- VËn dông tÝnh chÊt giao ho¸n vµ kÕt hîp cña phÐp céng ®Ó tÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt... b lµ chiÒu réng h×nh ch÷ nhËt.[r]
(1)Tuần 8
Thứ hai ngày 13 tháng 10 năm 2014 Buổi sáng:
Tp c
Nếu có phép lạ
(Định Hải) I.Mục tiêu:
1 c trn ton bi, c nhịp thơ
- Biết đọc diễn cảm thơ với giọng hồn nhiên, vui tơi, thể niềm vui, niềm khao khát bạn nhỏ ớc mơ tơng lai tốt đẹp
2 Hiểu ý nghĩa bài: Bài thơ ngộ nghĩnh đáng yêu nói ớc mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tt p hn
II.Đồ dùng dạy - học: - B¶ng phơ
III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra cũ:
GV kiểm tra nhóm phân vai đọc kịch " vơng quốc Tơng Lai"và trả lời câu hỏi SGK.
B.Dạy mới: 1.Giới thiệu:
2.Hng dn luyn đọc tìm hiểu nội dung:
a.Luyện đọc: HS: em nối tiếp đọc khổ thơ
- GV nghe, sửa lỗi phát âm giải nghÜa
từ khó - Luyện đọc theo cặp
- - em đọc - GV đọc diễn cảm tồn
b.Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm để trả lời câu hỏi
- Câu thơ đợc lặp lại nhiều lần
bµi? - Câu Nếu có phép lạ.
- Việc lặp lại nhiều lần nh nói lên
điều gì? - Nói lên ớc muốn bạn nhỏ rấttha thiết -Mỗi khổ thơ nói lên điều ớc VËy nh÷ng
điều ớc gì? Khổ 1: Ước mau lớn quả.Khổ 2: Ước trẻ em trở thành ngời lớn để làm việc
Khổ 3: Ước trái đất khơng cịn mùa đơng Khổ 4: Ước trái đất khơng cịn bom đạn, trái bom biến thành trái ngon chứa toàn kẹo với bi trịn - GV u cầu HS giải thích ý nghĩa
cách nói: “Ước khơng cịn mùa đơng” - Ước thời tiết lúc dễ chịu,khơng cịn thiên tai, khơng cịn tai họa đe dọa ngời
-“Hóa trái bom thành trái ngon” - Ước giới hịa bình, khơng cịn bom đạn, chiến tranh
- Em h·y nhËn xÐt vỊ íc m¬ cđa bạn
nh bi? - ú l nhng ớc mơ lớn, ớc mơ caođẹp: Ước mơ sống no đủ, ớc mơ đợc làm việc, không cịn thiên tai, giới chung sống hồ bình - Em thích ớc mơ bài? Vì sao?
(2)c.Hớng dẫn HS đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ:
- GV hớng dẫn cách đọc đúng, đọc diễn cảm bảng phụ
- GV đọc diễn cảm
HS: em nối tiếp đọc thơ
HS: Luyện đọc diễn cảm theo nhóm - Thi đọc diễn cảm hc thuc lũng
3 Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ
Toán
Lun tËp I.Mơc tiªu:
- Gióp HS nhËn biÕt tÝnh chÊt kÕt hỵp cđa phÐp céng
- Vận dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện Giải tốn có lời văn tính chu vi hình chữ nht
II.Đồ dùng: Bảng nhóm
III.Cỏc hot động dạy học chủ yếu: A.Kiểm tra cũ:
GV nhËn xÐt HS: em lªn chữa tập B.Dạy mới:
1.Giới thiệu:
2.Híng dÉn HS lun tËp:
+ Bµi 1: HS: Đọc yêu cầu tập v tự làm bài.
- GV chữa bài, nhận xét - HS lên bảng làm, lớp làm
+ Bài 2:
-Y/c HS áp dụng TC giao hốn tính chất kết hợp phép cộng để làm 96 + 78 + = 78 + (96 + 4)
= 78 + 100 = 178
789 + 285 + 15 = 789 + (285 + 15) = 789 + 300 = 1089 -Chữa cho HS
HS: Nêu yêu cầu tập tự làm - em lên bảng làm
- Cả lớp làm vào
408 + 85 + 92 = (408 + 92) + 85 = 500 + 85
= 585
448 + 594 + 52 = ( 448 + 52) + 594 = 500 + 594
= 1094
+ Bài 3: HS: Nêu yêu cầu tập tự làm
GV cú th hỏi để củng cố cách tìm x
+ biểu thức a x đợc gọi gì? - x gọi số bị trừ
+ Muèn t×m số bị trừ ta làm nào? - Lấy hiệu cộng với số trừ
- em lên bảng lµm, díi líp lµm vµo vë a) x - 306 = 504
x = 504 + 306 x = 810 - GV hỏi tơng tự với phần b
+ x đợc gọi gì?
+ Muốn tìm số hạng cha biết ta làm nào?
- x số hạng cha biết?
- Ta lấy hiệu trừ số hạng biết b) x + 254 = 680
(3)x = 426
+ Bµi 4: Y/c HS tù làm bài. HS: Đọc bài, tự làm bài. em làm bảng nhóm trình bày.
+ Bài 5: GV hỏi lại cách tính chu vi hình chữ nhật
a) Chu vi hình chữ nhật là:
P = (16 cm + 12 cm) x = 56 (cm) b) Chu vi hình chữ nhật là:
P = (45 cm + 15 cm) x = 120 (cm)
- Cho HS tËp gi¶i thÝch vỊ c«ng thøc tÝnh P = (a + b) x 2
a chiều dài hình chữ nhật b chiều rộng hình chữ nhật (a + b) nửa chu vi hình chữ nhật (a + b) x chu vi hình chữ nhật
- GV xem bi HS.
3.Củng cố dặn dò:
- GV nhËn xÐt giê häc Y/c HS vÒ nhà học làm tập
Lịch sử
ôn tập I.Mục tiêu:
- HS bit t đến học giai đoạn lịch sử: Buổi đầu dựng n ớc giữ nớc; Hơn 1000 năm đấu tranh giành lại độc lập
- Kể tên kiện lịch sử tiêu biểu hai thời kỳ thể trục băng thời gian
II.Đồ dùng dạy - häc:
Băng hình vẽ trục thời gian, số tranh ảnh, đồ Phiếu học tập III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A.KiĨm tra bµi cị:
GV gäi HS kĨ l¹i diƠn biÕn trận Bạch Đằng B.Dạy mới:
1 Gii thiu: 2.Cỏc hot ng:
* HĐ1: Làm việc cá nhân (hoặc theo nhóm)
- GV treo băng thời gian lên bảng HS: lên bảng ghi nội dung giai đoạn
- Tổ chức cho em lên bảng ghi nội dung nhóm báo cáo sau thảo luận
* HĐ2: Làm việc líp (hc theo nhãm) - GV treo trơc thêi gian (theo SGK) lên bảng phát phiếu học tập cho nhóm
HS: Ghi kiện tơng ứng với thời gian có trục: Khoảng 700 năm TCN, 179 TCN, 938
-Các nhóm báo cáo sau thảo luận * HĐ3: Các kiện lịch sử tiêu biểu
Chia lớp thành nhóm, đặt tên cho
nhóm nêu y/c thi HS: Các nhóm chuẩn bị theo hớng dẫn -N1: Kể đời sống ngời Lạc Việt dới thời Văn Lang
-N2: KĨ vỊ khëi nghÜa Hai Bµ Trng -N3: Kể chiến thắng Bạch Đằng -Tổ chức cho HS thi nói trớc lớp
-Nhận xét, cho điểm nhóm
3.Củng cố dặn dò:
(4)Bi chiỊu:
Kü tht
Khâu đột tha (Tiết 1) I.Mục tiêu:
- HS biết cách khâu đột tha ứng dụng khâu đột tha - Khâu đợc mũi khâu đột tha theo đờng vạch dấu - Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận II.Đồ dùng dạy - học:
Bộ đồ dùng dạy học III.Các hoạt động dạy học: A Bài cũ:
- GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa HS B Dạy mới:
* Giới thiệu ghi đầu bµi:
1 Giới thiệu nêu mục đích hc:
* HĐ 1: Hớng dẫn HS quan sát vµ nhËn xÐt mÉu.
