớp làm vở, em làm phiếu.-Dán phiếu trình bày

-Theo dõi GV chữa cho bạn rút kinh nghiệm cho

- Tip ni c đoạn văn rõ câu kể “Ai gì?”

3.Củng cố dặn dò.

NX tiÕt häc Y/c HS vỊ häc bµi vµ chuẩn bị sau

Khoa học

Núng, lnh nhiệt độ (Tiếp)

I.Mơc tiªu:

- HS nêu đợc ví dụ vật nóng lên lạnh đi, truyền nhiệt

- Học sinh giải thích đợc số tợng đơn giản liên quan đến co giãn nóng lạnh chất lng

II.Đồ dùng:

Phích nớc sôi, chậu, lä cã c¾m èng thđy tinh, nhiƯt kÕ

III.Các hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra:

em nêu cách đo nhiệt độ,đọc nhiệt độ dùng nhiệt kế đo nhiệt độ thể ngời

B.D¹y bµi míi: 1.Giíi thiƯu:

2.Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền nhiệt.

Hoạt động thầy Hoạt động trò.

- GV chia nhãm HS: Làm thí nghiệm trang 102 theo nhóm

- Các nhóm trình bày thí nghiệm giải thích nh SGK

- GV cho HS làm việc cá nhân HS: Mỗi em đa ví dụ vật nóng lên lạnh cho biết điều có ích hay khơng?

- Rót nhËn xÐt: Các vật gần vật nóng thu nhiệt nóng lên Các vật gần vật lạnh tỏa nhiệt lạnh

3 Hot ng 2: Tìm hiểu co giãn nớc lạnh nóng lên.

- GV chia nhãm HS: Các nhóm làm thí nghiệm trang 103 SGK

- Các nhóm trình bày trớc lớp

- GV hớng dÉn HS quan s¸t nhiƯt kÕ theo nhãm.

HS: Quan sát cột chất lỏng ống nhúng bầu nhiệt kế vào nớc ấm để thấy cột chất lỏng dâng lờn

- Trả lời câu hỏi SGK

- GV kết luận: Khi dùng nhiệt kế đo vật nóng lạnh khác chất lỏng ống nở hay co lại khác nên mực chất láng èng nhiƯt kÕ cịng kh¸c

4.Cđng cố - dặn dò:

Nhận xét tiết học Y/c HS học chuẩn bị sau

Đạo đức

tích cực tham gia hoạt động nhân đạo (Tiết 1)

I.Mơc tiªu:

-Giúp HS: Hiểu ý nghĩa hoạ động nhân đạo

-ủng hộ hoạ động nhân đạo trờng, cộng đồng nơi

-Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trờng, địa phơng phù hợp với khả

+GDKNS: -Kĩ đảm nhận trách nhiệm nhận tham gia hoạt động nhân đạo.

II.Ph ơng pháp-ph ơng tiện:

-Đóng vai; thảo luận

-Tranh SGK, phiếu học tập, thẻ xanh, đỏ, trắng

III.Các hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra cũ:

Em làm để gi gỡn cỏc cụng trỡnh cụng cng?

B.Dạy míi: 1.Giíi thiƯu:

2.Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thông tin trang 37 SGK).

Hoạt động thầy Hoạt động trò.

- GV chia nhãm, giao nhiệm vụ cho

nhóm HS: Đọc thông tin thảo luận câuhỏi 1, SGK - Các nhóm HS th¶o ln

- Đại diện nhóm trình bày, lớp trao đổi, tranh luận

- GV kết luận: Trẻ em nhân dân vùng bị thiên tai có chiến tranh phải chịu nhiều khó khăn thiệt thịi Chúng ta cần cảm thơng, chia sẻ với họ, quyên góp tiền để giúp đỡ họ Đó hoạt động nhân đạo

3.Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm (bài 1).

- Các nhóm thảo luận tập SGK - Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến trớc lớp

- Cả lớp nhận xét, bổ sung - GV kết luận:+ Việc làm tình a, c

+ Việc làm tình b sai khơng phải xuất phát từ lịng thơng cảm, mong muốn chia sẻ với ngời tàn tật mà để lấy thành tích cho thân

4.Hoạt động 3: (Bày tỏ ý kiến).

HS: Làm việc cá nhân

- c tng ý kin, tán thành giơ thẻ đỏ, không tán thành giơ thẻ xanh - Phân vân lỡng lự giơ thẻ trắng giải thích

- GV kết luận: ý kiến (a), (d) ý kiến (b) (c) sai.

=> Ghi nhớ. HS: - HS đọc ghi nhớ

* Liªn hƯ víi líp, trờng.

5.Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét học Về xem lại chuẩn bị bµi sau

Lun tiÕng viĐt

Lun tËp vỊ Câu kể gì?

- Tiếp tục luyện tập câu kể “Ai gì?” Tìm đợc câu kể “Ai gì?” trong đoạn văn, nắm đợc tác dụng câu, xác định đợc chủ ngữ vị ngữ trong các câu - Viết đợc đoạn văn có dùng câu kể “Ai gì?”.

II.§å dïng:

Chuẩn bị nội dung bài. III.Các hoạt động dạy - học: A.Bài cũ:

B.Dạy mới: 1.Giới thiệu:

2.Hớng dẫn làm tËp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò.