- Giới thiệu mẫu khâu HS: Quan sát nhận xét - GV bổ sung kết luận đặc điểm
đờng khâu HS: Đọc mục phần ghi nhớ
* H§ 2: Híng dÉn thao t¸c.
a) GV híng dÉn HS thực số
thao tác khâu, HS:-QS H1, nêu cách cầm vải,cầmkim - Quan sát H2a, 2b nêu cách lên kim, xuống kim
- GV quan sát, uốn nắn.
- Kt lun ni dung 1. HS: Lên bảng thực b) GV hớng dẫn thao tác kỹ thuật khâu đột tha.
Y/c HS quan sát tranh (SGK). HS: Qs tranh, nêu bớc kh©u
- Quan sát H4 để nêu cách vạch dấu đờng khâu
- GV nhËn xÐt vµ híng dÉn HS v¹ch
dấu đờng khâu theo cách. HS: Đọc nội dung phần b mục kếthợp quan sát H5a, 5b, 5c tranh quy trình để trả lời câu hỏi cách khâu đột tha khâu theo đờng vạch dấu
GV híng dÉn lÇn thao t¸c kü thuËt
- HD thao t¸c khâu lại mũi cắt chỉ. HS: Đọc ghi nhớ cuối bài. 2.Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học Về nhà tập khâu, sau học tiếp
TiÕng Anh
(5)Hoạt động ngồi giờ
An tồn giao thơng 3: Đi xe đạp an toàn I.Mục tiêu:
- Học sinh nắm đợc xe đạp phơng tiện giao thông phổ biến - Biết xe p mt cỏch an ton
II.Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh minh hoạ
III.Cỏc hot ng dy hc chu yu: 1.Kim tra :
2.Dạy mới:
a) Trớc đờng:
+ Chỉ xe đạp an toàn, phù hợp với trẻ: ngồi xe đạp chân phải chống đợc xuống đất, xe chắn, có phanh tốt, có đèn phát sáng đèn phản quang
b) Khi đờng cần thực qui định sau: + Đội mũ bảo hiểm
+ Đi sát lề đờng bên phải
+ Đi đung đờng dành cho xe thơ sơ + Đi đêm phải có đèn báo hiệu
+ Khi muốn rẽ, cần phải di chuyển hớng dần làm báo hiệu ( giơ tay xin đờng) c) Những điều không đợc làm.
+ Không xe đạp ngời lớn + Không xe dàn hàng ngang
+ Không đèo trẻ em xe ngời lớn
+ Không kéo đẩy xe khác chở vật nặng , cồng kềnh + Không đèo ngời đứng xe ngồi ngợc chiều
+ Không cầm ô xe + Không buông thả hai tay
+ Không đuổi đờng lạng lách + Khơng dừng xe đờng nói chuyện 3.Củng cố, dặn dò:
- N hận xét học Về nhà học bài, ý xe đạp cỏch an ton
Thứ ba ngày 14 tháng 10 năm 2014 Buổi sáng:
Chính tả (Nghe viết)
trung thu độc lập I.Mục tiêu:
- Nghe viết tả, trình bày đoạn Trung thu độc lập.
- Tìm viết tả tiếng bắt đầu r/d/gi để điền vào chỗ trống, hợp với nghĩa cho
II.Đồ dùng dạy - học:
Bng ph vit on văn Bảng nhóm III.Các hoạt động dạy - học:
A.Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng viết -Lớp viết nháp tiếng bắt đầu ch/tr. B.Dạy mới:
(6)10 Số lín:
Sè bÐ: 70
? ?
HS: em đọc đoạn cần viết, lớp theo dõi SGK
- Đọc thầm lại đoạn văn, ý từ dễ viết sai, VD: mời lăm năm, thác nớc, phấp phới, bát ngát, nông trờng
- GV đọc câu cho HS viết vào HS: Nghe viết vào - GV đọc lại cho HS sốt - Sốt lỗi tả
- GV chữa nêu NX 3.Bài tập tả:
+ Bài 2: Treo bảng phụ viết đoạn văn
-Chia nhóm HS, phát bảng nhóm -Trao đổi, tìm từ ghi vào bảng nhóm Đại diện nhóm trỡnh by
- GV chọn 2a (Đánh dấu m¹n thun)
- Kiếm giắt, kiếm rơi xuống nớc, đánh dấu, làm gì, đánh dấu…
- GV gọi HS đọc đoạn văn điền +Bài 3a: Y/c HS thảo luận cặp đơi để
tìm từ cho hợp nghĩa HS: Từng cặp HS thực em đọcnghĩa, em đọc từ hợp với nghĩa - GV chữa nhận xét, khen
em làm a) r, doanh nhõn, ging
4.Củng cố dặn dò:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc Y/C HS vÒ nhà làm lại
Toán
Tỡm hai số biết tổng hiệu hai số đó. I.Mục tiêu:
- Giúp HS biết cách tìm số biết tổng hiệu số
- Giải tốn liên quan đến tìm số biết tổng hiệu số II.Đồ dùng:
B¶ng nhãm
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: A.Kiểm tra cũ:
GV gọi HS lên bảng chữa tập B.Dạy mới:
1.Giới thiệu:
2.Hng dn HS tìm số biết tổng hiệu số đó:
- GV gọi HS đọc toán SGK. HS: em đọc toán - GV vẽ sơ đồ tóm tắt:
- Gọi HS lên lần số bé s
? Muốn tìm lần số bé ta lµm thÕ nµo - Ta lÊy (70 - 10) : ? Số bé - Số bé 30
? Số lớn - Sè lín lµ 30 + 10 = 40
? 70 gọi - Tổng hai số
? 10 gọi - Hiệu hai số
- Tơng tự cho HS giải toán theo cách
(7)Tuæi bè:
Tuæi con: 38 T 58 tuæi
? tuæi ? tuæi
HS trai:
HS g¸i:
4 HS
28 HS
? HS ? HS
Sè lín lµ: 30 + 10 = 40 Đáp số: Số bé lµ 30
Sè lín lµ 40 3 Thực hành:
+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu, tự tóm tắt giải
-1 em lên bảng làm, lớp làm vào
Tóm tắt: Giải:
Hai lần tuổi là: 58 - 38 = 20 (ti) Ti lµ:
20 : = 10 (ti) Ti bè lµ:
58 - 10 = 48 (tuổi) Đáp số: Con: 10 tuổi
Bố: 48 tuổi + Bài 2: Tơng tự nh HS: Đọc yêu cầu tự làm.
- em lên bảng, lớp làm vào
Tóm tắt: Giải:
Hai lần số HS trai là: 28 + = 32 (HS) Sè HS trai lµ:
32 : = 16 (HS) Số HS gái là:
16 - = 12 (HS) Đáp số: 16 HS trai
12 HS gái - GV chữa chÊm bµi cho HS
+ Bµi 3: Y/C líp làm vở, em làm bảng nhóm theo cách khác
+Chữa cho điểm
HS: Làm theo y/c Dán bảng trình bày
+ Bài 4: GV cho HS nêu cách tính nhẩm HS: Sè lín lµ
Sè bÐ lµ v× + = - = Hoặc: Hai lần số bé là: - = VËy: Sè bÐ lµ
Sè lớn
4.Củng cố dặn dò:
- NhËn xÐt giê häc Y/c HS vỊ nhµ lµm bµi chuẩn bị sau
Luyện từ câu
Cách viết tên ngời - tên địa lý nớc ngoài I.Mục tiêu:
1 Nắm đợc quy tắc viết tên ngời, tên địa lý nớc
2 Biết vận dụng quy tắc học để viết tên ngời, tên địa lý nớc phổ biến quen thuc
II.Đồ dùng dạy - học: Bảng nhóm
III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra cũ:
Gọi HS lên bảng viết câu thơ theo lời đọc GV B.Dạy mới:
(8)+ Bµi 1:
- GV đọc mẫu tên nớc ngồi: Mơ - rít - xơ Mát - téc - líc, Hy - ma - lay - a
HS: Đọc theo GV - - em đọc lại
-Cả lớp đọc đồng
+ Bài 2: HS: em đọc yêu cầu tập Cả lớp
suy nghÜ tr¶ lêi miƯng
- LÐp - T«n - xt«i gåm mÊy bé phận? HS: phận: Lép Tôn - xtôi - Mô - rít - xơ Mát - téc - lÝc gåm mÊy
bộ phận? HS: phận: Mơ-rít - xơ Mát -téc - líc - Tơ - mát Ê - - xơn gồm phận? HS: phận: Tô - mát Ê - - xơn - Tên địa lý (SGV)
? Chữ đầu phận đợc viết nh
thế - Đợc viết hoa
? Cách viÕt c¸c tiÕng cïng bé
phËn nh - Giữa tiếng có gạch nối
+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu suy nghÜ
trả lời: ? Cách viết tên ngời, tên địa lý nớc
ngồi cho có đặc biệt - Viết giống nh tên ngời, tên địa lýViệt Nam, chữ đầu tiếng đợc viết hoa
3.Phần ghi nhớ: HS: - em đọc ND phần ghi nhớ 4.Phần luyện tập:
+ Bài 1: Phát bảng nhóm cho nhóm HS: Trao đổi làm vào bảng -Nhóm làm xong trớc dán bảng trình bày
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS đọc li on
- GV nhận xét, chữa
ác - boa, Lu - i Pa - xtơ, ác - boa Quy - dăng - xơ
+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu bài, làm cá
nhân vào - GV gọi HS trình bày làm
trên bảng - - HS trình bày
+ Bài 3:
-Y/c HS tìm tên nớc phù hợp với tên thủ ụ ca nc ú
-Bình chọn nhóm du lÞch nhiỊu níc nhÊt
HS: Đọc đề quan sát tranh để đốn cách chơi
-Thi tìm tên nớc tên thủ nớc
5.Củng cố dặn dò:
Nhận xét tiÕt häc Y/c HS vỊ nhµ häc bµi vµ lµm tập
Khoa học
Bạn cảm thấy bị bệnh? I.Mục tiêu:
- Sau bi học, HS nêu đợc biểu thể bị bệnh
- Nãi víi cha mẹ ngời lớn ngời cảm thấy khó chịu không bình thờng
II. dựng dy - học: Phiếu ghi tình III.Các hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra cũ:
(9)B.D¹y mới:
1.Giới thiệu:
2.Dạy mới:
a.HĐ1: Quan sát hình SGK kể chuyện.
+ Bớc 1: Làm việc cá nhân HS: Thực theo yêu cầu mục quan sát thực hành (trang 32 SGK)
+ Bíc 2: Lµm viƯc theo nhóm nhỏ - Lần lợt HS xếp hình có liên quan trang 32 SGK thành câu chuyện nh SGK kể lại nhóm + Bớc 3: Làm việc lớp - Đại diện nhóm lên kể chuyện,
nhóm khác bổ sung - GV hái sè c©u hái:
? Kể tên số bệnh em bị mắc HS: Tự kể ? Khi bị bệnh em thấy nh - Tự kể… ? Khi thấy thể có du hiu
không bình thờng, em phải làm gì? V× sao?
- Báo cho bố mẹ để đa khám bác sĩ khơng nguy hiểm đến tính mạng
b HĐ2: Trị chơi đóng vai Mẹ bị ốm: + Bớc 1: Tổ chức hớng dẫn Phát
phiếu ghi tình cho nhóm HS: Các nhóm đa tình để tậpứng xử thân bị bệnh - Tình 1: Lan bị đau bụng
ngoµi vài lần trờng Nếu Lan, em làm gì?
- Tỡnh 2: i hc v, Hùng thấy mệt, đau đầu, đau họng Hùng định nói với mẹ nhng mẹ mải chăm em, không để ý đến nên Hùng khơng nói Nếu Hùng em làm gì?
+ Bớc 2: Làm việc nhóm - Các nhóm thảo luận đa tình - Các bạn phân vai theo tình + Bớc 3: Trình diễn lên đóng vai
KÕt ln: Nh mơc Bạn cần biết
3 Củng cố dặn dò:
- NhËn xÐt giê häc Y/c HS vỊ nhµ häc bài, chuẩn bị sau
Buổi chiều:
o đức
tiÕt kiƯm tiỊn cđa (TiÕt 2) I.Mơc tiªu:
- HS nhận thức đợc cần phải tiết kiệm tiền
- Biết tiết kiệm tiền của, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi - Biết đồng tình, ủng hộ việc làm tiết kiệm
II.§å dïng:
PhiÕu häc tËp
III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra cũ:
GV gọi HS đọc ghi nhớ trớc B.Dạy mới:
1.Giíi thiƯu:
2.Híng dÉn lun tËp:
(10)HS: Cả lớp làm tập - GV mời số HS chữa giải thích
- Cả lớp trao đổi, nhận xét - GV kết luận: Các việc làm a, b, g, h, k
là tiết kiệm tiền - HS tự liên hệ
- GV nhận xét, khen HS biết tiết kiệm tiền nhắc nhở HS khác thực việc tiết kiệm tiền sinh hoạt hàng ngày.
*HĐ2: Thảo luận nhóm đóng vai (Bài tập 5):
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận đóng vai tình tập
HS: Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai
- vài nhóm lên đóng vai - Thảo luận lớp
? Cách ứng xử nh phù hợp cha? Có cách khác không? Vì
? Em cảm thấy ứng xử nh
- GV kết luận cách ứng xử HS: Đọc to phần ghi nhớ SGK *HĐ3; Dự định tơng lai HS: Thảo luận cặp đôi ghi dự định
ra phiếu học tập Y/c vài nhóm trình bày dự định
m×nh tríc líp
-NhËn xét, khen ngợi nhóm HS: Đánh giá góp ý cho
3.Củng cố dặn dò:
- NhËn xÐt giê häc
-Y/c HS vỊ nhµ thùc nh học chuẩn bị sau
Lun tiÕng viƯt
Luyện đọc: Nếu có phép lạ I.Mục tiêu:
Giúp HS: - Biết đọc diễn cảm thơ với giọng hồn nhiên, vui tơi, thể niềm vui, niềm khao khát bạn nhỏ ớc mơ tơng lai tốt đẹp
- Hiểu ý nghĩa bài: Bài thơ ngộ nghĩnh đáng yêu nói ớc mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp
II.§å dïng d¹y - häc:
Chuẩn bị nội dung III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra cũ:
B.Dạy mới: 1.Giới thiệu: 2.Nội dung:
a.Luyn c: HS: em nối tiếp đọc khổ thơ
- GV nghe, sửa lỗi phát âm gi¶i nghÜa
từ khó - Luyện đọc theo cặp
- - em đọc - GV đọc diễn cảm tồn
b.Tìm hiểu bài: HS: c thm tr li cõu hi
-Mỗi khổ thơ nói lên điều ớc Vậy
iu ớc gì? Khổ 1: Ước mau lớn quả.Khổ 2: Ước trẻ em trở thành ngời lớn để làm việc
(11)tr¸i ngon chứa toàn kẹo với bi tròn - Em hÃy nhận xét ớc mơ bạn
nh bài? - Đó ớc mơ lớn, ớc mơ caođẹp: Ước mơ sống no đủ, ớc mơ đợc làm việc, khơng cịn thiên tai, giới chung sống hồ bình - Em thích ớc mơ bài? Vì sao?