- GV cho HS đọc kĩ đề bài. - Cho HS làm tập.

- Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm.

- GV chữa nhận xét.

- HS trình bày. - HS đọc kĩ đề bài. - HS làm tập.

- HS lên chữa

Bài 1.Tìm câu kể Ai gì? đoạn thơ sau xác định CN, VN ca tng cõu

Bông cúc nắng làm hoa Bớm vàng nắng bay xa lợn vòng

Lúa chín nắng đồng Trái thị, trái hồng nắng

B«ng cóc / nắng làm hoa CN VN

B

ớm vàng /là nắng bay xa l ợn vßng CN VN

Lúa chín / nắng đồng CN VN

Trái thị, trái hồng / nắng CN VN Bài 2.Nêu tác dụng câu kể Ai gì? dới

a)õy thị trấn biển mà kể

với em -Giới thiệu vật b)Vịnh Hạ Long di sản thiên nhiên

gii -Nờu nhận định vật

c)Tô Ngọc Vân nghệ sĩ tài hoa -Nêu nhận định vật d)Sầu riêng loại trái quý

miỊn Nam - Giíi thiƯu vỊ sù vËt

Bài 3.Viết đoạn văn từ - câu để giới thiệu ngời bạn với bạn lớp, có dùng kiểu câu kể Ai gì? câu kể Ai nào?

-Y/c HS tự viết vào -Làm cá nhân vào theo y/c -Nhận xét khen ngợi HS viết tốt -1 số em đọc viết

3.Củng cố dặn dò

Nhận xét tiết học Y/c HS xem lại chuẩn bị sau

Luyện toán

Luyện tập

I.Mục tiêu:

- Giúp HS rèn luyện kỹ thực phép chia phân số

II.Đồ dùng dạy học.

Vở tập toán (Trang 49)

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: A.Bi c:

Gọi HS phát biểu quy tắc nhân, chia phân số

ơ

B.Dạy míi: 1.Giíi thiƯu:

2.Híng dÉn lun tËp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị.

Bµi 1.Viết kết vào ô trống

-Y/c HS nêu cách tìm thơng. - ta lấy số bị chia chia cho số chia. -HÃy tìm số chia số bị chia trong

bài?

-Phân số thứ số bị chia, phân số thứ hai số chia

-Y/c HS tìm kết sau rút gọn. -Lớp làm vở, em làm bảng -NX làm ca bn

-Chữa nhận xét. Bài 2.Tính theo mÉu.

-Híng dÉn mÉu nh SGK. -Nghe vµ rót NX: chia sè tù nhiªn cho phân số ta nhân số tự nhiên với mẫu số tử số phân số trở thành mẫu số

-NX chốt lại nội dung dung kiÕn

thøc -HS tù lµm bµi vµo vë em làm bảng

-Nhận xét làm bạn

-Chữa nhận xét cách làm của HS.

Bi 3. -c bi

-Bài toán cho biÕt g×?

-HCN cã diƯn tÝch 2m2, chiỊu réng

1 2 m.

-Bài toán hỏi gì? -Tìm chiều dài HCN

-Y/c HS làm cá nhân. -Lớp làm vở, em làm bảng -NX làm bạn

Chiều dài HCN là: 2:

2 = 4(m) Đáp số: 4m

-Chữa bµi vµ NX.

Bài 4.Hớng dẫn mẫu sau y/c HS

tự làm bài. -Làm sau báo cáo kết trớc lớp

-Nhận xét chốt lại đáp án đúng.

3.Cđng cè , dỈn dß:

- NhËn xÐt giê häc Y/c HS vỊ học chuẩn bị sau

Thứ t ngày 25 tháng năm 2015 Buổi sáng:

Tin học

(Giáo viên chuyên ngành soạn giảng)

Tập đọc

(Theo Huy - gô)

I.Mục tiêu:

- c trụi chy tồn Đọc lu lốt tên riêng ngời nớc ngoài, lời đối đáp nhân vật

- Giọng đọc phù hợp với nhân vật, với lời dẫn truyện

- HiÓu néi dung ý nghÜa bài: Ca ngợi lòng dũng cảm bé Ga - Vrèt

+GDKNS: -Xác định giá trị cá nhân Đảm nhận trách nhiệm. II.Ph ơng pháp-ph ơng tiện:

-Trải nghiệm; trình bày ý kiến cá nhân -Tranh minh họa đọc SGK

III.Các hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra:

2HS nối tiếp đọc “Thắng biển” trả lời câu hi.

B.Dạy mới: 1.Giới thiệu bài:

2.Hng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

Hoạt động thầy Hoạt động trò.

a.Luyện đọc:

- GV nghe, sửa lỗi phát âm kết hợp giải

nghĩa từ hớng dẫn cách ngắt nghỉ HS: Nối đọc đoạn - lợt HS: Luyện đọc theo cặp

1 - em đọc - GV đọc mẫu tồn

b.T×m hiểu bài:

HS: Đọc lớt trả lời câu hái

? Ga - Vrốt chiến lũy để làm gì - Để nhặt đạn, giúp nghĩa quân

? Những chi tiết thể lòng

dũng cảm Ga - Vrốt - Bóng cậu thấp thoáng dới mađạn; lúc ẩn lúc đạn giặc, chơi trò ú tim với chết

? Vì tác giả lại nói Ga - Vrốt lµ

một thiên thần - Vì thân hình bé nhỏ ẩn, hiệntrong khói đạn nh thiờn thn

? Em có cảm nghĩ nh©n vËt Ga -

Vrốt - Ga - Vrốt cậu bé anh hùngkhông sợ nguy hiểm đến thân mình, lo cho nghĩa qn khơng cịn đạn để chiến đấu

c.Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:

HS: em nối đọc theo phân vai

- GV hớng dẫn HS lớp luyện đọc

thi đọc diễn cảm đoạn truyện HS: Đọc diễn cảm theo cặp.- Thi đọc diễn cảm trớc lớp

- GV lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.