-Bài thơ nói lên điều gì? HS: Tự suy nghĩ trả lời theo ý mình.HS: Nói ớc mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới tốt đẹp
c.Hớng dẫn HS đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ: - GV hng dn cỏch c ỳng, c din
cảm toàn bµi
- GV đọc diễn cảm HS: Luyện đọc diễn cảm theo nhóm - Thi đọc diễn cảm hc thuc lũng
3.Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ
Luyện toán
Luyện tập: Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó I.Mục tiêu:
- Giúp HS biết cách tìm số biết tổng hiệu số
- Giải tốn liên quan đến tìm số biết tổng hiệu số II.Đồ dùng:
B¶ng nhãm
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: A.Kiểm tra bi c:
B.Dạy mới: 1.Giới thiệu: 2.Luyện tập:
Bài 1.Lớp 4A có tất 44 học sinh Sè häc sinh nam nhiỊu h¬n sè häc sinh nữ em. Hỏi lớp 4A có học sinh nam, học sinh nữ?
-Hớng dẫn HS phân tích toán. -Y/c HS nêu dạng toán cách làm dạng
toỏn ú -S ln = (Tổng + Hiệu) : 2-Số bé = (Tổng – Hiệu) : -Gọi HS lên tóm tắt s v trỡnh
bày giải -Lớp tóm tắt giải vào vở.Giải: Số HS nam lớp 4A lµ: (44 + 8) : = 26 (häc sinh)
Số HS nữ lớp 4A là: 26 = 18 (học sinh) Đáp số: Nam-26; Nữ-18
Bài 2.Anh em tuổi Sau năm tuổi anh tuổi em cộng lại đợc 36 tuổi. Hỏi tuổi ngời nay?
-Híng dẫn HS phân tích toán
-Số tuổi tăng lên ngời sau năm
là bao nhiêu? - tuổi
-Mỗi năm ngời tăng tuổi, sau
năm ngời tăng lên tuổi? - x = tuổi
(12)-Y/c HS làm cá nhân
-Y/c HS nhận xét làm bạn
-Lớp làm vở, em làm bảng nhóm -Dán bảng trình bày
Giải:
Tổng số tuổi hiƯn cđa anh em lµ:
36 – (2 x 3) = 30 (ti) Ti cđa anh hiƯn lµ: (30 + 6) : = 18 (ti) Ti cđa em hiƯn lµ: 18 – = 12 (tuæi)
Đáp số: Anh-18 tuổi Em-12 tuổi -Nhận xét bµi lµm cđa HS
Bµi 3.Tỉng cđa sè chẵn 70 Tìm 2
s ú bit gia chúng có số lẻ Giải:Hai số chẵn liên tiếp hơnkém đơn vị Do số chẵn có số lẻ số chẵn nhau: x5 = 10 (đơn vị)
Số chẵn bé là: (70 10) : = 30 Số chẵn lớn là: 30 + 10 = 40 Đáp số: 30; 40 Bài 4.Một vờn trờng hình chữ nhật có
chu vi 192m Tớnh din tích vờn, biết chiều rộng tăng them m, chiều dài giảm m mảnh đất trở thành hình vng
Gi¶i: Nưa chu vi vên trêng lµ: 192 : = 96 (m)
Chiều dài chiều rộng lµ: + = 16 (m)
ChiỊu réng lµ: (96 – 16) : = 40(m) ChiỊu dµi lµ:40 + 16 = 56 (m)
DiƯn tÝch vên trêng lµ: 40 x 56 = 2240 (m2)
Đáp số: 2240m2 3.Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học Y/c HS nhà làm chuẩn bị sau
Thứ t ngày 15 tháng 10 năm 2014 Buổi sáng:
Tin học
(Giáo viên chuyên ngành soạn - gi¶ng)
Tập đọc đơi giày ba ta màu xanh.
(Theo Hoàng Chức Nguyên) I.Mục tiêu:
1 Đọc lu lốt tồn Nghỉ đúng, tự nhiên câu dài - Biết đọc văn với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp lý…
2 Hiểu nội dung: Để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ trách quan tâm tới ớc mơ cậu, làm cho cậu xúc động, vui sớng đợc thởng đơi giày buổi đầu đến lp
II.Đồ dùng dạy - học:
(13)III.Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:
- GV gọi - HS đọc thuộc lịng thơ “Nếu có phép lạ”. B.Dạy mới:
1.Giíi thiƯu:
2.Luyện đọc tìm hiểu bài: a.GV đọc diễn cảm tồn bài:
b.Luyện đọc tìm hiểu đoạn 1: HS: Vài HS đọc đoạn - GV nghe, sửa sai kết hợp giải nghĩa
từ khó HS: Luyện đọc theo cặp - em thiđọc đoạn - Tìm hiểu nội dung:
? Nh©n vËt - Là chị phụ trách Đội TNTP ? Ngày bé chị phụ trách Đội ớc mơ
điều - Có đơi giày ba ta màu xanh nh đơigiày anh họ chị ? Tìm câu văn tả vẻ đẹp đôi
giày ba ta - Cổ giày ôm sát chân, thân giày làmbằng vải cứng, dáng thon thả, màu vải nh màu da trời ngày thu… ? Mơ ớc chị ngày có đạt đợc
khơng - Khơng đạt đợc…
- GV hớng dẫn lớp luyện đọc thi
đọc diễn cảm câu văn: “Chao ôi ! Đôi giày đẹp làm saoCổ giày ôm sát chân … bạn tơi” c.Luyện đọc tìm hiểu đoạn 2:
- GV nghe, kÕt hỵp sưa lỗi giải nghĩa
t HS: vi em đọc đoạn 2.- Luyện đọc theo cặp - - em đọc đoạn - Tìm hiểu nội dung:
? Chị phụ trách đợc giao việc - Vận động Lái, cậu bé nghèo, sống lang thang học
? Chị phát Lái thèm muốn - Lái ngẩn ngơ nhìn theo đơi giày ba ta màu xanh cậu bé dạo chơi ? Chị làm để vận động cậu bé
ngày đầu đến lớp
- Chị định thởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh
? Tại chị chọn cách làm - Vì ngày nhỏ chị mơ ớc nh Lái ? Tìm chi tiết nói lên cảm động
và niềm vui Lái nhận đôi giày - Tay run run, môi mấp máy, mắt hết nhìnđơi giày lại nhìn xuống đơi bàn chân - GV hớng dẫn HS luyện đọc thi đọc
diễn cảm HS: em thi đọc
3.Củng cố dặn dò:
- Nhn xột tit hc Về nhà tập đọc lại bài, chuẩn bị sau
Mỹ thuật
(Giáo viên chuyên ngành soạn - giảng)
Toán
(14)Tuổi chị:
Tuæi em: t 36 tuæi
? tuæi ? ti I.Mơc tiªu:
- Giúp HS củng cố giải tốn tìm số biết tổng hiệu chúng -Củng cố kỹ đổi đơn vị đo khối lợng, đơn vị đo thời gian
II.§å dïng: B¶ng nhãm
III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra cũ:
? Muèn t×m số bé ta làm ? Muốn tìm số lớn ta làm B.Dạy mới:
1.Giới thiệu ghi đầu bài: 2.Hớng dẫn luyện tập:
+ Bài 1:
-Chữa cho điểm HS
HS: Đọc yêu cầu tập tự làm - em lên bảng chữa
- Cả líp lµm bµi vµo vë
+ Bµi 2: Tãm tắt: HS: Nêu đầu bài, tự tóm tắt làm - em lên chữa
- Cả lớp làm vào Bài giải:
Tuổi chị lµ: (36 + 8) : = 22 (ti)
Ti cđa em lµ: 22 - = 14 (ti) Đáp số: Chị : 22 tuổi
Em: 14 tuổi + Bài 3: Y/c HS đọc đề t lm
bài
- GV chữa bài, nhận xÐt
HS: Đọc đề tự làm
-1 em làm bảng nhóm, lớp làm vào -Dán bảng trình bày
Bài giải:
Số sách giáo khoa là: (65 + 17) : = 24
Số sách đọc thêm là: 41 - 17 = 24 (quyn)
Đáp sè: SGK: 41 qun, S§T: 24 qun
+ Bài 4, 5: Y/ HS tự làm sau đổi
vở kiểm tra chéo HS: Đọc đề tự làm vào - GV chữa bài, nhận xét
3.Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học.Y/c HS làm chuẩn bị sau
Bi chiỊu:
KĨ chun
Kể Chuyện nghe, đọc I.Mục tiêu:
Giúp HS:- Biết kể tự nhiên lời câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn chuyện) nghe, đọc nói ớc mơ đẹp ớc mơ viển vông, phi lý
- Hiểu trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện -HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn. II.Đồ dùng dạy - học:
(15)A.KiĨm tra bµi cị:
GV kiĨm tra - HS kĨ l¹i 1, đoạn câu chuyện trớc B.Dạy mới:
1.Giíi thiƯu:
2.Híng dÉn HS kĨ chun:
a.Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài:
- GV chép đề lên bảng HS: - em đọc lại đề - GV gạch dới từ quan trọng
- HS nối tiếp đọc gợi ý, lớp theo dõi
- Lớp đọc thầm lại gợi ý - GV gợi ý: ? Những câu chuyện có
trong SGK + vơng quốc Tơng Lai.+ Ba điều ớc ? Ngoài em cũn c nghe thờm nhng
truyện khác - Vào nghề.- Lời ớc dới trăng
- ụi giy ba ta màu xanh - Điều ớc vua Mi - đát
? Em chọn kể ớc mơ cao đẹp HS: Ước mơ sống no đủ, hạnh phúc, ớc mơ chinh phục thiên nhiên ? Những ớc mơ nh bị coi viển
vông, phi lý - Những ớc mơ thể lịng thamlam, ích kỷ, hẹp hịi nghĩ đến thân
- GV lu ý: HS: Đọc thầm gợi ý 2,
+ K chuyn phải có đủ phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc + Kể xong cần trao đổi ý nghĩa câu chuyện
+ Với câu chuyện dài kể - đoạn b HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý
nghĩa câu chuyện: HS: Kể chuyện theo cặp, trao đổi ýnghĩa câu chuyện - Thi kể chuyện trớc lớp
- C¶ lớp GV nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất, hấp dẫn 3.Củng cố dặn dò:
- GV nhËn xÐt giê häc VỊ nhµ kĨ cho mäi ngêi cïng nghe
LuyÖn tiÕng viÖt
Luyện tập: Cách viết tên ngời - tên địa lý nớc ngoài I.Mục tiêu:
1 Nắm đợc quy tắc viết tên ngời, tên địa lý nớc
2 Biết vận dụng quy tắc học để viết tên ngời, tên địa lý nớc phổ biến quen thuộc
II.Đồ dùng dạy - học: Chuẩn bị nội dung III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra c:
Gọi HS viết bảng: Các Mác, Mat xcơ - va, I u Ga ga rin B.Dạy mới:1.Giới thiÖu:
2.LuyÖn tËp:
Bài 1:Dựa vào quy tắc tả, chia các tên riêng sau thành nhóm viết lại cho
Tơ ki ô, bình nhỡng, hàn quốc, Triều tiên, Nhật – Bản, ki – ep, galia, Lí Diệu – Hoa, quảng - đông, Nam kinh,
a)Các tên riêng đợc phiên âm theo âm Hán Việt: Bình Nhỡng, Hàn Quốc, Triều Tiên, Nhật Bản, Lí Diệu Hoa, Nam Kinh
(16)Êren bua Ê - ren – bua Bài 2.Ghi tên thủ đô nớc sau:
Nga –> Mat xcơ - va Đức -> Béc lin
Anh -> Luân - đôn Pháp -> Pa – ri
Mü -> Oa – sinh – t¬n
NhËt -> T« - ki - «
Trung Quèc -> Bắc Kinh Lào -> Viêng Chăn
Phi lip – pin -> Ma – li – na Th¸i Lan -> Băng Cốc
Bi 3.Ghi tờn nc v thủ nớc mà em u thích.
TT Tên nớc Tên thủ đô
1 Ên §é Niu §ª – li
2 §øc BÐc – lin
3 Ma – lai – xi - a Cua la Lăm pơ
4 Hà Lan Am – tec - ®am
5 Cam – pu - chia Phnôm Pênh
3.Củng cố dặn dò:
NhËn xÐt tiÕt häc Y/c HS vÒ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp
[
Khoa học
ăn uống bị bệnh I.Mục tiêu:
- HS biết nói chế độ ăn uống bị số bệnh - Nêu đợc chế độ ăn uống ngời bị bệnh tiêu chảy - Pha dung dịch ô - rê - dôn nớc cháo muối
- Vận dụng điều học vào sống II.Đồ dùng dạy - học:
- Dung dịch - rê - zơn, nớc, cốc, thìa III.Các hoạt động dạy học:
A.KiĨm tra bµi cị:
Gọi HS đọc thuộc lòng mục “Bạn cần biết” trớc. B.Dạy mới:
1.Giới thiệu: 2.Các hoạt động:
a.HĐ1: Thảo luận chế độ ăn uống ngời mắc bệnh thông thờng: * Cách tiến hành:
+ Bíc 1: Tỉ chøc vµ híng dẫn - GV phát phiếu có ghi câu hỏi
? Kể tên thức ăn cần cho ngời mắc bệnh thông thờng
HS: Thảo luận nhóm
- Thịt, cá, trứng, sữa, loại rau xanh, chín
? Đối với ngời bị bệnh nặng nên cho ăn
mún n c hay loóng? Ti - Nên cho ăn ăn lỗng để dễnuốt, dễ tiêu hố… ? Đối với ngời bệnh khơng muốn ăn
hoặc ăn nên cho ăn nh - Nên cho ăn nhiều bữa ngày - GV kết luận mục Bạn cần biết SGK trang 35
b.HĐ2: Thực hành pha dung dịch ô - rê - zôn chuẩn bị cháo nớc muối.
(17)- HS em đọc câu hỏi bà mẹ đa đến khám bệnh, em đọc câu trả lời bác sỹ
? Bác sỹ khuyên ngời bệnh tiêu chảy
cần phải ăn uống nh - Phải cho cháu uống dung dịch ô - rê- zôn nớc cháo muối - Để đề phòng suy dinh dỡng cho cháu n cht
- Gọi vài HS nhắc lại lời khuyên bác sỹ
- GV nhn xét chung hoạt động
các nhóm - Các nhóm báo cáo đồ dùng chuẩn bịđể pha dung dịch ô- rê - zôn nấu cháo muối (không yêu cầu nấu) c HĐ3: Đóng vai.