3.Cđng cè dỈn dß.

-NhËn xÐt tiÕt häc Y/c HS vỊ häc chuẩn bị sau

Mỹ thuật

(Giáo viên chuyên ngành soạn giảng)

Toán

Luyện tập chung I.Mục tiêu:

- Rèn kỹ thùc hiƯn phÐp chia ph©n sè

II.Các hoạt động dạy - học: A.Bài cũ:

B.D¹y bµi míi: 1.Giíi thiƯu:

2.Híng dÉn HS lun tËp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò.

+ Bài 1: Y/c HS tự làm sau cha bi

HS: Đọc yêu cầu, làm chữa vào 9: 7= 9ì 4= 5 x7 9 x 4=

35 36 5: 3= 5× 1=

1 x 3 5 x 1=

3

+ Bµi 2: TÝnh theo mÉu

-Híng dÉn: 7:3= : 1= 7× 3= 21 ViÕt gän: 7:3= 7×3= 21

HS: Nhìn mẫu làm theo -2 em làm bảng, líp lµm vë

1 2:5=

1 2 x 5=

1 10 3:4= 3×4= 12

+ Bài 3: GV hớng dẫn HS thực nhân chia trớc, cộng trừ sau (nh số tự

nhiªn) -2 em làm bảng, lớp làm

a 4ì 9+ 3= 3×2 4×9+ =1 6+ = 6+ 6=

6 = b 4: 3− 2= 4× 1− =3 4− = 4− 4=

+ Bµi 4:

GV híng dÉn c¸c bíc:

- TÝnh chiỊu réng - TÝnh chu vi - Tính diện tích

- Đọc đầu bài, tóm tắt giải vào - Lớp làm vở, em làm bảng nhóm -Dán bảng trình bày

*Chiều rộng mảnh vờn là:

60 x

3

5 = 36 (m)

Chu vi mảnh vờn là:

(60 + 36) x = 192 (m) Diện tích mảnh vờn là:

60 x 36 = 2160 (m2)

Đáp số: Chu vi: 192m DiƯn tÝch: 2160m2

3.Cđng cè , dặn dò:

- Nhận xét học Về nhà xem lại chuẩn bị sau

KĨ chun

Kể chuyện nghe, đọc

I.Mơc tiªu:

- Biết kể tự nhiên lời kể câu chuyện nghe đọc có nhân vật, ý nghĩa nói lòng dũng cảm ngời

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn. II.Đồ dùng dạy học:

Mét số truyện viết lòng dũng cảm ngời

III.Các hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra c:

B.Dạy mới: 1.Giới thiệu:

2.Hớng dẫn HS kĨ chun:

a.Hớng dẫn HS hiểu u cầu đề bài:

Hoạt động thầy Hoạt động trò.

- GV viết đề lên bảng

- GV gạch chân từ quan trọng HS: em đọc đề

HS: Bốn em nối đọc gợi ý 1, 2, 3,

- số HS nối giới thiệu tên câu chuyện hay nhân vật định kể cho bạn nghe

b.Học sinh thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

- KĨ chun nhãm

- Thi kĨ tríc líp

HS: KĨ nhãm

- Kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Thi kĨ tríc líp

- Mỗi HS kể xong nói ý nghĩa câu chuyện, điều em hiểu nhờ câu chuyện Có thể đối thoại thêm nhân vật, chi tit truyn

- GV lớp nhận xét, tính điểm.

- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay

3.Củng cố , dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu nhà kể lại cho ngời thân

Luyện tiÕng viƯt

Luyện đọc: Ga - vrốt ngồi chiến lũy

I.Mơc tiªu:

- Đọc trơi chảy tồn Đọc lu loát tên riêng ngời nớc ngoài, lời đối đáp nhân vật

- Giọng đọc phù hợp với nhân vật, với lời dẫn truyện

- HiĨu néi dung ý nghÜa cđa bài: Ca ngợi lòng dũng cảm bé Ga - Vrốt

II.Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa đọc SGK

A.KiÓm tra: B.Dạy mới: 1.Giới thiệu bài:

2.Hng dn luyn đọc tìm hiểu bài:

Hoạt động thầy Hoạt động trò.

a.Luyện đọc:

- GV nghe, sửa lỗi phát âm kết hợp giải

ngha từ hớng dẫn cách ngắt nghỉ HS: Nối đọc đoạn - lợt HS: Luyện đọc theo cặp

1 - em đọc - GV c mu ton bi

b.Tìm hiểu bài:

HS: Đọc lớt trả lời câu hỏi

? Ga - Vrốt ngồi chiến lũy để làm gì - Để nhặt đạn, giúp nghĩa quân

? Nh÷ng chi tiết thể lòng

dng cm Ga - Vrốt - Bóng cậu thấp thống dới mađạn; lúc ẩn lúc đạn giặc, chơi trị ú tim với chết

? V× tác giả lại nói Ga - Vrốt

một thiên thần - Vì thân hình bé nhỏ ẩn, hiệntrong khói đạn nh thiên thần

? Em có cảm nghĩ nhân vật Ga -

Vrốt - Ga - Vrốt cậu bé anh hùngkhông sợ nguy hiểm đến thân mình, lo cho nghĩa qn khơng cịn đạn để chiến đấu

c.Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:

HS: em nối đọc theo phân vai

- GV hớng dẫn HS lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn truyện bảng phụ.

HS: Đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm trớc lớp

- GV lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.

3.Cđng cố dặn dò.

-Nhận xét tiết học Y/c HS học chuẩn bị sau

Khoa học

Vật dẫn nhiệt vật cách nhiệt

I.Mơc tiªu:

- HS biết đợc có vật dẫn nhiệt tốt (kim loại, đồng, nhôm,) vật dẫn nhiệt (gỗ, nhựa, len, )

- Giải thích đợc số tợng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt vật liệu

- Biết cách lý giải việc sử dụng chất dẫn nhiệt, cách nhiệt sử dụng hợp lý trờng hợp đơn giản, gần gũi

+GDKNS: -Kĩ định lựa chọn giải pháp cho tình cần dn

nhiệt/cách nhiệt tốt

II.Ph ơng pháp-ph ơng tiÖn:

-ThÝ nghiÖm theo nhãm nhá.

A.Kiểm tra cũ:

Mô tả thÝ nghiƯm chøng tá vËt nãng lªn thu nhiƯt, lạnh toả nhiệt

B.Dạy mới: 1.Giới thiƯu:

2.Hoạt động 1: Tìm hiểu vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn kém.

Hoạt động thầy Hoạt động trị.

* Bíc 1: GV chia nhóm HS: Làm thí nghiệm theo nhóm trả lêi c©u hái theo híng dÉn 104 SGK * Bíc 2: HS: Làm việc theo nhóm thảo luận

chung

- GV rút nhận xét: Các kim loại đồng, nhơm dẫn nhiệt tốt cịn đợc gọi vật dẫn nhiệt

3.Hoạt động 2: Làm thí nghiệm tính cách nhiệt khơng khí.

* Bớc 1: HS: Đọc phần đối thoại HS H3 trang 105 SGK

* Bíc 2: - TiÕn hành thí nghiệm nh SGK * Bớc 3:

-Giữa chất liệu nh: xốp, bông, len, có nhiều chỗ rỗng không?

-Trong chỗ rỗng vật có chứa gì?

-Giữa khe nhăn tờ báo có chứa gì?

-Không khí vật dẫn nhiệt hay vật cách nhiệt?

- Trình bày KQ thÝ nghiƯm vµ rót KL

-Cã rÊt nhiỊu chỗ rỗng

-Chứa không khí -Chứa không khí -Vật c¸ch nhiƯt

4.Hoạt động 3: Thi kể tên nêu công dụng vật cách nhiệt.

- GV chia lớp thành nhóm HS: Các nhóm lần lợt kể tên nêu chất liệu vật dẫn nhiệt Nêu cơng dụng việc giữ gìn đồ vật

- GV lớp nhận xét

=> Rút mục “Bóng đèn tỏa sáng” HS: em c li

5.Củng cố , dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc Y/c HS vỊ häc bµi vµ chuẩn bị sau

Thứ năm ngày 26 tháng năm 2015 Buổi sáng:

Tập làm văn

Luyện tập xây dựng kết văn

miêu tả cối

I.Mục tiêu:

- HS nắm đợc kiểu kết (không mở rộng, mở rộng) văn miêu tả cối

- Thực hành luyện tập viết đoạn kết văn miêu tả cối theo cách mở rộng

II.Đồ dùng:

- Tranh ảnh số loài na, ổi, mít, tre, tràm, đa - Bảng phụ viÕt dµn ý

- HS đọc mở bài, giới thiệu chung cõy nh t

B.Dạy mới: 1.Giới thiệu:

2.Híng dÉn lun tËp

Hoạt động thầy Hoạt động trò.

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu, trao đổi bạn để trả lời câu hỏi

HS: Phát biểu ý kiến - GV chốt lời giải

Có thể dùng câu a, b để kết Đoạn a: Nói tình cảm ngời tả Đoạn b: Nêu ích lợi

+ Bài 2: Gọi HS đọc y/c tập HS: Đọc yêu cầu bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK để hình thành ý cho kết mở rộng

- Nèi tiÕp ph¸t biĨu - GV nhËn xÐt gãp ý

+ Bài 3: - GV nêu yêu cầu đề HS: Đọc lại đề, viết đoạn văn vào - Nối tiếp đọc đoạn văn trớc lớp

- Sửa lỗi dùng từ, ngữ pháp cho HS - GV lớp nhận xét, khen em viết hay

+ Bµi 4: Y/c HS tù lµm bµi

-Sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho HS

-Thực hành viết kết mở rộng theo đề đa

- Nối đọc đoạn kết - GV lớp nhận xét

3.Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét học Về nhà xem lại chuẩn bị sau

Âm nhạc

(Giáo viên chuyên ngành soạn giảng)

Toán

Luyện tập chung

I.Mục tiêu:

- Rèn kỹ thực phép tÝnh víi ph©n sè

- Giải tốn có liên quan đến tìm giá trị phân số s

II.Đồ dùng dạy học.