* Cách tiến hành: HS: Các nhóm đa tình để vận dụng điều học vào sống - GV nhóm theo dõi
bạn đóng vai để nhận xét - Có thể đóng vai thể nội dung.- Nhóm trởng điều khiển bạn phân vai theo tình mà nhóm chọn
3.Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học - Về nhà học bài, chuẩn bị sau
Thứ năm ngày 16 tháng 10 năm 2014 Buổi sáng:
Tập làm văn
Luyện tập phát triển câu chuyện I.Mục tiêu:
Củng cố kỹ phát triển câu chuyện:
- Sắp xếp đoạn văn kĨ chun theo tr×nh tù thêi gian
- Viết câu mở đoạn để liên kết đoạn văn theo trình tự thời gian II.Đồ dùng dạy - học:
- PhiÕu häc tËp
III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra cũ:
Gọi HS đọc viết phát triển câu chuyện từ đề B.Dạy mới:
1.Giíi thiƯu:
2.Híng dÉn HS lµm bµi tËp:
+ Bµi + 2: HS: Đọc yêu cầu
và tự làm
GV dán bảng tranh minh họa truyện “Vào nghề” - Mỗi em viết lần lợt câu mở đoạn (tiết TLV tuần hồn chỉnh đoạn)
- HS phát biểu - GV dán tờ phiếu viết hoàn chỉnh đoạn văn
* Đoạn 1:
M u: Tt Nụ - en năm ấy, cô bé Va - li - a 11 tuổi đợc bố mẹ cho xem xiếc (Tết Va - li - a tròn 11 tuổi đợc bố mẹ cho xem xiếc)
Diễn biến:Chơng trình xiếc hôm hay tuyệt, nhng Va - li - a thích tiết mục gái xinh đẹp vừa phi ngựa, vừa đánh đàn
(18)diễn viên xiếc vừa phi ngựa, vừa đánh đàn * on 2: (SGV)
* Đoạn 3: (SGV) * Đoạn 4: (SGV)
-Đọc lại toàn truyện -Đoạn văn đợc xếp theo trình tự nào? -Theo trình tự thời gian -Các câu mở đoạn đóng vai trị việc thể
tr×nh tù Êy?
- giúp nối đoạn văn tr-ớc với đoạn văn sau cụm từ thời gian
+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu
GV nhấn mạnh yêu cầu - Một số em nói tên câu chuyện kể
- Làm cá nhân theo cặp viết nhanh nháp
- Thi kĨ chun
- Cả lớp GV nhận xét, quan trọng xem câu chuyện có đợc kể theo trình tự thời gian hay khụng
3.Củng cố dặn dò:
- Nhận xt tiết học
- Yêu cầu HS ghi nhớ phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian
Âm nhạc
(Giáo viên chuyên ngành soạn - giảng)
Toán
Góc nhọn, góc tù, gãc bĐt I.Mơc tiªu:
- Gióp HS cã biĨu tỵng vỊ gãc nhän, gãc tï, gãc bĐt
- Biết dùng Ê - ke để nhận dạng góc góc nhọn, góc tù, góc bẹt - Vẽ đợc góc nhọn, góc tù, góc bẹt
II.§å dïng:
Ê - ke, bảng phụ vẽ góc III.Các hoạt động dạy học:
A.KiĨm tra bµi cị:
GV gọi HS lên bảng chữa B.Dạy mới:
1.Giới thiệu:
2.Giới thiệu góc nhän, gãc tï, gãc bĐt: a.Giíi thiƯu gãc nhän:
- GV vẽ góc nhọn lên bảng giới thiệu cho HS biết góc nhọn Đọc là: Góc nhọn đỉnh O; cạnh OA, OB
- GV vẽ góc nhọn đỉnh khác sau
yêu cầu HS đọc: HS: Đọc “Góc nhọn đỉnh OCạnh OP, OQ” - Cho HS lấy ví dụ thực tế góc
(19)O M
N
O B
C - GV áp Ê - ke vào góc nhọn để HS
quan s¸t råi nhận thấy: Góc nhọn bé góc vuông
b.Giới thiệu góc tù:(Tơng tự nh trên) - Giới thiệu góc tï OMN:
Góc tù đỉnh O, cạnh OM, ON - Góc tù lớn góc vng
c Giíi thiệu góc bẹt: (Tơng tự nh trên) - Góc bẹt hai góc vuông
3.Thực hành:
+ Bài 1: HS: NhËn biÕt gãc nµo lµ gãc nhän, gãc
tï, gãc bĐt
+ Góc đỉnh A, cạnh AM, AN góc đỉnh D, cạnh DV, DU góc nhọn + Góc đỉnh B, cạnh BP, BQ góc đỉnh O, cạnh OG, OH góc tù
+ Góc đỉnh C, cạnh CI, CK góc vng
+ Góc đỉnh E, cạnh EX, EY góc bẹt + Bài 2:
-Hớng dẫn dùng ê- ke để kiểm tra góc hỡnh tam giỏc bi
HS: Đọc yêu cầu
- Lớp làm vở, HS lên bảng làm - GV chấm cho điểm HS
4.Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học Y/c HS vỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp
ThĨ dơc
Quay sau, vịng phải, vịng trái
Đổi chân sai nhịp I.Mục tiêu:
Kiểm tra động tác: thờng theo nhịp chuyển hớng phải trái, đổi chân sai nhịp Yêu cầu thực động tỏc theo khu lnh
II.Địa điểm, ph ơng tiện: - Sân trờng, còi, bàn ghế
III.Nội dung ph ơng pháp lên lớp: 1.Phần mở đầu:
- GV tËp trung líp, phỉ biÕn néi
dung, yêu cầu buổi học - Đứng chỗ hát, vỗ tay.- Chơi trò chơi tự chọn
- ễn i thờng theo nhịp chuyển hớng phải trái, đổi chân sai nhịp
- GV ®iỊu khiĨn cho HS tập nội dung bên
2.Phần bản:
a.Kiểm tra đội hình - đội ngũ:
- Nội dung kiểm tra: - Kiểm tra thờng theo nhịp chuyển hớngphải trái, đổi chân sai nhịp. - Tổ chức phơng pháp kiểm tra: - Tập hợp theo đội hình hàng ngang
- Kiểm tra theo tổ - Cách đánh giá: mức: + Hoàn thành tốt
(20)+ Cha hồn thành b.Trị chơi vận động: (4 - phút)
HS: Tập hợp theo đội hình chơi, nêu tên trị chơi, nhắc lại luật chơi
- C¶ líp chơi 3.Phần kết thúc:
- GV nhn xột, đánh giá học - Đứng chỗ hát, vỗ tay theo nhịp - Về ôn lại nội dung học
¬
Bi chiỊu:
Luyện từ câu
Dấu ngoặc kép I.Mục tiªu:
- Nắm đợc tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép
- Biết vận dụng hiểu biết để dùng dấu ngoặc kép viết II.Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ viết phần nhận xét. III.Các hoạt động dạy học:
A.Kiểm tra cũ:
GV gọi HS lên bảng B.Dạy mới:
1.Giới thiệu bài: 2.Phần nhận xét:
+ Bài 1: Treo bảng phụ viết phần NX HS: Đọc yêu cầu trả lời: - Những từ ngữ câu đợc đặt
dấu ngoặc kép ? - Từ ngữ Ngời lính lệnh quốcdân mặt trận, đầy tớ trung thành nh©n d©n”
- Câu: “Tơi có ham muốn, ham muốn bậc cho nớc ta hoàn toàn độc lập, dân ta đợc hoàn tồn tự do, đồng bào có cơm ăn, áo mặc, đợc học hành”
- Những từ ngữ câu lời ai? - Lời Bác Hồ
- Nêu tác dụng dấu ngoặc kép? - Dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp nhân vật Đó là: + từ hay cụm từ: “Ngời lính lệnh quốc dân mặt trận” , “đầy tớ trung thành nhân dân”
+ câu trọn vẹn hay đoạn văn: “Tơi có ham muốn, ham muốn bậc đợc học hành”
+ Bài 2: HS: em đọc yêu cầu, lớp suy nghĩ
trả lời ? Khi dấu ngoặc kép đợc dùng độc
(21)? Khi dấu ngoặc kép đợc dùng phối
hỵp víi dÊu hai chÊm - Khi lêi dÉn trực tiếp câu trọnvẹn hay đoạn văn
+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu tự tr¶ lêi
- Từ lầu gì? - Chỉ nhà cao, to, sang trọng… - Tắc kè hoa cú xõy c lu theo ngha
trên không? - Tắc kè xây tổ cây, tổ tắc kè lànhỏ bé lầu theo nghĩa ngêi
- Từ lầu khổ thơ đợc dùng với
nghĩa gì? - Để đề cao giá trị tổ
- DÊu ngc kÐp trờng hợp
-c dựng lm gỡ? - Để đánh dấu từ lầu từ đợc dùngvới ý nghĩa đặc biệt 3 Phần ghi nhớ: - HS đọc nội dung ghi nhớ
4.PhÇn lun tËp:
+ Bài 1: Y/c HS trao đổi tìm lời núi
trực tiếp HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ thảoluận làm vào tập + Bài 2: Y/c HS thảo luận trả lời câu
hỏi: Có thể đặt lời nói trực tiếp đoạn văn BT1 xuống dòng theo sau dấu gạch ngang k? Vỡ sao?