Bảng nhóm

III.Các hoạt động dạy - học: 1.Giới thiệu:

2.Híng dÉn HS luyÖn tËp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị.

+Bµi 1: Y/c HS tù lµm bài, lu ý nên chọn MSC nhỏ

-NhËn xÐt bµi lµm cđa HS

-1 em làm bảng, lớp làm

3+ 5= 10 15+ 12 15= 22 15 12+ 6= 12+ 12= 12

+Bài 2:Y/c HS nhắc lại quy tắc trừ PS

khác mẫu số -HS nhắc lại

-Lớp làm vở, em làm bảng -NX, chữa bảng

23 − 11 = 69 15− 55 15= 14 15 7− 14= 14− 14= 14

+Bµi + 4: Yc HS phát biểu quy tắc nhân, chia PS, PS với STN

-Chữa nhận xét HS -2, em phát biểu.-Lớp làm vở, em làm bảng

B3

3 4x

5 6=

3 x 5 4 x 6=

15 24= B4 5: 3= 5x 1= 24

+Bài 5: Để tính đợc buổi cửa hàng

bán đợc kg ta phải biết gì? -Biết đợc buổi chiều bán đợc kg -Y/c HS tự làm -Lớp làm vở, em làm bảng nhóm

-Dán bảng trình bày Số kg đờng lại là:

50 - 10 = 40 (kg)

Buổi chiều bán đợc số kg đờng là:

40 x

3

8 = 15 (kg)

Cả ngày cửa hàng bán đợc số kg đờng là: 10 + 15 = 25 (kg)

Đáp số: 25 kg -Chữa khen ngợi HS

3.Củng cố dặn dò.

-Nhận xÐt tiÕt häc Y/c HS vỊ nhµ lµm bµi vµ chuẩn bị sau

Thể dục

Một số tập rèn luyện t bản Trò chơi: trao tÝn gËy

I.Mơc tiªu:

- Ơn tung bóng tay, bắt bóng hai tay, tung bắt bóng theo nhóm hai ngời, ba ngời, nhảy dây kiểu chân trớc chân sau Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích

- Trị chơi “Trao tín gậy” u cầu biết cách chơi, bớc đầu tham gia chơi đợc trò chơi rốn luyn s nhanh nhn

II.Địa điểm - ph ơng tiện:

Sân trờng, còi

III.Nội dung ph ơng pháp lên lớp:

Hot ng ca thy Hot ng ca trũ.

1.Phần mở đầu:

- GV tËp trung líp, phỉ biÕn néi dung,

yêu cầu học - Xoay khớp cổ chân, tay, đầu gối,vai, hơng - Ơn động tác tay chân lờn bụng phối hợp thể dc

- Trò chơi: Diệt vật có hại

2.Phần bản:

- Ôn tung bóng tay, bắt bóng bằng tay.

- GV nêu tên động tác, làm mẫu giải thích động tác.

-Tập đồng loạt theo đội hình vịng trịn

- GV quan s¸t HS tËp vµ sưa sai nÕu cã.

- Ôn tung bắt bóng theo nhóm ng-ời.

- Ôn tung bắt bóng theo nhóm ng-ời.

- Ôn nhảy dây kiểu chân trớc, ch©n sau.

HS: TËp theo nhãm ngêi - Thi nhảy dây bắt bóng

b.Trũ chi ng:

- GV nêu tên trò chơi, giải thích cách

chơi. - số nhóm chơi thử.- Cả lớp chơi thật

3.Phần kết thúc:

- GV hệ thống -Đi hát đứng vỗ tay hát

-Tập số động tác hồi tĩnh - GV nhận xét, đánh giá kết học

¬

Bi chiỊu: Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: dũng cảm

I.Mục tiêu:

- Tiếp tục mở rộng hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm “Dịng c¶m”

- Biết sử dụng từ học để đặt câu, chuyển từ vào vốn từ thích hợp – Hiểu ý nghĩa số câu thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ điểm biết sử dụng chúng tình cụ thể

II.§å dïng:

Tõ ®iĨn

III.Các hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra cũ:

HS lên bảng đặt câu kể Ai gì? v xỏc nh ch ng, v ng

B.Dạy míi:

1.Giíi thiƯu bµi:

2.Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

Hoạt động thầy Hoạt động trũ.

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu gợi ý GV.

- Cả lớp làm vào vở, số em làm vào phiếu dán lên b¶ng

- GV lớp nhận xét, chốt lời giải đúng: + Cùng nghĩa với “Dũng cảm” là:

dan góc, gan lì, bạo dạn, táo bạo, anh hùng, anh dũng, cảm

+ Trái nghĩa với “Dũng cảm” là:  Nhát, nhát gan, nhút nhát, đớn hèn,

hÌn nh¸t, hÌn hạ, nhu nhợc, khiếp sợ

+ Bài 2: GV nêu yêu cầu gợi ý HS.