HS: Đọc làm bµi
-Khơng thể viết xuống dịng đặt sau dấu gạch đầu dịng khơng phải lời nói trực tiếp nhân vật
+ Bài 3: HS: Đọc đề tự làm
- em lên bảng, lớp làm vào a)-Con tiết kiệm " vôi vữa"
b)-Trờng thọ, đoản thọ 5.Củng cố dặn dò:
- GV nhËn xÐt giê häc.VỊ nhµ häc bµi vµ làm lại tập
Luyện toán
Luyện tập: Gãc nhän, gãc tï, gãc bĐt I.Mơc tiªu:
- Gióp HS cã biĨu tỵng vỊ gãc nhän, gãc tï, gãc bÑt
- Biết dùng Ê - ke để nhận dạng góc góc nhọn, góc tù, góc bẹt II.Đồ dùng:
Ê - ke, bảng nhóm III.Các hot ng dy hc:
A.Kiểm tra cũ: B.Dạy mới: 1.Giới thiệu: 2.Nội dung:
Bài 1.Trong góc sau đây, góc góc vuông, góc nhọn, gãc tï? A
B C
-Y/c HS nêu đặc điểm góc -Đáp án:Góc vng: B Góc nhọn: A Góc tù: C
Bµi Trong hình tam giác sau hình tam giác có góc vuông,tam giác có góc tù? Q
A
B C
(22)
-Tam giác có góc vng: MQN -Tam giác có góc tù: ABC Bài 3.Hình dới có góc? Kể tên góc
A
B
C D
Bài Hình bên có góc vng? Kể tên góc G
E D c
B A
-Hình bên góc vuông? - góc
-Đó góc nào? -Góc vng đỉnh A; cạnh AB, AC -Góc vng đỉnh C; cạnh CA, CD -Góc vng đỉnh C, cạnh CD, CG -Góc vng đỉnh C; cạnh CA, CE -Góc vng đỉnh C; cạnh CE, CG
3.Củng cố dặn dò:
- Nhận xét giê häc Y/c HS vỊ nhµ häc bµi vµ lµm tập
ơ
Luyện tiếng việt
Luyện tập Dấu ngoặc kép I.Mục tiêu:
- Nm đợc tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép
- Biết vận dụng hiểu biết để dùng dấu ngoặc kép viết II.Đồ dùng dạy học:
Chuẩn bị nội dung bài. III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra cũ:
HS nêu tác dụng dấu ngoặc kép B.Dạy mới:
1.Giíi thiƯu bµi: 2.Néi dung:
Bài 1.Trong câu sau câu dấu ngoặc kép đợc dùng để đánh dấu từ ngữ với ý nghĩa đặc biệt?
a) Tham ô, lÃng phí, quan liêu thứ giặc lòng
b) Vua Hựng p lòng khen ngợi Vua hỏi: “Còn nàng út đâu”? c) Anh thét lên: “Hãy nhớ lấy lời tôi!”
d) Bạn Lan lớp em lúc điệu đà nh công chúa
-Y/c HS thảo luận theo bàn -Thảo luận tìm đáp án
-Báo cáo kết Câu a dấu ngoặc kép đợc dùng với ý nghĩa đặc biệt
-Y/c HS gi¶i thÝch nghÜa cđa tiÕng giỈc
(23)a) Ngời xa có câu: Trúc cháy đốt thẳng b) Ngời xa có câu: “Trúc cháy đốt thẳng.” c) a) Ngời xa có câu trúc cháy đốt thẳng
-Câu B đáp án -Y/c HS đặt câu với từ tìm đợc
Bài 3.Dựa vào ý nghĩa dấu ngoặc kép ghi lại chữ đánh dấu câu để sắp xếp câu vào thích hợp.
-Quả “ khơng có q
hơn độc lập do.” -Đánh dấu lời nói trực tiếp -Nó học giỏi tới mức đợc xếp thứ
“nhất” từ dới lên” -Đánh dấu từ ngữ mợn ng-ời khác -Hơm qua Hạnh nói: “Làm
ngời phải biết ớc mơ” -Đánh dấu từ ngữ đợc dùng vớiý nghĩa đặc biệt -Y/c HS trao đổi làm -Thảo luận tìm cách nối
-Chữa khen ngợi HS
-Một em lên nối bảng
-Nhận xét kết làm bạn
3.Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét học.Về nhà học làm lại tập
[
ơ
Thứ sáu ngày 17 tháng 10 năm 2014 Buổi sáng:
Thể dục
động tác vơn thở tay thể dục phát triển chung trò chơi: nhanh lên bạn ơi I.Mục tiêu:
- Học động tác vơn thở tay thể dục phát triển chung - Yêu cầu thực bản, động tác
- Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”, yêu cầu tham gia trị chơi tơng đối chủ động, nhiệt tình
II.Địa điểm - ph ơng tiện:
Sõn trờng còi, phấn trắng, thớc dây III.Các hoạt động:
1.Phần mở đầu:
- GV tập trung lớp, kiểm tra sÜ sè, phæ
biến nội dung, yêu cầu học HS: Khởi động, chơi chỗ, vỗ tay 2.Phn c bn:
a.Bài thể dục phát triển chung: * Động tác vơn thở: (3 - lÇn)
- Lần 1: GV nêu tên động tác, cú th
làm mẫu phân tích giảng giải - Lần 2: GV vừa hô nhịp chậm vừa quansát nhắc nhở tập với HS - Lần 3: GV hô nhịp cho HS tập toàn
b ng tác - Lần 4: GV mời cán lớp lên hônhịp cho lớp tập - GV dành thời gian để sửa sai cho
HS.
* Động tác tay: Tập lần nhịp. - GV nêu tên động tác vừa làm mẫu,
vừa giải thích cho HS bắt chớc. HS: Tập theo GV b Trò chơi vận động:Nhanh lên bạn ơi!
- GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn cách
(24)- GV hệ thống bài. HS: Tập số động tác thả lỏng - Nhận xét, đánh giá kết học giao nh
Tập làm văn
Luyện tập phát triển câu chuyện I.Mục tiêu:
- Tip tc cng c kỹ phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian - Nắm đợc cách phát triển câu chuyện theo trỡnh t khụng gian
II.Đồ dùng dạy - học:
Tranh minh hoạ truyện: vơng quốc Tơng Lai Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học:
A.KiÓm tra bµi cị:
- HS kể lại câu chuyện mà em kể lớp hôm trớc B.Dy bi mi:
1.Giới thiệu ghi đầu bài:
2.Híng dÉn HS lµm bµi tËp: HS: Suy nghĩ làm +Bài + 2: (Giảm tải)
+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu
- GV dán bảng phụ ghi bảng so sánh cách mở đầu đoạn 1, 2.
HS: Nhìn bảng ph¸t biĨu ý kiÕn
- GV nêu nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
+ VỊ tr×nh tù xếp việc.
+ T ng ni đoạn với đoạn thay đổi
C¸ch kĨ 1:
- Mở đầu đoạn 1: Trớc hết bạn rủ đến thăm công xởng xanh.
- Mở đầu đoạn 2: Rời công xởng xanh, Tin - tin Mi - tin đến khu vờn kỳ diệu.
Cách kể 2: - Mi - tin đến khu vờn kỳ diệu
- Trong Mi - tin khu vờn kỳ diệu Tin - tin tìm đến cơng xởng xanh
- Về trình tự xếp? - Có thê kê đoạn Trong công xởng
xanh trớc đoạn Trong khu vờn kì diệu ngợc lại
- Về từ ngữ nối hai đoạn? - Từ ngữ nối đợc thay từ chỉ
địa điểm. 3.Củng cố dặn dị:
-Có cách để phát triển câu chuyện? Những cách có khác nhau? -Nhận xét học.HS nhà tập viết văn phát triển câu chuyện chuẩn bị sau
To¸n
Hai đờng thẳng vng góc I.Mục tiêu:
- Giúp HS: Có biểu tợng đờng thẳng vng góc Biết đợc đờng thẳng vng góc với tạo thành góc vng có chung đỉnh
(25)A B
D C
A B
D C
A B
D C
M N
P Q
R A
B
C
D E
II.§å dïng:
Ê - ke, thớc thẳng III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra cũ:
- Gäi HS lên chữa nhà GV nhận xét B.Dạy mới:
1.Giới thiệu ghi tên bài:
2.Giới thiệu đờng thẳng vng góc: - GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng.
- Kéo dài cạnh DC BC thành đ-ờng thẳng Cho HS biết đđ-ờng thẳng DC BC đờng thẳng vng góc với
- GV cho HS nhËn xÐt
+ Hai đờng thẳng DC BC tạo thành
mấy góc vng? - Tạo thành góc vng chung đỉnhC - GV dùng Ê - ke vẽ góc vng đỉnh O, cạnh OM, ON kéo dài cạnh góc vng để đợc đờng thẳng OM ON vng góc với
- Hai đờng thẳng OM ON tạo thành
góc vng có chung đỉnh O HS: Liên hệ hình ảnh xungquanh có biểu tợng đờng thẳng vng góc với
3.Thùc hµnh:
+ Bài 1: HS: Dùng Ê - ke để kiểm tra ng
thẳng có hình có vu«ng gãc víi kh«ng
a) Hai đờng thăng IH IK vng góc với
b) Hai đờng thẳng MP MQ khơng vng góc với
+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tự làm
+ BC CD cặp cạnh vuông góc với
+ CD AD cặp cạnh vuông góc với
+ AD AB cặp cạnh vuông góc với
+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu tù lµm
a) Góc E góc đỉnh D vuụng Ta cú:
+ AE, ED cặp đoạn thẳng vuông góc với
+ CD DE cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau.
b) Góc đỉnh P góc đỉnh N góc vng Ta có:
+ PN vµ MN cặp đoạn thẳng vuông góc với
+ PQ, PN cặp đoạn thẳng vuông góc với
+ Bài 4: HS: Đọc yêu cầu tự làm.
a) AD, AB cặp cạnh vuông góc với AD, CD cặp cạnh vuông góc với
b) AB CB; BC CD cắt không vuông góc với
(26)- NhËn xÐt giê häc Y/c HS học chuẩn bị sau
Địa lý
hoạt động sản xuất ngời dân tây nguyên I.Mục tiêu:
- HS biết trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất ngời dân Tây Nguyên Nêu quy trình làm sản phẩm đồ gỗ
- Có ý thức tôn trọng bảo vệ thành lao động ngời dân II.Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam III.Các hoạt động dạy học:
A.KiĨm tra bµi cị:
? Kể tên số dân tộc Tây Nguyên B.Dạy mới:
1.Giới thiệu:
2.Cây công nghiệp đất Ba gian:
* HĐ1: Làm việc theo nhóm HS: Thảo luận nhóm dựa vào kênh chữ kênh hình để trả lời câu hỏi theo nhúm
? Kể tên trồng ë T©y
Ngun? Chúng thuộc loại -Cây cao su, cà phê, chè, hồ tiêuChúng thuộc loại công nghiệp ? Cây công nghiệp lâu năm đợc trồng
nhiều - Cây cà phê đợc trồng nhiều nhất494 200 (ha) ? Tại Tây Nguyên lại thích hợp cho
việc trồng cơng nghiệp - Vì đất Ba - gian tốt, th-ờng có màu nâu đỏ, tơi xốp, phỡ nhiờu,
* HĐ2: Làm việc lớp HS: Quan sát tranh ảnh vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột - GV gọi HS lên vị trí Buôn Ma
Thut trờn bn địa lý tự nhiên Việt Nam ? Các em biết cà phê Bn Ma Thuột - GV giới thiệu cho HS xem số tranh ảnh sản phm c phờ ca Buụn Ma Thut
HS: Đại diện nhóm lên trình bày
? Hiện khó khăn lớn việc
trng cõy Tây Ngun - Thiếu nớc vào mùa khơ Ngờidân phải dùng máy bơm nớc hút n-ớc ngầm lên để tới cho
3.Chăn nuôi đồng c:
* HĐ3: Làm việc cá nhân HS: Đọc SGK trả lời câu hỏi: ? HÃy kể tên vật nuôi Tây
Nguyên - Trâu, bß, voi
? Tây Ngun có thuận lợi để
phát triển chăn ni trâu bị - Có đồng cỏ xanh tốt
? Tây Nguyên voi đợc ni để làm - … để chun chở ngời hàng hố
- Tỉng kÕt: Nªu ghi nhớ HS: Đọc phần ghi nhớ 4.Củng cố dặn dß:
- NhËn xÐt giê häc.Y/c HS vỊ häc chuẩn bị sau
Buổi chiều:
Luyện toán
(27)I.Mục tiêu:
- Giỳp HS: Có biểu tợng đờng thẳng vng góc Biết đợc đờng thẳng vng góc với tạo thành góc vng có chung đỉnh
- Biết dùng Ê - ke để vẽ kiểm tra đờng thẳng vng góc II.Đồ dùng:
Ê - ke, thớc thẳng III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra cũ:
- Thế hai đờng thẳng vng góc? B.Dạy mới:
1.Giíi thiƯu ghi tên bài: 2.Nội dung:
Bi 1.Dựng ke để kiểm tra góc vng ghi tên cặp đoạn thẳng vng góc có hình vẽ
A B
P Q O
C
E M N R S D
H×nh H×nh
-Y/c HS vẽ hình làm cá nhân vào
vở -Lớp làm vở, em làm bảng
-Hình 1: EA vu«ng gãc víi AB
AB vng góc với BC -Hình 2: PQ vng góc với QR QR vng góc với RS RS vng góc với SO Bài 2.Dùng ê ke vẽ đờng thẳng cho hình nhận đợc 16 góc vng
Bài 3.Cho hình tứ giác ABCD có góc C gãc D vu«ng A
B
D C
a)HÃy ghi tên cặp cạnh vuông
gãc víi nhau? -AD vu«ng gãc víi DC DC vuông góc với CB b) HÃy ghi tên cặp cạnh cắt nhau
và không vuông góc với nhau? -DA vµ AB AB vµ BC
c)Ghi tên góc tù, góc nhọn. -Góc tù đỉnh B cạnh BA, BC Góc nhọn đỉnh A cạnh AB, AD 3.Củng cố dặn dò:
(28)TiÕng Anh
(Giáo viên chuyên ngành soạn - giảng)
Sinh hoạt
Sơ kết tuần
I
Mục tiêu.
-Đánh giá việc thực nề nếp học tập tuần HS -Nêu phơng hớng kế hoạch hoạt động tuần
-RÌn lun tinh thần ý thức tự giác
II.Nội dung.
1.Nhận xét việc thực nề nếp học tập tuần. -Nề nếp: Đi học đầy đủ,
-Học tập: Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái giơ tay phát biểu xây dựng -Hầu hết bạn chịu khó học làm trc n lp
2.Phơng hớng tuần 9.
-Phát huy u điểm đạt đợc khắc phục tồn tuần
-Y/c học sinh học làm đầy đủ trớc đến lp
-Tăng cờng kiểm tra việc học làm bµi vỊ nhµ cđa häc sinh
[