-Cha li dùng từ, đặt câu cho HS

HS: Cả lớp suy nghĩ đặt câu với từ vừa tìm đợc

- Nối tiếp đọc câu vừa đặt - Cả tiểu đội chiến đấu anh dũng - Lê Văn Tám thiếu niên dũng cảm

- Thỏ vật nhút nhát - Bạn Sơn rÊt b¹o gan

-Tên giặc hèn nhát đầu hàng

+ Bài 3:Để ghép cụm từ làm nào? -Y/c HS tự làm bài.

-NX, KL li gii ỳng.

-Ghép lần lợt từ vào chỗ trống cho phù hợp nghĩa

- em làm bảng, lớp làm -NX chữa bạn -Dũng cảm bênh vực lẽ ph¶i -KhÝ thÕ dóng m·nh

-Hy sinh anh dịng

+ Bài 4: Y/c HS làm theo cặp. - Từng cặp trao đổi sau trình bày

KQ

-Giải thích câu tục ngữ

- GV lớp nhận xét.

-Nhẩm học thuộc lòng thành ngữ

+ Bi 5: Gi ý: Cần dựa vào nghĩa thành ngữ xác định xem thành ngữ nói phẩm chất gì? Đúng với ai? Trong trờng hợp nào?

HS: em nói lại yêu cầu - Cả lớp suy nghĩ đặt câu

- Nối tiếp đọc câu mỡnh t

- GV nghe sửa lại cho HS câu cha hợp lý.

4.Củng cố dặn dß:

NhËn xÐt tiÕt häc Y/c HS vỊ xem lại chuẩn bị sau

Luyện toán

Lun tËp chung

I.Mơc tiªu:

- RÌn kỹ thực phép tính với phân số

- Giải tốn có liên quan đến tìm giá trị phân số số

II.§å dïng dạy học.

Vở tập toán (Trang 51)

III.Các hoạt động dạy - học: A.Bài cũ:

B.D¹y bµi míi: 1.Giíi thiƯu:

2.Híng dÉn HS lun tËp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò.

Bài 1.Tính -Nêu yêu cầu -Gọi HS nhắc lại quy tắc cộng, trừ hai

-Nhận xét làm bạn -Chữa nhận xÐt

Bµi 2.TÝnh -Hs tù lµm bµi vµo vë -2 em lên bảng làm

-Nhận xét làm bạn -Chữa y/c HS phát biểu quy tắc

nhân, chia hai phân số

Bi -Đọc đề

-Hớng dẫn HS phân tích toỏn sau ú

y/c em tự làm -Lớp làm vở, em làm bảng -NX làm bạn

-NX chữa Giải: Cả phần đầu gộp lại số phần vải lµ:

13 +

2 7 =

61

81 (tÊm v¶i)

Phần thứ số phần vải là:

- 61 81 =

20

81 (tấm vải)

Đáp số: 61/81 vải; 20/81 vải Bài 4.Y/c HS tự làm cá nhân vào -1 em làm bảng lớp

-Nhn xột bi lm ca bn -Nhận xét chốt lại đáp án

3.Cñng cố dặn dò.

-Nhận xét tiết học Y/c HS nhà làm chuẩn bị sau

¬

Lun tiÕng viƯt

Lun tËp Më réng vốn từ: dũng cảm

I.Mục tiêu:

- Tiếp tơc më réng vµ hƯ thèng hãa vèn tõ thc chủ điểm Dũng cảm

- Bit s dng cỏc từ học để đặt câu, chuyển từ vào vốn từ thích hợp – Hiểu ý nghĩa số câu thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ điểm biết sử dụng chúng tình cụ thể

II.§å dïng:

III.Các hoạt động dạy - học: A.Kim tra bi c:

B.Dạy mới:

1.Giới thiƯu bµi:

2.Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò.

- GV cho HS đọc kĩ đề bài. - Cho HS làm tập.

- Gọi HS lên chữa - GV chữa nhận xét.

- HS đọc kĩ đề bài. - HS làm tập.

- HS lên chữa

Bài 1.Ghi từ dới vào chỗ trống bảng cho phù hợp

nghị, hịa thuận, can đảm, đồn kết, gan dạ, cm, hu ngh

Dũng cảm Đoàn kết

Dng mãnh, dũng khí, kiên cờng, bất khuất, kiên nghị, cam m, gan d, qu cm

Gắn bó, thân ái, thân thiện, hòa thuận, đoàn kết, hữu nghị

Bi 2.Chọn từ thích hợp từ sau để điền vào chỗ chấm: dũng cảm, dũng

m·nh, anh hïng, gan góc.

a)Nguyễn Huệ dân tộc. - … anh hïng

b)… chống cự đến cùng. - gan gúc

c) bênh vực lẽ phải.

- … dịng c¶m

d)KhÝ thÕ …

- … dịng m·nh

Bài 3.Tìm từ ghép. a)Có tiếng dũng đứng trớc:

- …dịng m·nh, dịng khÝ, dịng c¶m, dịng sÜ, dịng tíng, …

b)Có tiếng dũng đứng sau: - …hùng dũng, kiêu dũng, trí dũng, anh

dịng, …

4.Cđng cè dỈn dß:

NhËn xÐt tiÕt häc Y/c HS vỊ xem lại chuẩn bị sau

Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2015 Buổi sáng:

Thể dục

Di chuyển, tung, bắt bóng, nhảy dây Trò chơi: trao tín gậy

I.Mục tiêu:

- ễn tung bắt bóng theo nhóm ngời, ngời, nhảy dây kiểu chân trớc chân sau Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tớch

II.Địa điểm - ph ơng tiện:

Sân trêng, d©y, bãng

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị.

1.PhÇn mở đầu:

- Nhn lp, ph bin ni dung yêu cầu HS: Xoay khớp đầu gối, hông, cổ chân - Chạy nhẹ nhàng theo vịng trịn - Ơn ng tỏc tay, ln bng, phi hp

2.Phần b¶n:

a Trị chơi vận động:

- GV nêu tên trò chơi, giải thích cách ch¬i.

HS: Chơi thử - lần sau chơi thật

b Bµi tËp RLTTCB:

- Ôn di chuyển bắt bóng. HS: Ôn lại cách di chuyển tung bắt bóng

sau:

- Tập cá nhân theo tổ (2 - lợt)

- Thi nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau

3.Phần kết thúc:

- GV h thống HS: Tập số động tác hồi tĩnh - GV nhận xét, đánh giá học,

vÒ nhà tập cho thể khỏe mạnh

Tập làm văn

Luyện tập miêu tả cối

I.Mục tiêu:

HS luyện tập tổng hợp viết hoàn chỉnh văn tả cối theo b -ớc: Lập dàn ý, viết đoạn (mở bài, thân bài, kết luận)

- Tiếp tục củng cố kỹ viết đoạn mở bài, đoạn thân bài, đoạn kết (kiểu mở rộng, không mở rộng)

II.Đồ dùng dạy học:

Tranh ảnh số loài c©y

III.Các hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra:

HS đọc kết theo cách mở rộng mà em thích

B.Bµi míi:

1.Giíi thiƯu:

2.Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò.

a.Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu tËp:

- GV viết đề lên bảng, gạch dới từ quan trọng

HS: em đọc yêu cầu đề - GV dán số tranh ảnh lên bảng lớp HS phát biểu em chọn tả

- em nối đọc gợi ý - Cả lớp theo dõi SGK -Y/c: Đó mà thực tế em

quan sát từ tiét trớc có cảm tình với

- GV nh¾c HS viÕt nhanh dµn ý tríc viÕt bµi

-Giới thiệu định tả

b.HS viÕt bµi: HS: Lập dàn ý, tạo lập đoạn hoàn

chỉnh

- Vit xong cựng bn trao i góp ý cho nhau.

- Nối đọc viết - GV lớp nhận xét, khen

3.Cñng cè , dặn dò:

- Nhận xét học Y/c HS nhà viết lại chuẩn bị sau

Toán

Luyện tập chung

I.Mục tiêu:

- Giúp HS: Rèn kĩ thực phép tính với phân số - Rèn kỹ giải toán có lời văn

II.Đồ dùng dạy học.

B¶ng nhãm

III.Các hoạt động dạy - học: 1.Giới thiệu bài:

2.Híng dÉn lun tËp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò.

+ Bài 1: Cho HS nêu y/c sau tự làm vào

-Tỉ chøc cho HS báo cáo KQ làm trớc lớp

-NX bµi lµm cđa tõng HS

a)Sai.Phải quy đồng mẫu số PS sau thực cộng tử số giữ nguyên mẫu số

b)Đúng Thực quy tắc nhân PS

-KiÓm tra tõng phép tính -4 HS lần lợt nêu ý kiÕn cđa m×nh

c)Sai Phải quy đồng mẫu số lấy tử số trừ tử số, mẫu số mẫu số chung d)Sai Phải lấy PS bị chia nhân với PS đảo ngợc số chia

+ Bµi 2: Híng dÉn : Cã thĨ lÊy tư sè nh©n víi nhau, mÉu sè nh©n víi nhau.

-Chữa cho điẻm HS.

-Lớp làm vở, em làm bảng -Nhận xét, chữa cđa b¹n

+ Bài 3: Y/c HS tự làm Nhắc em cố gắng để chọn đợc MSC nhỏ nhất có

-3 em làm bảng, lớp làm

-Theo dừi bi chữa GV sau đổi chéo kiểm tra ln

+ Bài 4: GV hớng dẫn phân tích đầu

và tìm lời giải -Lơp làm vở, em làm bảng nhóm.- Dán bảng trình bµy

Số phần bể có nớc là:

3 7+

2 5=

29

3 (bĨ)

Sè phÇn bĨ cha cã níc lµ: -

29 35=

6

35 (bể)

Đáp số:

6

35 (bÓ)

- GV nhËn xét chữa cho HS

-Nhận xét làm bạn Số kg cà phê lấy lần sau là: 2710 x = 5420 (kg) Cả lần lấy số kg cà phê lµ: 2710 + 5420 = 8130 (kg) Sè kg cµ phê lại kho là: 23450 8130 = 15320 (kg) Đáp số: 15320 kg -Chữa nhận xét

3.Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét học Về nhà xem lại chuẩn bị sau

Địa lý

di đồng dun hải miền trung

I.Mơc tiªu:

-Giúp HS: Đọc tên đợc lợc đồ, đồ dải đồng duyên hải miền Trung Trình bày đợc đặc điểm đồng duyên hải miền Trung

- Nhận xét lợc đồ, ảnh, bảng số liệu để biết đặc điểm nêu

- Chia sẻ với ngời dân miền Trung khó khăn thiên tai gây

II.Đồ dïng d¹y häc:

Bản đồ, ảnh vè đồng Duyên Hải miền Trung

III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra cũ:

HS lên đồ đồng Bắc Bộ đồng bng Nam B

B.Dạy mới: 1.Giới thiệu:

2.Các đồng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát ven biển:

Hoạt động thầy Hoạt động trò.

- GV treo đồ cho HS tuyến đ-ờng sắt, đđ-ờng từ HN qua suốt dọc

Duyên Hải miền Trung để đến TPHCM HS: Quan sát đồ GV để nắmđợc

-Có dải đồng duyên hải miền Trung?

-Em có NX vị trí đồng này?

-ở vùng đồng có nhiều cồn cát cao thờng có tợng gỡ xy ra?

-Để ngăn chặn tợng ngời dân thờng làm gì?

HS: Cỏc nhóm HS đọc câu hỏi, quan sát lợc đồ, ảnh SGK

- Đọc tên vị trí đồng nêu nhận xét:

- Các đồng nhỏ, hẹp cách dãy núi lan sát biển

-Cã d¶i

-Nằm sát biển

-Có tợng di chuyển cđa c¸c cån c¸t

-Họ trồng phi lào để ngăn gió di chuyển sâu vào đất liền

- GV yêu cầu số nhóm nhắc lại ngắn gọn đặc điểm đồng Duyên Hải miền Trung

3.Khí hậu có khác biệt khu vực phía Bắc phía Nam:

giao thụng qua đèo Hải Vân, tuyến đờng hầm qua đèo Hải Vân đợc xây dựng vừa rút ngắn, vừa dễ đi, hạn chế đợc tắc nghẽn giao thông đất đá vách núi đổ xuống

- GV nêu gió Tây Nam vào mùa hạ

gây ma sờn Tây Trờng Sơn HS: Chỉ đọc tên đồng bằng,nhận xét đặc điểm đồng duyên hải

- NhËn xÐt vỊ sù kh¸c biƯt khÝ hËu khu vực phía Bắc khu vực phía Nam duyên hải

=> Bài học (SGK) HS: Đọc lại học

4.Củng cố , dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc Y/c HS vỊ häc vµ chuẩn bị sau

Buổi chiều:

Luyện toán

Lun tËp chung

I.Mơc tiªu:

- Gióp HS: Rèn kĩ thực phép tính với phân số - Rèn kỹ giải toán có lời văn

II.Đồ dùng dạy học.

Vở tập toán (Trang 53)

III.Cỏc hot động dạy - học: 1.Giới thiệu bài:

2.Híng dÉn luyÖn tËp:

Hoạt động thầy Hoạt động trũ.

Bài 1.Đúng ghi Đ, sai ghi S

-Y/c HS nhắc lại quy tắc cộng hai

phân số khác mẫu số. -2, em nhắc lại

-Y/c HS tù suy nghÜ vµ lµm bµi. -2 em báo cáo kết làm

-Chữa nhận xét -Nhận xét làm bạn Bài 2.Tính

-Gọi HS phát biểu quy tắc céng, trõ,

nh©n, chia ph©n sè -TiÕp nèi phát biểu -Y/c HS tự làm -Lớp làm vở, em làm bảng

-NX làm bạn -Chữa nhận xét

Bài 3.Tính

-Chia lớp thành nhóm -Thảo luận, tìm cách làm

-Mỗi nhóm cử đại diện lên bảng làm -Nhận xét làm bạn

-Chữa nhận xét Tuyên dơng nhóm làm nhanh, đúng, trỡnh by sch p

-Bài toán cho biết gì? -Bài toán y/c gì?

-Muốn biết phần bể cha

có nớc ta phải biết gì? -Phải biết số nớc có bể -Y/c HS tù lµm bµi -HS lµm vë, em làm bảng

Giải:

Số nớc có bể sau hai lần chảy là:

5 +

1 3 =

11 15 (bể) Số phần bể cha có nớc là:

- 11 15 =

4

15 (bể)

Đáp số: 4/15 bể

3.Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét học Về nhà xem lại chuẩn bị sau

¬

¬

¬

TiÕng Anh

(Giáo viên chuyên ngành soạn - giảng)

Hot động tập thể Sơ kết tuần

I

Mơc tiªu.

-Đánh giá việc thực nề nếp học tập tuần HS -Nêu phơng hớng kế hoạch hoạt động tuần 27

-Giúp HS có tinh thần - ý thức tự giác häc tËp vµ rÌn lun

II.Néi dung.

1.NhËn xÐt viƯc thùc hiƯn nỊ nÕp vµ häc tËp tuÇn.

-Nề nếp: Đi học tơng đối đầy đủ,

-Xếp hàng ra, vào lớp nhanh; hát đầu đều, to, rõ ràng -Học tập: Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái giơ tay phát biểu xây dựng -Tồn tại: Một số bạn cha chăm học để giáo viên phải nhc nh nhiu

2.Phơng hớng tuần 27.

-Phỏt huy u điểm đạt đợc khắc phục tồn tuần 26 -Ôn tập tốt môn học để đạt kết cao đợt kiểm tra kì II

[

-Tham gia có hiệu phong trào thi đua nhà trờng phát động